1、南漳縣峽口中學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)案設(shè)計(jì)內(nèi)容第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律授課目標(biāo)知識(shí)與技能1. 理解凸透鏡的成像規(guī)律.2. 知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件.過程與方法1. 能在交流活動(dòng)中，初步獲得提出問題的能力.2. 通過交流活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的全過程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過研流凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辨證唯物主義觀點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在交流過程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源襄陽市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教學(xué)用具光具座、凸透鏡、光屏教學(xué)流程情景導(dǎo)入引導(dǎo)自學(xué)1、照相機(jī)和投影儀所成的像共性的是所不同的是：

2、物距2、放大鏡要求物距像的大小。，成像特點(diǎn)是、(、。交流凸透鏡成像的規(guī)律過程。（1）提出問題：（根據(jù)照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像），像的虛實(shí)、大小、正倒距有什么關(guān)系呢？（2）猜想：；可把物距相對(duì)于焦距分出不同的區(qū)域分析成像。物距較遠(yuǎn)處u>2f;物距較近處f<u<2f;物距很近處uvf。交流展示 選擇一定焦距的凸透鏡，如何能定未知焦透鏡的焦距（讓凸透鏡正對(duì)太陽光，用紙悄承接最小最亮點(diǎn)，用刻度尺能亮點(diǎn)到透鏡的距離）。選擇適訓(xùn)大小焦距離的凸透鏡（方便做實(shí)驗(yàn)），最好在10cm20cm。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格（每種物距范圍選兩組）。物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/c

3、m實(shí)、虛大、小正、倒u>2fu>2f2f>u>f教學(xué)反思總結(jié)提升鞏固練習(xí)板書強(qiáng)化2f>u>fu<fu<f（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求安裝器 在光具座上從左至右，依次安裝蠟燭、凸透鏡、光屏（凸透鏡在中間），使它們中心同高（三心同高）。 把蠟燭光放在較遠(yuǎn)處，使物距u>2f，調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像（輪廓最清），觀察像的大小、正倒，能出物距U,像距V,填入表。 按要求依次做出表格中其它物距范圍的成像。根據(jù)表格記錄，找出凸透鏡成像的規(guī)律。像的虛實(shí)：像的大?。合竦恼梗河懻摚簎=2f,u=f的成像；物距越遠(yuǎn)，像距怎樣變，像怎樣變，1.照相機(jī)的原理u>2ffvvv2f成倒立、縮小的實(shí)像2. 投影儀的原理fvuv2fu>2f成倒立、放大的實(shí)像3. 放大鏡的原理uvf成正立、放大的虛像jabc"2FFF2FV1、畫出一個(gè)帶箭頭的線段“個(gè)”豎立在凸透鏡主軸上，u>2f，f<u<2f，u<f三個(gè)不同位置上成像光路。2、小宇在做“交流凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示，a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中： 把燭焰放在可以成正立、放大的虛像; 把燭焰