1、歡 慶教材依據(jù)：版本：人民教育出版社 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書章節(jié)：第三冊 第三單元 精讀課文歡慶作者：張玉紅教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識7個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。過程與方法：朗讀感悟，交流體會，聯(lián)系實際情感態(tài)度與價值觀：加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點：理解“國慶”的重大意義。教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑引導(dǎo)、小組合作探究，圖文結(jié)合法等。學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。時間分配：導(dǎo)入時間約4分鐘，從呈現(xiàn)課題到新課結(jié)束時間約31分鐘，拓展時間約5分鐘。教學(xué)手段：多媒體課件。組織形式：班級授課制及

2、分組教學(xué)制為主。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、孩子們喜歡看有趣的圖片，今天老師給大家?guī)砹藘蓮垐D片同學(xué)們看后跟同桌說說你看懂了什么？想一想兩張圖片有什么共同點？（1.小朋友正在慶祝生日圖片。2.人們歡慶北京申奧成功圖片。）（設(shè)計意圖：了解歡慶的意思，體會什么時候可以用“歡慶”來形容。）2、同桌交流圖意后全班交流兩幅圖的共同點。（圖上的人們都在為高興的事歡慶）生在總結(jié)共同點時師在黑板中的田字格板書“歡慶”。（邊板書邊指導(dǎo)學(xué)生書空這兩個字并講解兩字的書寫要領(lǐng)）讓我們在田字格中自己領(lǐng)悟著寫一寫這兩個字。（師巡視指導(dǎo)）（設(shè)計意圖：引出課題，寫好“歡、慶”兩字，為寫好其它生字做個鋪墊。）3、同學(xué)們寫的字工整漂

3、亮，讓我們共同歡慶一下。（可以跟老師打出勝利的手勢等方式）同學(xué)們，我們?yōu)樽约簩懗銎恋淖侄鴼g慶，讓我們看看影像中的人們又在為什么而歡慶呢？（出示開國大典歷史資料）指名交流。（設(shè)計意圖：親身體驗歡慶的意思，了解中國的歷史，體會中華人們共和國成立人們喜慶、歡樂的氣氛。）4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課文，認(rèn)識生字。1、1949年的10月1日是多么激動人心的日子，從此每年的10月1日我們?nèi)A夏兒女都要為祖國媽媽慶祝生日。請同學(xué)們打開歡慶這首小詩后聽老師讀課文，要聽清生字的讀音，注意體會人們那歡快的氣氛。（配樂朗讀）（設(shè)計意圖：對課文內(nèi)容有個初步的整體印象，體會詩歌的感情，激

4、發(fā)學(xué)生讀詩的欲望。）2、在老師讀的過程中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都迫不及待的自己要讀讀，那就請同學(xué)們在音節(jié)的幫助下讀一讀，老師要求同學(xué)們要讀準(zhǔn)每個字的字音的同時，邊讀邊在詩中圈出生字條中的生字，先圈完的同學(xué)就多讀幾遍課文中帶生字的詞語。3、剛才小朋友不僅書讀得認(rèn)真而且詞語讀得也非常準(zhǔn)確?，F(xiàn)在老師就把詞語中的生字請出來了，誰來帶領(lǐng)大家讀讀（課件出示帶音節(jié)的生字，指名領(lǐng)讀）男女生比賽讀一讀。（教師正音）4、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識他們嗎？用喜歡的方式在小組里開火車讀出他們的名字吧。（四人一組） 5、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧?。ㄉ〗M開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）

5、出示多音字“樂”，學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂、樂曲。（設(shè)計意圖：由簡到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目的）過度：你們真了不起！一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，邊讀邊選出自己喜歡的語句，然后在小組里先來說說為什么喜歡，之后準(zhǔn)備全班交流。 三、學(xué)生熟讀課文，指導(dǎo)有感情朗讀。1、邊讀邊選出自己喜歡的語句先小組交流再指名全班交流：（1）田野獻(xiàn)上金黃的果實。主要從兩點進(jìn)行引導(dǎo)：一是喜歡田野真誠的 “獻(xiàn)上”，隨機做一個獻(xiàn)上的動作，然后帶著自己的感受指導(dǎo)讀。二是喜歡金黃的果實，隨機展示各種果實的圖片，然后帶著自己的感受指導(dǎo)朗讀。（2）

6、楓林舉起火紅的旗幟。主要從兩點進(jìn)行引導(dǎo)：一是喜歡楓林熱情的“舉起”，隨機做一個舉起的動作，然后帶著自己的感受指導(dǎo)讀。二是喜歡火紅的旗幟，注意引導(dǎo)說出喜歡的理由，然后帶著自己的感受指導(dǎo)朗讀。（3）藍(lán)天飛著潔白的鴿子。注意引導(dǎo)說出喜歡的理由，然后帶著自己的感受指導(dǎo)朗讀。（4）大海奏起歡樂的樂曲。主要從兩點進(jìn)行引導(dǎo)：一是喜歡大?！白嗥稹钡臉幼?，隨機做一個彈奏的動作，然后帶著自己的感受指導(dǎo)讀。二是喜歡歡樂的樂曲，隨機引導(dǎo)想象大海會奏什么樣的樂曲，然后帶著自己的感受指導(dǎo)朗讀。（設(shè)計意圖：感受語言的美，體會歡快的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生想象力、朗讀能力等）（5）同學(xué)們喜歡這樣把事物當(dāng)成人來說的語句，試著也來說一說。

7、（全班交流，教師給予鼓勵和肯定）（設(shè)計意圖：能學(xué)以致用的學(xué)習(xí)，試著說一說擬人句。培養(yǎng)表達(dá)等能力，感受句子的生動形象。）過度：大地上的萬物在歡慶祖國媽媽的生日，10月1日這一天全國人民當(dāng)然也在歡慶祖國媽媽的生日，誰喜歡下面的句子。（出示最后一句話，眾人歡慶的圖片作為底紋。）（6）十三億孩子歡慶這美好的日子，十月一日祖國媽媽的生日。注意引導(dǎo)說出喜歡的理由，隨機提出：你知道十三億孩子指的是誰嗎？小組同學(xué)先來交流交流然后指名全班交流。（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）然后帶著自己的感受指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日

8、”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。 2、讓我們把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。誰來展示一下。指名讀詩，學(xué)生點評。隨機交流朗讀方法：做到眼中有物心中有情來讀書。（設(shè)計意圖：總結(jié)讀書的方法，以后能夠更好的讀書。）四、指導(dǎo)背誦課文同學(xué)們把詩讀的非常動情，讓我們動情的背一背。（生自由背誦）指名背誦后交流背誦方法：用什么方法背誦得這樣快這樣好？交流背誦方法：1、熟讀成誦2、想象著背誦。（設(shè)計意圖：總結(jié)背誦的方法，以后能夠更好的積累。）五、拓展訓(xùn)練1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得

9、越來越強大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！因此每年的10月1日，孩子都用自己的方式來歡慶祖國媽媽的生日，（隨機板書：祖國媽媽的生日）看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。師：讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩歌來為媽媽慶祝。（生創(chuàng)作詩歌）3、歌曲結(jié)束課文現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國祖國我們愛你（學(xué)生可拍手齊唱）六、作業(yè)：按照筆順規(guī)則一邊觀察一邊體悟著在語文書中田字格里寫本課其它的生字。（設(shè)計意圖：自己嘗試寫好生字，感悟?qū)懽忠I(lǐng)。）板書設(shè)計：9、歡慶祖國媽媽的生日（設(shè)計