1、走進(jìn)草房子草房子讀書交流會靈寶市尹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)康園園一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，有這樣一個地方，江邊產(chǎn)葦片片，岸上楊柳依依，清風(fēng)伴明月，風(fēng) 光無限好。孩子們上樹掏鳥蛋，下河摸小魚，生活無憂無慮。村莊房子別具特色， 陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。知道是什么 房子這么神奇嗎？（那是用海灘上的茅草蓋成的一一草房子）見過嗎？（沒有）此房只應(yīng)書中有，人問哪得幾回聞??？但有一位作家一一曹文軒， 就以“草 房子”為名寫了一部小說。今天這節(jié)課，我們就隨曹文軒叔叔一起走進(jìn)草房子。二、走近作家知作品。（一）、介紹作者。首先我們來認(rèn)識一下草房子的作者曹文軒。出示曹文軒的圖片。你了解作者及他的

2、作品嗎？師補(bǔ)充：曹文軒從小就生活在農(nóng)村，他對農(nóng)村生活有著深刻的體 驗和深厚的感情，所以，他的文學(xué)作品大多是反映中國農(nóng)村孩子的生 活。（二）、閃亮在草房子上的光環(huán)。草房子究竟是怎樣的一本書呢？請看閃亮在草房子上的 光環(huán)。獲獎檔案草房子長篇小說曾獲：國際安徒生提名獎中國安徒生獎國家圖書獎宋慶齡文學(xué)獎金獎冰心文學(xué)獎金獎中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎草房子電影曾獲：北京市文學(xué)藝術(shù)獎第 19 屆金雞獎最佳編劇獎98 年度中國電影華表獎、中國電影童牛獎優(yōu)秀劇本獎第 14 屆德黑蘭國際電影節(jié) “金蝴蝶”獎。（三）、介紹作品。草房子 是一部充滿兒童純真情懷的小說。 小說以善于異

3、想天開、頑皮淘氣的桑桑成長為線索，但講述的并不是他一個人的故事。草房子每章都是相對獨(dú)立的，分別講述一個孩子或大人的故事。我們班共同閱讀了草房子的第 1 4 章。誰來說說前四章各講述了誰的故事？三、感受草房子的環(huán)境美。曹文軒的眾多小說都有一個共同的名稱純美小說系列。草房子這本書美嗎？哪里美？（ 栩栩如生的人物美，充滿童趣的故事美，環(huán)境美，語言美等）首先我們來感受草房子的環(huán)境美。過渡： 作家曹文軒用詩一樣的語言， 把我們帶入一個純美、溫情的畫面，讓我們再次感受這古樸、溫馨的草房子。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之間， 總有一些安排， 或一叢兩叢竹子， 或三株兩株薔薇， 或一片花開得五顏六色

4、的美人蕉， 或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。 這些安排， 沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個校園，原本就是有的，原本就是這個樣子。油麻地小學(xué)的草房子， 那上面的草又用得很考究， 很鋪張， 比這里的任何一個人家的選草都嚴(yán)格， 房頂都厚。 因此， 油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下， 透出一派古樸來， 但當(dāng)太陽凌空而照時， 那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。誰愿意來讀這清新典雅、富有詩意的文字？這真是油麻地一道美麗的風(fēng)景。四、感受草房子的人物美。曹文軒以他飽蘸深情的筆觸把我們帶入了純凈、自然，讓人時時感動的場面，使我們跟著書中的人物一起喜、怒、哀、

5、樂，跟著他們一路成長。（一）、猜人物。1、書中都有哪些人物呢？2、老師為大家?guī)頃腥宋锏膱D片，看看他們是誰？3、猜人物。下面我們先來做個游戲 ， 請大家聽我讀一段文字描述， 猜猜她 （他）是誰，怎么樣？喜歡這個游戲嗎？誰愿意說出人物的特點(diǎn)或讀書中的一些文字片段，讓大家來猜人物。通過這個游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對書中的人物和內(nèi)容非常熟悉，這與大家的認(rèn)真閱讀時分不開的。（二）、在這么多鮮明的人物形象中，最能打動你，讓你難以忘懷的是誰？桑桑1、桑桑的調(diào)皮、搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象，這在油麻地可是出了名的，誰來說說桑桑的調(diào)皮往事？2、桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學(xué)

6、的喜愛，這又是為什么呢？你能不能舉例說明？桑桑這個人物的美表現(xiàn)在他善良、勇敢、熱情、有愛心。老師也很喜歡桑桑，希望能擁有他這樣的學(xué)生。禿鶴1、他是書中第一個出場的，在你眼中，禿鶴是個怎樣的人？你是怎么看待他的？2 、禿鶴強(qiáng)烈的自尊和倔強(qiáng)來自于他有一顆與眾不同的腦袋。作者曹文軒用細(xì)膩的筆法對禿鶴的禿頭做了特別傳奇的描寫。 讓我們大家一起來感受作者語言的幽默詼諧。禿鶴的禿， 是很地道的。 他用長長的好看的脖子， 支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。 這顆腦袋絕無一絲瘢痕， 光滑得竟然那么均勻。 陽光下， 這顆腦袋像打了蠟一般亮， 讓他的同學(xué)們無端地想起， 夜里它也會亮的。 由于禿成這樣， 孩子們就會常常出

7、神地去看， 并會在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。你從這段描寫感受到了什么？你希望自己擁有禿鶴這樣的禿頭嗎？為什么？但是在第一章最后一句話，作者卻這樣寫道：純凈的月光照著大河， 照著油麻地小學(xué)的師生們， 也照著世界上一個最英俊的少年你怎么理解這句話？為什么說禿鶴是世界上一個最英俊的少年？生匯報。師： 是的， 禿鶴倔強(qiáng)的外表下有一顆善良、 上進(jìn)、 熱愛集體的心，這樣一個活的有尊嚴(yán)的孩子，一個戰(zhàn)勝自我的勇者，毫無疑問，他就是一個最英俊的少年。來讓我們深情地讀一讀這句話吧。禿鶴的美表現(xiàn)在熱愛集體、對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守。禿鶴的故事告訴我們：一個人只有為集體著想，為集體做好事，他才能得到

8、大家的認(rèn)可，贏得別人的尊重。假如禿鶴就在我們班，你會怎樣對待他？師：善待生理有缺陷的同學(xué)，讓他同我們一起快樂成長，這才是一個溫暖的班集體。秦大奶奶（ 1）油麻地的人們以前是怎樣看待秦大奶奶的？生匯報師：秦大奶奶死守那片土地，是出于她對那片土地的深深眷戀，是對自己幾十年心血汗水乃至為此付出了生命的親人的忠貞和堅守，是善良百姓在那個年代唯一可行的表現(xiàn)。（ 2）人們?yōu)槭裁磿幌伦痈淖兞藢η卮竽棠痰目捶?？?3）除此之外，秦大奶奶還有哪些事跡令你感動？師： 為了保護(hù)自己的土地， 秦大奶奶與當(dāng)?shù)卣坝吐榈匦W(xué)對峙多年， 后來心甘情愿地作為一分子融入了油麻地小學(xué)， 最后為了救學(xué)校的一個南瓜而滑入水中不幸

9、喪生。 一個垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩永遠(yuǎn)定格在油麻地人的腦海中， 她像她所喜愛的艾草一樣，散發(fā)著特有的香味。她在艾地里得到了永生。同學(xué)們，在書中前四章，除了桑桑、禿鶴和秦大奶奶，還有很多人，紙月的聰明伶俐，純潔可愛，柔弱中透著堅強(qiáng)，將一輪和白雀對愛情的執(zhí)著追求， 桑喬的積極上進(jìn)、 工作嚴(yán)謹(jǐn)， 桑桑母親的善良樸實，都讓我們感受到了人物的內(nèi)在美，人性美。這本書的背景是上個世紀(jì)五六十年代， 離我們現(xiàn)在已經(jīng)有四十多年了， 他們所經(jīng)歷的那些人事變遷，生離死別，但是從他們身上，我們感動著、收獲著，同他們一路成長，這就是文學(xué)作品對我們心靈的陶冶和凈化。五、感受草房子的語言美。這脈脈的書香，飽含溫

10、度的文字，讓我們心靈純凈，心潮起伏，讓我們再次走進(jìn)草房子，再次體驗動人一刻。請同學(xué)們選擇最精彩的片段、最能打動你的文字，讀給大家聽，共同來感受作者語言的魅力。1、老師也從書中摘錄的一些精彩片段，我們共同來欣賞。出示：眼下的夏天， 是地地道道的夏天。 太陽才一露臉， 天地間便彌漫開無形的熱氣。 而當(dāng)太陽如金色的輪子， 轟隆隆滾動過來， 直滾到人的頭頂上時， 天地間就仿佛變得火光閃閃了。 河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而 昏昏欲睡地低下了頭。大路上， 偶爾有人走過， 都是匆匆的樣子， 仿佛在這種陽光下一旦呆久了， 就會被燒著似的。 會游泳與不會游泳的孩子， 都被這難忍的炎

11、熱逼進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。師朗讀，并談喜歡這段的原因。2、班內(nèi)交流、朗誦自己認(rèn)為描寫精彩的片段。3、師：聽了大家的朗讀，老師不禁想到了有人對草房子這樣評價。出示專家評價：讀草房子真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。樊發(fā)稼草房子是一首詩。肖復(fù)興生齊讀。六、課堂小結(jié)。美麗的文字，感人的故事，溫馨的細(xì)節(jié)，一部草房子就向一頓豐盛大餐， 讓我們在享受之余感受到了人間最珍貴的是真、 善、美，親人之愛，朋友之情、同學(xué)之誼，這就是人文情懷，擁有它，世界才是最美的。課堂有限， 閱讀沒有終點(diǎn)， 讓曹文軒的名言勉勵我們讀更多的書。一本好書就是一輪太陽。一切一切都要回到讀

12、書中來。曹文軒一本好書，感動一生，愿大家能經(jīng)常叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋，愿草房子伴你快樂成長。下課！走進(jìn)西游記教學(xué)目標(biāo)：（ 1）了解名著西游記的主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。（ 2）結(jié)合作品故事情節(jié)等來分析名著主要人物形象特點(diǎn)。（ 3）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更深入了解西游記的豐富內(nèi)涵，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)熱愛祖國悠久燦爛歷史文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)： 結(jié)合故事情節(jié)分析人物特點(diǎn)，感受人物形象。2、難點(diǎn)：分析主要人物形象，在具體的故事片段中，學(xué)生進(jìn)行思考、體會，激發(fā)學(xué)生對中國古典名著的閱讀興趣，滲透閱讀中國古典名著的方法。課前準(zhǔn)備：1、 （ 1）閱讀原著，每人準(zhǔn)備一個精彩的“西游記“故

13、事。（ 2）學(xué)生分組2、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學(xué)們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。 （ 播放歌曲白龍馬 ） 這是我們非常熟悉的一部動畫片中的主題曲。 今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開 西游記 的大門吧！二、走進(jìn)西游記過渡：在四大古典名著當(dāng)中， 西游記是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可謂是婦孺皆知，但“看”代替不了閱讀名著。 同學(xué)們前段時間已對這部著作進(jìn)行了閱讀， 這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。（一）知識大盤點(diǎn)（小組搶答題）（ 1） 西游記中唐僧的原型是A、玄奘B、玄明C、

14、唐三藏（ 2）豬八戒原本是天上的A、弼馬溫R天蓬元帥C、卷簾將（ 3） 西游記一書共有A、八十回R九十回G 一百回（ 4）唐僧的坐騎小白馬原本是A、東海龍王的兒子 R西海龍王的兒子C、南海龍王的兒子（ 5） 西游記中唐僧的徒弟是指A、孫悟空、豬八戒、小龍馬B、孫悟空、哪吒、沙和尚C、孫悟空、豬八戒、沙和尚（ 6）孫悟空一個筋斗能飛A、十萬八千里B、十萬三千里C、十萬里（ 7）沙和尚的法號是A、沙卜g凈R沙悟能G豬剛鬃（ 8）我國古代四大名著指A、 西游記 三國志 水滸傳 紅樓夢B、 西游記 三國演義 水滸傳 紅樓夢C、 西游記 三國演義 水滸傳 聊齋教師小結(jié)：同學(xué)們知道得真多呀！你們真了不起！

15、不過光知道這些可不行，我們得更深入地了解西游記 ，有興趣嗎？那我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。（二）人物辯論會人物真多呀！ 我們不能一一細(xì)數(shù)， 那主要人物是誰呢？ （唐僧、 孫悟空、 豬八戒、沙僧） （多媒體出示四人劇 ）你能說說你印象中的他們是怎樣的嗎？（先小組討論，再匯報）教師總結(jié)：這四個人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。以孫悟空和豬八戒性格最為鮮明，充分體現(xiàn)了個性美。（三）故事大比拼同學(xué)們說得真好，大家讀書可真仔細(xì)，老師也和同學(xué)們一樣喜歡西游記 ，羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事， 有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。 老師也和同學(xué)們一樣喜歡 西游記 ，所以老師給同學(xué)準(zhǔn)備了一段視頻，想看么？看完告訴我這是哪一個故事。請看看老師記憶中的趣人妙事（多媒體播放精彩片）相信同學(xué)們也和老師一樣迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。 （四人小組先交流，再由學(xué)生代表發(fā)言） 。四、閱讀指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)留意會發(fā)現(xiàn)， 這一個個故事是相對獨(dú)立、 完整的， 但它們又相互關(guān)聯(lián)著，這一百回就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)。 一個個相對獨(dú)立完整的故事串聯(lián)起來變成了一個情節(jié)跌宕起伏、 內(nèi)容豐富充實的完整的大故