1、第一章機(jī)械運(yùn)動章末測試題、選擇題（每小題3分，共30分）1下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）2. 如圖所示，關(guān)于長度的測量，下列說法正確的是（）A. 兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數(shù)值一定相同B. 兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C. 兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，兩個人的測量方法都正確D. 個人測量方法正確，讀數(shù)是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數(shù)值不一定相同3. 下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）A. 測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯B. 誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的C. 在測量時，多測量幾次取平均值可以減

2、小誤差D. 改進(jìn)實驗方法和采用精密的測量工具4下列幾種估測最符合實際情況的是（）A.人步行的速度約為5m/sB.全新的鉛筆長約18cmC.課桌的高度約為1.5mD.一張試卷的厚度大約1m5. 攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法正確的是（）A. 以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B. 以地面為參照物，烏鴉是靜止的C. 以老鷹為參照物，烏鴉是靜止的D. 以地面為參照物，老鷹是靜止的6. 在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)ィ瑒t（）A.小華相對于車是向前運(yùn)動的B.小明相對于小華是靜止的C.小明相對于車是向后運(yùn)動的D.小華相對于小

3、明是向前運(yùn)動的7. 某物體做勻速直線運(yùn)動，由速度公式V=S/T可知，物體的（）A.速度大小恒定不變B.速度與路程成正比C.速度與時間成反比D.以上說法都對8. 短跑運(yùn)動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（）A運(yùn)動員、汽車、羚羊C.羚羊、汽車、運(yùn)動員B汽車、羚羊、運(yùn)動員D運(yùn)動員、羚羊、汽DD2D3D41.73cm1.81cm1.89cm.'6it1.81cmA0SOOm&00ni0FO$游*30spcP02D0m切ir.750m車9. 如圖所示為A、B兩小車向右運(yùn)動過程的頻閃照片.它表示兩個小球在相等的時

4、間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運(yùn)動情況判斷正確的是（）A.小車A做變速運(yùn)動，小車B做勻速運(yùn)動B.小車A做勻速運(yùn)動，小車B做變速運(yùn)動C.小車A、B都做勻速運(yùn)動D.小車A、B都做變速運(yùn)動10甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（）A. 甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB. 4S-8S內(nèi)，甲、乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動C. 0-8S內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運(yùn)動的路程相等D. 8s末甲、乙兩同學(xué)的速度相等二、填空題（每空2分，共32分）11. 國際單位制中，長度的單位是,常用符號表示。12. 國際單位制中，時間的單位是,常用符號表示。13. 完成下列單位轉(zhuǎn)換：（1

5、）50m=km;（2）36km/h=m/s;14. 在學(xué)校“運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為m。15. 測量球體的直徑，常采用如右圖所示的方法，轉(zhuǎn)動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D的示數(shù)如下：則球的直徑應(yīng)取cm。16. 放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如圖所示。司機(jī)說“你沒動”是選定了為參照物；小紅說“車真快”是選定了為參照物。17. 一個做勻速直線運(yùn)動的物體在2min內(nèi)通過了300m的路程，它運(yùn)動的速度是m/s,這個物體在前10s內(nèi)的速度是m/

6、s。18. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運(yùn)動，它們運(yùn)動的圖像如圖所示，由圖像可知：運(yùn)動速度相同的小車是和;經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是。19. 某汽車啟動和到達(dá)的時刻及對應(yīng)的里程表（表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖所示，則汽車行駛的平均速度是km/h。三、實驗題（第20小題6分，第21小題6分，第22小題8分）20. 如圖所示，木塊的長度為cm;速度計讀數(shù)為；停表示數(shù)為21.某同學(xué)用一把刻度尺測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這位同學(xué)測量中的三個錯誤之處：（1）（2）（3）22.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶

7、刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）。（1）該實驗是根據(jù)公式進(jìn)行速度計算的。（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較(3) 請根據(jù)圖中信息回答：Sab=cm;tBc=s;vab=m/s;vbc=m/s。運(yùn)動。（4）由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越，是在做（5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計時，則會使所測段的平均速度Vac偏（選填“大”或“小”）。四、計算題（第24小題8分，第25小題10分）AC23.小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：（1）該車的速度是多少？（2）該車以速度計上的平均速度駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃至少需要多少小時？24.2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示。（1）校車行駛過程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹是（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的。（2）校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出