1、李鎮(zhèn)西作文講評溫馨的記憶 （完整版） 'uKDAz? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Y<)v教學(xué)內(nèi)容：作文講評溫馨的記憶+? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-!NPx4? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-WOD教學(xué)過程： P7? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-0f? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-pTl（上課前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀詩歌。 （死水） F4B? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-;Sqst_? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-q5正式上課。 oj? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-<Ui? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-iULN先做演講。） xJ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-)TJj? 中學(xué)語文

2、教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-pThC_李老師：今天應(yīng)該哪位同學(xué)做演講？掌聲有請。?f.? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-m? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-N|s5R學(xué)生一：我今天要講的是我對再別康橋的感想，但我不知道它是什么意思，我只知道“輕輕的我來了”這樣的句子我非常喜歡，直到上學(xué)期我翻到了這篇課文，我當(dāng)時有自己的心情，我一下子想到了三年前我初中老師給我讀這首詩時的情景，我重新又閱讀了一遍再別康橋 ，也覺得很好，有些同學(xué)說它沒有男子漢氣概，我覺得是俠骨柔情，也算得上是男子氣概。（大家笑） '? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-*? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Ifei李老師：我覺得他第一次是不錯的

3、，開始很有禮貌，一開始他提出了觀點。對這一點我有一些感想，柔情有，俠骨何在？F+Q? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-ICP1? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-<7n-=李老師：好了，現(xiàn)在我們評講作文。? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Vm? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-*（板書：溫馨的記憶）e+N?<O? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-e.rH? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-MO李老師：昨天我和同學(xué)們說今天要作文講評，同學(xué)們不知道我為什么要用兩節(jié)課。李老師的作文評講課是分十幾個版塊。今天我將推出六個版塊。gBP? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-L? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-5多媒體演示：

4、 ;e F? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-A6D? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-_U9榜上有名 +y>q=? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-aP? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-T|;C;e佳作亮相 ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-)'f? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-AjtD片斷欣賞 "X>+QL? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-c? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-E出謀劃策 w/V(D? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇->J &? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-|Kt恕我直言 "? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-!? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-TrU

5、老師試筆 JVo? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-y&!? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-thkS_（李老師分別介紹六大版塊。 ）$#7? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-3)-? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-uR7李老師：以后每次給大家寫一篇同題作文。好了，先看第一個版塊：榜上有名? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-EG*&? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-MO多媒體演示： gDo'? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-bizvJ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-#D3 等 9v? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-k? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-M' $AM（大家鼓掌。）Q-2l;Q

6、? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-CI? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Nsf$y李老師：自然還有同學(xué)榜上無名，有些失落，不要緊，下次評講作文可能你的名字就排在第一位，再次以掌聲祝賀這些同學(xué)。Y&? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-|TZSG:? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-N<(（大家鼓掌） s? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-N? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Gsci李老師：我剛才說了，這是這次寫得好和比較好的。有的同學(xué)會說，我覺得自己的文章寫得不錯，為什么這次沒有推薦？不要緊，下次或許就會榜上有名。,X+SS? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-!l-w? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-S6

7、"-XQ（出示名單）大家猜測一下，哪個同學(xué)將獲得奧斯卡獎？$N?=rR? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-_? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-nlsA>f（學(xué)生小聲議論） 5? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-8? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-fA*I李老師：有請裴丹同學(xué)登臺亮相，朗讀自己的作文：tJn? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-MI;h? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-?（大家鼓掌） D#b2? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-CkgzB? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-裴丹：（讀） gN? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-T? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-1P-溫馨的回憶 PG:? 中學(xué)語文

8、教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-+? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-zz裴丹 ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-(nY0? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-#? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-:H)Nzb從小到大，我的回憶幾乎都很美好，有那么幾個不愉快的回憶也被覆蓋了，要說溫馨的回憶，大多都是父母留給我的。qZFlF? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-1g? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-|/r!f我不知道父母是怎樣認識的，我只知道從他們相愛的那一天起一直到今天，他們過得都很甜蜜，他們倆個看起來永遠都那么恩愛。現(xiàn)在的他們早已經(jīng)沒有了年青時的浪漫，但是從一些小小的細節(jié)里，我都可以看得出他們當(dāng)年戀愛的影子。? 中學(xué)語文教學(xué)資

9、源網(wǎng)語文論壇-r? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-NEw有一次，母親因公事出差去山東，當(dāng)時是冬天，母親的衣服有些單薄了，所以父親決定帶母親去買衣服，買的衣服的確不少，而且每件都是父親親自挑的，然而令我感動溫馨還不是這些，在走進和走出商店的時候，他們一直都是牽著手的，而我只是靜靜地跟著他們，感受著這樣一種特別的溫馨，就連身邊的事物都因為父親的恩愛而變成暖色調(diào)了。 ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-j? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇->&v"D在上飛機前，父親和我都去送母親了，在去候機廳的路上，父親很自然地接過母親手中的旅行箱，而母親也下意識地牽起了父親的手，兩人的動作很自然也很

10、迅速，但是仍然給我留下了溫馨的回憶。時間過得很快，已經(jīng)到了上飛機的時間了，臨走前父親理了理母親的頭發(fā)，說： “小心點，別感冒了，多穿點衣服。 ”“我會的，你放心吧，我走了?！睅拙浜唵尾贿^的話卻洋溢著春天般的溫暖，聽起來歌謠般的柔和。4M? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-"2?c=? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-?父母的恩愛，造就了一個溫暖的家，為我留下了溫馨的回憶，我想這也是我為何會感到幸福的原因吧。 O8? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Ukvt? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-J *v（學(xué)生鼓掌） ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-33>? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-="

11、;e:&f李老師：同學(xué)們聽到這篇文章， 有什么感想？李老師先問裴丹同學(xué)三個問題：第一，你怎么構(gòu)思的？ y%gL? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-_*=XJ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-裴丹：當(dāng)時李老師布置這個題目的時候，我覺得，父母給我的回憶才是最溫馨的。|E2n"? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-O=Mnm? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-#QiS李老師：那么父母可寫的事情很多，為什么會想到這個？w&? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-_tBlc? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-t1裴丹： 5oSj? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-$RiM? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-N李老

12、師：除了這個細節(jié)表現(xiàn)他們的恩愛，為什么要寫？'<nx? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-s7|<8l? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-B裴丹： eRAJ<? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-1g2? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-N>aY$李老師：我覺得這些細節(jié)很關(guān)鍵，平凡的事情才最溫馨， 只有平常的才是最感人的。? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-D? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-.w)R9第二個問題：現(xiàn)在看這篇文章，你最得意的是哪些？哪怕只是一個句子？Z? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-R? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-x裴丹：其實我覺得在一些細節(jié)上比較好，比如像我說母親和父

13、親去商店買衣服的時候，牽手。雖然只是帶過，我還是覺得很溫馨。還有，我在第二段不知道父母是怎么認識的，那一段，我說他們早已經(jīng)過了浪漫，但可以看到愛情的影子，這一段比較好。 E? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-8IdH5Q李老師：同學(xué)們，你們覺得哪一部分最打動你？PS-_C? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-9:xV? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-m（大家議論紛紛） :<$is? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-91R? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-rF79x+李老師：還有兩句話我覺得特別好： “在走進和走出商店的時候，他們一直都是牽著手的，而我只是靜靜地跟著他們，感受

14、著這樣一種特別的溫馨，就連身邊的事物都因為父親的恩愛而變成暖色調(diào)了。 ”還有，上機之前： “幾句簡單不過的話卻洋溢著春天般的溫暖，聽起來歌謠般的柔和。 ” OnL<? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-(:AB? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-nV李老師：第三個問題：這篇文章有哪些地方不太滿意。還可以改一改。gvsg? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Tdnrc? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-AxIK裴丹：我想可能是去山東到去商店買東西，這一段描寫得比較粗略，還可以更細膩一些。 UG? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Xw"kd? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-/DzGV*李老師：非常好，謝謝裴

15、丹同學(xué)帶來了一縷溫馨。接下來請王光賢同學(xué)讀自己的文章。 lr? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-hk? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Wq（學(xué)生鼓掌） $BLN? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-=2? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Pa王光賢：（上臺讀） !(Jm? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-=!? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-C$lBs溫馨的回憶 /eJ1N? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-rEx王光賢 fY? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-lZj1N? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-+LtqT在我成長的歲月中，回憶是極少的，因為我不善于同人們交往。要不是因為我成績較好，可

16、能連老師也不會和我成為朋友，所以關(guān)心我最多的當(dāng)非父母莫屬，父母關(guān)心子女當(dāng)是理所當(dāng)然，但是我的父母卻付出了此一般父母雙倍的愛。我感謝父母，把我送進這樣一個好學(xué)校，這樣的好老師。 U? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-3? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-5F%聽母親講在我才出生幾個月我親父就去世了，是母親將我和兩個哥哥撫養(yǎng)大。 6D/L? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-;? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-tSR>%n在我很小的時候，每天早上，母親還沒等我醒來時，她便用那根已很舊的背帶慢慢地把我背上了她那彎曲的脊背，我在夢中被驚醒，夢中的母親也正背著我去勞動，我高興極了，卻不知母親在咬牙。到了，我又再次

17、入睡了，她沒叫醒我，便把我放下去勞動。當(dāng)我醒后，雖沒母親在，可我沒有哭。大概是生存在那種家庭的緣故吧！我無助地在地面上爬著，忽然一種希望的“音樂”出現(xiàn)在我的耳旁，我伴隨著這美麗的音樂向音樂的發(fā)源地爬去。果然母親正在勞動，她看見我，便立刻將手中的工具甩在地上，在我的視線里，工具好像砸到了她的腳，可她依然向我奔來，用她那粗糙的大手慢慢地抱起我凝視我的手和雙膝。也不知什么時候，我感覺下雨了。我睜開眼，原來是母親望著我的眼睛在哭。 ?w&uz? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-=k/$m? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-QpSZ=B在我成長時，我漸漸地長大了，可對母親來說我永遠都不會長大，晚上我很愛

18、踢被子，是她在晚上出來巡視看見后，用她那已麻木的雙手拿著被角給我蓋好，有時也會用手撫摸一下我的小臉，在她的臉上就會露出笑容。我一驚她便很快地縮回手。她遲遲地，慢慢地走了，還不停地回頭看我，當(dāng)我望著她最后一剎那間的背影時，我哭了，在這以后，她的這種巡視已經(jīng)成為她的一個職業(yè)，有一晚我起床去廁所，我沒有拉亮電燈，我怕吵到旁屋的母親，可我回來時燈卻神奇地亮了，母親焦急地走出來，看見了我臉上又露出了笑容。 %MTF? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-MXz?p? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-W6PfP,已到了我讀書的時候了，因為我家在山區(qū)，最近的學(xué)校也在幾里外的城鎮(zhèn)才有，我走時，母親對我說：“記得一定要好好

19、照顧自己。 ”“你晚上會踢被子。 ”“你身體素質(zhì)不好，一定要注意。 ”“你 ”“你 ”我打斷了母親的話，說： “媽，你放心，你要說的一切我都明白。 ”每周放假時， 在我回家的路上， 遠遠便看見山頭好像有一個人，走近才發(fā)現(xiàn)是母親，看他了我，她那憔悴的面孔又浮出笑容。我甩掉書包，猛的撲到她的懷里，她又拿起那雙創(chuàng)造了世間奇跡的手撫摸著我的臉龐，雖然會有些 可我覺得這是一種幸福，一個作為孩子得到的最大的幸福。星期天，我起床后卻發(fā)現(xiàn)母親不在室里，我發(fā)現(xiàn)在不遠的山頭上坐著一個人，我走近后才發(fā)現(xiàn)是母親。“母親你在這兒干什么？”我問道。 “我 我 ”“你是不是又在等我？”她沉默了。她竟然每天都在這里等我，我沒

20、有再問下去，我明白這一切，下午，她又一個人坐在那個山頭 z? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-G? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-現(xiàn)在的母親一定在想我，我為有這樣的母親而幸福，而驕傲，而自豪。nX? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-8v? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-l,w:kS李老師：我有三個問題： 第一、談?wù)勀愕臉?gòu)思過程； 第二、你最滿意的一點是什么？第三、你最遺憾的一點是什么？我想遠在百里之外的母親一定聽得見你面對全班同學(xué)向她表達著你的情感。這篇作文是我最后才看到的，看到以后我鼻子發(fā)酸，我為你的母親而感動，我相信你一定不會讓你的母親失望。王光賢同學(xué)的生活環(huán)境不是很好，但是能站在這里，就足以令母親自

21、豪。of=*? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-=? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-zD06ZF王光賢：李老師布置作文題目時，我想了許多，我的朋友，我的老師，但是因為我父親去世得到，我就想到我的母親。 我很少與人來往， 于是，我就寫我的母親。 Mq2|a9? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-:? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-'李老師：也就是說，你寫的是你最感激的人。王光賢同學(xué)，你看下面有這么多雙眼睛看著你，你要擴大自己的交際面，這些人都可以成為你的朋友。7Az$? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Tz? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-_<,+v李老師：你覺得哪一段寫得比較好？%FY? 中學(xué)語文教

22、學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-6w? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-+王光賢：比較好的是那一段。寫母親在我上學(xué)時對我的那種愛，以及在山上等我時的情景。 zJ"Y? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-&? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-y李老師：這種情況同學(xué)們是不常有的，但該回家沒回家，母親在陽臺上等待，卻可能是每個同學(xué)都經(jīng)歷過的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)辦過一所學(xué)校，在那所學(xué)校的門口他寫了六個大字：要愛你的母親。一個人最基本的出發(fā)點就是愛自己的父母，只有先愛自己的父母，才可能去愛國家，從這點講，他是一個偉大的愛國者。O|? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-$!HTv'? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)

23、語文論壇-79李老師：有沒有遺憾？$Z*l50? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-irCbj? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-王光賢：有些地方寫得不是很仔細， 可以寫得更細致一些。 比如寫少年（少了幾句） J? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-D6P&*V李老師：我印象比較深的，一個是母親背他。 “在我很小的時候，每天早上，母親還沒等我醒來時，她便用那根已很舊的背帶慢慢地把我背上了她那彎曲的脊背，我在夢中被驚醒，夢中的母親也正背著我去勞動，我高興極了，卻不知母親在咬牙。 ”有的同學(xué)可能會直接寫，而王光賢同學(xué)卻用定語加強了語氣與感情。還有晚上拉燈，母親在山頭等他那一段也寫得比較好。我看這篇文章比好

24、多矯情的文章要好很多。我多次說過，作文就是生活?？赡芩皇敲科紝懙煤茫@篇相當(dāng)出色。2rZ走進詩歌（課堂實錄）RN? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-NR教學(xué)目標(biāo)：,XjN#1 引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)寫作中的間接情感資源，進一步培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的訓(xùn)練習(xí)慣。5kVI2 培養(yǎng)學(xué)生用詩歌的形式表達非詩體作品的情意空間的能力。9&? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-q;U教學(xué)設(shè)想：?Jy1 本節(jié)課為“高中語文寫作情感資源的開發(fā)與配置科學(xué)化”課題結(jié)題的匯報課。在課題研究過程中，我們認識到：寫作的情感資源來自兩方面直接的生活體驗和間接的閱讀聽聞。本節(jié)課試圖就后者的開發(fā)配置作出嘗試。TT%I'D2 課堂教

25、學(xué)設(shè)計分為三塊：談詩、寫詩、評詩。談詩是寫詩的準(zhǔn)備，評詩是寫詩的深化。寫詩自然是課堂的核心。但是，從學(xué)情看，學(xué)生對的詩的理解基本上還停留在識記和理解的層面上，大都不曾寫過詩。因此，在學(xué)生動手嘗試寫詩之前，有必要就詩歌特點和寫作技巧作必要的鋪墊，教師下水作文應(yīng)該是最好的辦法。,t.3 自制多媒體課件，以增強教學(xué)的交互性。g4 課時安排：一課時。ZSf>Z? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-e-E.教學(xué)實錄：p6Xk（課前：多媒體投影屏幕上呈現(xiàn)“走進詩歌”的教學(xué)課題，自動播放以八首唐詩為主題的書法、山水畫結(jié)合的畫面。明確教學(xué)內(nèi)容，渲染教學(xué)環(huán)境。） yZ+? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-0%|VD

26、一、 談詩UT師：我們現(xiàn)在就走進0q5v>生（齊）：詩歌。opreL師：首先想請各位說說，詩歌像什么？C:f（投影呈現(xiàn)：“詩歌像什么？” ） a5;J;生 1：詩歌像音樂。特別是古典詩詞，就像一支支動聽的古曲，旋律優(yōu)美。i"d|_師：確實，古代的不少詩作都是可以來吟唱的，比如說樂府詩。那么新詩呢？MT生 1：好象直接作歌詞不多了。不過詩歌也自己的節(jié)奏，這和音樂上的節(jié)奏還是一致的。zaQ$i（教師板書：“音樂”。） M生 2：詩歌像火山。我讀過郭沫若的詩地球，我的母親，充滿熱情。ySC6+&師：激情，強烈的抒情。是不是？W（教師板書：“抒情”） UC生 3：有的詩歌好象不

27、抒情的。 P| 師：哦？舉例說說。 ls生 3：比如柳宗元寫的江雪 ，就像一幅畫，一個老漁翁在寒冷的江面， “獨釣寒江雪”。 C/x生 4：錯。那也是抒情。那老漁翁就是作者本人的形象，獨釣抒發(fā)了作者內(nèi)心的孤獨、寂寞，但是還不屈不撓。hp師：好。“詩言志”，就是說，詩是用來表達個人感情的。感情可以激越、豪放，也可以低回、幽怨。不過剛才黃華同學(xué)說的詩歌像畫，倒告訴我們詩歌應(yīng)該注意形象的塑造，這形象可以是人，也可以是物。9 Qm（教師板書：“形象”。） x-A生 5：我覺得詩歌雖然有形象，但是有的詩還是讀不懂。所以，我說詩歌像被烏云遮住的月亮。 svi師：為什么會讀不懂呢，大家再說說看。GZyso生

28、 6：有的詩人思想深刻，恐怕我們沒有那種經(jīng)歷，所以不大理解他的詩。IES|生 7：詩一般都比較短，但是內(nèi)容，不，是內(nèi)涵豐富。Y<tf師：也就是說，語言很簡約、概括。2SV生 7：是的。跟小說比，它的語言是夠吝嗇的了。4?>4（教師板書：“概括”） >kc9師：大家說的很好。詩歌的特點也就是：內(nèi)容的抒情性，材料的形象性，語言的概括性，節(jié)奏的音樂性。;K生 8：我還想說。詩歌像垃圾。 HLx （滿座皆驚） !師：說說你的理由吧。pIOPg生 8：現(xiàn)在，很多文學(xué)刊物上都沒了詩歌。賣的好的雜志基本上都是小說、散文之類。我還聽說，詩人的生活很窮，貧困潦倒。詩歌賣不出好價錢，不是像垃圾一

29、樣嗎？ 3"師：你說到這樣的現(xiàn)實也一直讓我內(nèi)心沉重而且痛苦。在我的眼中， “詩歌像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲；詩歌的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰，她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚；詩歌也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；詩歌更像一個前行的人，懷揣使命走向明天。 ” 3m（投影呈現(xiàn)：有關(guān)花、月、海水、火焰、鳥、腳印等圖片）P但是，在功利文學(xué)的逼迫下， 在世俗風(fēng)氣的排擠下， 本應(yīng)屬于青年的詩歌開始呻吟，開始流淚。作為有高尚操守與抱負的我們，應(yīng)該去熱愛詩歌，拯救詩歌，因為詩與人類、歲月以及光榮同在。lE（投影呈現(xiàn)：熱

30、情與火焰屬于詩，青春與生命屬于詩，歌聲與呻吟同樣屬于詩：詩與人類、歲月以及光榮同在。 ） AW'(9生：（一齊鼓掌）。 7dYJ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-pvt$i二、寫詩;rr師：有一句話是這樣說的：藝術(shù)的各個門類之間是相通的，因為她們的內(nèi)核都是情感。 G:V)Y（投影呈現(xiàn)：藝術(shù)的各個門類之間是相通的，因為她們的內(nèi)核都是情感。 ） :v&09 我一直在這樣想，近乎執(zhí)著一念的地步了。作為藝術(shù)大家庭中一名重要的成員文學(xué)，她的各個樣式（小說、散文、詩歌、劇本）之間當(dāng)然也是相通的了。因此我們今天就來做一次嘗試。需要明確的任務(wù)是：能開發(fā)非詩歌體裁的文學(xué)作品中的情感，用詩歌的形式進

31、行傳達和創(chuàng)造。這話說的有點玄，它的意思其實就是，要你把一篇不是詩歌的文章改寫成一首詩，可以創(chuàng)造性的發(fā)揮，但是原作中的情感（感情和感想）不能變味。知道了嗎？ 6?;.生（齊）：知道。M師：好象我們大家現(xiàn)在養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是在你們寫之前，總希望先看看老師是怎么做的。今天還要不要啊？ NLCgia生（齊）：要。x)l師：其實，我自己也感覺寫得不好，以前呢，沒有外人，關(guān)上大門，都自己人，今天來了不少別的學(xué)校的老師，還有很多研究語文學(xué)習(xí)的專家，我還真有點怕別人取笑的。 $T生 9：不要緊的，學(xué)習(xí)嘛。 %師：好，那我就豁出去了。反正“貽笑大方”的一個積極啟示就是可以請教大方之家的指點。前幾天，我從網(wǎng)上找

32、來一篇散文，題目叫順其自然 ，請一位同學(xué)到講臺上來讀， 大家認真聽， 把握其情感內(nèi)涵， 然后你就可以對我改寫的詩說三道四了。cH0a師：請我們班級朗誦比較好的汪曉雨同學(xué)到講臺上朗讀。 c(I （投影呈現(xiàn)：順其自然全文。音樂按鈕： “高山流水”） a#>r師（問汪曉雨）：要不要配樂朗讀？1q"(,s汪曉雨：不要了。（開始朗讀，讀完學(xué)生鼓掌。 ） hf+E$d師：讀得跟以前一樣好。下面，我來讀讀我寫的詩吧。題目是禪意 。 （教師朗讀。投影呈現(xiàn)： 禪意全文。） f? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-8-禪 意 76t? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-+H一定有座很高很高的山(u才能接納如此

33、豐富的思想'4w纖塵不染，喧雜不聞QT,v僧在山上，云在山上*K? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-h一定有間很破很破的廟!8d,才能成為出家之后永遠的家BZLQa茅檐不掃，青苔自生6.)gF風(fēng)在院中，聲在鐘中$4>SJ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-B+<一定有叢很綠很綠的草d#才能標(biāo)示出禪機的意義l7隨時隨地，隨性隨喜MI無即是有，實就是虛tPIR? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇- X>還有什么呢 *還有什么 MX一朵淡藍的雛菊 #$rB總有一天出現(xiàn)在我的夢里#? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-A*!%=（讀完，學(xué)生再次鼓掌。部分聽課老師也鼓掌）p師：謝謝大家。你們覺得我

34、寫的怎么樣，是不是符合要求？或者你們還有那些想問的問題，可以提出來。 7生 11：老師抓住了順其自然這篇文章的主題，也有你自己的感悟。語言很美，節(jié)奏感強。 :生 12：寫得真有禪意。特別是結(jié)尾，惹人遐想。o!S*生 13：“僧在山上， 云在山上” 這句不太好。應(yīng)該改為 “廟在山上， 僧在云上”。 vz8 生 14：“風(fēng)在院中，聲在鐘中” ，那個“鐘中”讀起來不順。 >zAMS生 15：不同意改“僧在山上，云在山上”這句。老師想說的禪，就是讓和尚立足于現(xiàn)實，這樣的超越才是更現(xiàn)實也是更偉大的境界。 “鐘中” 是要改的。改“鐘里” 吧。w)生 16：改“鐘里”也不好，第一段末尾，老師特意用了兩

35、個“上”進行關(guān)聯(lián)，第二段末尾用兩個“中”呼應(yīng)這種結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)上更嚴密一些了。3zepY師：但讀起來確實比較拗口啊。生 16：那改為“聲在心中”吧。YXz（不少學(xué)生點頭表示同意。 ） 生 17：我想問老師， 結(jié)尾兩句并不是原來文章里的情感，反而好象是你本人的情感，表明你對禪意的態(tài)度，這樣寫是不是篡改了原作的感情呢？2<師：問得好。寫作本身就是一種創(chuàng)造。我們要求基于原作的情感，但是決不只局限于這種凝固的情感，總是需要寫出個人的認識的。文章中一旦沒有了“我”的影子，是相當(dāng)可怕的一件事。m師：好了，下面就看你們的了。因為課堂時間有限，你們今天可以就課本中的任意一篇課文為原材料， 把它改寫成詩。 給

36、你們的寫作時間是10 分鐘?，F(xiàn)在開始。 LX>（學(xué)生寫作，教師巡視，交流，對個別有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。）? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-(OV三、評詩k<師：大家剛才都做了一回詩人，現(xiàn)在你們要轉(zhuǎn)換一個角色：做一回詩評家。請以四人小組為單位， 確定交流的中心負責(zé)人，就本組的詩歌進行討論，選出優(yōu)秀的作品。R9（小組交流） R-L師：請小組負責(zé)人到實物投影儀邊來，展示你們組的優(yōu)秀作品， 并精要的點評。 T0w生 18：我們組的許程媛寫的寒夜 ，取材小說祝福 。（朗讀） +? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-$Z寒夜 ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-hf0/? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-uT

37、d破竹竿敲擊著青石板&Ib被新年的禮花淹沒$路，已到盡頭 PC89倒下，期待還是幻滅c? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-33w罪惡的黑手 GG總在午夜出現(xiàn) p并且 打扮成喜慶的模樣s2,nZ? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-TicQJ雪花落盡 (8'明天已經(jīng)開始 "Vh,R這首詩抓住了造成祥林嫂的悲劇命運的實質(zhì)進行構(gòu)思，結(jié)尾的對比，表達出了作者的對幸福的珍視的感情。t? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-#1T;j生 19：我們組的周達文寫的美麗的童話很好，是根據(jù)邊城來寫的，不過是一首愛情詩哦。（讀） W? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-I:美麗的童話 Q2m? 中學(xué)語文教學(xué)資源

38、網(wǎng)語文論壇-q青山孕育 綠水播種 一段纏綿的心事?<E在月光和歌聲里發(fā)芽 noO>淳樸的人性 動人的愛情 csw-zp在湘西的河流旁L<在封閉的社會里D_Y9y越是純潔越是美麗 NoG? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Km是童話也是現(xiàn)實 .mq醉人的對歌 .M醉人的夜 fl青春的心啊 +_HY隨著的河水的旋律 06悄然跳動 hat._? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-l*;E這首詩抓住了課文里景物特點，有了這樣的細節(jié)，抒情也格外自然。L.? 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-cG2Oiik師：的確寫得不錯。剛才大家寫詩的時候，我注意到還有一些格律詩寫得不錯。（下課鈴響） f7V1:因為

39、時間關(guān)系，不能再一一讓大家欣賞了，課后我們將作進一步的整理，出一期小報。我想：通過這次練習(xí)，大家對詩歌想必有了更深一步的理解。詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！X!84（投影呈現(xiàn)：“詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！ ”） <L最后，我建議大家鼓掌一次，一是為了我們班級誕生了一批新興詩人，二是為了感謝聽課老師蒞臨指導(dǎo)。 ,CTi（學(xué)生鼓掌）4a%EI謝謝！下課。作文引導(dǎo)課：論點的提出（課堂實錄）-#;激活個性，活化人物作文教學(xué)課堂實錄?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-QOh8教學(xué)目標(biāo)：

40、運用描寫人物的各種方法，側(cè)重各種細節(jié)描寫與肖像描寫，激活人物的個性。 '!e?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-MG教學(xué)方法：引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學(xué)法，對比法，研究法a-?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-6!'教學(xué)手段：多媒體課件 x+DE?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-l1教學(xué)步驟： wJg?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Y.aLM一、導(dǎo)語： R?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇->m8|&同學(xué)們聽過 “大肚能容天下難容之事， 開口便笑世上可笑之人” 這幅對聯(lián)嗎？（展示彌勒佛圖片）akb'b7?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 -.&4二、教學(xué)過程：F3?中學(xué)語文

41、教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-U7h問：對聯(lián)描寫的人物是誰？ 4Gg?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-38?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-#學(xué)生甲：彌勒佛 .?=:an?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-?j2UD對聯(lián)概括出彌勒佛的什么個性？從哪幾個字看出個性的？x:?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-K答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-c(T?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-DqV學(xué)生乙：大肚容難容事寬容，開口笑可笑人樂觀XrcYJ#?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-sDNQ>問：那么，個性到底是什么含義？A?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-i答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-ZZw&

42、#39;"Q?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-8(學(xué)生丙：人物的個性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。F?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-YX*:問：這幅對聯(lián)是運用哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個性結(jié)合點在哪兒？W?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-jl*答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-%gb?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-7學(xué)生?。盒は衩鑼懀憾谴髮捜荩恍跇酚^xK?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-w問：聽一段文字，猜猜他是誰。突出這位同學(xué)什么個性？（眼睛下一個高鼻梁，小平頭，圓臉，中等個兒，體重適中，學(xué)習(xí)一般）。.?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-Y>dbO答： ?中學(xué)語文

43、教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-R7bc?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-5!,學(xué)生戊：猜不出來，因為此人的肖像描寫無個性體現(xiàn)。CC(MBB?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-og+c那么描寫人物時，是否每文必有人物肖像描寫？T,Ged?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-5,z答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-?l?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-dc(學(xué)生己：不一定 5?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-;W通過這副對聯(lián)與片段，同學(xué)們可以總結(jié)出如果運用肖像描寫激活人物個性，必須遵循什么原則？ ds!?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-P>Ch!學(xué)生庚：肖像個性一體

44、才使用)'c?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-X2、結(jié)合課文與寫作，回顧課文小說單元中的人物*k?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-c問：同學(xué)們想想她們分別是紅樓夢中具有什么個性的人物呢？是哪種描寫人物的方法？ aV6<?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-4)vL（ 1）、一雙丹鳳三角眼，兩雙柳葉吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。O?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-8（ 2）、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目!%>F8?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-"答： ?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 -F?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-R學(xué)生甲：（ 1）王熙鳳潑辣、刁鉆、奸詐（2）林黛玉多

45、愁、多情（都是肖像描寫） b%o(?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-G-y問：同是描寫眉眼的文字，個性卻各異，讓我們感受到曹雪芹三寸柔毫筆力的大家風(fēng)范。 #*?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-H69+1陳奐生上城中的陳奐生得知高級賓館要五元一天之前之后的表現(xiàn)如何？有哪些描寫方法？突出他什么個性？答： <?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-|;quTJ學(xué)生甲：知情前“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新。他又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕按了按，知到里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。”（心理描寫，動作描寫，細節(jié)描寫）;6H?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-543學(xué)生乙：知情后“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了， 他出了 5 元錢呢。 推開房間， 往彈簧太師椅上一坐， ：“管他，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢！ 回頭再看剛才坐的皮椅，竟沒癟，便故意立直身子，撲通坐下去， 試了三次”（動作描寫，心理描寫，細節(jié)描寫）（兩相對比描寫突出他狹隘的小市民個性）9g?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇-n%'W問：文學(xué)