1、.第4課 征服“小老鼠  教學內容分析 本節(jié)內容是第二單元“玩轉鼠標鍵盤的第一課時。其主要內容是介紹鼠標的構造和鼠標的五種根本操作，即指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。由于學生剛接觸計算機，本節(jié)內容對學生來說可能顯得有些陌生，難以承受。因此，老師應通過通俗易懂的語言、簡單的任務，讓學生在輕松的氣氛中完本錢節(jié)課的學習。教學對象分析 本課內容的教學對象是五年級學生，他們中不少同學平時沒時機使用計算機，只是在上一節(jié)課?神秘的新伙伴?中才開場接觸計算機的，動手才能不夠強，甚至可能還對電腦存在著一定的恐懼心理。因此，本節(jié)課應采用通俗易懂的語言向同學們介紹鼠標的相關知識，并通過詳細的任務和游戲激發(fā)學

2、生繼續(xù)學習計算機知識的興趣。教法建議 本課是本單元的第一課，也是一堂以理論為主的課，通過本課的學習，學生對鼠標的各種操作要有一定的掌握。1通過簽名的學習,老師對本班的實際情況有一定的理解,后面的教學應該有針對性地進展。2本課最重要的是如何讓學生“巧用鼠標，合理使用鼠標。在本課的教學中，不僅要學生掌握鼠標的使用方法，還應該要學生意識到養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。讓學生體會到良好的行為習慣可以在學習和生活中為自己節(jié)約大量的時間和精力。老師可以讓學生互相交流，進展自我嘗試。對于學生的交流成果，老師先不加以評論，等學生交流完成以后，由學生比較不同的交流結果，形成共同的答案。老師可以根據交流情況，適當引

3、導，培養(yǎng)學生學習本課程的熱情。 3對于自己有電腦或根底較好的學生，可以采用一定的方式比方游戲或比賽來調動他們的熱情。假如班上只有極少數的同學根底好，可以把講臺留給他們，由他們來××部分課堂教學時間。為了進一步進步教學效果，老師可以事先讓相關同學進展準備。 4為培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，老師從一開場就要要求學生按照標準的步驟來進展操作，這樣可以讓學生親身體會到標準操作的重要性。教學目的 一知識與技能目的1認識鼠標，理解鼠標由左鍵、右鍵和滾輪組成。2掌握手握鼠標的正確方法。3掌握鼠標的五種根本操作。二過程與方法目的1在操作鼠標的過程中體驗計算機的神奇。2通過理論操作讓學生感受

4、技能性知識的學習過程。三情感態(tài)度與價值觀目的1通過各種鼠標操作，激發(fā)學生學習電腦的興趣。2通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的精神。教學重點和難點 1正確的鼠標操作方法。2操作鼠標的手指分工。教學準備機房、多媒體課件教學過程 學習過程教學活動學生活動設計意圖引入    講解：同學們，上一節(jié)課，老師給大家介紹了我們的一個新伙伴計算機。啟動計算機后就可以看到計算機的桌面了，哪個同學能說說桌面上有些什么東西呢？    【啟動計算機，顯示系統(tǒng)桌面，并請個別同學說出計算機的桌面構造及每個部分的功能】講解：同學們，你們想像老師這樣控

5、制計算機，給計算機下命令嗎？那就要先熟習計算機的“小老鼠了。邊聽邊考慮，并答復老師的問題。導入新課，引起學生興趣。認識鼠標    出示實物并講解：一般來說，每臺計算機都配有這樣的設備·，因為這個設備長得像“小老鼠，我們都叫它“鼠標。     【板書課題“鼠標】    示范并講解：同學們，你們知道怎么和鼠標握手嗎？下面，大家和我一起做，和你們的鼠標親密接觸吧。手輕松自然地握住鼠標，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上，拇指和無名指輕夾鼠標兩側，其中食指用于分管鼠標左鍵以及滾輪

6、。邊看邊考慮讓學生之間互相學習，有利于進步學習效率。鼠標的操作講解：大家知道了怎么正確地握住鼠標了，那么我們該怎么通過鼠標對計算機發(fā)號施令呢？這就要學習鼠標的根本操作了。下面大家和我一起學習鼠標的五種根本操作吧。 1指向講解：請大家挪動自己手中的鼠標，看看顯示器上的鼠標指針會有什么變化。提問：誰能把你操作的結果告訴大家？講解：不錯，指向就是挪動鼠標，使顯示屏上鼠標指針挪動到指定位置。例如，我們要翻開“我的文檔就應該先挪動鼠標，使鼠標指針挪動到“我的文檔圖標上。這時，我們可以看到關于“我的文檔的提示了。2單擊講解：當鼠標指向了“我的文檔圖標后，假如接著用食指點擊一下鼠標左鍵就將“我的文檔選中了。

7、這個操作就是鼠標單擊了。同學們也趕快試一試吧。3雙擊提問：同學們發(fā)現(xiàn)被選中了的圖標有什么變化??？講解：對，圖標上有了一層陰影，這就表示選中了“我的文檔了。大家是不是想看看“我的文檔里有些什么內容啊？這就得學習鼠標的雙擊操作了。示范并講解：雙擊操作是只用食指快速而連續(xù)地點擊兩下鼠標的左鍵，一般用于翻開文件或文件夾。4右擊：右擊就是用中指點擊一下鼠標右鍵，常用于彈出快捷菜單。例如，我們在“迪士尼圖片的圖標上右擊鼠標就會彈出一個快捷菜單，然后將鼠標指針挪動到“預覽上，單擊鼠標左鍵執(zhí)行“預覽命令，就可以看到圖片了。同學們，你們也趕緊試一試吧，“我的文檔中可有很多漂亮的圖片哦。【巡視，做個別指導】5拖動講解并示范：“拖動就是指用食指按住鼠標左鍵不放，然后挪動鼠標將選定的對象拖動到指定位置后再松開鼠標左鍵的操作。邊聽邊操作操作并答復以下問題邊考慮邊操作學生自主操作考慮并答復以下問題藍色顯示聽講并模擬操作聽講并考慮練習操作聽講并模擬操作練習通過詳細任務和觀看圖片，教學生五種根本的鼠標操作。穩(wěn)固與練習布置任務：請大家完成教材中“練功坊的練習。學有余力的同學