1、【熱門(mén)】中班教案合集8篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究能力。、發(fā)展幼兒跨、跑、跳、投等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓（我是飛行員，駕著小飛機(jī)，從小愛(ài)鍛煉，長(zhǎng)大上藍(lán)天）。2、飛行大檢查，活動(dòng)身體各部位。（1）、檢查小翅膀手臂上下、前后活動(dòng)；（2）、檢查

2、機(jī)身腹背運(yùn)動(dòng)；（3）、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)；（4）、觀察左右航情轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、頸部；（5）、原地試飛一次平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈；（6）、加油擴(kuò)胸；（7）、起飛原地小跑步；（8）、開(kāi)炮側(cè)身，曲肘，伸肘；（9）、打中敵機(jī)跳躍運(yùn)動(dòng)。二、集體游戲 幼兒站成兩路縱隊(duì)、游戲：過(guò)云梯1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊(duì)一隊(duì)的象什么？（云梯）2、請(qǐng)小飛行員做游戲過(guò)云梯。幼兒向前連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。動(dòng)作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下?；貋?lái)時(shí)請(qǐng)小飛行員自己想辦法過(guò)云梯。3、請(qǐng)34名動(dòng)作規(guī)范、想法獨(dú)特的幼兒為全班示范。4、幼兒集體游戲三、分散活動(dòng)：玩雪碧瓶1、幼兒每人拿一個(gè)雪碧瓶，獨(dú)自或與同伴合作玩，

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒注意安全。2、幫助幼兒總結(jié)各種不同的玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。四、游戲：炸敵堡1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會(huì)遇到哪些困難？（河流、樹(shù)林、炸藥庫(kù)、獨(dú)木橋、）。2、請(qǐng)幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、幼兒游戲“炸敵堡”，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難，樂(lè)于為集體爭(zhēng)光的良好品質(zhì)。五、放松游戲“開(kāi)飛機(jī)”活動(dòng)延伸：1、在晨間鍛煉、課間等活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體煉，可以創(chuàng)造更多的方法。鼓勵(lì)能力差的幼兒多活動(dòng)，也可讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)。2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動(dòng)，提高幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體鍛的興趣。中班教案 篇2設(shè)計(jì)

4、意圖：1、青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要中指出：中班幼兒要能關(guān)注生活中美的感興趣的事物，積極嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步的想象力和創(chuàng)新能力。據(jù)此，特設(shè)計(jì)此次教育活動(dòng)染紙。2、這次活動(dòng)能使幼兒了解不同的作畫(huà)材料宣紙、彩色顏料，拓寬幼兒的知識(shí)面，發(fā)展幼兒對(duì)色彩的敏感性。3、本班在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)幼兒對(duì)染紙比較感興趣，所以根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，在活動(dòng)中投放這種材料，使幼兒通過(guò)操作獲得成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)染紙工具宣紙、彩色顏料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法；（重點(diǎn)）2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和對(duì)染紙的興趣；（難點(diǎn)）3、養(yǎng)成做

5、事細(xì)心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤(pán)8個(gè)、范例四張、廢舊報(bào)紙、抹布四塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫(huà)和染紙畫(huà)有什么不同？引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫(huà)紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié)：圖畫(huà)紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。二、請(qǐng)幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費(fèi)。1、下面請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉?，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是怎么折、怎么染出來(lái)的。2、師幼小結(jié)：可以對(duì)邊折、對(duì)角折，可以折三下

6、、四下······想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請(qǐng)小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導(dǎo)幼兒觀察，在觀察的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，互相討論。師幼小結(jié)：有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細(xì)染，不要浪費(fèi)。1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；2、蘸過(guò)后在盤(pán)邊舔干凈，別讓顏料滴下來(lái)；3、幫助能力差的幼兒把作

7、品打開(kāi)粘在黑板上；4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。五、講評(píng)、展覽。1、請(qǐng)幼兒互評(píng)，相互說(shuō)說(shuō)自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的染紙最好看？為什么？2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評(píng)議。中班教案 篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：本班有的幼兒在排隊(duì)時(shí)特別活躍，不能快速進(jìn)行排隊(duì)，在排隊(duì)行進(jìn)過(guò)程中總是左右搖擺，使隊(duì)伍歪曲，且學(xué)生在擺動(dòng)過(guò)程中易摔跤，發(fā)生意外?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)遵守幼兒上學(xué)規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。2、為小動(dòng)物的排隊(duì)編號(hào)，試?yán)脠D片編故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：遵守排隊(duì)秩序，學(xué)會(huì)安全排隊(duì)。難點(diǎn)：看圖片編號(hào)，試編

8、一個(gè)合乎情理的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒教學(xué)用書(shū)A 排隊(duì)買(mǎi)票教學(xué)掛圖排隊(duì)買(mǎi)票活動(dòng)過(guò)程：1 看掛圖，看一看圖片里有哪些動(dòng)物?- 小朋友仔細(xì)觀察圖中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠、大老虎2了解圖中發(fā)生了什么。-他們?cè)谀睦?干什么?-游樂(lè)園，排隊(duì)買(mǎi)票，去游樂(lè)園玩。3給小動(dòng)物們編號(hào)。-看小動(dòng)物們排隊(duì)，給隊(duì)伍排號(hào)，看看誰(shuí)排第幾?小雞是第幾啊?-第一。第二是?- 長(zhǎng)頸鹿是第幾呢?-(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)-不知道了我們就一個(gè)一個(gè)數(shù)。(老師指學(xué)生數(shù))-1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。-現(xiàn)在知道長(zhǎng)頸鹿排第幾啊?/-第7。-最后一個(gè)是小狗。-以后我們不知道數(shù)字后面是幾

9、了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。再看圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了什么事?-小狗要先買(mǎi)票，他欺負(fù)小雞。-那后來(lái)呢?-長(zhǎng)頸鹿把他調(diào)到后面去了。-小朋友看圖片講一講這個(gè)故事。(老師引導(dǎo)幼兒講故事)-聽(tīng)了小朋友的故事我們排隊(duì)的時(shí)候可不可以插隊(duì)?-不可以，應(yīng)該好好排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地買(mǎi)票。教學(xué)反思：幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高，有的超出了教師的設(shè)想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平，適當(dāng)提高對(duì)幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。在教學(xué)過(guò)程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料，他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所的含義，并將其用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解

10、課文的含義，在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容，慢慢認(rèn)識(shí)到課文背后的意義遵守規(guī)則，不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則，交通規(guī)則，以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。通過(guò)本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對(duì)幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識(shí)，針對(duì)本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程，使每個(gè)兒童通過(guò)學(xué)習(xí)都有收獲，有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí)，使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識(shí)，又能收獲快樂(lè)。以后再上本課我希望能在課程中加入一個(gè)排隊(duì)的游戲，讓幼兒能及時(shí)學(xué)以致用，同時(shí)在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。中班教案 篇4一、活動(dòng)目的1、啟發(fā)幼兒有重點(diǎn)地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人，又保護(hù)自己的。2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。二、活動(dòng)

11、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。三、活動(dòng)過(guò)程1、啟發(fā)討論"小紅傘"的用途，感 知、理解講述對(duì)象。（1）、出示實(shí)物小紅傘，對(duì)傘的用途進(jìn)行討論。提問(wèn)：這是什么？它能干什么？當(dāng)遇到什么情況時(shí)，它能幫你干什么？（2）、出示教學(xué)掛圖，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。提問(wèn)：今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門(mén)帶了什么走的？它經(jīng)過(guò)什么地方？看見(jiàn)誰(shuí)在干什么？它怎樣刺猬的？它來(lái)到蘑菇地里采蘑菇，又發(fā)現(xiàn)誰(shuí)？它又是怎樣躲避大灰狼的？2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)，幫助那些在別人講述時(shí)不專心的幼兒耐心傾聽(tīng)，指出別人講述中不合適的地方

12、。3、請(qǐng)位幼兒到前面來(lái)大聲講述。4、通過(guò)給故事取名字，提供'有重點(diǎn)詳、略說(shuō)"的思路。（1）、引導(dǎo)幼兒討論：這個(gè)故事主要講了什么？（小白兔用小紅傘幫助別人、保護(hù)自己的事。）在這個(gè)故事里哪里要多說(shuō)、說(shuō)詳細(xì)？（2）、給故事取名字、（3）、用略詳詳?shù)乃悸愤M(jìn)行講述。（4）、讓幼兒通過(guò)跟述進(jìn)一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。5、引導(dǎo)幼兒續(xù)談"傘的用途"，遷移講述思路。（1）、啟發(fā)幼兒理解故事的結(jié)尾部分。教師：故事里說(shuō)，大灰狼沒(méi)有找著吃的東西，只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢？對(duì)，采蘑菇?？墒切“淄脹](méi)有帶籃子，拿什么裝蘑菇呢、引導(dǎo)幼兒發(fā)

13、現(xiàn)傘的用途撐起來(lái)當(dāng)籃子。（2）、指導(dǎo)幼兒按照"圍繞主題、詳略得當(dāng)"和思路，詳細(xì)敘述"小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇"的過(guò)程。活動(dòng)反思：根據(jù)綱要中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單過(guò)程，發(fā)展幼兒表達(dá)的能力和思維能力。創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，始終以鼓勵(lì)的言行讓幼兒大膽想、大膽說(shuō)，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒，幼兒在我的鼓勵(lì)下思維開(kāi)闊了，也不拘束了。幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動(dòng)觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思

14、維積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的.習(xí)慣。用肢體語(yǔ)言幫助幼兒盡情表達(dá)，好動(dòng)、好奇、好模仿是幼兒的特點(diǎn)，要幼兒較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動(dòng)中我讓幼兒在講述時(shí)，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動(dòng)具有趣味性。中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾 情景表演活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分1、引起興趣，引

15、出課題。師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問(wèn)：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)

16、你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們

17、肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表?yè)P(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動(dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。活動(dòng)反思：我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活

18、的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用各種材料和方法制作機(jī)器人，激發(fā)創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集機(jī)器人玩具、紙盒、小瓶、橡皮泥、筆等。活動(dòng)過(guò)程：1、觀察玩具機(jī)器人，激發(fā)創(chuàng)造欲望：出現(xiàn)玩具機(jī)器人，讓幼兒觀看：“這是什么？機(jī)器人什么樣，和我們有什么不同，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器

19、人？你想創(chuàng)造什么樣的機(jī)器人？請(qǐng)幼兒充分想象，大膽表達(dá)愿望。2、幼兒制作機(jī)器人：1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)能力強(qiáng)弱，選擇不同材料分組制作。畫(huà)機(jī)器人，插拼機(jī)器人、紙盒制作機(jī)器人。2、鼓勵(lì)幼兒制作機(jī)器人，創(chuàng)作出自己想象的作品。3、啟發(fā)幼兒制作出機(jī)器人做事情的簡(jiǎn)單情節(jié)。3、機(jī)器人展覽會(huì)：幼兒給自己制作的機(jī)器人起名字。介紹并表演自己機(jī)器人會(huì)做什么事，互相評(píng)議，選出最佳的機(jī)器人稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法?；顒?dòng)結(jié)束：幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。中班教案 篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步欣賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。2、大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感變化。3

20、、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)及關(guān)心別人、幫助別人的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、錄有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的錄音帶。2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鳥(niǎo)、小兔、熊、禮物等）。3、制作幻燈課件小老虎多多，做禮品的材料若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容。1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹(shù)下，一只小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。2、幼兒觀看并回答問(wèn)題：“這是什么地方？誰(shuí)在大樹(shù)下？他的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？”3、教師講述故事的第一部分。二、幼兒欣賞小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感。1、傾聽(tīng)錄音歌曲，提問(wèn)：“多多為什么這樣傷心？”2

21、、幼兒討論：聽(tīng)了這首歌曲，心里有什么感受？我們想什么辦法幫助多多高興起來(lái)？3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。三、繼續(xù)觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分。1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內(nèi)容。2、討論：小動(dòng)物是怎樣幫助多多的？得到朋友的幫助。多多現(xiàn)在心情怎么樣？小動(dòng)物幫助了小老虎多多，他們自己感覺(jué)怎樣？3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲（第二段），分享多多的快樂(lè)。四、欣賞完整的童話故事（教師講述）五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感變化。邀請(qǐng)一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥(niǎo)、小熊等小動(dòng)物一起表演故事。六、幼

22、兒制作禮物，送給多多。1、出示一顆“愛(ài)心”，提示幼兒：每個(gè)小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛(ài)心項(xiàng)鏈，戴在多多的脖子上，多多就好像看到許多朋友，他會(huì)很快樂(lè)。2、做禮物、送禮物，說(shuō)一句讓多多高興的話，集體祝福。七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞。活動(dòng)延伸：建立“友好家庭小組”，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。附故事：小老虎多多是個(gè)孤兒，沒(méi)有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個(gè)朋友呀！多多去找朋友，可是小動(dòng)物一見(jiàn)到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹(shù)下，唱起傷心的歌：“我是一只小老虎呀，沒(méi)有媽媽，沒(méi)有朋友，一人唱歌，沒(méi)人聽(tīng)呀，一人

23、流淚，沒(méi)人愛(ài)”風(fēng)兒把多多的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了。小兔子聽(tīng)到了，小熊也聽(tīng)到了，他們說(shuō)：“多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜雠笥寻?！”于是，他們順著歌聲傳?lái)的方向向前找，終于，在一棵大樹(shù)下找到了小老虎多多。從此，多多有了朋友。他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來(lái)：“我是一只小老虎，朋友多呀真快樂(lè)。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲。”我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，因無(wú)法核實(shí)出處，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們刪除！中班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同

24、時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論?；顒?dòng)流程：創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境討論“為什么大象不出來(lái)”發(fā)散思維幫助大象想辦法各種形式練說(shuō)對(duì)話延伸活動(dòng)、自由表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè)、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂(lè)）2、打開(kāi)實(shí)物投影儀。師：看，森林里的小動(dòng)物也撐著小花傘出來(lái)散步了，我們一起跟它們打個(gè)招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么沒(méi)有出來(lái)？誰(shuí)看見(jiàn)大象了？二、觀察故事圖片（一）：1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？（請(qǐng)