1、2022花兒朵朵開大班教案花兒朵朵開大班教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的花兒朵朵開大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。花兒朵朵開大班教案1教學目標：1激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學會用紙條編織井字結(jié)。2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。3.讓幼兒感受花朵的美麗。教學準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。教學過程：一、激趣引題“春天到了，花園里的花開的好美?。∥覀儊砜纯炊加心男┟利惖幕?？她們是什么樣子的

2、？”出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。二、嘗試1引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵?！斑@些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵?！庇變鹤杂商剿鞑僮?，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下?！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看?！比?、

3、教師講解示范井字結(jié)的編織方法1用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵?！皠偛藕芏嘈∨笥讯即竽憞L試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”2教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。教孩子記住編織的技巧：“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去?！弊⒁猓海ù蟮臄?shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了?！?再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律?！?

4、夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了?！彼?、幼兒操作，教師指導“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。”1對能力弱的幼兒適當給予幫助。2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧?！庇變翰僮?，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。五、展示交流1展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。2.點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是

5、什么樣子的?！绷?、延伸1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？?；▋憾涠溟_大班教案2活動目標1、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。重點難點在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。活動準備1、錄音機，音樂磁帶。2、場地布置花園。3、幻燈片，花朵開放課件。活動過程一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦!(

6、繞場兩圈：音樂1)到我身邊來，隨便找個空位子坐好!(提示：分開點)二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作1、在花園里，你們都看到了什么?咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)2、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?(音樂1) (音樂1) (音樂1) (音樂1) (音樂1)哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子，美一美!集體表演(音樂1)，教師巡回指導!(適當表揚有創(chuàng)新的幼兒)3、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

7、4、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。)5、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作?，F(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花，喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最后部分)先“開”第一種(音樂2)。開第三種(音樂2)。三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，到底怎樣開的呢?(放課件)小結(jié)：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢?2、幼兒討論、表演。(音樂

8、2)3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演：(音樂3)。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘!師：春天到了!花朵盛開了，好美好美!我們要跟花朵做朋友花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?聽音樂離開活動室。教學反思1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征

9、，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的.每個環(huán)

10、節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。不 足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應(yīng)策略。花兒朵朵開大班教案3一、活動目標1、積極動手操作，體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。2、在觀

11、察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律，并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。3、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。二、活動準備花朵圖片7個，花瓶兩個。三、活動過程1、插花，引導幼兒感知7的組成與分解。(1)幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。(2)集體交流、討論7的分合分法。并請他們分別說說自己的分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么?(3)引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分數(shù)之間的關(guān)系。2、引導幼兒小結(jié)：一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù)，其中一個部分數(shù)

12、逐次增加1，另一部分數(shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。游戲“分花”游戲規(guī)則：兩人拿7朵雪花片，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請對方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片，用相同的方法請對方猜一猜?；▋憾涠溟_大班教案4活動目標1. 初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉(zhuǎn)圈動作。2. 探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗來學習舞蹈。3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致?；顒訙蕚?. 幼兒用書花兒朵朵舞蹈圖譜，黑板。2.

13、 幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊。3. 音樂磁帶、錄音機，投影儀。活動過程一、幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達的內(nèi)容。1. 教師用投影放大幼兒用書花兒朵朵圖1："花苞"圖，引導幼兒了解手腕花與圖譜一致的。教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。幼兒嘗試動一動2. 幼兒初步欣賞樂曲。教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。3. 教師投影放大幼兒用

14、書花兒朵朵圖2："花朵"圖，引導幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同，并請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現(xiàn)"花苞"與"花朵"。教師："花苞"與"花朵"有什么不同？大家合起來做一朵"花苞"可以怎么做？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試？教師做適時的指導。4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。教師：現(xiàn)在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細觀察圖上與前兩幅圖相比

15、多了什么？那么這些箭頭分別表示什么意思？用動作可以怎么表示？看著第三幅圖，哪組小朋友想上來用動作合作試一試？那第四幅圖呢？二、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結(jié)構(gòu)，有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。2. 在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。教師：現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？三、幼兒起立，探索舞蹈的隊形。1先請一組幼兒上來站點子，然后請其他三種花看一看圖，根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應(yīng)該站在哪兒。2. 幼兒站成四路縱隊的隊形后，探索盡快變成四

16、朵花的隊形。教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現(xiàn)在的隊形變成四朵花的隊形呢？教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。要求在最后要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結(jié)束時擺一擺。四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。1. 幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。2. 教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞?；顒友由?. 區(qū)域活動在"小舞臺"提供舞蹈花兒朵朵的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。

17、2. 家園共育可以在家中進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。3領(lǐng)域滲透集合科學活動，引導幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，并在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，并進行"植物生長過程"的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的?；▋憾涠溟_大班教案5活動目標：1、發(fā)展目測并進行調(diào)整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨立剪出造型不一的五角花朵。2、初步感知"累加"技法特征，欣賞其作品的豐富性。3、能和同伴合作完成作品，在合作過程中配合愉快默契?；顒訙蕚洌?、剪紙組合圖(大樹對折剪、小草二方連續(xù)、小鳥三角折剪方法)。2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不

18、同線條造型圖2張、大正方形紙一張。3、PPT累加花朵。4、第一次操作彩紙、剪刀;第二次操作大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。活動過程：一、探索五角折剪的秘密。1、出示剪紙組合圖，幼兒講述其中剪紙技法，復習鞏固學過的技法。小朋友們，今天老師帶來了一幅剪紙圖，我們一起來看看!你看到了什么?這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的?(大樹對折、小鳥三角折剪、小草二方連續(xù)。)大家觀察的真仔細，這些都是我們以前學過的剪紙方法，今天我們還要來學一個剪紙的新本領(lǐng)。2、探索五角折剪技法"看，我?guī)砹艘恍┎襟E圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來幫幫忙，第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)

19、共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖。二、幼兒嘗試操作。"現(xiàn)在看懂了嗎?好，我們輕輕的去試一試，看看到底會剪出什么來。"幼兒到操作桌進行嘗試。三、評析作品，總結(jié)五角折剪技法步驟。1、"試過的小朋友把作品貼到展示板上，給大家看看，和你2、"到底會剪出什么呢?"(出示剪好的五角花朵)"看，是什么?有幾片花瓣?對了，這就是我們今天要學習的新本領(lǐng)，叫五角折剪法?？纯从姓l成功了?誰來說說你是怎么做到的?"一幼兒在集體面前講解操作，教師在旁強調(diào)重難點。3、"剛才沒成功的小朋友們，現(xiàn)在都明白了嗎?待會兒我們再去試一試，這一次啊，我們不僅要剪

20、出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢?"四、幼兒再次操作"大家再去試一試吧。"五、欣賞"累加"花朵作品"剪好的小朋友過來吧，高高舉起來，看看剪得怎么樣。大家剪得真好看。老師也準備了一些花朵的圖片，我們來看看，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。"你發(fā)現(xiàn)了什么?哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會不一樣。&qu

21、ot;六、幼兒合作完成作品"你們想做一朵這樣的花嗎?好，我們就用剛才剪的花朵來試試。可以幾位小朋友一起合作呢?"七、作品展示"把完成的花朵貼到圖上來。小朋友們，看，這些花朵美不美?真美!今后我們還會學習更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎?"活動反思：活動的導入，我覺得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導下，在設(shè)計剪紙活動花兒朵朵開時，我對導入部分進行了三次修訂。第一次是這樣設(shè)計的：伴隨著歌曲春天，教師和幼兒一起做歌表演，表現(xiàn)花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動剪紙花。設(shè)計好整個活動后，發(fā)現(xiàn)如果只表演一遍，感覺太短，孩子

22、們的表演的欲望不能滿足，多表演幾遍時間又不允許。思考之后，我對導入活動進行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術(shù)?！翱纯蠢蠋煏眉舻蹲兂鍪裁磥砟?”。修改之后，我想這樣是不是有點故作神秘，就一節(jié)剪紙活動有必要嗎?!于是又進行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌小剪刀，通過兒歌既復習了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動了手指，為后面活動做好了準備。通過自己不斷的思考和修改，我覺得這個導入活動，簡單、切題。導入活動應(yīng)該是簡單明了的，特別是在美術(shù)活動中，不要把時間浪費在導入上，簡單、明了的導入，為后面的幼兒操作留出足夠的時間?；▋憾涠溟_大班教案61、初步熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏地做動作，在游戲中感受律動歡快的情緒。2

23、、借助彩綢，學習初步創(chuàng)編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現(xiàn)自己的歡快。3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。教學準備：1、在教室設(shè)計出一個大花園2、用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機教學過程：一、熟悉音樂，伴著音樂賞花入場。二、教師引導幼兒能用身體的不同部位來親花聽音樂表現(xiàn)開花動作。二、探索學習律動：花兒朵朵開1、 用彩綢感受開花過程。2、聽音樂表現(xiàn)：花兒朵朵開。（引導幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做開花動作。）2、增加風爺爺情節(jié)，創(chuàng)編風爺爺和花開心玩的情景（伴者音樂利學習揮彩綢的動作，結(jié)束時用身體動作開一朵花定格）三、完整表演讓我們伴隨著音樂讓花兒

24、開得更美麗些吧！四、自由創(chuàng)編彩綢動作表演。1、彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請你聽著音樂玩一玩。2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學習。3、聽音樂嘗試表演第二段五、完整開心地表演律動。延伸活動花兒要休息了，跟花再見了花兒朵朵開大班教案7活動目標：1.學習撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。2.掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點。3.大膽嘗試多種技能，體驗探索的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.課件：盛開的花朵圖片若干幅2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干活動過程：一、欣賞花圖，了解結(jié)構(gòu) 春天到了，你們喜歡這個

25、季節(jié)嗎？為什么？（1）整體欣賞，感受花的美春天是個百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了，真美?。。úシ耪n件）（2）觀察花形，了解結(jié)構(gòu)這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。）花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢？花瓣是什么形狀的？（橢圓）二、自主探索，學撕花瓣你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）看看xxxx撕的花瓣真好看！你是怎么撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區(qū)別。引導幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形，并請幼兒跟著再撕一次花瓣。三、共同討論，學習粘貼（1）單層粘貼 這朵花有幾層花瓣？我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈