1、淺談高考語(yǔ)文自選模塊的備考學(xué)校文科自選參考人數(shù)理科自選參考人數(shù)語(yǔ)文t1t2慈中書院321221320觀城中學(xué)38442134滸山中學(xué)滸山中學(xué)1003143926三山中學(xué)5820490112實(shí)驗(yàn)高中1223187571逍林中學(xué)4261513441502427育才中學(xué)4030244438148028230820152015年年3 3月慈溪市高三模擬考試月慈溪市高三模擬考試自選模塊各題選做人數(shù)統(tǒng)計(jì)自選模塊各題選做人數(shù)統(tǒng)計(jì)遠(yuǎn)非首選，遠(yuǎn)非首選， 而屬而屬“救命稻草救命稻草”（一）分析綜合【能力層級(jí)：C】1.1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語(yǔ)論語(yǔ)主要觀點(diǎn)和基本傾向的把握，支撐主要觀點(diǎn)和基本傾向的把握，支撐觀

2、點(diǎn)的關(guān)鍵材料的分析；觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料的分析；2.2.外國(guó)小說結(jié)構(gòu)的分析，主題的概括；外國(guó)小說結(jié)構(gòu)的分析，主題的概括；3.3.外國(guó)小說體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析；外國(guó)小說體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析；（二）鑒賞評(píng)價(jià)【能力層級(jí)：D】1.1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語(yǔ)論語(yǔ)、外國(guó)小說重要語(yǔ)句豐富含義的體、外國(guó)小說重要語(yǔ)句豐富含義的體會(huì)，精彩語(yǔ)句表達(dá)藝術(shù)的品味；會(huì)，精彩語(yǔ)句表達(dá)藝術(shù)的品味；2.2.外國(guó)小說形象的欣賞，內(nèi)涵的賞析，藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟；外國(guó)小說形象的欣賞，內(nèi)涵的賞析，藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟；3.3.對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語(yǔ)論語(yǔ)、外國(guó)小說所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和、外國(guó)小說所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美

3、取向的評(píng)價(jià)；審美取向的評(píng)價(jià)；（三）探究【能力層級(jí)：F】1.1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語(yǔ)論語(yǔ)中疑點(diǎn)、難點(diǎn)的探究；中疑點(diǎn)、難點(diǎn)的探究；2.2.從不同角度和層面對(duì)外國(guó)小說意蘊(yùn)、民族心理和人文精神從不同角度和層面對(duì)外國(guó)小說意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘；的發(fā)掘；3.3.對(duì)外國(guó)小說的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。對(duì)外國(guó)小說的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。與與150分必考內(nèi)容中對(duì)分必考內(nèi)容中對(duì)“文學(xué)類文本文學(xué)類文本”的考核內(nèi)容與要求完全一致！的考核內(nèi)容與要求完全一致！“考什么考什么”1. 立足教材，明確每課的思想主旨及文化內(nèi)涵立足教材，明確每課的思想主旨及文化內(nèi)涵（要（要弄清弄清論語(yǔ)（選讀）論語(yǔ)（選讀）教材中

4、涉及的一些文化概念，并能教材中涉及的一些文化概念，并能就其內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)說。就其內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)說。 根據(jù)根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見學(xué)科指導(dǎo)意見的規(guī)定，篩選每課重難點(diǎn)，譬如為政的規(guī)定，篩選每課重難點(diǎn)，譬如為政以德的思想內(nèi)涵、禮與仁的含義及關(guān)系、儒家義利觀、忠與以德的思想內(nèi)涵、禮與仁的含義及關(guān)系、儒家義利觀、忠與恕的區(qū)別、中庸思想、和恕的區(qū)別、中庸思想、和同的差異等等；同的差異等等； 側(cè)重原背誦章節(jié)的梳理。共側(cè)重原背誦章節(jié)的梳理。共32章節(jié)，約章節(jié)，約7課時(shí)。）課時(shí)。）2. 復(fù)習(xí)規(guī)范，題型熟悉，解答精準(zhǔn)復(fù)習(xí)規(guī)范，題型熟悉，解答精準(zhǔn)（用好（用好論語(yǔ)（選讀）論語(yǔ)（選讀）這冊(cè)教材及其課后習(xí)題；這冊(cè)教材及其課后

5、習(xí)題； 結(jié)合一輪資料，講練結(jié)合。）結(jié)合一輪資料，講練結(jié)合。）1. 掌握現(xiàn)代小說的文體特征和基本要素掌握現(xiàn)代小說的文體特征和基本要素（敘述、場(chǎng)景、主題、人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)；（敘述、場(chǎng)景、主題、人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)；（無法理解題干的表述，尤其是對(duì)相關(guān)術(shù)語(yǔ)的理解，譬如無法理解題干的表述，尤其是對(duì)相關(guān)術(shù)語(yǔ)的理解，譬如“描寫的特點(diǎn)描寫的特點(diǎn)”“”“意蘊(yùn)意蘊(yùn)”“”“主題的實(shí)現(xiàn)主題的實(shí)現(xiàn)”“”“象征象征”等；等；2. 扣緊高考小說復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，講深講透扣緊高考小說復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，講深講透（環(huán)境及作用、人物形象及作用，情節(jié)脈絡(luò)的梳理、主要表現(xiàn)（環(huán)境及作用、人物形象及作用，情節(jié)脈絡(luò)的梳理、主要表現(xiàn)手

6、法賞析、主題探究、對(duì)標(biāo)題的評(píng)價(jià)、語(yǔ)句的內(nèi)涵等）手法賞析、主題探究、對(duì)標(biāo)題的評(píng)價(jià)、語(yǔ)句的內(nèi)涵等）明確現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的考法有何不同之處）明確現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的考法有何不同之處）3. “術(shù)語(yǔ)術(shù)語(yǔ)”理解和理解和“話語(yǔ)話語(yǔ)”準(zhǔn)備準(zhǔn)備（什么是術(shù)語(yǔ)？有哪些術(shù)語(yǔ)？）（什么是術(shù)語(yǔ)？有哪些術(shù)語(yǔ)？）掌握一定的答題套路，掌握一定的答題套路，比如比如“環(huán)境環(huán)境”題的答題話語(yǔ)準(zhǔn)備可以是題的答題話語(yǔ)準(zhǔn)備可以是“XX具體描寫了景色，交代了時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境；營(yíng)造/創(chuàng)設(shè)了一種氣氛；渲染/定下了的氣氛/基調(diào)；揭示人物心境體現(xiàn)人物性格烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展?！保┠K選做人數(shù)校平均市平均人數(shù)統(tǒng)計(jì)

7、(不累計(jì))(按題號(hào))10分9分8分7分6分6分以下論語(yǔ)選讀39 5.01 4.95 0 0 0 0 138外國(guó)小說23 5.37 5.31 0 0 0 1 61620152015年年3 3月慈溪市高三模擬考試月慈溪市高三模擬考試自選模塊各題選做平均分自選模塊各題選做平均分閱讀子路、曾皙、冉有、公西華侍坐章，回答問題。（文略） 在子路“述志”之前，若補(bǔ)上一句“由！爾何如？”，好不好？為什么？（4分）1. 孔子為什么對(duì)曾點(diǎn)的想法深表贊同？（6分）閱讀下面材料，然后回答問題。子路曰子路曰“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？” 子曰子曰“必也正名乎！必也正名乎！”孔子贊孔子贊易易，曰

8、：，曰：“善不積，不足以成名。善不積，不足以成名?！庇谟谛⒔?jīng)孝經(jīng)曰：曰：“立身立身行道，揚(yáng)名于后世。行道，揚(yáng)名于后世?！庇谟谡撜Z(yǔ)論語(yǔ)曰：曰：“君子去仁，惡乎成名。君子去仁，惡乎成名?！庇钟衷唬涸唬骸熬蛹矝]世而名不稱焉。君子疾沒世而名不稱焉?！笔ト艘悦⒔?，未嘗惡人之名也。圣人以名立教，未嘗惡人之名也。 分別解釋上面兩則材料中“名”的含義。1. 根據(jù)上述兩則材料，分析評(píng)價(jià)孔子對(duì)“名”的看法?！霸趺纯肌遍喿x下面的小說，然后回答問題。 安娜之死安娜之死 俄俄 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站

9、長(zhǎng)走過來，問她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她。站長(zhǎng)走過來，問她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她?！疤炷?，我這是到哪里去呀？天哪，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來。幾個(gè)太太和孩子來迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑臺(tái)盡頭停下來。幾個(gè)太太和孩子來迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時(shí)候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身著，在她走過來的時(shí)候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來，她覺得自己好像邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來，她覺得自己好像又

10、坐在火車?yán)锪?。又坐在火車?yán)锪恕?一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。 第一段中作者對(duì)安娜周圍人的描寫有什么特點(diǎn)和作用？1. 探究作品結(jié)尾劃線句的意蘊(yùn)?！霸趺纯肌遍喿x下面的小說，然后回答問題。 月影月影 俄俄 維克多維克多彼得多維奇彼得多維奇阿斯塔菲耶夫阿斯塔菲耶夫 夜航的輪船前面，月影在平滑的水面上嬉戲。

11、它忽而泛著銀色夜航的輪船前面，月影在平滑的水面上嬉戲。它忽而泛著銀色的光波，忽而閃著綠色的磷光，忽而左右擴(kuò)展，忽而如游蛇蜿蜒，忽的光波，忽而閃著綠色的磷光，忽而左右擴(kuò)展，忽而如游蛇蜿蜒，忽而像一只蝌蚪在跳躍，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔竄。而像一只蝌蚪在跳躍，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔竄。 我焦急地等待：我相信，輪船馬上就會(huì)追上這活潑的月影，制服我焦急地等待：我相信，輪船馬上就會(huì)追上這活潑的月影，制服它，用船頭劈開它它，用船頭劈開它 但時(shí)間一分鐘一分鐘過去，過了一小時(shí)又一小時(shí)，遠(yuǎn)方月亮在水但時(shí)間一分鐘一分鐘過去，過了一小時(shí)又一小時(shí)，遠(yuǎn)方月亮在水面上的反光卻一直向前奔跑，在輪船的前頭奔跑，在緊張工作的

12、機(jī)器面上的反光卻一直向前奔跑，在輪船的前頭奔跑，在緊張工作的機(jī)器前頭輕快地奔跑。前頭輕快地奔跑。 這夜景與生活是多么相似啊這夜景與生活是多么相似啊你不是總覺得眼看就會(huì)捕捉住生你不是總覺得眼看就會(huì)捕捉住生活的真諦，理解并揭示它永恒的奧秘嗎？活的真諦，理解并揭示它永恒的奧秘嗎？分析“月影”的象征意義？（6分）1. 從小說“主題的實(shí)現(xiàn)”的角度，說說文章最后一段能否刪去？（4分）“怎么考”閱讀下面小說，完成文后題目。 圓盤圓盤 阿根廷阿根廷 博爾赫斯博爾赫斯 我是樵夫。姓甚名誰無關(guān)緊要。我住的一間木屋挨著樹林，我在那里出生，要我是樵夫。姓甚名誰無關(guān)緊要。我住的一間木屋挨著樹林，我在那里出生，要不了多久

13、也將在那里死去。據(jù)說樹林一直延伸到環(huán)抱陸地的海洋，樹林里也有我不了多久也將在那里死去。據(jù)說樹林一直延伸到環(huán)抱陸地的海洋，樹林里也有我家那樣的木屋。我不能確定；因?yàn)槲覐膩頉]見過。樹林的那邊是什么模樣，我也家那樣的木屋。我不能確定；因?yàn)槲覐膩頉]見過。樹林的那邊是什么模樣，我也沒有見過。小時(shí)候，哥哥讓我發(fā)誓，我們兩人要把樹林統(tǒng)統(tǒng)砍光，一棵不剩。我沒有見過。小時(shí)候，哥哥讓我發(fā)誓，我們兩人要把樹林統(tǒng)統(tǒng)砍光，一棵不剩。我哥哥已經(jīng)去世，如今我尋找的是別的東西，我將繼續(xù)尋找。西面有一條小河，我哥哥已經(jīng)去世，如今我尋找的是別的東西，我將繼續(xù)尋找。西面有一條小河，我空手就能在河里抓到魚。樹林里有狼，可是狼嚇不倒我

14、，我的斧子從來沒有讓我空手就能在河里抓到魚。樹林里有狼，可是狼嚇不倒我，我的斧子從來沒有讓我失望。我不記自己的年歲。反正很大了。現(xiàn)在我眼睛看不見了。我不再進(jìn)村子，失望。我不記自己的年歲。反正很大了?，F(xiàn)在我眼睛看不見了。我不再進(jìn)村子，進(jìn)去了就摸不回來。村子里的人都說我吝嗇，樹林里的一個(gè)樵夫能攢多少錢呢進(jìn)去了就摸不回來。村子里的人都說我吝嗇，樹林里的一個(gè)樵夫能攢多少錢呢? ? 我用一塊石頭頂住我家的門，免得雪花飄進(jìn)來。一天下午，我聽到沉重的腳步我用一塊石頭頂住我家的門，免得雪花飄進(jìn)來。一天下午，我聽到沉重的腳步聲，然后是敲門聲。我開了門，進(jìn)來的是個(gè)陌生人。一個(gè)高大的老人，裹著一條聲，然后是敲門聲。

15、我開了門，進(jìn)來的是個(gè)陌生人。一個(gè)高大的老人，裹著一條襤褸的毯子。他臉上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤。歲月給他增添的仿佛不是虛弱而是威嚴(yán)，襤褸的毯子。他臉上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤。歲月給他增添的仿佛不是虛弱而是威嚴(yán)，但我注意到，他不拄拐杖行走十分困難。我們交談了幾句，具體內(nèi)容我記不清了。但我注意到，他不拄拐杖行走十分困難。我們交談了幾句，具體內(nèi)容我記不清了。他最后說：他最后說：“我無家可歸，走到哪里就在哪里過夜。我已經(jīng)走遍了撒克遜國(guó)度。我無家可歸，走到哪里就在哪里過夜。我已經(jīng)走遍了撒克遜國(guó)度。”那些話符合他的年齡。我父親也說撒克遜國(guó)度；如今人們說英格蘭。那些話符合他的年齡。我父親也說撒克遜國(guó)度；如今人們說英格蘭。

16、 我家里有面包和魚，我們吃飯時(shí)沒有說話。外面下雨了。我用幾張皮子替他在我家里有面包和魚，我們吃飯時(shí)沒有說話。外面下雨了。我用幾張皮子替他在泥地上準(zhǔn)備了一個(gè)鋪，我哥哥就在那里死的。天黑后我們各自睡覺。泥地上準(zhǔn)備了一個(gè)鋪，我哥哥就在那里死的。天黑后我們各自睡覺。 天亮?xí)r，我們出門。雨停了，地上有一層新雪。他沒有拿住拐杖，掉到地上，天亮?xí)r，我們出門。雨停了，地上有一層新雪。他沒有拿住拐杖，掉到地上，吩咐我替他拾起來。吩咐我替他拾起來。 “憑什么要我聽你的憑什么要我聽你的? ?”我說。我說。 “憑我是個(gè)國(guó)王。憑我是個(gè)國(guó)王?！彼f。他說。 我以為他神經(jīng)有病。但仍把拐杖拾起來遞給他。他再說話時(shí)口氣大變。我

17、以為他神經(jīng)有病。但仍把拐杖拾起來遞給他。他再說話時(shí)口氣大變。 “我是塞克金人的國(guó)王。我曾經(jīng)率領(lǐng)他們艱苦作戰(zhàn)，多次贏得勝利，但最終失去了我我是塞克金人的國(guó)王。我曾經(jīng)率領(lǐng)他們艱苦作戰(zhàn)，多次贏得勝利，但最終失去了我的王國(guó)。我叫伊斯恩，是奧丁的后代。的王國(guó)。我叫伊斯恩，是奧丁的后代。” “我不信奧丁神，我不信奧丁神，”我對(duì)他說，我對(duì)他說，“我信基督。我信基督?！?他似乎沒有聽到，接著往下說：他似乎沒有聽到，接著往下說：“我雖然流亡，但仍舊是國(guó)王，因?yàn)槲矣袌A盤。你想我雖然流亡，但仍舊是國(guó)王，因?yàn)槲矣袌A盤。你想看看嗎看看嗎? ?” 他攤開瘦骨嶙峋的手。掌心是空的，什么都沒有。那時(shí)我才注意到他先前一直緊攥的

18、他攤開瘦骨嶙峋的手。掌心是空的，什么都沒有。那時(shí)我才注意到他先前一直緊攥的拳頭。拳頭。 他死死盯著我說：他死死盯著我說： “你可以摸摸。你可以摸摸?！?我遲疑地把指尖伸向他的掌心。覺得碰到了一樣冷的東西，看到了閃光。他猛然握緊我遲疑地把指尖伸向他的掌心。覺得碰到了一樣冷的東西，看到了閃光。他猛然握緊拳頭。我沒有吭聲。他像對(duì)小孩講話似的耐心說：拳頭。我沒有吭聲。他像對(duì)小孩講話似的耐心說：“這是奧丁的圓盤。只有一個(gè)面。這是奧丁的圓盤。只有一個(gè)面。全世界找不出另一個(gè)只有一個(gè)面的東西了。只要我把它捏在手里，我就一直是國(guó)王。全世界找不出另一個(gè)只有一個(gè)面的東西了。只要我把它捏在手里，我就一直是國(guó)王。” “是金子做的嗎是金子做的嗎? ?”我問他。我問他。 “不知道。是奧丁的圓盤，只有一個(gè)面。不知道。是奧丁的圓盤，只有一個(gè)面?！?那時(shí)我起了邪念，想占有圓盤。假如歸我所有，我可以把它換一根金條，成為國(guó)王。那時(shí)我起了邪念，想占有圓盤。假如歸我所有，我可以把它換一根金條，成為國(guó)王。 我對(duì)那個(gè)我至今還厭惡的流浪漢說：我木屋里藏著一箱錢幣。全是金的，像這把斧子我對(duì)那個(gè)我至今還厭惡的流浪漢說：我木屋里藏著一箱錢幣。全是金的，像這把斧子一樣閃亮。你給奧丁的圓盤，我就把那箱金幣給你。一樣閃亮。你