1、17.可貴的沉默 學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生詞.正確、流利、有感情的朗讀課文.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 生生 字字 xn yn sh 迅 蘊(yùn) 霎 j qi fn 寂 恰 犯 zh zhu fn 稚 拙 煩 學(xué) 習(xí) 生 詞神氣十足 左顧右盼 寂然無(wú)聲 祝賀 蘊(yùn)藏 恰好 犯罪 沉靜 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受 霎時(shí) 赦免 稚拙 迅速導(dǎo)導(dǎo) 讀讀這極為珍貴的東西會(huì)是什么?文中孩子們出現(xiàn)了幾次沉默?為什么沒(méi)有人舉手?為什么沒(méi)有人說(shuō)話呢?為什么孩子們做得不

2、夠好反而說(shuō)他們可愛(ài)呢?為什么說(shuō)他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的?理解“這一片沉默給了我多大的享受”的意思？ 本文寫(xiě)在課堂上作者問(wèn)孩子們父母是否知道和祝賀他們的生日時(shí),教室里沸騰了,當(dāng)作者又問(wèn)他們是否知道父母的生日并祝賀時(shí),他們沉默了,沉默后,作者向他們提出回報(bào)父母的建議,并初見(jiàn)成效.告訴我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩并應(yīng)給予回報(bào).課外閱讀: 媽媽的禮物 有個(gè)孩子,在他出生的那天,媽媽就離開(kāi)了人世. 從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:啊,我真命苦.我的媽媽,竟來(lái)不及給我一件禮物! 一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了.他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊,淚

3、水模糊了雙眼,撞在一位老人身上.老人并不生氣,卻關(guān)心地問(wèn):孩子,你哭什么? 孩子向老人傾吐了自己的哀傷. 老人聽(tīng)罷,嚴(yán)肅地說(shuō):孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)! “那我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問(wèn).老人撫摸著孩子的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界,都作為禮物送給了你.這難道還不夠嗎? 孩子聽(tīng)著,眼睛忽地一亮. 老人接著說(shuō):不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去觀察世界;給了你聰明的耳朵,讓你去傾聽(tīng)世界;給了你一雙腿,讓你去走遍世界;給了你一雙手,讓你去改造世界.這些,難道還不夠嗎? 孩子聽(tīng)著,陷入了沉思. 老人又說(shuō):孩子,最重要的,媽媽

4、還給了你一顆充滿熱血的心,那,是為了讓你珍惜生活_去熱愛(ài)這個(gè)世界! 媽 時(shí) 媽 光 的 流 愛(ài) 逝 兒 感 女 恩 的 的 心 心 返 回文中孩子們出現(xiàn)了幾次沉默? “你們當(dāng)中有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話孩子們沉默著，我和孩子們一起沉著返 回為什么沒(méi)有人舉手?為什么沒(méi)有人說(shuō)話呢?沒(méi)有人舉手是因?yàn)樗麄冎虚g的確沒(méi)有人向爸爸媽媽祝賀生日沒(méi)有人說(shuō)話是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧返 回為什么孩子們做得不夠好反而說(shuō)他們可愛(ài)呢?為什么說(shuō)他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親之愛(ài)的朦朧意識(shí)返 回為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的?正是因