1、希望幫助，感謝戴與閱讀!開學(xué)第一課班主任發(fā)言稿范文導(dǎo)讀：親愛的同學(xué)們：你們好！告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽宜人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的 校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)；告別了天真爛漫的小學(xué)生活，你們投入了美 麗又溫馨的伯陽(yáng)中學(xué)的懷抱。今天，對(duì)于你，對(duì)于我，都是一個(gè)激動(dòng) 人心的日子，我們相逢在伯陽(yáng)，相聚在 7(3)班，登上了 “數(shù)學(xué)號(hào)” 游輪，即將開始我們神秘的數(shù)學(xué)探索之旅。我是船長(zhǎng)，我叫 ， 掌聲歡迎大家！二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣同學(xué)們，經(jīng)過六年的小學(xué)生活，今天你們終于邁進(jìn)了初中這道門， 七年級(jí)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說充滿了誘惑、神秘，同時(shí)還充滿了恐懼。尤其 是對(duì)數(shù)學(xué)這本學(xué)科，很多

2、同學(xué)都說很難。我聽見很多早已經(jīng)畢業(yè)的學(xué) 生反映：“我上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)學(xué)得最不好了，我非常害怕數(shù)學(xué)?！睌?shù) 學(xué)真的如他們所說的那樣難嗎？其實(shí)只要我們細(xì)心體會(huì)，我們身邊處 處都應(yīng)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，我先給大家講一個(gè)小故事。某王國(guó)里有一位聰明的大臣，他發(fā)明了國(guó)際象棋，并獻(xiàn)給了國(guó)王。 國(guó)王從此迷上了下棋，為了對(duì)聰明的大臣表示感謝，國(guó)王答應(yīng)滿足這 位大臣提出的任一個(gè)要求。大臣說：“就在這個(gè)棋盤上放一些米粒吧， 第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放4粒米，然后是8粒 米、16粒米、32粒米， 一直放滿第64格！”“你真傻，就要這么一點(diǎn)米粒？”國(guó)王哈哈大笑。大臣說：“我就怕您的國(guó)庫(kù)里沒有那么多米粒！”聰明的同學(xué)們

3、，你們認(rèn)為國(guó)王能滿足大臣的要求嗎 ？大家動(dòng)手畫一個(gè)88的表格，然后在每一個(gè)格子里寫上大米的粒 數(shù)。（學(xué)生動(dòng)手計(jì)算）你想出第64個(gè)格子里放多少粒大米了嗎？若以 100粒/克計(jì)算，大約為多少千克或者多少噸？是不是像國(guó)王所說的 那樣就是一點(diǎn)米粒呢？（2的63次方=9223372036854775808當(dāng)你們初中畢業(yè)的時(shí)候我相信你們也能利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決我們 身邊的問題，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多小故事中除了蘊(yùn)含著深刻的人生哲理 之外，還包含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)古時(shí)候，一位大臣得罪了皇帝，皇帝想處死他，卻不想落下“暴君”的名聲，于是他做了兩個(gè)簽，上面都寫了死字。當(dāng)著眾大臣的面，皇帝說：“你的死活由上天決定吧，這有兩個(gè)

4、簽，你抽到生就生，抽到死就死。”然后他讓那位大臣 抽一個(gè)。聰明的大臣抽了一個(gè)之后馬上放進(jìn)嘴里，把抽到的簽吞進(jìn)了肚子，然后說：“看一看剩下的簽是什么就知道我抽到的是什么了， 我接受上天的安排！”皇帝沒辦法只好當(dāng)著眾大臣的面打開了剩下的 簽，剩下的字條上當(dāng)然寫著“死”，也就說明大臣吞下的是“生” 了， 皇帝只好放了這位大臣。這個(gè)小故事里蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)道理呢 ？等我們學(xué)完了九年級(jí)的 25章概率之后你就能輕松解決這個(gè)問題了。走進(jìn)數(shù)學(xué)，你會(huì)覺得生活中處處都有她的身影；你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令 人驚喜的東西；你會(huì)感到自己變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越有本領(lǐng)。數(shù)學(xué) 是思維的體操，誠(chéng)如科學(xué)家克萊因所說：唱歌能使你煥發(fā)激情，美

5、術(shù) 能使你賞心悅目，詩(shī)歌能使你撥動(dòng)心弦，哲學(xué)能使你增長(zhǎng)智慧，科學(xué) 能使你改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給你以上的這一切 ！看來(lái)這么好的東 西我們是必須要學(xué)好了。三、介紹七年級(jí)數(shù)學(xué)體系四、介紹學(xué)習(xí)方法我們學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)施的是“學(xué)案自學(xué)，小組合作”的學(xué)習(xí)方法。首 先，不同的課型，要有不同的應(yīng)對(duì)方法概念課要重視教學(xué)過程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識(shí) 的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的 推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過 程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣；在解決問題的過程中，體會(huì)到成功的 喜悅。習(xí)題課要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講

6、 一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外， 要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽，遇 到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注 意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 性的證法及解法。復(fù)習(xí)課希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的 復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。 要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思 學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的， 運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問題（包括基本圖

7、形、圖像等）， 典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸 結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出 改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯 的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、 想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，通過你的努力，到中考時(shí)你 的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例” 了。要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟第一步：抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上及導(dǎo)學(xué)案上適當(dāng)勾畫 和寫點(diǎn)批注。特別是，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法，即不能像語(yǔ)文閱讀一 樣，從頭看到尾。對(duì)于有些例題，則

8、是仔細(xì)審題，然后合起書來(lái)，試 著在練習(xí)本上做一做。之后再翻開書對(duì)一對(duì)，修改和完善自己的所做， 及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi) 容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為 課堂筆記的基礎(chǔ)。我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@ 是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后， 才可能有充分的準(zhǔn)備, 也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑 的槍聲。雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī) 定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。作好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，就是要搶在時(shí)間 的前面，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。第二步：掌握聽講的正確

9、方法。處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題，不斷提 高課堂學(xué)習(xí)效果。首先作好課前準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn) 備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí) 活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問題，注重理解，不 要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設(shè)疑， 敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四，要及時(shí)做好各種 標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇的記好筆記。第五，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個(gè)非常重 要的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)本要隨時(shí)準(zhǔn)備，并要保存完好，以便復(fù)習(xí)使用。 每節(jié)課都要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識(shí)。聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：1、帶著問題聽課

10、；2、把握住老師講課 的思路;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏 固知識(shí);4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解 難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容；嘗試回憶，獨(dú)立的把 教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行 知識(shí)的加工和補(bǔ)充；另外，針對(duì)每天所學(xué)內(nèi)容，多練題，勤鞏固。課 后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展， 形成學(xué)習(xí)上的良 性循環(huán)。在復(fù)習(xí)過程中既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問 題的能

11、力，知識(shí)也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。 從某種意義上 講，知識(shí)掌握的如何，由復(fù)習(xí)效果決定。第四步：正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái) 其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目；第三要理清解題的思路， 準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自 我訂正的方法。托爾斯泰說過：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)時(shí)候，才是真正 的知識(shí)?！睙o(wú)論學(xué)那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課 外閱讀的等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)， 使自己能夠自如的運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化。在做作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢 ？1、要看得（理解） 準(zhǔn)確。失之毫厘，差之千里；2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會(huì)其中含義；3、 要把握聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解之。第五：課外涉獵要廣博。要逐步掌握科