1、第十課 列車上的偶然相遇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 把握文章的情節(jié)脈絡(luò)，自主走進(jìn)文本語言，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的人生哲理。2. 研討交流，學(xué)會篩選重要的文本信息，把握課文內(nèi)容，品味重要語句，理解故事揭示的主題。3. 認(rèn)識人生的價值，懂得應(yīng)該以認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度對待工作、學(xué)習(xí)和生活?！緦W(xué)習(xí)重點難點】1. 找出并品味關(guān)鍵句子，加深對文章中心的理解。2. 理解“人生的價值在于認(rèn)真、執(zhí)著”的精神。【學(xué)習(xí)方法】閱讀指導(dǎo)法 合作探究法一、自主學(xué)習(xí)案（一）作家作品阿歷克斯哈利，也有翻譯為亞歷克黑爾的，黑人作家。生于紐約州伊薩卡。他在海岸警衛(wèi)隊服役期間（19391959）當(dāng)過記者，后來幫助撰寫了黑人領(lǐng)袖馬爾科姆艾克斯傳記一書。哈利在

2、要找出黑人傳統(tǒng)的欲望驅(qū)使下，對岡比亞有關(guān)的口頭傳說進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)自己家庭的根可追溯到七代之前的一個非洲人，他作為奴隸于1767年被運(yùn)到安納波利斯。哈利以大量的史實作基礎(chǔ)，增補(bǔ)了一些細(xì)節(jié)，寫成了根一書。這部黑人家史獲得1977年普利策特別獎，在美國被改編成電視連續(xù)劇，上演后轟動一時。（二）寫作背景19世紀(jì)前半期，美國國內(nèi)存在著兩種社會制度。北方的資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展，而南方仍然保留著奴隸制度。在白人奴隸主的種植園里，赤身裸體的黑人奴隸被迫進(jìn)行繁重的勞動，每天都要干18到20個小時的活。奴隸主甚至在他們控制的州里實行“蓄奴”，把黑人像牲畜一樣大量“飼養(yǎng)繁殖”，為他們提供廉價勞動力。在廢奴運(yùn)

3、動和南北戰(zhàn)爭的推動下，美國總統(tǒng)林肯宣布了解放黑人奴隸宣言，最終于1865年全面廢除了奴隸制。 雖然從法律上廢除了奴隸制度，但是黑人仍受種族歧視和壓迫。二戰(zhàn)以后，在美國國內(nèi)進(jìn)步人士的支持和國際聲援下，黑人地位才開始得到提高。（三）文化常識普利策獎是美國一種多項的新聞、文化獎金，由美國著名的報紙編輯和出版家約瑟夫·普利策出資設(shè)立。自1917年以來每年頒發(fā)一次。14項新聞獎分別是：公共服務(wù)獎、突發(fā)新聞報道獎、調(diào)查報道獎、說明報道獎、深度報道獎、國內(nèi)報道獎、國際報道獎、特寫?yīng)?、評論獎、批評獎、社論寫作獎、 社論漫畫獎、突發(fā)新聞攝影獎和特寫攝影獎。7項文學(xué)藝術(shù)獎是：小說獎、戲劇獎、歷史獎、傳記

4、獎、詩歌獎、普通非小說獎和音樂獎。普利策獎每年評選一次，評選結(jié)果一般都在4月宣布，5月頒獎。（四）預(yù)習(xí)課文1.字音蕭瑟（ ）（ ） 應(yīng)聘（ ）（ ） 顛簸（ ）（ ） 呷 （ ） 積攢 （ ） 翌日（ ） 忐忑（ ）（ ）2.詞語 目瞪口呆： 。 出人意料： 。軌跡： 。執(zhí)著： 。二、合作探究案（一）走進(jìn)文本，整體感知1、快速瀏覽課文，讓學(xué)生簡要說說小說講述了一個什么樣的故事？ （1）列車上偶然相遇的雙方是誰？他們的身份是什么？ （2）父親為什么會去應(yīng)聘列車的臨時服務(wù)員？ （3）父親的這次“偶遇”給他帶來了什么？ （4）為什么無論何時兄弟姐妹相聚在一起，總免不了談?wù)撈稹案赣H”和“那位神秘的先生

5、”？ *2、以小組為單位梳理文章脈絡(luò) （采用小組討論的方式） （二）深入文本，研討交流1.“神秘先生”為什么會給父親捐贈整個一學(xué)年的伙食、學(xué)費(fèi)、書費(fèi)500美元？ 2.在文中標(biāo)畫出能夠體現(xiàn)父親人生品質(zhì)的語句，并體會其作用。 （可以從行為、語言、心理等方面把體現(xiàn)父親品質(zhì)的重要語句找出來，并加以說明） 3.你認(rèn)為父親的成功究竟靠的是什么？（可用原文回答） （三）超越文本，暢談感想如果沒有這次“偶然相遇”，父親會不會成為一個“很有學(xué)問、受人尊敬的人”？  三、反饋訓(xùn)練案（一）基礎(chǔ)知識1下列詞語中加點的字讀音全部正確的一項是（ ）A溽（rù）暑 倔強(qiáng)（jiàng） 戲謔（x

6、uè） 忐（tán）忑不安B熾（chì）熱 札（zh）記 諂（chn）媚 噤（jn）若寒蟬C執(zhí)拗（niù） 商榷（què） 債券（quàn） 綠（lù）林好漢D毗（b）鄰 蹊（q）蹺 干癟（bi） 瑕（xiá）瑜互見2. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 青睞 天崩地坼 膨脹 毋庸質(zhì)疑B. 煩瑣 甘之如飴 煊赫 鞠躬盡瘁C坍塌 題綱挈領(lǐng) 遏制 滿腹經(jīng)綸D翔實 龍盤虎踞 嘹亮 花拳秀腿3. 下列句子橫線處填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)顯然，不_點路費(fèi)，又怎么回農(nóng)場呢？父親懷著忐忑不安的心情在這位_的人面前坐定。

7、我們兄弟姐妹_何時相聚在一起，_免不了談?wù)撈鹞覀兊母赣H，以及父親那個晚上在火車?yán)镉龅降纳衩氐南壬?。A.積累威嚴(yán)無論總是B.積攢 威懾 無論 也C.積累 威懾 即使 總是D.積攢 威嚴(yán) 即使 也4. 下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D.高縣長說：“全縣就你一個人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！”5. 下列句子中標(biāo)點使用錯誤的一項是（ ）A“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我

8、也姓過一回唐的?！盉杜甫的愿望：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我也一樣有。C徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。D“沙漠奇旅'的誕生”和“四不象'創(chuàng)業(yè)記”這兩段表述的是兩層意思。6下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是()A列車上的偶然相遇是一篇散文。B列車上的偶然相遇給我們的啟示是人生總是會有機(jī)遇的，關(guān)鍵是依靠自身的努力，把握機(jī)遇，才能獲得成功。C根一書是阿歷克斯哈利的作品，他曾獲普利策獎。D本文作者是美國的白人，生于紐約州伊薩卡。（二）課內(nèi)閱讀 我們兄弟姐妹無論何時相聚在一起，總是免不了談?wù)撈鹞覀兊母赣H，以及父親那個晚上在火車?yán)镉龅降纳衩氐南壬?我

9、們是黑人。父親西蒙·阿歷克斯·哈利·黑爾，1892年出生在美國田納西州的一個小農(nóng)場里。作為剛被解放了的黑奴的兒子，可以想見他的地位之卑微。當(dāng)他吵著要去上大學(xué)時，祖父總共只給了他50美元，“就這么些，一個子兒也不會加了?！睉{著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來納州格林斯堡大學(xué)，勉強(qiáng)讀到二年級。一個烈日炎炎的下午，父親被召進(jìn)教師辦公室。他被告知，因為無錢買課本的那一門功課的考試不及格。失敗的沉重負(fù)擔(dān)，使他抬不起頭來：“也許該回農(nóng)場去了吧？” 幾天以后，父親收到客車公司的一封信：“從幾百名應(yīng)聘者中，你被選上作為夏季旅客列車的 臨時服務(wù)員?！备赣H匆匆忙

10、忙地去報到，上了布法羅開往茲堡的火車。顯然，不積累點路費(fèi)，又怎么回農(nóng)場呢？ 清晨兩點鐘，車廂內(nèi)擁擠悶熱，忠于職守的父親穿著白色的工作服，仍在顛簸的車廂里緩緩巡回。一位穿著講究的男子叫住了他，他說他與妻子都無法入睡，想要一杯熱牛奶。父親不一會兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過擁擠的車廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前。這人遞給他妻子一杯，又遞給父親5美元小費(fèi)，隨后，慢慢地從杯中一口一口地呷著牛奶，并開始了交談。 “你從哪來？”“田納西州的大草原，先生?！薄斑@么晚了，你還工作？”“這是車上的規(guī)矩，先生。”“太好了。做這工作之前你干甚么？”“我是格林斯堡大學(xué)的學(xué)生，先生。但我如今 正準(zhǔn)備回家種

11、田?！边@樣交談了半小時。 整個夏季，父親一直在火車上干活，他積攢了不少錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了回家的路費(fèi)。父親想，這點積蓄已夠整整一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，何不再試一學(xué)期，看看究竟能取得甚么樣的成績？他又回到了格 林斯堡大學(xué)。 翌日他就被人叫進(jìn)校長室。父親懷著忐忑不安的心情在這位威嚴(yán)的人面前坐定。 “我剛收到一封信，西蒙?！毙ｉL說，“整個夏季，你都在客車上當(dāng)服務(wù)員？”“是的，先生?！薄坝幸惶煲估?，你為一位先生端過牛奶？”“是的，先生?！薄笆沁@樣的，他的名字叫M·博西先生，他是那家發(fā)行星期六晚報的出版公司的退休了的總經(jīng)理。他已為你整個一學(xué)年的伙食、學(xué)費(fèi)以及書費(fèi)捐贈了500美元?！?父親驚訝得目瞪口呆。這出人

12、意外的恩惠使父親不用再每天奔波于學(xué)校、打工餐館之間，使他 以全班第一的成績畢業(yè)。最后父親又以優(yōu)異的成績獲得紐約埃塔卡大學(xué)的全額獎學(xué)金。 30年后的一天，巧了，我也來到了星期六晚報社。那是這家著名的報社為我寫的馬爾科姆自傳的修改問題而請我去的。坐在豪華的大辦公室里，我突然想起了博西先生，正是他的幫助，改變了我們一家的發(fā)展軌跡。 當(dāng)然，這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機(jī)會，是因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執(zhí)著、認(rèn)真。后來，他抓住這機(jī)會，克服了許許多多的困苦，成為一個很有學(xué)問、受人尊敬的人，也為我們兄弟姐妹創(chuàng)造了一個良好的教育環(huán)境。我的哥哥喬治是美國郵政定價委員會主席，妹妹朱麗葉是一位建

13、筑師，露伊絲是位音樂老師。我本人呢，是曾獲得普利策獎的著名小說根的作者。1閱讀課文，簡單概括故事情節(jié)。2故事中父親的失敗是因為什么？3由于博西先生的資助，父親最后取得了怎樣的成功？4為什么博西先生要資助一個地位卑微的黑奴的兒子？5父親的認(rèn)真體現(xiàn)在哪里？6父親的執(zhí)著體現(xiàn)在哪些方面？7除了認(rèn)真、執(zhí)著，父親身上還表現(xiàn)出了什么良好的品質(zhì)？舉例說明。8如果說博西先生的資助是給了父親一個“機(jī)會”，那么，父親是怎樣把握住這次機(jī)會的呢？9如果沒有這次“偶然相遇”，父親會不會成為一個“很有學(xué)問、受人尊敬的人”？10作為即將踏入職場的中職生，父親的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？你能聯(lián)想到與成功有關(guān)的格言嗎？第十課 列車上

14、的偶然相遇一、自主學(xué)習(xí)案（四）預(yù)習(xí)課文1.字音蕭瑟（xio）（sè） 應(yīng)聘（yìng）（pìn） 顛簸（din）（b） 呷 ( xi ) 積攢 (zn) 翌日 (yì) 忐忑(tn)（tè)2.詞語解釋目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等）出于人們的意料之外。軌跡：比喻人生經(jīng)歷的或事物發(fā)展的道路。執(zhí)著：原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫，后來泛指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈。二、合作探究案（一）走進(jìn)文本，整體感知1 （1）西蒙阿歷克斯哈利和一位名叫博西的神秘先生。 父親是列車上的臨時服務(wù)員，“神

15、秘先生”是乘客。 （2）父親是黑奴的兒子，地位卑微，家境不好，無力繼續(xù)負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè)，為了攢夠回農(nóng)場的路費(fèi)，才無奈去應(yīng)聘。 （3）在列車上“偶遇”的博西先生為他捐贈了500美元，能解決他整個一學(xué)年的伙食費(fèi)、學(xué)費(fèi)以及書費(fèi)。 （4）正是博西先生的幫助，使父親能夠順利地完成了學(xué)業(yè)，成就了事業(yè)，是博西先生改變了他們一家的發(fā)展軌跡。 *2、以小組為單位梳理文章脈絡(luò) （采用小組討論的方式） 第一部分（第1自然段）寫兄弟姐妹相聚在一起時，總要談?wù)摰脑掝}父親以及父親偶然相遇的那位先生。這部分是全文的總起。 第二部分（第29自然段）寫父親在列車上當(dāng)臨時服務(wù)員時，偶然遇到博西先生，并出人意料地得到他的恩惠，改變了窘境，

16、實現(xiàn)了人生價值。這是課文的主體。 第一層寫父親因為貧窮，買不起課本而考試不及格，面臨輟學(xué)的窘境。 第二層寫父親被選中在列車上當(dāng)臨時服務(wù)員時，偶然與博西先生相遇。 第三層寫父親得到博西先生的資助，完成了學(xué)業(yè)，改變了人生的發(fā)展軌跡。 第三部分（第1011自然段）寫父親的機(jī)遇來自他自身所顯示的價值。以自己一家兄弟姐妹所取得的成就來進(jìn)一步印證機(jī)遇和人生價值的關(guān)系，點明文章中心。（二）深入文本，研討交流1.因為父親體現(xiàn)了一個人的真正價值。 2.行動上：在特殊的時間（清晨兩點鐘）和環(huán)境（顛簸的車廂），父親仍“忠于職守”，在顛簸的車廂里“緩緩巡回”，“不一會兒”就“極為規(guī)范”地端來了牛奶。這些詞語都非常典型

17、地表現(xiàn)了父親的“認(rèn)真、敬業(yè)”。 語言上：“田納西州的大草原，先生?！闭f明他的禮貌和不避諱自己低賤的出身的坦誠?！拔沂歉窳炙贡ご髮W(xué)的學(xué)生，先生。但我如今正準(zhǔn)備回家種田?！闭f明他也不避諱自己由于貧困而面臨的不能繼續(xù)求學(xué)的窘?jīng)r。 心理上：“他積攢了不少錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了回家的路費(fèi)。父親想，這點積蓄已夠整整一學(xué)期的費(fèi)用，何不再試一學(xué)期，看看究竟能取得什么樣的成績？” 這段心理描寫，表現(xiàn)了父親執(zhí)著的精神。 3.文章結(jié)尾的議論，“這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機(jī)會，是因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執(zhí)著、認(rèn)真”，揭示了父親獲得機(jī)遇的原因，更是點睛之筆。（三）超越文本，暢談感想“機(jī)遇”是具有其偶然性

18、的，但這種偶然的機(jī)遇只向具有真正價值的人敞開大門，而一個具有真正價值的人也必須善于捕捉機(jī)遇，否則，也難以求得發(fā)展。課文中的“父親”就是這樣，以他自己的“執(zhí)著、認(rèn)真”，應(yīng)聘當(dāng)上了列車臨時服務(wù)員，以他的忠于職守、規(guī)范服務(wù)贏得了“神秘先生”的“青睞”，又以他的執(zhí)著追求的精神返回格林斯堡大學(xué)，抓住了“偶然”，抓到了“機(jī)遇”，最終，不僅改變了自己的命運(yùn)，也“改變了一家的發(fā)展軌跡”。三、反饋訓(xùn)練案（一）基礎(chǔ)知識1.C（本題考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。A項，“忐”讀為tan；B項，.“札”讀為zhá，“噤”讀為jìn；D項，“毗”讀為pí。）2.B（本題考

19、查考生正確識記常用漢字的字形的能力。A項毋庸置疑 ；C項提綱挈領(lǐng)；D項花拳繡腿。）3. A（本題考查考生正確使用常用詞語的能力。積累：為了將來發(fā)展的需要，逐漸聚集起有用的東西，使之慢慢增長，完善。積攢：長時間的積累而成。威嚴(yán)：威武而嚴(yán)肅。威懾：是指憑借力量或勢力使對方感到恐懼?！盁o論”表示在任何條件下結(jié)果都一樣?！凹词埂北硎炯僭O(shè)。）4.A（本題考查考生正確使用常用成語的能力。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。）5. B（本題考查考生正確使用標(biāo)點符號的能力。B項刪除冒號。）6. D（本題考查考生識記與基本篇目相關(guān)的及常用的文學(xué)常識的能力。本文作者是黑人。）（二）課內(nèi)閱讀1求學(xué)失敗做

20、臨時服務(wù)員偶遇“神秘先生”重返學(xué)校得到資助取得成功“失敗相遇轉(zhuǎn)機(jī)成功”。2地位極其低下、家庭極度貧困。3“他抓住這個機(jī)會，克服了許許多多的困苦，成為一個很有學(xué)問、受人尊敬的人，也為我們兄弟姐妹創(chuàng)造了一個良好的教育環(huán)境。我的哥哥喬治是美國郵政定價委員會主席，妹妹朱麗葉是一位建筑師，露伊絲是位音樂教師。我本人呢，是曾獲得普利策獎的著名小說根的作者?！?、“這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機(jī)會，是因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執(zhí)著、認(rèn)真。”5行動描寫：清晨兩點、顛簸的車廂、緩緩巡回、不一會，極為規(guī)范地端到。語言描寫：這是車上的規(guī)矩，先生。側(cè)面描寫：從幾百名應(yīng)聘者中，你被選為夏季旅客列車的臨時服務(wù)員。6憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來納州格林斯堡大學(xué)。何不再試一學(xué)期，看看究竟能取得什么樣的成績？他又回到了格林斯堡大學(xué)。執(zhí)著追求，絕不輕言放棄。7心懷夢想：“作為剛被解放了的黑奴的兒子”，卻“吵著要去上大學(xué)”。堅強(qiáng)毅力：“憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來納州格林斯堡大學(xué)”、“克服了許許多多的困苦”。良好教養(yǎng)：“田納西州的大草原，先生。”“這是車上的規(guī)矩，先生。”“我是格林斯堡大學(xué)的學(xué)生，先生。”規(guī)范服務(wù)：“父親不一會兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過擁擠的車廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前?！闭歉赣H身上這