1、首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)第8章引導(dǎo)層動(dòng)畫目 錄首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)1.通過(guò)實(shí)例教學(xué)使學(xué)生理解Flash中引導(dǎo)線的含義及引導(dǎo)動(dòng)畫的的原理；2通過(guò)實(shí)例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)引導(dǎo)圖層的建立和引導(dǎo)動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)方法；3通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與小組合作、創(chuàng)新精神。 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)1.了解引導(dǎo)層運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫中使用引導(dǎo)層。2.熟練掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)象的方法。3.經(jīng)過(guò)“動(dòng)畫之星評(píng)選，提高學(xué)習(xí)積極性和作品鑒賞能力。 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與

2、方法目標(biāo)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè) 體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成功的喜悅；通過(guò)自主探究與小組合作，培養(yǎng)自學(xué)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)重點(diǎn)：引導(dǎo)層的建立以及引導(dǎo)線的繪制。難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)對(duì)象與引導(dǎo)線的吸附操作；運(yùn)用“調(diào)整到路徑等手段控制被引導(dǎo)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方向。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)實(shí)例演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)，激發(fā)興趣， 指導(dǎo)法， 鼓勵(lì)法等 教教 學(xué)學(xué) 方方 法法 首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)多媒體機(jī)房，電腦上須安裝極域電子教室教師控制學(xué)生機(jī)的軟件），

3、Flash CS3 ，ppt等軟件。 教教 學(xué)學(xué) 用用 具具首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程展示與引導(dǎo)層相關(guān)的動(dòng)畫，同學(xué)們你們說(shuō)一說(shuō)，上面演示的這些動(dòng)畫展示與引導(dǎo)層相關(guān)的動(dòng)畫，同學(xué)們你們說(shuō)一說(shuō)，上面演示的這些動(dòng)畫怎樣制作的？怎樣制作的？ 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程二、演示操作，講解新課二、演示操作，講解新課制造制造“落下來(lái)的秋葉動(dòng)畫落下來(lái)的秋葉動(dòng)畫首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程二、演示操作，講解新課二、演示操作，講解新課 實(shí)踐和觀察任務(wù)一：制作秋葉的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間也可以手繪）（1

4、）、制作背景。1.啟動(dòng)Flash，新建一個(gè)flash文檔2. 導(dǎo)入樹干、秋葉和天空等背景到圖層1，將圖層1名稱改為背景層3.導(dǎo)入秋葉到圖層2，將圖層2名稱改為秋葉首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程（2制作簡(jiǎn)單制作簡(jiǎn)單的的“落下來(lái)的秋葉落下來(lái)的秋葉動(dòng)畫動(dòng)畫1. 在圖層在圖層1的第的第30幀處，按幀處，按F52. 在圖層在圖層2的第的第30幀處，按幀處，按F6。3.建立第建立第1幀到幀到30幀的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間。幀的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間。二、演示操作，講解新課二、演示操作，講解新課首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程1.單擊時(shí)間軸上的單擊時(shí)間軸上的 ，添加一個(gè)引導(dǎo)層，這時(shí)

5、，添加一個(gè)引導(dǎo)層，這時(shí)，“秋葉秋葉層上面出現(xiàn)一個(gè)名為層上面出現(xiàn)一個(gè)名為“引導(dǎo)層：秋葉的層。引導(dǎo)層：秋葉的層。2.選擇引導(dǎo)層的第一幀，用鉛筆工具的平滑模式畫落葉的選擇引導(dǎo)層的第一幀，用鉛筆工具的平滑模式畫落葉的路線。路線。3.選擇第選擇第30幀，按幀，按F5。二、演示操作，講解新課二、演示操作，講解新課任務(wù)二：添加引導(dǎo)層任務(wù)二：添加引導(dǎo)層首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程1.選擇秋葉層的第選擇秋葉層的第1幀，把葉拖到路線的起頭。幀，把葉拖到路線的起頭。2. 選擇秋葉層的第選擇秋葉層的第30幀，按幀，按F6并把葉拖到路線的終點(diǎn)。并把葉拖到路線的終點(diǎn)。任務(wù)三：讓秋葉飄動(dòng)起來(lái)任

6、務(wù)三：讓秋葉飄動(dòng)起來(lái)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 3. 選擇選擇“秋葉層的第一幀，在屬性面板中選擇秋葉層的第一幀，在屬性面板中選擇“調(diào)調(diào)整到路徑工程。整到路徑工程。 4.執(zhí)行執(zhí)行“控制控制測(cè)試影片命令。測(cè)試影片命令。首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)引導(dǎo)層動(dòng)畫的的原理引導(dǎo)層動(dòng)畫的的原理 引導(dǎo)層作為一個(gè)特殊的層，在引導(dǎo)層的幫助下，可以實(shí)引導(dǎo)層作為一個(gè)特殊的層，在引導(dǎo)層的幫助下，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)象沿著特定的路徑運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)中，可以將多個(gè)圖層與同現(xiàn)對(duì)象沿著特定的路徑運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)中，可以將多個(gè)圖層與同一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層相關(guān)聯(lián)，從而使多個(gè)對(duì)象沿相同的路徑運(yùn)動(dòng)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層相關(guān)聯(lián)，從而

7、使多個(gè)對(duì)象沿相同的路徑運(yùn)動(dòng)。 引導(dǎo)線引導(dǎo)線-在引導(dǎo)層中對(duì)象移動(dòng)的過(guò)程中，不在最終的動(dòng)在引導(dǎo)層中對(duì)象移動(dòng)的過(guò)程中，不在最終的動(dòng)畫中顯示，引導(dǎo)對(duì)象移動(dòng)的線。畫中顯示，引導(dǎo)對(duì)象移動(dòng)的線。 引導(dǎo)層動(dòng)畫引導(dǎo)層動(dòng)畫-能把對(duì)象按引導(dǎo)層指定的路徑動(dòng)作的動(dòng)畫。能把對(duì)象按引導(dǎo)層指定的路徑動(dòng)作的動(dòng)畫。教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)三、自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，提交作品三、自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，提交作品教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程四、展示作品，予以評(píng)價(jià)，評(píng)選動(dòng)畫之星四、展示作品，予以評(píng)價(jià)，評(píng)選動(dòng)畫之星首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué)

8、 過(guò)過(guò) 程程五、教學(xué)小結(jié)、合作探究五、教學(xué)小結(jié)、合作探究提醒創(chuàng)建引導(dǎo)動(dòng)畫動(dòng)中注意的要點(diǎn)引導(dǎo)線動(dòng)畫可以自定義對(duì)象運(yùn)動(dòng)路徑，可以通過(guò)在對(duì)象上方添加一個(gè)運(yùn)動(dòng)路徑的層，在該層中繪制運(yùn)動(dòng)路線，而讓對(duì)象沿路線運(yùn)動(dòng)，而且可以將多個(gè)層鏈接到一個(gè)引導(dǎo)層，使多個(gè)對(duì)象沿同一個(gè)路線運(yùn)動(dòng)。 首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)（一選擇題1. 以下（ ）不是把層和運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層鏈接起來(lái)的方法？A將現(xiàn)有的層拖到運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的下面，該層在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面以縮進(jìn)形式顯示。該層上的所有對(duì)象自動(dòng)與運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)路徑對(duì)齊。B在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面創(chuàng)建一個(gè)新層，在該層上補(bǔ)間的對(duì)象自動(dòng)沿著運(yùn)動(dòng)路徑補(bǔ)間C在運(yùn)動(dòng)引

9、導(dǎo)層下面創(chuàng)建一個(gè)新層，選擇“修正”“時(shí)間軸”“圖層”，然后在“圖層屬性對(duì)話框中選擇“被引導(dǎo)”。D在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面創(chuàng)建一個(gè)新層，進(jìn)行相應(yīng)命名即可。首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)（一選擇題2一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層可以被直接轉(zhuǎn)化成？ .遮罩層.被遮罩層.普通層.普通幀首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)（二上機(jī)實(shí)踐題導(dǎo)入新課中的動(dòng)畫效果中任選一個(gè)）1.存錢罐 2. 我是一只小小鳥3.游動(dòng)的魚 4.生日快樂(lè)首頁(yè)退出退出下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 反反 思思1.通過(guò)情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)，小組點(diǎn)評(píng)等方式讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。有趣的任務(wù)牢牢吸引了學(xué)生，增強(qiáng)了課堂的教學(xué)效果。2.在課堂中能較自然地貫穿情感教育：愛(ài)護(hù)大自然秋葉），環(huán)保