1、我的理想作文教學(xué)設(shè)計(jì)阜南一小 李明白教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊學(xué)習(xí)園地三習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。2、在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生暢談理想，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。3、理想有大有小，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、具體、生動地暢談理想，有層次、有條理地進(jìn)行表達(dá)。2、讓學(xué)生明白理想有大有小，并且確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生對寫作，進(jìn)行賞評、修改，讓學(xué)生在活動中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生思考自己的未來，觀

2、察身邊的平凡崗位，體會他們的艱辛; 收集相關(guān)的故事及名言警句。課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，提出要求1、運(yùn)用多媒體手段，導(dǎo)入歌曲，感染激發(fā)播放陽光總在風(fēng)雨后 ，讓學(xué)生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。由此引出 - 我的理想 。2、明確要求：（ 1）自己的理想是什么（ 2）為什么有這樣理想（ 3）準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想3、談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁床^(qū)分理想與夢想的區(qū)別，由此引申出理想有大有小。師：同學(xué)們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實(shí)。我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的

3、理想板書一一科學(xué)家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導(dǎo)演、演員4、小練筆：要求學(xué)生以最快的速度，以準(zhǔn)確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。（簡潔明了）挑選幾位學(xué)生的文章賞評，分析（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)理想背后都有一段動人的故事，或在不經(jīng)意間受到一個(gè)小小啟示，就能迸發(fā)出無限光芒。這是本次習(xí)作必須挖掘的重要內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例子，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。讓學(xué)生明白理想要合乎現(xiàn)實(shí)，不能大而空。 ）二、理想不應(yīng)空而大板板從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處1、理想又大有小，只要服務(wù)于社會，它們都是高尚的。2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛崗敬業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：由回顧到暢談，給學(xué)生

4、留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué) 生會思考：我的理想是什么我真正想要的是什么這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個(gè)聆聽自己心聲的機(jī)會，讓學(xué)生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。這也是本次習(xí)作必須交代清楚的第一個(gè)問題。 ）3、出示范文- 我的理想- 清潔工提出要求：分析文章結(jié)構(gòu)分析文章運(yùn)用了哪些修辭手法分析文章的動人之處：以小見大，以情動人。（ 設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)普通的理想，讓學(xué)生認(rèn)識到理想有大有小，職業(yè)不分貴賤，只要服務(wù)于社會，都是高尚的。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊的事物，從普通的事物身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。 ）三、掌握方法，妙筆生花寫華章1、討論：好的文章開頭有哪幾種以修辭開以對話形

5、式開頭以名人名言開頭：生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進(jìn)。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。雨果“毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理” ，每個(gè)人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、 前進(jìn)的方向， 一旦夢想成真， 回首以前的奮斗歷程， 該是何等的欣慰呀！培根說（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成表達(dá)理想的欲望。并通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。 同時(shí)， 明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。 ）2、思考：為什么有這個(gè)理想出示圖片（以醫(yī)生為例子）、你是怎樣理解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的（可以名言做定義： “一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)護(hù)士，一個(gè)護(hù)理員的責(zé)任是什么只有一個(gè)責(zé)任。那

6、責(zé)任是什么那責(zé)任就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復(fù)健康，恢復(fù)力量。你必須把每一個(gè)病人看作是你的兄弟，你的父親，因?yàn)?，?shí)在說，他們比父兄還親他是你的同志。 在一切的事情當(dāng)中， 要把他放在最前頭。 ” 白求恩）、你產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個(gè)想法的原因（可以從一件小事，一個(gè)啟示作為切入點(diǎn)）3、怎樣寫好理想，如何實(shí)現(xiàn)（詳寫）師：有了一個(gè)理想，人生就有了導(dǎo)航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向！一位名人曾說過：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，最后能不能成功其實(shí)已經(jīng)不重要了，重要的是曾經(jīng)努力過，追求過！可以從以下幾個(gè)方面去談：、你所寫的職業(yè)需要哪些要求、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣

7、做（提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。 ）（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時(shí)，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。 ）4、回顧課程，總結(jié)方法，書寫理想師：同學(xué)們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以我的理想為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有 你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。（設(shè)計(jì)意圖：用相關(guān)的故事，尤其是身邊的普通而不 平凡的事物來提升學(xué)生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程，使 學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)理想需要付出努力，經(jīng)受挫折。記住：陽光總在風(fēng)雨后?。?/p>

8、四、教學(xué)反思我的理想作文教學(xué)設(shè)計(jì)選自人教版六年級下學(xué)期第三單元教學(xué)目標(biāo)：1 .將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通 過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá) 的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。2 .在口語交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn) 確寫作，注意運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而努力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。2 .找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。3 .具體、生動地描述自己的理想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。4 .引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作我的理想進(jìn)行賞評、修改，讓學(xué)生在活動中悟得習(xí)作之 法、

9、修改之法，提高習(xí)作能力。教學(xué)過程:、理想不必驚天地一一用心暢談理想歌1 .師生暢談理想：郝副營長的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也 能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的 憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。俗話說得好：“人 無志而不立?！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨卣l愿意先和我們一起分享你的理想。（自 由暢談理想，盡量多人說。）2 .列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀 的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”引導(dǎo)學(xué) 生討論分析。師：理想雖然沒有好壞、對錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)

10、人的理想是崇高的， 是對別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。3 .師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而 改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來，在一 次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于 是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。再比如：老師小時(shí)侯，非常羨慕教師這個(gè)職業(yè)，夢想有一天也能站在講臺上。 再加上家庭條件不是很好， 我就想早點(diǎn)參加工作。經(jīng)過不懈的努力，我考上了師范， 實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢想。二、理想背后故事多一一真實(shí)具體動人心孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定

11、的原 因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想同桌互相說自己理想背后的故事。（即：為什么會有這個(gè)理想因?yàn)槟硞€(gè)人的影響因?yàn)槟?一句話或者某件事情。因?yàn)槟骋槐緯┤缓笮〗M推薦57人說。三、理想遠(yuǎn)大須努力一一妙筆生花寫華章1 .一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來 追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停 止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出 了艱辛的努力，才終于成功！2 .學(xué)生談怎么做才能實(shí)現(xiàn)理想，引導(dǎo)學(xué)生說出途徑（多讀相關(guān)書籍，拓寬自 己的知識面；現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)

12、打下夯實(shí)的基礎(chǔ)）同桌進(jìn)行交 流。3 .師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起 你手中的筆，以我的理想為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還 有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之 付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。當(dāng) 然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭 示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想 背后的故事真實(shí)具體的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一 篇篇激蕩人心的理想之歌。4 .佳作賞讀，根據(jù)學(xué)生回答板

13、書寫作提綱：開頭：我的理想是什么中間：理想背后的故事一一我為什么有這樣的理想（原因）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想（途徑）結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）5 .學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、靜心修改促提升一一取長補(bǔ)短更精彩1.自改自評：（1）教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什 么老師是怎么修改的（2）細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通 順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。（3）用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價(jià)。2 .交換作文，互評互改（1）用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句， 并評評好在哪兒, 為什么好 （2）你認(rèn)

14、為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。3 .再讀作文，全面檢查與潤色。4 .全班交流：（1）指名朗讀作文。（2）師生評議。用鏡頭留住瞬間的美好夥縣碧陽小學(xué)六（4）班汪舒蕾鳥兒渴望幸福安寧的生活；蝴蝶希望遇到最美麗的花兒；魚兒只求在清澈的水 底那樣，那樣自在的生活每個(gè)人都有著自己的理想，當(dāng)老師、當(dāng)軍人、當(dāng)工程 師、當(dāng)醫(yī)生有的偉大，有的平凡，而我卻想當(dāng)一名攝影師。你可能忍不住會問，那么多的工作，為什么偏偏選攝影師呢這還要從去年的那場小雪說起，早上，我打開門，雪并不大，只是花壇里的一 些花草上有薄薄的一層雪，我走近后仔細(xì)觀察了一番，有一株迎春花，它長長的藤 上掛滿了薄冰，好似水要流

15、下來，可又靜止不動，真是別有一番美感啊，我就那樣一動不動的盯著，那薄冰晶瑩剔透，我不由得伸手去摸，可又怕把它碰碎了太 陽漸漸升高了，雪也慢慢地融化了，那薄冰也隨著一滴滴水消失在泥土中了。為什么，為什么美好的東西總是這么短暫呢難道就沒有什么辦法能將它留住嗎我是一位六年級的小學(xué)生了，再過幾個(gè)月，我也將離開心愛的母校，離開教導(dǎo) 了我六年，辛苦了六年的老師們，也將與陪伴我小學(xué)生活六年的同學(xué)們分開了，我 是多么的不舍，我多么希望時(shí)間可以過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)我多么希望這些美 好的事可以永遠(yuǎn)留在我身邊，但是時(shí)間又怎會聽我的差遣。正是因?yàn)檫@樣，我才想 當(dāng)一名攝影師。我想用攝像頭來留住那短暫同時(shí)美妙的一刻，花瓣

16、融入泥土的瞬間；水滴匯入大海 的剎那；那一張張陽光的笑臉，那一個(gè)個(gè)平凡而深情的舉動我將會用鏡頭將他 永久留住。當(dāng)幾年過后，再翻開那些照片，回想往日的那些美好，該是多么愉悅的 事??！有位偉人說過“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，攝影師需要有一 雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。攝影師要有著純潔、陽光、自然的心靈，我最喜 愛去游山玩水，去聆聽大自然微微的呼吸，我喜歡和花草為伴，更愿與動物為友， 因?yàn)樗麄兛蓯?、純真；在課外的時(shí)間，我總愛到網(wǎng)上找一些攝影作品，每當(dāng)看到平 凡的事物被相機(jī)以獨(dú)特的角度詮釋，我更加堅(jiān)定了這個(gè)理想。也許你會說，攝影作為業(yè)余愛好會更恰當(dāng)，也許以后，我會因?yàn)榉N種原因而改 變理

17、想，但至少現(xiàn)在，我是這么認(rèn)為的，因?yàn)槲蚁胗苗R頭留住瞬間的美好，我想從 不同的視角去觀看世界，感悟生活。我的作家夢不遙遠(yuǎn)夥縣碧陽小學(xué)六（4）班丁寧馨我的理想是做一名作家。理想的起源說起來很滑稽也很荒謬，具體是什么，聽我細(xì)細(xì)到來吧。我的一個(gè)好朋友迷上了 “算命”，成天沉溺在一堆塔羅牌與星座書中不能自拔。那天，她竟給我算了一卦。完事后推推鼻前的眼鏡，神經(jīng)兮兮地說：“經(jīng)過我的精 密計(jì)算、查閱大量書籍，斷定你是一個(gè)將信仰寄托在書籍上的人。” “不會吧”我 瞪著眼睛問她，看著她信誓旦旦的樣子，心里半信半疑的。時(shí)間過去了很久，這次的小插曲早已成了落了灰色的記憶，在我的大腦擱淺啦當(dāng)我渾渾噩噩不知所措時(shí)，我看到了中國新生代作家的文字，我覺得似乎又找到了遺失的理想的風(fēng)箏。我喜歡他們那些從靈魂中流瀉出的文字，喜歡他們字里行 間的傷春悲秋，喜歡他們對文字的癡迷。當(dāng)然，若只是因?yàn)橐淮蚊孕诺乃忝蚰切?文字便草草樹立了所謂的“理想”，似乎太輕率啦，真正讓我下定決心的是這件事我見幾個(gè)孩子捧