1、如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)隨著社會(huì)文化進(jìn)程的加速，世界變得越來(lái)越小，中國(guó)與各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系越來(lái)越緊密。英語(yǔ)這個(gè)全世界使用最廣泛的語(yǔ)言，幾乎滲透到每一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域及人們生活的方方面面。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)很重要的目的就在于運(yùn)用。而我們過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)“接受”，忽視了“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)不會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，將很難適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的需要。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)必須重視英語(yǔ)“運(yùn)用”的教學(xué)，將應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)放在重要的地位上。一、創(chuàng)設(shè)生活情境，體會(huì)英語(yǔ)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中交流、學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣會(huì)濃厚起來(lái)，對(duì)所學(xué)的詞匯、句型有一種親切感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

2、。例如四年級(jí)下冊(cè)Unit4 story time，老師告訴孩子們Zoom打算去游覽華山，請(qǐng)孩子們?yōu)樗麉⒅\一下此次出游的必需品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。此時(shí)在特定的情景下，孩子們會(huì)大膽開(kāi)口。有的說(shuō)山上經(jīng)常是陰雨天氣，所有說(shuō)一定要帶上雨傘，還有的說(shuō)，爬山時(shí)打雨傘不方便，還是帶上雨衣更安全。有的說(shuō)山頂上涼，尤其是入冬前可能會(huì)下雪，一定要帶上大衣和長(zhǎng)靴。隨著孩子們的提議，老師把要帶的東西列了一個(gè)清單：He must take an umbrella, a hat, a raincoat, sunglasses and boots.老師邊說(shuō)邊拿出實(shí)物，并以此為契機(jī)讓孩子們認(rèn)讀這些單詞，這也會(huì)為六年級(jí)下冊(cè)Unit

3、6的Good to know-Field trip equipment list 的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。其實(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中切實(shí)感受到英語(yǔ)就在自己身邊，這樣他們就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)了學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)的應(yīng)用意識(shí)的信念。二、親自動(dòng)手實(shí)踐，尋找英語(yǔ)有生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。老師可以直接從真實(shí)生活中選擇適合在課堂上開(kāi)展的真實(shí)任務(wù)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。比如四年級(jí)下冊(cè)Unit5為了復(fù)習(xí)“How much is it ”這個(gè)句子，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，用電腦做出一個(gè)超市結(jié)賬的場(chǎng)景，告訴孩子們，自動(dòng)結(jié)賬機(jī)出現(xiàn)了故障，請(qǐng)大家以小組的形式，一起動(dòng)手幫助Monkey, Rabbit, Dog, Zoom

4、 算一算他們的開(kāi)銷。又如在學(xué)習(xí)了Our school這個(gè)單元后，學(xué)生就知道了當(dāng)有外人來(lái)到學(xué)校時(shí)，要?dú)g迎他們。Welcome to our school。如果看到外賓我們應(yīng)該說(shuō)：Welcome to China.(Shaanxi, Yulin)。讓學(xué)生進(jìn)行表演，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在不知不覺(jué)中得到了教育。三、能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：四年級(jí)上冊(cè)Unit4 My home C部分Task time ，有個(gè)新任務(wù)-正確選擇租用房屋。如果我們?nèi)?guó)外，想給自己租一間房或者是外國(guó)朋友來(lái)到中國(guó)，他列出了他自己的一些租房要求。通過(guò)這個(gè)部分的學(xué)習(xí)，就不難解決這個(gè)問(wèn)題?？傊?，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用意識(shí)和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕形成的，如何讓學(xué)生變課本知識(shí)為實(shí)際需要，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，需要我們老師的鉆研與學(xué)習(xí)。因此，作為一名老師，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)就要對(duì)源自生活的