1、【成才之路】2013-2014學(xué)年高中語文 第七課 陳情表 課后強(qiáng)化作業(yè)（含解析）新人教版必修5一、課內(nèi)雙基1下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是()A隕首(yn)切峻(jùn)猥以微賤(wèi)B矜育(jn) 宦達(dá)(huàn) 劉病日篤(dù)C希冀(jì) 優(yōu)渥(wò) 過蒙拔擢(zhuó)D盤桓(yuán) 僥(jio)幸 氣息奄奄(yn)【答案】C(A.猥：wi；B.篤：d；D.桓：huán)2下列句中加點(diǎn)詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是()A欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許B臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命C臣少多疾病，九歲

2、不行D零丁孤苦，至于成立【答案】B(A.古義：申訴苦衷；今義：說給人聽，使人知道。C.古義：不能走路；今義：不可以。D.古義：成人自立；今義：組織、機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在。)3下列關(guān)于“表”這種文體的說明不正確的一項(xiàng)是()A“表”是紀(jì)傳體史書中的一種體裁，如同現(xiàn)代史書的大事紀(jì)年表，比如史記就有“十表”。B“表”是臣下向皇上言事的一種文體，表有分條陳述之意C“表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡，陳請(qǐng)謝賀。D“表”還有一種是向敵對(duì)一方發(fā)的宣戰(zhàn)書，稱作“戰(zhàn)表”?！敬鸢浮緽(無分條陳述意。)4下列對(duì)各句的解說，正確的一項(xiàng)是()A行年四歲，舅奪母志這句話的主要意思是說自己的舅父是個(gè)兇狠、無禮義

3、廉恥的人。B歷職郎署，本圖宦達(dá)目的是說自己本想在仕途上發(fā)達(dá)，但能力差，沒有升上去，自己錯(cuò)蒙皇上抬舉。C臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年意在說明祖母對(duì)自己恩深似海。D生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草表明自己雖然暫時(shí)還不能為皇帝出力，但將來一定為皇帝效命?！敬鸢浮緿(A.是母親改嫁的委婉說法；B是向晉武帝表白自己不去上任不是矜持名節(jié)；C是說明自己和祖母相依為命的關(guān)系。)5下面6句話分編為4組，全能夠表現(xiàn)李密孝敬祖母的一項(xiàng)是()祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)臣侍湯藥，未曾廢離則劉病日篤；欲茍順?biāo)角榈詣⑷毡∥魃?，氣息奄奄母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短ABC D【答案】

4、B(與，主角是祖母，不是李密。)6下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容及特色的概括與評(píng)析，不正確的一項(xiàng)是()A第一段，作者陳述家庭的特殊不幸和作者與祖母更相為命，以使晉武帝化嚴(yán)為慈，化對(duì)立態(tài)度的逞威為同一立場(chǎng)的體恤。第二段歷敘朝廷多次征召，優(yōu)禮有加，而自己由于要贍養(yǎng)祖母而陷入進(jìn)退兩難的困境。作者這樣寫，旨在消除晉武帝的疑慮。B文章第三段提出晉朝“以孝治天下”這個(gè)治國(guó)綱領(lǐng)，陳述作者特別孤苦的處境和作者的從政歷史、人生態(tài)度及政治理想，以便進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮。第四段則明確提出“愿乞終養(yǎng)”，表示要先盡孝后盡忠，以期感動(dòng)晉武帝，從而達(dá)到陳情目的。C本文語言形象生動(dòng)，精練準(zhǔn)確，飽含強(qiáng)烈感情。如第三段“但以劉日薄西山，氣

5、息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，形象地把病重的祖母喻為要落山的太陽，來日不多，氣息微弱，生命之燭即將熄滅，早上不能想到晚上怎樣，隨時(shí)都有可能死亡，寫得真摯感人，催人淚下。D本文主要是以情動(dòng)人。作者陳述了他的苦情、親情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人憐憫，最終打動(dòng)了晉武帝，讓他在家侍奉祖母?！敬鸢浮緿(“怨恨上司之情”和“讓他在家侍奉祖母”都不對(duì)。)二、文本精品閱讀下面語段，回答710題。從“伏惟圣朝以孝治天下，”到“謹(jǐn)拜表以聞?！痹囊娬n本。7下列加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A且臣少仕偽朝，歷職郎署職：職務(wù)。B過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 渥：優(yōu)厚。C皇天后土實(shí)所共鑒 鑒：審察。D愿陛下矜憫愚誠，

6、聽臣微志 聽：聽任。【答案】A(A項(xiàng)“職”是動(dòng)詞，擔(dān)任。)8下列各組詞語中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是()A凡在故老，猶蒙矜育本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)B至微至陋，過蒙拔擢 人非圣賢，孰能無過C但以劉日薄西山 門衰祚薄，晚有兒息D豈敢盤桓，有所希冀 皇天后土實(shí)所共鑒【答案】D(A項(xiàng)“矜”，動(dòng)詞，憐憫；動(dòng)詞，自夸。B項(xiàng)“過”，副詞，過度；名詞，過錯(cuò)。C項(xiàng)“薄”，動(dòng)詞，接近；形容詞，少、不厚。D項(xiàng)“所”，都與后面的動(dòng)詞構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”。)9下列語句能分別表明李密想“報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩”與想“盡心效忠晉武帝”的一項(xiàng)是()A劉日薄西山，氣息奄奄 亡國(guó)賤俘，至微至陋B臣無祖母，無以至今日 本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)C

7、祖母無臣，無以終余年 母孫二人，更相為命D烏鳥私情，愿乞終養(yǎng) 生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草【答案】D(A項(xiàng)不能表達(dá)盡心效忠；B項(xiàng)不能表達(dá)盡心效忠；C項(xiàng)都是表明想報(bào)答祖母之恩。)10下列對(duì)節(jié)選部分的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()A作者先高舉“以孝治天下”的大旗，說自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵椋辉俎D(zhuǎn)到自陳宦歷、稱頌君恩上來，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求得皇帝的諒解。B自陳宦歷一節(jié)寫得委婉動(dòng)人，以“豈敢盤桓，有所希冀”為起點(diǎn)，表達(dá)了至為懇切的感情。說劉病一節(jié)，語語皆出于至孝之心，感人至深。C最后一段開頭就亮出具體的時(shí)限，清楚地陳述“報(bào)國(guó)恩”跟“徇私情”只有為時(shí)極短的矛盾，是為了進(jìn)一步請(qǐng)求晉武帝的恩準(zhǔn)。D李密在陳情表中不是一味

8、地同晉武帝講道理，而是充分地?cái)[事實(shí)，以具體的實(shí)情說服晉武帝體諒他的苦衷?！敬鸢浮緽(B項(xiàng)“以豈敢盤桓，有所希冀為起點(diǎn)”錯(cuò)誤。從文段中可以看出這是一個(gè)總結(jié)句。) 三、課外延伸閱讀下文，回答1114題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”(課文部分)帝覽之曰：“士之有名，不

9、虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流；安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡(jiǎn)雅；大誥與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。乃賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都

10、官從事奏免密官。后卒于家。(選自晉書·李密傳)11下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()A祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)躬：親自B數(shù)使吳，有才辯 數(shù)：多次C服闋，復(fù)以洗馬征至洛 服闋：服喪期滿D華善之 善：好【答案】D(善：意動(dòng)用法，認(rèn)為好。)12下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動(dòng)人”的一項(xiàng)是()密奉事以孝謹(jǐn)聞則涕泣側(cè)息，未嘗解衣生孩六月，慈父見背門衰祚薄臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草后劉終，服闋ABC D【答案】C(“悲惻動(dòng)人”主要表現(xiàn)在對(duì)祖母以及自己身世不幸方面。)13下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A李密幾歲大的時(shí)候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養(yǎng)成人，他曾拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子

11、夏。B李密因?yàn)樾⒕醋婺付劽?，也因祖母年老，無人奉養(yǎng)，上疏陳情表“辭不就職”，皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。C李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任太子洗馬的官職，實(shí)現(xiàn)了先盡孝后盡忠，忠孝兩全的夙愿。D李密做溫縣縣令時(shí)，討厭下屬官吏，因給人寫信說“慶父不死，魯難未已”而被上告，司隸因?yàn)樗跍乜h做官清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他?！敬鸢浮緾(實(shí)現(xiàn)“忠孝兩全的夙愿”不當(dāng)。)14把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)士之有名，不虛然哉！譯文：_(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：_【答案】(1)這個(gè)讀書人高雅的名聲，一點(diǎn)都不假??！(2)孔明和對(duì)話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎?！緟⒖甲g文】李密

12、，字令伯，是犍為武陽(今彭山)人，還有一個(gè)名字叫虔。出生不久就死了父親，母親何氏改嫁了。那時(shí)李密才幾歲，他性情淳厚，戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密因?yàn)樾⒕醋婺付劽?。祖母劉氏生病，他就痛哭流涕，夜不解衣，膳食、湯藥一定親口嘗后才讓祖母用。有空的時(shí)候就不知疲倦地講學(xué)，并拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。早年李密曾任蜀尚書郎。多次奉命出使吳國(guó)，頗有辯才，吳人都稱贊他。蜀漢滅亡后，泰始初年，晉武帝征召他為太子洗馬。李密因祖母年老，沒有人奉養(yǎng)，就沒有奉命。于是上疏陳情表說：“我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，幼年便遭不幸“皇帝看了以后說：“(這個(gè))讀書人高雅的名聲，一點(diǎn)都不假啊！”于是就停止征召(他

13、)。后來(他的祖母)劉氏去世了，(他)服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽。當(dāng)時(shí)(有個(gè)叫)張華的司空問他說：“(你認(rèn)為)安樂公這個(gè)人怎么樣？”李密說：“可以與齊桓公比一比?！睆埲A問他原因，他回答說：“齊桓公得到管仲(的輔助)而稱霸，任用小人而衰落。安樂公得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國(guó)，任用黃皓而亡國(guó)，從這可知成敗的原因是一樣的?！庇謫枺骸翱酌饕?guī)勸提醒的話為什么那么瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶在一起談話，所以能夠簡(jiǎn)潔高雅；大誥是說給普通人聽的，應(yīng)該具體瑣碎一點(diǎn)?？酌骱蛯?duì)話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎?！睆埲A認(rèn)為他講的道理很好。(后來)李密做溫縣的縣令，很討厭下屬官吏，曾經(jīng)給人寫信說

14、：“慶父這種人不死，魯國(guó)的災(zāi)難就不會(huì)停止?！毕聦俟倮舭阉男派蠄?bào)給司隸，司隸因?yàn)樗跍乜h做官清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密有才能，常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官，可是朝廷中無人做后盾，于是被調(diào)到漢中升為太守；他自己因?yàn)椴蝗缫舛膽言购?。等到皇帝在東堂賞賜酒席，讓李密作詩時(shí)，他在詩的末尾說：“我這人也有心里話，說來話長(zhǎng)。做官卻朝中無人，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會(huì)正確?。　蔽涞蹖?duì)此很生氣，(識(shí)相的)都官從事馬上奏請(qǐng)罷免李密的官職。后來李密死在了家中。四、高考熱點(diǎn)15閱讀下面一段文字，提取四個(gè)四字短語，與短語“形成化石”一起概括恐龍足跡化石形成的過程。骨骼化石保存了恐龍生前身后一些支離破碎

15、的信息，足跡化石保存的卻是恐龍?jiān)谌粘Ｉ钪械木室凰??？铸堅(jiān)谔傻牡胤交顒?dòng)不可能留下腳印，太濕的地方也無法留下腳印，只有在溫度、黏度非常適中的地表行走時(shí)才會(huì)留下足跡。恐龍?jiān)诘孛媪粝伦阚E后，如果馬上下雨，或者被水淹沒，尚未干燥的足跡很快就會(huì)在水中消融。因此，足跡在潮濕的地面形成后還需要一定時(shí)間的干燥，待保存足跡的地表干燥硬化后，再被外來的沉積物覆蓋、掩埋，才能形成化石。答：_【答案】恐龍活動(dòng)留下足跡干燥硬化覆蓋掩理16在下文相應(yīng)的橫線上填寫一句話，使文章完整，要求連貫、準(zhǔn)確、得體。十五的月亮，高高地掛在天上。一個(gè)窮人說：“_”一個(gè)富人說：“錯(cuò)了，那是一塊銀元！”一個(gè)詩人說：“不對(duì)，那分明是少女的

16、眼睛！”一個(gè)姑娘說：“_”聽著他們的爭(zhēng)論，有個(gè)男孩覺得奇怪，問：“媽媽，天上到底有幾個(gè)月亮??？”“傻孩子，月亮只有一個(gè)啊！”媽媽回答?！澳敲矗麄?yōu)槭裁聪範(fàn)幠?？”“_”媽媽回答?！敬鸢浮渴纠呵?，天上有一塊大餅！也不對(duì)，那是梳妝臺(tái)上的鏡子！孩子，雖然月亮只有一個(gè)，但各人看月亮的眼睛是不同的??！(兩句較為簡(jiǎn)單，結(jié)合說話人的身份，很容易就能得到答案；句揭示原因，因?yàn)槭菍?duì)“男孩”說的，所以語言不能太深?yuàn)W，要淺顯易懂，又發(fā)人深省。)17仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。陳情表的語言是有形的，有聲的，因?yàn)樗怯星榈?。讀陳情表我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王

17、微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀陳情表我們可以聽到：_?！敬鸢浮可倌旯驴酂o依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王嚴(yán)厲的呵責(zé)，孝子忠誠懇切的哀告。五、讀寫創(chuàng)新17閱讀下面的文字，按要求作文。現(xiàn)代漢語詞典(第5版)對(duì)“站臺(tái)”的解釋是：“車站上下乘客或裝卸貨物的高于路面的平臺(tái)?！闭九_(tái)上，人們聚散離合，出行歸來。小小站臺(tái)，演繹著人生的故事，寄寓著人生的感悟。請(qǐng)以“站臺(tái)”為話題，寫一篇文章。自主立意，自擬題目，自選文體，不少于800字?！緦懽髦赶颉窟@是一道話題作文題?！靶⌒≌九_(tái)，演繹著人生的故事，寄寓著人生的感悟”這句話是審題的關(guān)鍵。小小站臺(tái)，其實(shí)就是一個(gè)人生舞臺(tái)?？忌梢詫憯⑹律⑽?，記敘一個(gè)動(dòng)人的故

18、事；也可以寫議論隨筆，抒發(fā)一番人生的感悟。寫作時(shí)要注意點(diǎn)面結(jié)合，注意虛實(shí)相生，注重真情實(shí)感，文章方能生動(dòng)，才有意蘊(yùn)。參考文題：“相擁站臺(tái)”、“孤獨(dú)的站臺(tái)”、“人生的站臺(tái)”、“我從站臺(tái)走過”、“站臺(tái)，我魂?duì)繅?mèng)縈的地方”【佳作賞讀】下一站，停一下臨川一中謝思楠要知道，沒有一輛永不停止的火車。題記到下一站就停一下吧，你也不會(huì)是一輛永動(dòng)的火車。人生在世，有太多的責(zé)任要擔(dān)負(fù)，太多的夢(mèng)想要追求，太多的情感要回應(yīng)，太多的傷疤要掩蓋，太長(zhǎng)的路途要跋涉，于是，人們匆匆忙忙，開足了馬力向前跑，可是就像一臺(tái)持續(xù)運(yùn)行太久的機(jī)器，人們很容易就被磨損了：或者是三十歲的胸膛里跳動(dòng)著一顆五十歲的心臟，或者是四十歲的臉上掛著六十歲的風(fēng)霜。何苦來哉？記得有一首詩這樣寫道：河流其實(shí)非常想停下來/停下來/看一看兩岸疾馳的風(fēng)景/停下來/沉淀一下挾裹著泥沙的心事。是啊，你跑得如此急切，無非是為了追逐些什么。可是，不停下來看一看，又怎么知道你要的東西是不是就等在你必經(jīng)的某個(gè)站臺(tái)呢？就在你無視而過的路途中，又有多少原本屬于你的東西卻被你遺落在人海中了呢？或許是你愛的人，她在無涯的寂寞中苦等了幾輪滄海桑田，而你飛快地來了，卻又匆匆地離開，未作片刻停留，只留給她幾縷煙塵?；蛟S是你的黃金，它收斂金光，只待你來擦亮，而你風(fēng)一樣馳過，它只好任他人拾走，再見面也只有悵然