1、湘教版湘教版 五年級(jí)五年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè) 第四單元第四單元捕捕 詢?cè)?論論 吠吠 閬閬 碩碩 蒲蒲 盞盞 譯譯 銜銜 bxnlnpzhnyxinfi lngshu讀一讀讀一讀記一記記一記驚詫（驚訝）驚詫（驚訝） 詢問(wèn)（咨詢）詢問(wèn)（咨詢） 饋贈(zèng)（贈(zèng)送）饋贈(zèng)（贈(zèng)送）撫摸（撫摩）撫摸（撫摩） 拜訪（拜見）拜訪（拜見） 掩蓋（遮蓋）掩蓋（遮蓋）彼此（相互）彼此（相互） 阻攔（阻擋）阻攔（阻擋）起初（結(jié)束）起初（結(jié)束） 展開（收攏）展開（收攏） 濃密（稀疏）濃密（稀疏）告別（相見）告別（相見）驚詫驚詫狂吠狂吠碩大碩大饋贈(zèng)饋贈(zèng) 表示十分吃驚，十分驚訝。表示十分吃驚，十分驚訝。吠：狗叫。狗狂叫。吠：狗叫。狗狂叫

2、。 高大，肥大。高大，肥大。 指贈(zèng)送的禮品、東西；也指贈(zèng)送，尤指贈(zèng)送的禮品、東西；也指贈(zèng)送，尤指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)的贈(zèng)送，指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)的贈(zèng)送，謙辭。謙辭。重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)自學(xué)交流自學(xué)交流閱讀課文，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)課文講閱讀課文，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)課文講述了一個(gè)什么故事。述了一個(gè)什么故事。課文講了一位老人盡職盡責(zé)課文講了一位老人盡職盡責(zé)地守護(hù)樹林，得到了鳥兒們地守護(hù)樹林，得到了鳥兒們的尊敬與愛(ài)戴。的尊敬與愛(ài)戴。朗讀課文（朗讀課文（1-21-2自然段）自然段） 劃出描寫老人的句子并讀一讀。劃出描寫老人的句子并讀一讀。你體會(huì)到什么？你體會(huì)到什么？齊讀課文第齊讀課文第7-97-9自然段自然段 誰(shuí)來(lái)為

3、為小鳥與老人設(shè)計(jì)誰(shuí)來(lái)為為小鳥與老人設(shè)計(jì)一段對(duì)話，表達(dá)老人的欣一段對(duì)話，表達(dá)老人的欣慰與小鳥的興奮。慰與小鳥的興奮。 想一想：老人為什么想一想：老人為什么“這一這一夜睡得很香夜睡得很香”？學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第7-97-9自然段自然段 老人通過(guò)自己的行為感化了鳥兒，老人通過(guò)自己的行為感化了鳥兒，消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了鳥兒們的信任的愛(ài)戴，慢慢地和鳥鳥兒們的信任的愛(ài)戴，慢慢地和鳥兒們和諧相處了兒們和諧相處了。輕讀課文標(biāo)記出描寫鳥兒行動(dòng)輕讀課文標(biāo)記出描寫鳥兒行動(dòng)的句子。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。的句子。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1410-14自然段自然段 小鳥之所以有這樣的情

4、感變化，是小鳥之所以有這樣的情感變化，是因?yàn)槔先税l(fā)自內(nèi)心的對(duì)小的關(guān)愛(ài)。作者因?yàn)槔先税l(fā)自內(nèi)心的對(duì)小的關(guān)愛(ài)。作者借小鳥的視角揭示出一個(gè)發(fā)人深省的道借小鳥的視角揭示出一個(gè)發(fā)人深省的道理：只要人類真心愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自理：只要人類真心愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，才能與大自然和諧美好地生活下去。才能與大自然和諧美好地生活下去。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1410-14自然段自然段1.1.讀了這篇課文你有什么感受？讀了這篇課文你有什么感受？得到什么啟迪？得到什么啟迪？ 2.2.朗讀最讓你感動(dòng)的句子，并朗讀最讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的原因。說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的原因。總結(jié)全文，情感升華總結(jié)全文，情感升華任選一題任選一題1.1.發(fā)揮想象：小鳥和守林老人之間會(huì)發(fā)生哪能發(fā)揮想象：小鳥和守林老人之間會(huì)發(fā)生哪能些快樂(lè)、幸福、有趣、難忘些快樂(lè)、幸福、有趣、難忘的故事呢？的故事呢？2.2.討論：從自已說(shuō)起，我們要怎樣與自然和諧討論：從自已說(shuō)起，我們要怎樣與自然和諧相處？相處？3.3.