1、初中散文教案設計篇一：中考現(xiàn)代文閱讀之散文教案設計】散文閱讀技巧教案設計一、散文的考點通常有六個1 、把握文章線索，理清寫作層次2 、體會作者的思想感情，尤其作者的感情變化要注意體會3 、理解重點詞句的理解及含義的體會4 、體會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法的妙處5 、品味作品的語言特色、表達技巧6 、開放性試題：寫出從文中得到的感悟、啟示二、散文的文體特征一散文的定義：散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、 物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟 的一種文體。其主要特點：形散神聚形散： 1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2 、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、

2、襯托、比照、3 、表達方式不拘一格：往往以抒情為把表達、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明二散文的分類1 、敘事散文：敘事散文所記之事一般來說都比擬平凡，講究以小見 大；敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以假設干零 碎、瑣屑之事來反映一個主題，這是散文 “形散而神不散 的特點在 敘事中的表達；敘事散文取材于真人真事，而不是借助虛構，因而 更加重視行文的技巧，其構思之精妙，結構之嚴謹，感情之細微， 尤其耐人尋味。2 、寫景散文： 要注意作者是如何抓住景物特征來繪形狀物的。 要注意作者是如何安排描寫的順序的，一般地說，這類散文都以 空間的轉換為順序。 還要注意作者的觀察點與被觀

3、察景物之間的關系，注意觀察角度 的變化。 最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到這一 點，才能正確地領會作品的主題。3、詠物散文：詠物散文最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來說 明某種意愿，抒發(fā)某種感情。托物言志，所托之物大都被賦予象征 意義，閱讀時要把握象征這種表現(xiàn)手法。有的作品，其象征意義是 直接點明的；有的作品，其象征意義含而不露。對后者須盡可能多 了解一些寫作背景，如作者的生平、思想傾向、寫作時間 等，但必 須注意，聯(lián)系背景不等于對號入座，不能把象征意義理解得太具體、 太狹窄。詠物類散文蘊義含蓄，因而對文中的一字一句都要認真揣 摩體會，盡可能理解其深層含義。4、 抒情散文

4、：其實，散文多是用以抒情的，單列一種“抒情散文 是因為這一類散文在表達方式上以直接抒情為主，傳達感情不像敘 事、寫景、詠物類散文那樣含蓄，讀者比擬容易把握文中的思想情感。5 、哲理散文：哲理性散文帶有人生感悟性質，這類作品從一點入手， 入題較小，對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過 于直白，留咀嚼回味的空間，水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨 嘆感喟，寫出人人心中有筆下無的個體感受。三散文的表達方式散文的表達方式以抒情為主兼用描寫、議論、說明、記敘。四散文的表現(xiàn)手法象征 襯托 比照 借景抒情 托物言志、詠物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后揚 以小見大、想想、聯(lián)想、虛實結合 寫景類 借

5、景抒情、 寓情于景 詠物類 托物言志、詠物寄情 懷古類 借景抒情、融情于事 詠史類 借古諷今、寓理于事 送別類 融情于事、即景抒情 邊塞類 融情于事、借景抒情五散文的修辭手法1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為 簡潔，用來描繪事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道 理通俗易懂。2 、夸張：揭示本質、給人啟示、襯托氣氛增強感染力、增強想象力。3 、擬人：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。4 、對偶：結構整齊，有節(jié)奏感，5 、排比：結構整齊，語調一致，氣勢磅礴，6 、反問：表達鮮明，加重語氣作用，引人深思。7、設問：婉轉表達情感，引起讀者思考和重視，領會主題 六散文的線索

6、 散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。 根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以 情為線；也可以時間為線，以地點為線。七散文的線索 散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。 根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以 情為線；也可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法：1 、要注意文章標題有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的 因素；2 、要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；3、要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的 “情 通常是文章組織 材料的重要線索。八散文的主題 散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟

7、，把握住 了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。九散文的語言：質樸、自然、生動、形象、深刻、雋永三、散文閱讀答題技巧一把握文章線索，理清寫作層次 作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達上 更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。散 文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序； 詞語順序等。1、線索線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材 料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：?回憶我的母親?以 “母親勤勞 為線索；?藤野先生?以 “我與藤野先生交往的過程 和 “我的愛國思 想感情 為線索考題形式：直接問文章的線索

8、是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活答復。關鍵是能判斷準線索。2 、順序考題形式： 1連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什 么？ 2 從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇 的幾個地方。答題技巧：形式 1，要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛 倒順序的。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系從因到 果、從主到次、從整體到局部、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質、從 具體到一般。形式 2，從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的語 句，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行理性分析。二整體感知散文內容，把握散文中主旨1 從重點句段上找突破

9、：抓標題與文體 抓“文眼 注意篇首、篇中、篇末。 抓對全篇有概括性的句、段 抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段2 、從寫作材料題材上看作者用什么來表達感情，以此來把握文 章的主旨。借景抒情 通過對所寫景物的分析去體味作者的感情寓情于物托物言志的感情通過對所寫之 “物 的分析去體味作者借事抒情 通過對所寫之 “事的分析去體味作者的感情答題技巧：典型題例 2、作者為什么寫？寫作意圖，即文章要表達的情、理、 觀點典型題例 3、作者是怎么寫的？ 作者的行文思路，先寫什- 再寫什么 -后寫什么技巧： 1能利用原文詞語，盡可能使用； 2沒有原文詞語可 利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做

10、到言簡意賅 又不漏掉答題點。三散文的表達方式考點典型題例：本段 /本文主要運用了什么表達方式，有何作用？答題模式：本文 /本段主要運用了表達方式，例如：舉一個文中相關 表達方式的句子；這種表達方式的作用使 結合例子填上具體表達 方式的作用1、散文的抒情的作用：引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感 染力。2 、散文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人 物和事件的意義，以深化主題，作用：引發(fā)讀者思考，揭示散文的 主題。一般在哲理散文中使用較多。3、說明是為了簡要地解說事物，說明事理，使所敘之人、事、物更 清楚。哲理散文中運用較多4、散文中的描寫的作用在于使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生

11、，使文章 更加生動形象肖像描寫：以形傳神；動作描寫：表現(xiàn)人物性格特點；語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點；心理描寫：揭示人物內心世界；景物描寫：渲染氣氛，襯托人物，寄托感情；白描： 簡筆勾勒，簡潔準確傳神；細節(jié)描寫：準確傳神鮮明。5 、散文中記敘的作用記敘 可使讀者對人物活動和事件的開展、全 貌有個清晰的了解四散文表現(xiàn)手法考點典型題例：本段 /本文主要運用了什么表現(xiàn)手法，請結合文中具體例 子分析它的作用。答題模式：本段 /本文主要運用了表現(xiàn)手法，例如：舉文中相應 表達方式的例子，這種表現(xiàn)手法的運用使結合例子填上對應表現(xiàn) 手法的作用散文常見表現(xiàn)手法的作用：1懸念。引起讀者對故事開展和人物命運迫

12、切期待心理的一種藝 術手段。作用：引起讀者對開展和人物命運迫切期待感知作用。2照應。即后文對前文寫過的內容作補充或加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。首尾照應使結構更嚴密，中心更突出。作用：對后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現(xiàn)的內容作 暗示，前后照應，使結構嚴謹，中心突出。3伏筆。在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預先作出暗示，然后在相宜之處作照應，使故事情節(jié)的開展合理，使讀者感到巧妙 有趣。作用：將對下文的內容作暗示，在相宜作照應，使情節(jié)開展 合理，主讀者感到妙趣。(4) 襯托。用相似或相反的事物陪襯，襯托出主體事物或所要表達的 思想感情。用相似的作陪襯叫 “正襯 ，用相反的作

13、陪襯叫 “反襯5渲染。是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、事件等作多方面的 濃墨重彩反復、排比的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現(xiàn)主 題。作用：突出氣氛、刻畫人物形象，表現(xiàn)主題思想。6象征。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思 想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被 象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。作用：引申事理，使被 象征的內容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。7想象。它是人們在原有的感性形象的根底上創(chuàng)造出新形象的心 理活動。有助于讀者理解文中的具體內容8聯(lián)想。它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理 想到其他有關的事物或事理的活動。豐富文章的內容。9揚抑：在變化

14、的反差中突出事物。 10比照：突出事物特點，使形象鮮明。11以小見大：小中見大，表現(xiàn)人、事的本質哲理散文常用的 表現(xiàn)手法。12鋪墊：從目的和作用上看，鋪墊是襯托?？梢韵揎@示情節(jié)發(fā) 展的必然性，增強作品感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者 的興趣和關注。13 虛實結合 : 突出事物的本質特征，從而更鮮明地刻畫人物的 性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示主旨。五散文語句修辭手法考點典型題例：這句話運用了什么修辭手法，請簡要分析。 答題模式：這句話運用了填上使用的修辭手法，這種修辭手法 的運用使結合本句話填上對應修辭手法的作用 常見修辭手法的 作用：1 、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽

15、象為具體，化冗長為 簡潔，用來描繪事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道 理通俗易懂。2 、夸張：揭示本質、給人啟示、襯托氣氛增強感染力、增強想象力。3 、擬人：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。4 、對偶：結構整齊，有節(jié)奏感，5 、排比：結構整齊，語調一致，氣勢磅礴，6 、反問：表達鮮明，加重語氣作用，引人深思。7 、設問：婉轉表達情感，引起讀者思考和重視，領會主題 六散文中詞語的妙用 典型題例：文中加點詞語能否刪除，請簡要分析 答題模式：不能刪除，這個詞的原意是詞語的詞典意思，在這 句話中指詞語在句中的語境意思，這個詞準確生動具體的寫出 了? 動詞 /這個詞生動形象的描繪了 ?/這個詞準

16、確地說明了 程度、限制、時間、范圍的情況副詞：，表達詞語的準確 性或生動性。七哲理性語句的深層含義 典型題例：文中的某句話表達了什么哲理？請簡要分析。 答題模式：句中有深層含義或雙關意思的詞語一詞，一方面指 的是? ；另一方面指的是 ? 寫出詞語兩面面的意思，作者這樣 寫是為了引起我們的思索，深化了文章主旨，使文章在抒情的同時 蘊含豐富的哲理。八理解句子在文章中的作用典型題例：這句話在文中起著什么作用？答題模式：這句話得意思是寫出這句話的含義，從內容上揭示了文章主旨；在結構上起到了總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)開展、點題、總結上文的作用，是 文章成為一個不可分割的整體。九

17、散文的語言技巧典型題例：本文的語言特色是什么，請結合具體例子簡要分析。語言技巧的鑒賞具體角度如下：1 、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞 形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。2 、從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、 借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。3 、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊； 清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如余光中，用形 象表達主旨?！酒荷⑽牡拈喿x技巧教學設計】?散文的閱讀技巧?教學設計主導思想：中考中的散文閱讀是學生得分率最低的試題局部，很多學生從心理 上就對其產生恐懼。教師在教

18、學過程中難度也很大，面對教師講課 難，學生理解難，答題得分難的三難問題，特將總結出的一些相對 簡單易懂的閱讀及答題方法介紹給面臨中考的考生們。訓練目標1 明確散文特點： “形散神不散 。2 ?語文課程標準?指出：閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理 解、欣賞和評價的能力。整體感知內容，準確把握主旨散文的思想 性和情感性決定了閱讀訓練應該注重對文章主旨的感悟和情感的體 味；品析優(yōu)美語言，辨析藝術散文的文學性和藝術性決定了閱讀 訓練應注意對文章語言的揣摩和藝術特色的理解 3 汲取文化營養(yǎng)， 培養(yǎng)學生積極的人生觀一 訓練方法 講練結合法思維的敏捷性是以思維的條理性為前提的，所以培養(yǎng)學生敏捷的思 維，

19、就要教給學生規(guī)律性的知識，這樣有利于他們對知識的記憶和 遷移；同時， “學生的認識能力是在認識活動中開展起來的 這一點 也決定了訓練課一要給學生以充裕的自學活動余地。所以，本節(jié)課 采取精講實練結合法。近年來中考的試題給我們帶來這要的信息：靠強行灌輸、死記硬背、 搞題海戰(zhàn)術已無益于教學質量的提高，只有教學生以方法、規(guī)律， 交學生以 “鑰匙 ，才能培養(yǎng)他們獨立的閱讀能力。1 、領悟能力新課程標準在 79 年級的“閱讀要求 15條中有 5條對“領悟提出了 要求，此外，中考文學性的不斷加強，這些都要求重視培養(yǎng)學生領 悟題意、語義、文意和語境的能力。2 、篩選信息能力加強信息意識，提高綜合能力，是信息社

20、會對人才的要求，也是我 們教學中重點追求的目標。3 、評價鑒賞能力評鑒能力是閱讀能力的最高層級，盡管只是初中生，但仍要求他們 學會運用多種閱讀方法，養(yǎng)成初步鑒賞文學作品的能力。二 訓練過程設計第一課時：一、知識儲藏 有備無患設計思路：通過此環(huán)節(jié)使學生對散文的知識掌握的更牢固，頭腦中 有這些知識，分析時才能有依據(jù)。一 概念散文是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物， 深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一 種文體。二 特點：形散神不散形散：1 、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物等。2 、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、比照等。3 、表達方式不拘一格：往往把表達、

21、描寫、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明。三 散文分類 狹義的散文根據(jù)表達方式側重點不同，一般把散文分作三類： 記敘性散文、抒情性散文、議論性散文四 常見的藝術表現(xiàn)手法1 、 內容方面象征、比照、襯托、動靜結合、虛實結合、托物言志、借景抒情、 欲揚先抑、欲抑先揚、以小見大、聯(lián)想、想象等。2 、 結構方面開門見山、卒章顯志、承上啟下、首尾照應等。五 散文的語言質樸、自然生動、形象深刻、雋永第二課時：二、明確考點 百戰(zhàn)不殆設計思路：學生結合經驗，歸納考點、題型，做到心中有數(shù)。并結 合?收藏幸福?，了解題型，明確答題思路。一 整體感知考點 1.寫什么文章的主要內容考點 2.為什么寫寫作意圖，即

22、文章要表達的情、理后寫考點 3.怎么寫作者的行文思路，先寫什么 再寫什么 什么多數(shù)閱讀的第一題就是提問整體感知中的寫作內容或寫作意圖，感 知題停留在知道的層面上，所以多數(shù)信息應從文中來。解題時要抓住六種重要句子：1. 首句。一個語段的首句往往有提示、概括和承轉的作用。2. 反復出現(xiàn)的語句。3. 感情句。語段中明顯表達了作者的情感和態(tài)度的句子。4. 描寫句。那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格， 襯托、渲染氣氛的作用。5. 修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語段中運 用一些修辭手法。6. 尾句。語段的尾句或概括總結全文，或照應開頭，或留下思考的 余地，或抒發(fā)感情。表達效果

23、上有些句子有升華主題，渲染氣氛， 襯托心情等作用。二 理解詞語的語境義及作用方法指導：堅持 “詞不離句，句不離文 的原那么，聯(lián)系上下文，推知 其語境義。切忌 “斷章取義 。三理解句子的深層含義和作用含義：有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，成心將 句子的真實含義隱藏，就好似為它遮上了一層面紗。理解句子的深 層含義，就應先看清它所借用的 “隱身 術，有的放矢地去分析。理解句子在文章中的作用，一般應從兩個方面去分析：1 內容上，應從句子的句意和與主題的關系上分析考慮。2 結構上，常見的作用有總領全文、承上啟下、前后照應、為下文 做鋪墊、推動情節(jié)開展、點題、總結上文等。四語言欣賞a、用詞之

24、美一一找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語 等。b、修辭之美找文中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等 幾種修辭方法的分析與表述比喻、擬人：生動形象地表現(xiàn)出了 ，表達了 情感。 排比：表現(xiàn) 了 ，抒發(fā)了，增強語勢，加強了感情。 反復，夸張：突出了強調 了 的情感，給人留下深刻的印象。 設問：自問自答，引起讀 者思考 使文章有起伏。反問：表達了的情感，加強語氣，使文章有起伏。C、句式之美如長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。五感悟拓展?語文中考說明?要求： “欣賞文學作品，能有自己的情感體驗， 從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想情感傾向， 能

25、做作出評價。 方法指導：1. 啟示應從原文中引出來；2. 評價應說明態(tài)度及說明支撐的理由。3. 特別注意是否讓舉例或結合實際。語言通順，條理清晰，簡明 完整總結：為了準確的篩選、整合和表達，答題時還需重視以下幾個細節(jié)：1篩選時，理清段與段之間的邏輯關系，抓準核心句子始句、重點句、歸納句，這些句子常常是提煉文段或全文內容要點或中心意思的依據(jù)。還要注意文段中屢次出現(xiàn)的詞語、意義相近的詞語，這些詞語是內容要點、中心意思的外在表現(xiàn)，不可無視。2表述時，要注意保持角度一致，概括的層次要恰當，結構要 大體一致，內容要涵蓋的全面正確，概念要限制準確，表述要精練確切。三、掌握鑰匙 臨淵垂釣收藏幸福1、漸漸地，

26、日子一天天過去了；漸漸地，人們一歲歲變老了何謂幸福？每個人自有不同的衡量標準，雖然幸福的結局都是那樣 地皆大歡喜。幸?？梢匝谀樕希腋Ｒ部梢詫懺谛睦?，當幸福在 陽光下熠熠生輝時，幸福是灼人的。2、為什么幸福是灼人的？因為幸福是一種力量，是千錘百煉之后提 升出來的一種力量。一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖 的氣魄，一種走過血雨腥風的沉著，一種透析人生苦短的姿態(tài)。因此，幸福就像退潮的 一刻，黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜 中蘊含無數(shù)智慧的精靈。3、因此，幸福，其實是妙不可言的。4、幸福的妙不可言在于幸福不是輕易得來的，就像從前一首歌中所 唱的“幸福不是毛毛雨，不會自

27、己從天上掉下來 。任何美麗的鮮花 都始于一粒被人忘卻的種子，幸福是創(chuàng)造的過程，5、幸福是走過了一段漫長的征程。6、有人說，幸福其實可以很簡單，簡單到喝一杯自己喜歡的飲料， 穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個陌 生人，或者，對著鏡子微微一笑 這淺淺的感覺，我更愿意稱之 為“開心，因為它們是瞬間展露的，或是此時彼刻的。而幸福，是 有深度的，是由內而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收獲。7、因此8、幸福是不需要表白的，幸福更不是用來炫耀的，幸福是用來感受 的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受它的博大精深。9 、幸福是偽裝不出來的，幸福更不是攀比出來的，幸福是用來品嘗 的，就像

28、面對一道人的佳肴，十個人的味蕾會品出十種不同的滋味。10 、幸福是要小心呵護的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世 界上最香醇的泉水，唯有遠離污染才能永葆清澈。11 、有人說，分享快樂，快樂就變成雙份；分擔痛苦，痛苦會減輕 一半?？鞓?，其實也是開心的感覺，比起幸福的深厚，快樂就像鮮 花上的露珠，陽光普照的時候，露珠就會消失而幸福，那么是那粒在泥土中不斷舞蹈的種子，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜 悅中。12、看到鮮花，人們知道這個世界上存在著美好的事物，有些人可 以從心里深深地感知，有些人可以在夢中暗暗地向往，有些人只能 從眼角偷偷地窺視，也有些人，連偷窺的勇氣都無以產生 曾經， 每個人的心中

29、都有一幅幸福的藍圖，有些人可以在有生之年聞到花 香采到甜蜜，有些人只在生命的終點被鮮花簇擁，還有一些人，只 能是那么孤孤單單了無聲息地別離塵世。13、有一天，如果你覺得自己很幸福，請把幸福收藏起來吧！這個 世界上還有很多很多的人，他們沒有時機播下一拉種子，也沒有時 間等到花開的一刻，他們需要更多的是被人分擔而不是為人分享。14、千江有水千江月，萬里無云萬里天。幸福，應該是你心中的一 份禪意，悄悄地收藏起來，在靜默無語中相伴一生的把戲美麗。 選自?讀者? 2007 年第 l 期1作者以“收藏幸福為題的意圖是什么？2從全文來看，作者對 “幸福的理解是怎樣的？ ( 3 分3文中第 10 段“幸福就像

30、世界上最香醉的泉水，唯有遠離污染才 能永葆清澈。 對這句話應怎樣理解？ ( 3 分4本文語言表達很有特點，請以第三段為例從修辭的角度作簡要 賞析。 4 分5作者認為“幸福是需要感受的“幸福是用來品嘗的，又提醒我們 要“收藏幸福結合自己的人生體驗，談談你在生活中 “感受 “品嘗 到了哪些幸福？( 4 分三、 實戰(zhàn)演練 提升能力 設計思路：實戰(zhàn)演練，學生分析考點、解 題思路，提高能力江南的雪魯濤 對于一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影， 春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的拳雪就越發(fā)顯得珍貴。 雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲著人

31、們的房子、窗戶和雨傘，發(fā)出吱 吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那么的熟悉 和美妙，仿佛把我?guī)肓四莻€遠逝的夢幻般的童真年代，在大山里 小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽叮叮當當?shù)娜暋?一陣洶涌的雪過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪。一小片，一小 片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢 白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花。與朦朧的天 空灰白相間，很有些中國古代山水畫風煙俱凈，天山共色，從流飄 蕩，任意東西的韻味。 雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多，但 也不像唐代詩人柳宗元所描繪的千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅那樣冷靜。 寧靜之中也蘊含著蠕動：

32、漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它 在向大地炫耀的同時，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安； 還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾 個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了 一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這 幅渾然天成的山水畫。倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著 瓜子，一邊調侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話， 映雪讀書也是一種不錯的選擇。 雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希 望。記得?世說新語?里有一篇?王子猷居山陰?的文章，文章說： 王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷 徨，詠左思?招隱詩?，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就 之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，