1、2021年小學(xué)音樂(lè)課萬(wàn)能教案5篇小學(xué)音樂(lè)課萬(wàn)能教案1一.教學(xué)目標(biāo)【情感.態(tài)度.價(jià)值觀】通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),感受音樂(lè)中表達(dá)出來(lái)對(duì)朋友的珍惜之情,能夠產(chǎn)生并逐漸養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài).互幫互助的良好品格【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞.小組合作的方式,提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力.【知識(shí)與技能】能夠?yàn)楦枨鷦澐謽?lè)句,并有感情的完整演唱歌曲.二.教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】有感情的完整演唱歌曲.【難點(diǎn)】能夠?qū)W會(huì)樂(lè)句并進(jìn)行樂(lè)句的劃分.三.教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師提問(wèn):大家還記得_年8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?學(xué)生自由回答（運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱歌唱中國(guó)）.教師總結(jié):對(duì),那就是第29屆夏季奧林匹克

2、運(yùn)動(dòng)會(huì),在我們北京開(kāi)幕的日子.那是一個(gè)舉世矚目的日子,更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子.在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻,由我國(guó)歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉?布萊曼攜手,極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲我和你,震撼了整個(gè)世界!教師進(jìn)行總結(jié).從而導(dǎo)入新課.（二）初步感知1. 通過(guò)多媒體初步播放歌曲,請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲后思考:歌曲的情緒與速度是什么樣的.通過(guò)同學(xué)們的回答總結(jié)出歌曲是抒情.溫柔的,速度是稍慢的.2. 接下來(lái)教師彈琴,同學(xué)們聆聽(tīng),在聆聽(tīng)的過(guò)程中,請(qǐng)同學(xué)們思考這樣兩個(gè)問(wèn)題歌曲的旋律部分有什么特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)的作用是什么.通過(guò)同學(xué)們的討論和回答,總結(jié)出歌曲旋律出現(xiàn)重復(fù)部分,其作用是強(qiáng)調(diào)情感.3. 緊接著教師

3、彈琴,同學(xué)們跟著輕聲哼唱,哼唱的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們思考歌詞表達(dá)出什么樣的情感.通過(guò)同學(xué)們的回答總結(jié)出,歌曲團(tuán)結(jié)友愛(ài).熱情友好.珍視友情的情感.4. 同學(xué)們?cè)俅瓮暾蕾p歌曲,并且思考這樣的問(wèn)題,什么是樂(lè)句,歌曲可以劃分成幾句.同學(xué)們通過(guò)小組討論得出,樂(lè)句這整個(gè)音樂(lè)句子的表達(dá)完整,一般是4-8小節(jié),歌曲可以劃分成四個(gè)樂(lè)句.5. 最后,師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞,并請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀歌詞.（1） 教師彈琴,學(xué)生填詞演唱.（2） 在演唱完畢后,請(qǐng)學(xué)生推薦認(rèn)為唱的最富有表現(xiàn)力的同學(xué)上臺(tái)表演.（3） 隨后教師進(jìn)行提問(wèn):為什么這位同學(xué)唱的好聽(tīng)?學(xué)生自由回答（他/她有感情地在唱,并且有一些手勢(shì)表達(dá)了對(duì)世界和平的向往之

4、情）.（4） 教師總結(jié).并請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈匮莩摳枨?6.再次欣賞由劉歡和莎拉?布萊曼演唱的我和你,全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲,力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義.（三）拓展延伸教師播放海洋,學(xué)生整首聆聽(tīng).并提問(wèn)學(xué)生:剛才我們聽(tīng)了另外一首_年悉尼奧運(yùn)會(huì)的主題樂(lè)曲,大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字?（海洋）.再次提問(wèn)學(xué)生:你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的?（悠長(zhǎng).天籟）接著提問(wèn)大家:如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員,你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?學(xué)生踴躍發(fā)言（運(yùn)動(dòng)員們真棒,他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣.我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光）.最后,教師總結(jié):大家說(shuō)的都很好,老師相信,如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話,一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的.教師再次播放

5、樂(lè)曲.同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè),用la輕聲跟著哼唱.全體起立.老師指揮,學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步,表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格.（四）小結(jié)作業(yè)教師提問(wèn):今天我們學(xué)習(xí)了歌曲我和你同學(xué)們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?通過(guò)聆聽(tīng)與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢?學(xué)生自由回答教師總結(jié)（深情,富有感染力.無(wú)論膚色,無(wú)論種族,我們同住一個(gè)地球,同享一片藍(lán)天,因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想）.在課堂的最后,老師給你們布置一個(gè)小小的任務(wù),那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關(guān)奧運(yùn)會(huì)其他的的樂(lè)曲下節(jié)課進(jìn)行一個(gè)分享.四.板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)課萬(wàn)能教案2教學(xué)內(nèi)容:唱一唱采山教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)豐富情感體

6、驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng).熱愛(ài)大自然的情感明白勞動(dòng)光榮的道理.2. 創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生能用歡快活潑的情緒朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力.表現(xiàn)能力.3. 能歌曲節(jié)奏用樂(lè)器伴奏.教學(xué)重難點(diǎn):1. 能用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲采山.2. 準(zhǔn)確掌握歌曲中的_._的節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體,木魚(yú),手鈴,沙錘.教學(xué)過(guò)程:一.組織教學(xué).師生問(wèn)好歌二.發(fā)聲練習(xí)2/413|5|5432|1|Wuwuwuwuwuwu三.新授.1. 導(dǎo)入課題:師:同學(xué)們有沒(méi)有去爬過(guò)山呀?你都在山上看到過(guò)哪些美麗的景色呢?今天就請(qǐng)各位同學(xué)隨著音樂(lè)和老師一起去采山,看看我們都能有什么收獲?2. 板書(shū)課題:采山,學(xué)生齊讀

7、課題.3. 初聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒.4. 師:歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?帶著老師的問(wèn)題復(fù)聽(tīng)歌曲.（木耳,蘑菇等山菜）模仿小朋友采蘑菇,采木耳的情境動(dòng)作.5.師簡(jiǎn)介歌曲:采山是根據(jù)民歌音調(diào)所創(chuàng)作的歌曲,旋律歡快活潑,生動(dòng)地描繪了小朋友們菜山時(shí)的愉快心情和獲取果實(shí)后的喜悅氣氛.那么現(xiàn)在我們就帶著這種喜悅的情緒學(xué)唱歌曲吧!6. 按節(jié)奏朗讀歌詞.7. 教唱歌曲.師采用分句教唱,先唱譜2遍再帶入歌詞教唱2-3遍.最后由學(xué)生隨琴唱,唱的不熟的地方老師指出并帶唱.指出_._的節(jié)奏,帶學(xué)生打一遍,找出歌曲里相同的兩種節(jié)奏.8. 隨多媒體播放的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲,邊唱邊根據(jù)自己的想象來(lái)

8、自由舞蹈.四.創(chuàng)編與活動(dòng)1. 師生共同創(chuàng)編,為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲.然后請(qǐng)學(xué)生分組演.2. 指導(dǎo)學(xué)生用樂(lè)器為歌曲伴奏,指名學(xué)生上臺(tái)演奏.五.課堂小結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了采山這首歌曲,你們要向山里的小朋友學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神,只有通過(guò)自己積極的勞動(dòng)才能收獲豐盛的果實(shí).小學(xué)音樂(lè)課萬(wàn)能教案3教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下P6061,學(xué)唱歌曲誰(shuí)在叫教材分析本單元教材內(nèi)容是汪汪與咪咪,在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象.在這學(xué)期的歌曲中,有很多歌曲都是有關(guān)小動(dòng)物的,比如:小燕子.放牛歌杜鵑圓舞曲.數(shù)鴨子.我的小雞.貓咪別淘氣等等.誰(shuí)在叫這首歌曲中又多了一些動(dòng)物形象,教學(xué)

9、中,我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際,開(kāi)發(fā)學(xué)生想象思維充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí).創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生在今后生活中更加喜歡和保護(hù)動(dòng)物,美化了學(xué)生的心靈.學(xué)生分析上學(xué)期,我通過(guò)與學(xué)生的接觸,互相了解,我面對(duì)的一年級(jí)小朋友年齡雖小,但天真活潑,在課堂上已經(jīng)能大膽唱歌.跳舞,師生能互相配合,同學(xué)們已特別喜歡上音樂(lè)課.因此,在該課中,我便結(jié)合學(xué)生情況,設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō).唱一唱.演一演這些學(xué)生興趣濃厚的活動(dòng)方式,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂(lè).表現(xiàn)自我的欲望.教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)唱歌曲誰(shuí)在叫,并聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生了解各種動(dòng)物的叫聲及生活習(xí)性,有感情地演唱歌曲.2. 在教學(xué)中結(jié)合唱.編.演多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力

10、和審美情趣以及創(chuàng)新能力.教學(xué)設(shè)計(jì)意圖1. 在音樂(lè)課堂中充分體現(xiàn)課程改革精神,讓學(xué)生主動(dòng)探究新知,學(xué)會(huì)唱新歌,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)生的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂,設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)新字.2. 音樂(lè)教學(xué)中注意讓學(xué)生動(dòng)腦.動(dòng)口.動(dòng)手,積極參與,體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)字.3. 教學(xué)內(nèi)容圍繞主題,結(jié)合生活實(shí)際,采取說(shuō).唱.編.演.畫(huà)多項(xiàng)活動(dòng)使音樂(lè)知識(shí)生活化,體現(xiàn)音樂(lè)課堂中的情.樂(lè).美.教學(xué)流程:一.課前復(fù)習(xí)先前所學(xué)歌曲數(shù)鴨子,目的是為了緩解學(xué)生的緊張情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造一種寬松愉悅情感氛圍,同時(shí)也為導(dǎo)入新課起到一個(gè)過(guò)度的作用.二:在授新課的環(huán)節(jié)中,課件出示課題誰(shuí)在叫后,讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),是哪種小動(dòng)物在叫?

11、它們是怎樣叫的?學(xué)生通過(guò)聽(tīng),說(shuō),培養(yǎng)了他們的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.敢于大聲說(shuō)話.然后播放歌曲錄音誰(shuí)在叫前半部分,讓學(xué)生對(duì)這一部分有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),這也體現(xiàn)了低年級(jí)以聽(tīng)唱為主這一要求.分句教唱是為了讓學(xué)生能更準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)歌曲旋律,在教唱啦部分,我采用了對(duì)比的方法,使學(xué)生更易于記住歌曲的旋律,讓學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲時(shí),我讓學(xué)生自編動(dòng)作,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力.緊接著學(xué)習(xí)歌曲后半部分,這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生先理解歌詞,''小貓想捉老鼠.'、小雞找媽媽.'、還有小魚(yú).'、，了解了動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系,教育學(xué)生細(xì)心觀察事物,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.歌曲的教唱我讓學(xué)生自己

12、選擇喜歡的句子,學(xué)生找一句,跟鋼琴學(xué)唱一句,既學(xué)會(huì)了歌曲,也培養(yǎng)了孩子的自信心,學(xué)生邊唱邊隨音樂(lè)做小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作.教唱過(guò)程中,師可采用師生地唱.分組對(duì)唱.學(xué)生領(lǐng)唱,打擊樂(lè)伴奏等教學(xué)方式使學(xué)生盡快熟悉歌曲.三.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),小組合作編創(chuàng)歌詞,使課堂充滿活力1. 讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容,聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性,模仿其動(dòng)作,創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作再分組表演.2. 分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作.學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,對(duì)小雞.小貓.小鴨.小豬.小老鼠.雞媽媽.小魚(yú)各角色聯(lián)系自己的生活實(shí)踐和想象,編創(chuàng)可愛(ài)的舞蹈動(dòng)作.3. 分角色表演.(1) 小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動(dòng)物角色表演.教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予及指導(dǎo).(2)

13、開(kāi)展各小組比賽活動(dòng).教師對(duì)每個(gè)小組成績(jī)都予以表?yè)P(yáng),對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生共同學(xué)習(xí).借鑒.最后小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并教育學(xué)生從小保護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)音樂(lè)審美教育這一功能.小學(xué)音樂(lè)課萬(wàn)能教案4教學(xué)內(nèi)容1. 為洗手絹創(chuàng)編動(dòng)作2. 制作手絹3. 勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)(感受二聲部節(jié)奏)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)律動(dòng)表演勞動(dòng)最光榮引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè).2. 通過(guò)為歌曲洗手絹創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力,提高表演.表現(xiàn)能力.3. 通過(guò)游戲.律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生合作能力.4. 通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)手絹,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力.審美能力.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1. 為歌曲洗手絹創(chuàng)編動(dòng)作.2. 二聲部節(jié)奏

14、合奏.教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片.手絹.顏料教學(xué)過(guò)程一.組織教學(xué)律動(dòng)播放勞動(dòng)最光榮學(xué)生邊唱邊表演師:同學(xué)們!你們注意聽(tīng)見(jiàn)曲子中有哪些小動(dòng)物?它們都在做什么?生：小蜜蜂采蜜師:你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎?生：師:你真勇敢!有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作?生：師:你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌.【設(shè)計(jì)意圖】播放勞動(dòng)最光榮創(chuàng)設(shè)唱演的情境,能夠在課堂伊始,誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色.二.節(jié)奏游戲師:這些都是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物,你們?cè)诩依?學(xué)校都參加過(guò)哪些力所能及的勞動(dòng)呢?生：拖地.洗碗師:誰(shuí)能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢?生：師:你的動(dòng)作真形象，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下.（出示節(jié)奏_J_|）生

15、:集體表演師:有誰(shuí)能來(lái)表演一下洗衣服的動(dòng)作?記住要按節(jié)奏哦!生:表演師:你真棒!再想想有哪些不一樣的動(dòng)作?生:表演師:你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,（出示節(jié)奏|）現(xiàn)在請(qǐng)大家一起按節(jié)奏來(lái)洗衣服吧!生:表演一遍師:老師請(qǐng)同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來(lái)演奏一曲勞動(dòng)進(jìn)行曲吧看看誰(shuí)表演的!（此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容,讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和思維能力,為后面的教學(xué)作好鋪墊.三.新課教學(xué)師:好累啊!勞動(dòng)了這么久流了好多汗!（拿出手絹擦汗）哎呀!手絹臟了,怎么辦呢?生:洗手絹師:手絹應(yīng)該怎樣洗呢?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿一下?生:表演師:真形象!這樣就能把手

16、絹洗干凈了對(duì)嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱上節(jié)課學(xué)的洗手絹!（出示課題洗手絹）生:拍手唱師:老師想請(qǐng)同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作,應(yīng)該加什么動(dòng)作呢?生:一句一句配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作,再集體進(jìn)行表演唱師:你們真是太棒了!學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)!請(qǐng)大家猜一猜我變的是什么?（教師用手絹?zhàn)兲枪?老鼠）【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的勞動(dòng),對(duì)生活中動(dòng)作的模仿,創(chuàng)編自己感興趣的動(dòng)作,激發(fā)孩子們的想象力.模仿力.創(chuàng)造力.表演力.再用手絹?zhàn)兲枪?老鼠的小魔術(shù),調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生調(diào)動(dòng)全部感官,參與到教學(xué)中來(lái).四.制作手絹師:今天老師帶來(lái)了幾張我自己做的手絹,讓我們來(lái)看一看吧!

17、（播放圖片并解釋折的形狀及制作方法）師:現(xiàn)在請(qǐng)大家用身邊的材料,制作出更美.更好的手絹吧!【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞手絹,感受勞動(dòng)的美,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力.審美能力.藝術(shù)實(shí)踐能力.五.補(bǔ)充環(huán)節(jié)師:手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴,我們可以用手絹?zhàn)鍪裁从螒蚰?生:丟手絹師:我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們所喜愛(ài)的丟手絹游戲,愉悅孩子們的身心,為學(xué)生帶走音樂(lè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使課堂得到延伸,讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課.小學(xué)音樂(lè)課萬(wàn)能教案5教學(xué)目標(biāo):1. 初步認(rèn)識(shí)木管樂(lè)器的形狀.音色和演奏方式和波爾卡.2. 通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡,感受單簧管的音色及表現(xiàn)力.3. 初步

18、了解樂(lè)曲各個(gè)部分的主題旋律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力,并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè).教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡,感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒.教學(xué)難點(diǎn):初步了解樂(lè)曲3部分的主題旋律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶力,并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè).教學(xué)過(guò)程:一.組織教學(xué)二.導(dǎo)入師:輕輕地,我們推開(kāi)了音樂(lè)小屋的門(mén),小屋里正上演著一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)呢!今天的主角是誰(shuí)啊?推開(kāi)門(mén),一起去看看.（播放PPT）.師:哦,原來(lái)今天是木管樂(lè)器的專(zhuān)場(chǎng)呢!對(duì)了,同學(xué)們,你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)我們的木管樂(lè)器啊?說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的樂(lè)器中誰(shuí)是木管類(lèi)樂(lè)器呢?生:長(zhǎng)笛.短笛.單簧管.雙簧管.大管.師:大家說(shuō)的都很好,那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下木管家族的成員吧!（出示PPT木管類(lèi)樂(lè)器的分類(lèi)