1、1新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學工作計劃一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學 生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基 礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義 務(wù)教育語文課程標準的階段目標，并加強知識與能力、過程 與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了 八個專題。依次是：激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民 間故事、熱愛祖國、學習說明性文章、父母之愛、四時景物 的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園 地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、

2、口語交際 習作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機 的整體。其中，第五單元安排了一個“習作例文” ，便沒再安排語文園地。2（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思 路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展 變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學 生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、教材的特點：1、注意激發(fā)學生的學習

3、興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。2、注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。33、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)4、改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內(nèi)容。四、教學目標：1、認識200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有 一定獨立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感 情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要 點，了解文章的基本說明方

4、法。7、學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習慣， 課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情 真實。能修改4自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。12、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動 筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的 基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單 的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi) 容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修 改，書寫規(guī)范，整潔。學會寫簡單的讀羽筆記、學

5、寫內(nèi)容梗 概。40分鐘能完成不少于400字作文。五、單元及課文內(nèi)容分析第一單元為“對花鳥的熱愛” ，安排了白鷺 、落花 生、桂花雨、珍珠鳥等課文。初步了解課文借助具體 事物抒發(fā)感悟的方法。白鷺感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的 思想感情； 學習白鷺抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn) 對對象特征的寫法，學會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌 頌對象的特點。落花生要求分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把 握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學習對比手法在文 中的作用。桂花雨要求想象課文描寫的情景，體會

6、作者表達的 思想感情，有感情朗讀課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的 樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。5珍珠鳥要求了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內(nèi) 容，體會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界” 的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人 與動物和諧相處的美好境界。第二單元為“我愛閱讀” ，安排了搭石 、將相和 和什么比獵豹的速度更快等課文。學習提高閱讀速度的 方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。搭石要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。學習提高閱讀速度的方法。結(jié)合具 體事例寫出人物的特點。將相和要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受 人物形象，體會人物各自的美好

7、品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學 生的寫作能力、想象能力以及口頭表達的能力。什么比獵豹的速度更快要求，知道什么比獵豹的速度更快。 了解課文表達上的特點， 學習提高閱讀速度的方法。第三單元為“學習民間故事” ，安排了獵人海力布 、牛郎織女一 、牛郎織女二等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng) 造性地復述故事。提取主要信息，縮寫故事。獵人海力布要求讀、說、議、演、寫貫穿教學過程， 把語文知識能力的發(fā)展同師生學習過程結(jié)合起來。創(chuàng)造性地 復述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都 要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來 歷。牛郎織女一要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復述 故事。理解課文內(nèi)容，體會牛郎、

8、織女敢于追求新生活的決 心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活6的道理。牛郎織女二要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把 握人物形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。第四單元為“熱愛祖國” ，安排了古詩三首 、少年 中國說、圓明園的毀滅和木笛等課文。結(jié)合查找的 資料，體會課文表達的思想感情。古詩三首 要求有感情地朗讀并背誦這三首詩， 理解 這三首詩的意思。體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學生愛國 意識。少年中國說要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體 的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資 料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學生的愛國情感。圓明園的毀滅要求理解重點句子的含義。學習與運 用整理

9、資料的方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去 和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感， 增強振興中華的責任感和使命感。木笛要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反復揣摩， 感悟他用 “笛聲” 在如泣如訴內(nèi)心的情懷。 通過“讀寫拓展” 等生動傾情的言語實踐活動，發(fā)展歷練語言。在讀中提升情 感，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證 “國魂”。第五單元為“學習說明性文章” ，安排了太陽和松 鼠等課文。閱讀簡單的說明性文章， 了解基本的說明方法。 搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。太陽要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識， 初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學習自然

10、科學的興 趣。了解作者說明事物的方法， 初7步學習閱讀說明文的方法。松鼠要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外 形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想 感情。感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫， 積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有 序的方法。第六單元為“父母之愛” ，安排了慈母情深、父愛 之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。注意體會場景和細 節(jié)描寫中蘊含的感情。用恰當?shù)恼Z文表達自己的看法和感慈母情深要求了解課文的主要內(nèi)容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課 文，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情 感。父愛之舟要

11、求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感 受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟 以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。精彩極了和糟糕透了要求聯(lián)系上下文體會重點句子 的含義，體會作者的情感。有感情地朗讀課文，體會父母的 不同評價及帶給“我”的不同感受。第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美” ，安排了古詩詞 三首、四季之美 、鳥的天堂和月跡等課文。初步 體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。學習描寫景物的變化。古詩詞三首要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三 首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫楓橋夜泊 。體會詩 中的動態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物8描寫體會作者情感。四季之美要求體會作者筆下四季之美的獨特韻

12、味。 學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。鳥的天堂 要求把握課文內(nèi)容， 感受大自然和諧之美， 體會作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點進 行描寫的表達方法。月跡要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章 的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。感 悟并學習作者那份追求美好事物的情懷。第八單元為 “書山有路勤為徑” ，安排了古人談讀書 、 憶讀書和我的“長生果” 等課文。閱讀時注意梳理 信息，把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重 點。古人談讀書要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章 所表達的重點。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學 習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。憶讀書一文作者

13、冰心先生在這篇文章中主要向中同 學講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的 多是理論性的說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處 等等，讓同學讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)同學對于讀 書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇 一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像 一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學的心。在 整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學在讀的 過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書 好，多讀書，讀好書” 。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴 緩流進了同學的心中，讓他終身難忘。9我的“長生果” 要求把握主要內(nèi)容，體會作者悟

14、出 的道理。學習一些讀書和寫作的方法。六、 教學措施：1、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字， 增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字， 加強對學生鋼筆字的指導，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn) 的問題。2、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練， 積累語言；引導學生把握內(nèi)容，體會感情；指導學生精心閱 讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴展延伸。3、 口語交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達 欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來，弓I導學 生自主進行評價。4、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達；加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，弓|導學生 多寫多練，提高學

15、生的習作能力。七、 教學時間安排：周次日期課時教學進度10安排第一周9.2 9.66開學第一課1、白鷺2、落花生9.953、桂花雨4*、珍珠鳥教第二周9.12口語交際：制作班級公約習作：我的心愛之物學9.166語文園地第三周9.20第一單元測試進5、搭石9.2366、將相和7、什么比獵豹的速度第四周9.27度更快習作：漫畫老師表第五周9.299.302語文園地第六周10.8 10.115第二單元檢測&獵人海力布10.14 9、牛郎織女（）第七周10.18610*牛郎織女（二）口語交際：講民間故事習作：縮寫故事第八周10.21 10.256語文園地快樂讀書吧第三單元檢測1111、古詩三首示兒第九周10.28 11.1611、古詩三首題臨安邸、已亥雜詩12、少年中國說13、圓明園的毀滅第十周11.411.8614*木笛習作：二十年后的家鄉(xiāng)語文園地第四單元檢測第十一周11.1 11.15615、太陽16、松鼠習作例文：鯨風向袋的制作第十二周11.18 11.226習作：介紹一種事物第五單元檢測17、慈母情深第十三周11.25 11.29618、父愛之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了”口語交際：父母之愛習作：我