1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載包身工導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)老師 : 劉元東【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】一、熟悉帝國(guó)主義和封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)舊社會(huì)的憎恨和對(duì)新社會(huì)的喜愛；二、學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、談?wù)摵兔鑼懙谋磉_(dá)方法；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、談?wù)摵兔鑼懙谋磉_(dá)方法；要求把握綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法；【學(xué)習(xí)方法】課文篇幅較長(zhǎng)，在同學(xué)速讀課文后，采納爭(zhēng)論法，理清全文的脈絡(luò)；在爭(zhēng)論寫法時(shí)，采用“設(shè)疑議疑釋疑”的基本方式進(jìn)行雙向溝通，懂得布局謀篇時(shí)的細(xì)心支配和奇妙的構(gòu)思；同時(shí)，實(shí)行以練代講，老師適當(dāng)點(diǎn)撥的方

2、法落實(shí)有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問；采納爭(zhēng)論法， 口述包身工一天的生活和勞動(dòng)情形，以及結(jié)合課文命題進(jìn)行口頭作文，著重加強(qiáng)“說”的訓(xùn)練，培育同學(xué)口頭表達(dá)才能；【課時(shí)支配】2 課時(shí)【資料窗】作者介紹1、夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人；曾參與太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一；作品許多，聞名的有話劇劇本上海屋檐下、法西斯細(xì)菌、考查；并把小說祝 福和林家鋪?zhàn)拥雀木帪殡娪皠”?；文體學(xué)問2、報(bào)告文學(xué)是散文的一類，是文藝通訊、速寫，特寫等的總稱；報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”，能快速準(zhǔn)時(shí)地“報(bào)告”現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的人物、大事、 問題及其進(jìn)展趨勢(shì)； 由于它是“報(bào)告”，要求所反映的是真人真事，具有真實(shí)性；由于它是“

3、文學(xué)”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并答應(yīng)肯定“藝術(shù)加工”，具有文學(xué)性；第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、初讀課文完成以下習(xí)題【A 級(jí)】1. 給加黑字注音：衍（）?。ǎ┯握f（）輥（）柵（）趾（） 骷髏（）2. 說明以下詞語的黑體字：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載叫賣：（） 生殺予奪 ：（） 一聽天命：（）契據(jù)是實(shí)：（） 非特不能賺，仍要貼補(bǔ)：（）二、再讀課文，整體把握，理清作者思路，把握中心內(nèi)容；【B 級(jí)】1. 要求快

4、速讀完全文，然后答題；(1) 爭(zhēng)論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個(gè)生活場(chǎng)景？(2) 爭(zhēng)論：課文哪些段落是說明和談?wù)摬糠?？這些部分寫了哪些詳細(xì)內(nèi)容？三、布置作業(yè)找出記敘部分的細(xì)節(jié)描寫，爭(zhēng)論領(lǐng)悟這些細(xì)節(jié)描寫的作用；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載其次課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】閱讀并分析爭(zhēng)論記敘部分的細(xì)節(jié)描寫以及最終部分的談?wù)?，體會(huì)作者感情【 C 級(jí)】一、找出記敘部分的細(xì)節(jié)描寫，爭(zhēng)論領(lǐng)悟這些細(xì)節(jié)描寫的作用；二、找出說明和談?wù)摃r(shí)

5、，作者引用了生動(dòng)的事例，舉了確鑿的數(shù)字，說說它們?cè)谡f明事物情形或表現(xiàn)作者思想感情方面所起的作用；三 閱讀最終三段（ 31 33 段）分析回答下面的問題：(1) 作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對(duì)表達(dá)中心有什么作用？(2) “看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這一個(gè)詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？“用他們多年嫻熟了的、 可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力飼養(yǎng)可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”這一句中也用了“飼養(yǎng)”一詞，其作用與表達(dá)的感情有沒有不同？(3) 第 32 段運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？(4) “黑夜，清寂得像死一般的黑夜！但是

6、，早晨的到來，究竟是無法抗拒的；”句中的“黑夜”象征什么？“早晨”象征什么？用“究竟”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情？四、小結(jié)本課寫作特點(diǎn)；（師生互動(dòng)）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 1 選材精當(dāng)；(2) 結(jié)構(gòu)支配恰當(dāng)；(3) 語言生動(dòng)有力；五、布置作業(yè)：1 、話題：包身工與農(nóng)夫工結(jié)合課文內(nèi)容和現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展?fàn)顩r，談?wù)勛约旱目捶?；【D 級(jí)】2 、下面的句子布滿了作者劇烈的情感，揣摩這些句子， 看看作者的感情是如何表達(dá)的，

7、有什么樣的表達(dá)成效；粥菜？是不行能有的；有幾個(gè)“慈愛”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴；兩粥一飯， 十二小時(shí)工作， 勞動(dòng)強(qiáng)化， 工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二；工作，工作，衰弱到不能走路仍是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，仍是被逼著在做工；在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有期望沒有法律，沒有人道； 這兒有的是20 世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、 體制和對(duì)這種體制忠實(shí)地服役的16

8、世紀(jì)封建制度下的奴隸！黑夜，清寂得像死一般的黑夜，但是，早晨的到來，是無法抗拒的；索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載附：答案與解析初讀部分： 1. 給加黑字注音：衍（）?。ǎ┯握f（ì）輥（）柵（）趾（）骷髏（）2. 說明以下詞語和短語中的加黑詞：叫賣：（大聲喊叫）生殺予奪：（指統(tǒng)治者把握了生死賞罰的大權(quán)，橫行霸道，對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)

9、隨便處置；生，讓人活著；殺，叫人死亡；予，賜予；奪，剝奪；）呻吟：（病痛時(shí)口中發(fā)出的聲音；）一聽天命：（一，全；聽，聽?wèi){，聽任）契據(jù)是實(shí)：（是，此）非特不能賺，仍要貼補(bǔ)：（不但）(1) 先爭(zhēng)論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個(gè)生活場(chǎng)景？明確 ：（ 1 5 自然段）寫包身上早晨起身的情形，并說明惡劣的住宿條件；（ 9 11 自然段）寫包身工早餐的情形；（ 1823 自然段）寫包身工勞動(dòng)的情形；（ 2630 自然段）以“蘆柴棒”為例概述包身工的凄慘遭受；(2) 接著爭(zhēng)論：課文哪些段落是說明和談?wù)摬糠?？這些部分寫了哪些詳細(xì)內(nèi)容？明確 ：（ 6 8 自然段）是說明部分，補(bǔ)述包身工的來歷、身份；（

10、1217 自然段）是說明、談?wù)摬糠?，插述日本廠家之所以特殊情愿大量雇傭包身工的緣由；（ 2425 自然段）是說明部分，插敘日本大財(cái)閥三井系三十年資本快速膨大的事實(shí)和日本紗廠雇傭包身工的數(shù)量；（ 3133 自然段）是談?wù)摬糠?，揭示包身工制度的必定結(jié)局；通過爭(zhēng)論， 明確全文以包身工一天的活動(dòng)為主線，以包身工制度的起因、進(jìn)展和趨向?yàn)楦本€，兩條線索交互結(jié)合，脈絡(luò)分明；一、找出記敘部分的細(xì)節(jié)描寫，爭(zhēng)論領(lǐng)悟這些細(xì)節(jié)描寫的作用；明確 ： 1 5 自然段中，通過工房的大小，躺滿的人數(shù)，起身時(shí)慌亂騷動(dòng)的情形以及從樓梯上沖下來的神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了包身工囚牢般的住宿環(huán)境和因遭受非人的磨練而麻木的精神面貌；9 1

11、1 自然段中，通過板桌、餐具的安放，薄粥的質(zhì)地，進(jìn)食的情形，以及老板娘刮粥拌粥的動(dòng)作描寫，反映了包身工的日常飲食竟不如豬狗；18 23 自然段中，通過小福子受到“文明的懲處”的細(xì)節(jié)描寫，反映包身工在極其惡劣的條件下勞動(dòng)和遭到非人的磨練；20 30 自然段中，通過“抄身婆”不愿用手去接精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載觸“蘆柴棒”的身體的言行描寫，突出了包身工形象的凄慘，無情地揭露了帝國(guó)主義資本家和帶工老板對(duì)包身工的野蠻

12、壓榨；二、找出說明和談?wù)摃r(shí)，作者引用了生動(dòng)的事例，舉了確鑿的數(shù)字，說說它們?cè)谡f明事物情形或表現(xiàn)作者思想感情方面所起的作用；明確 ： 6 8 自然段中，帶工老板的游說，破產(chǎn)農(nóng)夫的心理描寫，說明包身工制度是由帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)入侵造成中國(guó)農(nóng)夫的快速破產(chǎn)而產(chǎn)生的；12 17 自然段中，“蘆柴棒”重病時(shí)慘遭毒打的令人目不忍睹的場(chǎng)面描寫，說明包身工制度的惡劣進(jìn)展，是帝國(guó)主義與封建勢(shì)力相勾結(jié)而促成的；24 25 自然段中，大量的數(shù)字揭示了帝國(guó)主義的壟斷資本是靠榨取落后的國(guó)家勞動(dòng)人民的血汗而膨大進(jìn)展起來的；3. 小結(jié)： 通過爭(zhēng)論， 使我們清晰地熟悉到帝國(guó)主義和封建勢(shì)力殘酷地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行；課文在記敘過程

13、中穿插描寫、談?wù)摗⒄f明，各種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，形象鮮明， 感情真摯，取得了良好的表達(dá)成效；三、閱讀最終三段（31 33 段）分析回答下面的問題：(1) 作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對(duì)表達(dá)中心有什么作用？明確 ： 31 段由包身工的制度聯(lián)想到船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事；通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對(duì)墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工， 連一點(diǎn)施與的溫情也沒有，劇烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)；32 段由包身工的境況聯(lián)想到16 世紀(jì)封建制度下的奴隸，指出 20 世紀(jì)的工人卻和16 世紀(jì)的奴隸受著同一樣慘無人道的待遇；33 段聯(lián)想

14、到美國(guó)進(jìn)步作家索洛警告19 世紀(jì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的話，既控訴了資本家對(duì)包身工的剝削壓迫，又表現(xiàn)了作者對(duì)包身工制度必定滅亡，新社會(huì)必定顯現(xiàn)的信心；(2) “看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這一個(gè)詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？“ 用他們多年嫻熟了的、可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力飼養(yǎng)可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”這一句中也用了“飼養(yǎng)”一詞，其作用與表達(dá)的感情有沒有不同？明確 ：用“飼養(yǎng)”一詞是運(yùn)用了比擬（擬物） 的修辭方法，這詞在兩句中的作用和表達(dá) 的感情是不同的；在前一句，揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤慨的心情；在后一句中是描寫農(nóng)夫的貧困

15、，無力撫養(yǎng)兒女， 只能像飼養(yǎng)牲畜那樣對(duì)待他們，表現(xiàn)了作者的同情；(3) 第 32 段運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載明確 ：開頭連續(xù)用了五個(gè)“沒有”，用排比的句式表現(xiàn)了作者對(duì)包身工境況的憐憫； 又用“沒有”和“有時(shí)是”對(duì)比，揭露包身工制度的殘酷、野蠻， 表現(xiàn)了作者劇烈的憤慨；(4) “黑夜，清寂得像死一般的黑夜！但是，早晨的到來，究竟是無法抗拒的；”句中的“黑夜”象征什么？“

16、早晨”象征什么？用“究竟”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情？明確： 黑暗象征舊社會(huì)，早晨象征光明的新世界，究竟一詞表現(xiàn)了作者對(duì)新社會(huì)顯現(xiàn)的頑強(qiáng)信念；作業(yè)答案2、下面的句子布滿了作者劇烈的情感，揣摩這些句子， 看看作者的感情是如何表達(dá)的，有什么樣的表達(dá)成效；粥菜？是不行能有的；有幾個(gè)“慈愛”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴；明確：這是通過反問和褒詞貶用（貶詞褒用）的修辭手法，含蓄地表達(dá)感情；“慈祥”這個(gè)褒義詞， 在這句中轉(zhuǎn)為貶義了， 這說明有的老板供應(yīng)“粥菜”， 看起來似乎是為了改善包身工生活， 實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎， 為了從包身工身上榨取更多的利潤(rùn)； “佳肴”本是褒義詞

17、， 指美味可口的魚肉等葷菜； 從菜場(chǎng)上收集來的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴， 作者有意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味；兩粥一飯， 十二小時(shí)工作， 勞動(dòng)強(qiáng)化， 工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二；工作，工作，衰弱到不能走路仍是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，仍是被逼著在做工；明確 ： 這是一段整散結(jié)合的話，通過反復(fù)、排比等修辭手法，概述了包身工一天的工作情形， 形象地說明白包身工苦役般的繁重勞動(dòng)，

18、同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種罪責(zé)制度的憤慨和對(duì)包身工寄予的關(guān)心與憐憫，作者的情感灌注在字里行間；在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有期望沒有法律，沒有人道； 這兒有的是20 世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、 體制和對(duì)這種體制忠實(shí)地服役的16 世紀(jì)封建制度下的奴隸！明確 ： 這是作者對(duì)包身工制度的控訴，運(yùn)用了排比的修辭方法，以排山倒海的氣概指斥包身工制度的罪責(zé)；后一句中，“20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成龐大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深；黑夜，清寂得像死一般的黑夜，但是，早晨的到來，是無法抗拒的；

19、索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載明確 ：直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧殘包身工這一罪責(zé)制度劇烈的愿望；同時(shí)，向肆無忌憚地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂；這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色；四、小結(jié)本課寫作特點(diǎn)；（師生互動(dòng)）（ 1 選材精當(dāng)；有感性的表現(xiàn)包身工生活情形的材料，也有理性的分析、談?wù)?，詳?xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字； 既有面上反映一般情形的材料；也有點(diǎn)上的反映個(gè)別典型的材料；例如，關(guān)于包身工的工資，既介紹最初每天大洋一角至一角五分，做男工的工作，只及男工的三分之一；又詳細(xì)介紹“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分，拿去年的工錢三角二分做平均，兩年來帶工老板從她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊錢；材料的精當(dāng)， 使人有一個(gè)完整、 深刻的印象；(2) 結(jié)構(gòu)支配恰當(dāng)；以記敘一天生活為主線，把其他材料適當(dāng)穿插到說明、談?wù)撝凶鲄f(xié)作，使文章顯得線索分明、內(nèi)容充實(shí)，敘事中以順敘為主，間以補(bǔ)敘