1、色彩的冷與暖教學(xué)目標(biāo)】1 、知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)色彩的冷暖知識(shí)并體驗(yàn)色彩所產(chǎn)生的心理效應(yīng)從而學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖知識(shí)。用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。2 、過程和方法：學(xué)生通過對不同色彩的感受、欣賞，提高色彩的感知能力，通過拼貼、繪畫的方法，把不同的色彩正確應(yīng)用到作品中。3 、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課教學(xué)學(xué)生能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想。提升審美感知能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：冷色與暖色的認(rèn)識(shí)與區(qū)分比較。從感性到理性去認(rèn)識(shí)色彩，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：冷色調(diào)與暖色調(diào)在作品中的實(shí)際運(yùn)用。【教學(xué)方法】教法：演示法、對比

2、法、景創(chuàng)設(shè)發(fā)學(xué)法：實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、色輪學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、畫紙及常規(guī)作畫工具等【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上課之前呢老師想問大家兩個(gè)問題，同學(xué)們要自習(xí)思考哦！結(jié)合音樂音效，讓生閉上雙眼想象“當(dāng)我們走在海邊時(shí)，你會(huì)有什么樣的感受？”“再當(dāng)我們走進(jìn)有火堆的山洞時(shí)，你又有什么樣的感受？”學(xué)生思考師：“了，那老師請幾位同學(xué)來說一說，當(dāng)你們在想象這些畫面的時(shí)候是什么感受呢？”學(xué)生回答，說出不同答案師：準(zhǔn)備好的色輪，“嗯，同學(xué)們都說的很好，看來啊都有認(rèn)真思考了，那么同學(xué)們再來看一看（拿出準(zhǔn)

3、備好的色卡）當(dāng)你們看到這色彩（大紅色的）時(shí),你會(huì)聯(lián)想到什么？當(dāng)你看到這種（普藍(lán)色的）會(huì)聯(lián)想到什么？”學(xué)生積極回答問題。（二）揭示課題色彩的冷與暖師：“同學(xué)們說了好多好多，那么同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)呢，色彩不同會(huì)讓我們想到不同的東西，這是為什么呢？”學(xué)生思考，但是答出來師：“好，讓老師來告訴你們吧，看到藍(lán)色時(shí)，會(huì)聯(lián)想到藍(lán)天、大海，會(huì)覺得涼爽、冰冷；當(dāng)看到紅色時(shí)，會(huì)聯(lián)想到太陽、火焰，會(huì)覺得熱辣辣或者暖洋洋的。謀，色彩會(huì)給我們冷和暖的感覺。在美術(shù)里面，色彩給我們不同的感覺，我們就把它分為冷色和暖色，接下來讓我們進(jìn)一步深入了解色彩的冷與暖。揭示課題：今天我們就來認(rèn)識(shí)一下“色彩的冷與暖”。（板書）三、講授新課

4、（一）講解冷暖色的概念，使生初步認(rèn)識(shí)冷暖色。師：我們通常把給人以溫暖的顏色叫暖色，給人以寒冷的顏色叫冷色繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙，訓(xùn)練他們的感覺：分別拿出不同色的紙（橙、紫、黃、深藍(lán)、粉紅、橙黃、綠、白、黑等等），讓學(xué)生說一說看到的感覺，是寒冷的、涼爽的？還是暖和的、熱辣辣的？然后分別分類板書在黑板上，形成兩列，讓學(xué)生有個(gè)對比。紅暖色：橙、橙黃、粉紅藍(lán)冷色：紫、深藍(lán)、白、黑（二）小結(jié)：以青色為中心和近于這種顏色的色給人的感覺弱，具有收縮及退遠(yuǎn)的現(xiàn)象和寒冷的感覺，于是稱之謂寒色或冷色。紅色、黃色等色給人的感覺強(qiáng)，有擴(kuò)張及迫近視線的現(xiàn)象，給人產(chǎn)生溫暖的感覺，于是被稱之為暖色。出示色輪，指導(dǎo)學(xué)生從色輪上

5、了解冷暖色，了解到靠近紅色的為暖色，靠近藍(lán)色的為冷色（三）聯(lián)系生活，尋找色彩的冷暖色尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說出為什么？以培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)和熟悉色彩的冷與暖，及其它們不同的作用。請學(xué)生回答。（四）色彩的冷暖有時(shí)是相對的：老師同時(shí)出示兩種顏色，讓學(xué)生進(jìn)行比較，明E個(gè)更冷？哪個(gè)更暖？比如：大紅與玫瑰紅、黃與紅、黃與藍(lán)、紫與紅、紫與藍(lán)等等。讓學(xué)生從不同的比較中知道，同一種顏色，在不同的色彩對比下，它會(huì)呈現(xiàn)出不同的感覺，所以說，有時(shí)候，色彩的冷暖也是相對的。（五）冷暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)：觀察教材上的范圖和教師準(zhǔn)備的范圖，說一說這些圖片給人的整體感覺？然后分析一下每一幅畫中分別使用了哪些顏色？其色調(diào)以什么色為主，暖色還是冷色?六）小結(jié)：色調(diào)是指色彩，乃至整個(gè)畫面的基調(diào)。以紅、橙等暖色為主調(diào)的色彩，叫做暖色調(diào)；反之，以青、紫等冷色為主調(diào)的色彩，叫做冷色調(diào)。（七）討論：在表現(xiàn)寒冷的作品中，能使用暖色嗎？使用暖色時(shí)要注意什么？反之呢？四、學(xué)生創(chuàng)作1布置作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)冷或暖感覺的作品。2作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫的形式來表現(xiàn)；內(nèi)容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必