1、電影資源在生物教學中的應用 珠海市唐家中學 楊娟優(yōu)秀電影是一門綜合藝術(shù)，融多種藝術(shù)形式為一體，有著豐富的知識和深刻的思想內(nèi)涵，在課堂上利用形象、直觀的電影資源進行教學，將聲、光、形、色融為一體，適合少年兒童天真、活潑、好奇、愛動的心理特征，很受學生歡送，因此我在如何應用電影資源進行生物教學方面作了一些嘗試，取得了了良好的效果。一、激發(fā)學生探索生命科學的欲望興趣是最好的老師，電影為同學們翻開了一扇了解生物世界的窗口。為了調(diào)動學生學習生物的積極性，在初一新生的第一節(jié)生物課上，我給同學們播放了影片?帝企鵝日記?的片段，同學們看到成千上萬的帝企鵝在暴風雪中瑟瑟發(fā)抖，它們相互偎依著取暖，十分小心地把蛋藏

2、在厚厚的皮毛下，努力地保持身體平衡，不讓蛋掉下來摔壞。為了喂養(yǎng)小寶貝，媽媽到遙遠的大海去尋找食物，爸爸留下來孵蛋，連續(xù)四個多月不吃東西，有的帝企鵝終于抵擋不住寒冷和饑餓，長眠在雪地里。同學們看到這樣的場景，十分感動，感受到了生存的不易和生命的頑強，對大自然和野生動物建立了深厚的情感，也對生物這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，我利用電影創(chuàng)設了很多同學們不熟悉的生物情境，帶他們?nèi)ド钟^光，去海底游覽，光臨鳥兒用鮮花布置的居室，笑看雄鳥將鮮果和海魚送給雌鳥作定情信物，欣賞沉睡千年的古蓮子綻放出千姿百態(tài)的蓮花，喜看一百多萬的試管嬰兒在快樂地生活，參觀螞蟻分工明確的大家庭：至高無上、大腹便便的蟻后負責

3、產(chǎn)卵繁育后代，帶翅的雄蟻在交配之后就完成了歷史使命，工蟻里里外外地忙著家務，兵蟻分管作戰(zhàn)和切割食物。 我利用電影激發(fā)同學們的求知欲望。例如：我們都知道動物可以吃植物，有沒有吃動物的植物呢？我播放影片?生存斗爭?中捕蠅草捕食蒼蠅的過程，讓同學們看到蒼蠅緩緩爬進捕蠅草寬大的葉子中間，捕蠅草猛地收起兩片手掌似的大葉子，將蒼蠅夾在中間無法出來，然后將它慢慢地消化。又如：克隆羊“多莉為什么沒有爸爸，卻有三個媽媽？讓同學們看一看科學家是怎樣將一個沒有受精的卵細胞培養(yǎng)成一只羊的。為什么根據(jù)犯罪現(xiàn)場遺留的一根頭發(fā)或一滴血跡中的DNA就能鑒定誰是罪犯？我還播放了影片?生物圈號?，讓同學們了解科學家曾經(jīng)模擬我們的

4、地球家園建造了一個實驗基地，里面有微型的森林、沙漠、農(nóng)田、海洋和溪流，還有豬、牛、羊、雞、鴨等家畜家禽，以及供人居住的房子，期望創(chuàng)立一個可供人類生存的生態(tài)環(huán)境。為了與地球生物圈相區(qū)別，人們將這座建筑稱為“生物圈號。1993年1月，8名科學家進入“生物圈號，他們方案在里面呆上兩年，一邊從事科學研究，一邊養(yǎng)豬養(yǎng)鴨，耕種收獲，過著完全自給自足的生活。遺憾的是，一年多以后，“生物圈號中氧氣含量大幅度下降，糧食嚴重減產(chǎn)，科學家在里面無法再生活下去，不得不提前撤出?？赐暧捌芏嗤瑢W都會認真思考：為什么科學家模擬地球精心設計的“生物圈號最后以失敗告終？個人收集整理 勿做商業(yè)用途利用電影還可以展示生命科學廣

5、闊的開展前景。影片?人類基因祖方案?告訴我們，科學家通過“人類基因祖方案破譯了人類的全部遺傳信息，使得所有的癌基因一一亮相，等于為人類攻克癌癥堡壘提供了一份精確的軍用地圖，甚至人們可以根據(jù)這份檔案來預防疾病，確定最適宜于自己的生活方式、飲食規(guī)律，大大提高生命的質(zhì)量，這部“基因辭典將是人類全面細致地認識自己的“金鑰匙。播放以上影片的時候，很多同學吃驚地瞪大了眼睛，神情非常專注，他們驚嘆于生物世界的奇妙和紛繁多彩，激起了探索生命科學的欲望。二、加深學生對教材的理解初中生的思維特點是從形象思維向抽象思維過渡，需要大量的感性材料作根底，電影可以增加課堂教學的信息量，拓寬學生的知識面，為學生認識生命現(xiàn)象

6、和生命活動規(guī)律提供豐富的感性材料。電影可以展現(xiàn)出我們用肉眼看不到的大千世界。電影可以將微小的物體放大，使學生清晰地觀察顯微鏡下的細胞如何生長和分裂，白細胞又是怎樣通過變形運動吞噬病毒和病菌的；電影可以用動畫模擬病毒侵入人體危害人體健康的過程，演示血液是如何經(jīng)過腎小球的過濾和腎小管的重吸收作用變成尿液的；電影還可以用X光攝影顯示食物在消化道的蠕動和血液在身體內(nèi)循環(huán)流動的過程。利用電影的聲音、色彩、文字、動畫等，可以多角度、全方位地豐富學生的感知，幫助學生理解抽象的概念。例如：生物能通過保護色、擬態(tài)等方式適應環(huán)境，保護自己。學生對這些生命現(xiàn)象缺乏感性認識，于是我播放了影片?裝扮用餐?：蘭花螳螂偽裝

7、成一朵蘭花，藏在蘭花叢中以欺騙它們的獵物，等到一只蝴蝶飛來落在身旁，它猛地發(fā)動襲擊將蝴蝶捕獲，美餐一頓；變色龍在綠色的樹上呈現(xiàn)綠色，到褐色的樹上又變成褐色，以躲避天敵，成為自然界中最出色的偷襲者；竹節(jié)蟲伏在竹枝上和環(huán)境融為一體，完全不引人注意。在影片?動物奇觀?中，同學們看到牛鴉落在野牛身上，為野牛清理傷口的寄生蟲，有效地防止疾病的傳染和蔓延，自己也得到了食物，這就是共棲。通過這些具體生動的例子，同學們對保護色、擬態(tài)、共棲等抽象的概念產(chǎn)生了直觀的認識，對教材內(nèi)容有了更加深入的理解。三、增進學生的身心健康初中學生正處于青春期，隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，中學生偷嘗禁果的事時有發(fā)生，結(jié)合生物

8、教學進行性教育，對于指導學生科學地認識自己身心的變化，健康地度過青春期具有重要意義。在學習?人的生殖?這一節(jié)內(nèi)容時，我播放了影片?生命的秘密?，同學們認識了自身的各種生殖器官及其功能，驚奇地看到成年男性每次排出幾億個精子，這些精子爭先恐后地游向卵細胞，最終只有一個幸運者在輸卵管與卵細胞結(jié)合為受精卵，受精卵發(fā)育成胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好似一粒種子種在土壤里，這就是懷孕。在影片中，同學們清楚地觀察到不同時期胚胎的變化，身體的各種器官逐漸形成，胎兒通過胎盤和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)逐漸長大成熟。真實生動的畫面極大地滿足了學生探求生命形成的好奇心，一些同學由衷地發(fā)出感慨：生命真神奇！通過影片介紹，同學們知道

9、男孩子開始遺精，女孩子開始來月經(jīng)，就標志著他們已經(jīng)具有生育能力，有可能通過性行為孕育一個新的生命。在觀看影片后，我組織同學們分組討論：未成年人懷孕意味著什么？讓同學們各抒己見，預見未成年人懷孕可能導致的嚴重后果。然后播放影片?長大未成人?，讓醫(yī)生告訴大家：由于少女的生殖器官未發(fā)育成熟，更容易受到損傷和感染，未成年少女過早發(fā)生性行為及流產(chǎn)會對女性的身體和未來的健康帶來很大的傷害。有數(shù)據(jù)說明，妊娠并發(fā)癥和不平安流產(chǎn)是15-19歲少女死亡的主要原因。影片中某少女因為自己的輕率負出了沉重的代價，她對青少年朋友道出了自己的心聲：如果知道后果的話，我相信，無論什么條件，我都不會這樣選擇的。醫(yī)生的告誡和同齡

10、人的現(xiàn)身說法使同學們深切地認識到未成年人懷孕可能帶來的身心傷害，懂得了不該在這個年齡階段經(jīng)歷的事情就不要輕易去嘗試。在此根底上我引導同學們思考如何才能有效地保護自己，防止這樣的傷害。各個小組集思廣益，分別派代表對大家提出了一些忠告，例如：女生不要穿太暴露的衣服；不要去舞廳、酒吧等人員復雜的場所；不要單獨與異性約會；和異性交往要保持分寸；不要單獨去偏僻的地方等等。通過交流增強了同學們的自我保護意識和責任心，對自己的行為負責，不給自己和他人造成傷害。文檔來自于網(wǎng)絡搜索艾滋病是一種病死率極高的傳染病。全球已有7000多萬人感染艾滋病病毒，2500多萬人被艾滋病奪去生命。艾滋病在我國也呈迅速上升的趨勢

11、。怎樣預防艾滋??？怎樣對待艾滋病感染者？為了遏制艾滋病的進一步擴散，我們能做些什么？在學習?傳染病?時，我給同學們播放了影片?世紀瘟疫艾滋病?。影片通過具體的案例介紹了艾滋病的主要傳播途徑性傳播、血液傳播和母嬰傳播以及艾滋病對人體健康的危害：艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫系統(tǒng)，使人喪失免疫能力，引發(fā)各種感染和腫瘤，最終導致死亡。影片播放后，我給出了一些日常的行為方式，讓同學們分辯哪些是高危行為，哪些是低危行為。通過思考和爭辯，同學們知道共用注射器、不平安的性行為和不平安輸血是容易感染艾滋病的高危行為，從而保護自己不受感染；明白日常的生活接觸，比方：握手、禮節(jié)性接吻、擁抱、同桌吃飯、共用工具

12、、咳嗽、蚊蟲叮咬是不會傳染艾滋病的，從而尊重和接納艾滋病病人和感染者。通過影片同學們還了解感染艾滋病后可能出現(xiàn)的病癥，懂得如何去做艾滋病病毒的檢測。片中艾滋病病人骨瘦如材的身體和空洞絕望的眼神讓同學們刻骨銘心，為了讓更多的人懂得如何預防艾滋病，控制艾滋病的進一步傳播，同學們利用業(yè)余時間走訪了市疾病預防控制中心的醫(yī)生，了解艾滋病在珠海的傳播情況，領(lǐng)取了大量的?預防艾滋病科普知識問答?等宣傳手冊到社區(qū)發(fā)放，設計了“艾滋病您知多少的調(diào)查問卷到社區(qū)進行調(diào)查，制作了多塊展板普及艾滋病知識，呼吁人們對艾滋病病人“多一份理解和關(guān)心，少一份歧視和冷漠，使大家認識到：艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，我們只有攜手戰(zhàn)勝

13、艾滋病，才能擁有健康美好的明天。文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習當今社會競爭劇烈，學生的學習負擔較重，近視的發(fā)病率也較高，并且有逐年增多的趨勢，給很多學生的學習和生活帶來不便。近視是怎樣形成的？怎樣才能有效地預防近視？影片?近視的形成?通過動畫形象生動地演示了近視的形成原因，使人看了一目了然，學生才能有針對性地采取措施預防近視，標準做眼保健操的姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，通過合理的飲食結(jié)構(gòu)和充足的睡眠來保護視力。四、增強學生的環(huán)保意識隨著社會生產(chǎn)的開展和人們生活水平的提高，人類對環(huán)境的破壞日益嚴重，引發(fā)了溫室效應、酸雨、臭氧層空洞等一系列環(huán)境問題，給人類的生態(tài)環(huán)境帶來極大的危害。然而，同學們對這些

14、現(xiàn)象缺乏真切的感受。怎樣才能喚起他們的危機感呢？我選取了環(huán)境教育系列片?為了地球的明天?的一些片段在課堂上播放，讓同學們了解二氧化碳等氣體就好比溫室的玻璃，允許陽光進入地面，又能防止大局部紅外線能量向空間釋放，從而保持地面的溫度。隨著工業(yè)化的開展，二氧化碳等溫室氣體的排放逐年增加，地球升溫加劇，將會引起極地冰雪融化，海平面上升，給沿海地區(qū)和海島上的人們的生活帶來嚴重的影響。此時，讓同學們想像：假設干年后，我們居住的美麗的海濱城市珠海將被海水淹沒，這將是一副怎樣的情景呢？通過影片介紹，同學們還懂得臭氧層是人類的保護傘，使我們免遭紫外線的傷害。由于臭氧層的破壞，南極等地上空出現(xiàn)臭氧層空洞，大量紫外

15、線輻射到地面，將會增加皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)病率，降低人對疾病的抵抗能力，許多人因此失明甚至失去生命。在影片中，同學們看到由于大氣污染形成的酸雨降落到地面，使樹葉灼傷、枯萎而脫落，成百萬公頃的樹林因營養(yǎng)不良而死亡；無數(shù)條湖泊河流魚蝦絕跡；農(nóng)作物大量減產(chǎn)，大片農(nóng)田因土壤貧脊成為不毛之地；不可計數(shù)的建筑物和藝術(shù)品變得面目全非。酸雨因此被稱為“空中死神。為什么創(chuàng)造生命的甘露卻變成了扼殺生命的禍水？生動直觀的畫面和鮮活的數(shù)據(jù)給同學們以強烈的視覺沖擊，讓人觸目驚心，同學們對環(huán)境污染帶來的災難深深地震撼了，產(chǎn)生了前所未有的危機感。文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習有的同學用畫筆來警示大家，在命名為?地球媽媽哭了?的圖畫中，我們看到地球在呻吟，在流淚，許多條污水管正源源不斷地把又臟又臭的黑水排到河里，使河水變成了黑色，河面上漂浮著許多垃圾和死魚的尸骸，林立的煙囪正冒著滾滾濃煙，空中煙霧彌漫，每個行人都戴著防毒面具，森林被砍伐，鳥獸無家可歸這是地球的末日，也是人類的末日。觀看電影后，同學們還展開了熱烈的討論：拯救地球，我們能做些什么？提出了很多切實可行的建議：日常外出或買菜時，常備一個購物袋，盡量不用塑料袋；在外用餐時，不用不可降解的泡沫