1、修正版小班幼兒發(fā)展評估總結1時間流逝，這學期即將接近尾聲。我班寶寶們在各方面都得到了發(fā)展和提高，為了更好地促進幼兒的健康發(fā)展，對孩子們進行了有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子們進行了評估，現(xiàn)小結如下：一、健康領域習慣需要從小培養(yǎng)，良好的衛(wèi)生習慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們對孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)比較注重，在老師和家長的共同教育下，孩子們都能用正確的方法洗手； 會用語言告訴老師要大小便，但還有少數(shù)孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好；孩子們經(jīng)過幼兒園獨立進餐習慣的培養(yǎng)，孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象，教師所

2、采取的方式是講故事、告訴孩子食物搭配的營養(yǎng)價值等教學方式;我班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。寶寶們喜歡參加各種體育游戲，在走、 跑、跳、 爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領下模仿各種動作。我班幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習慣，具備了初步的自我服務能力。二、社會領域隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語，愿意與其他孩子交往。本學期，我們班來了一名新生，經(jīng)過一學期的相處，現(xiàn)在她已經(jīng)能很好的融入到這個集體中，并且學會了積極地參加學習和游戲。孩子們在游戲中能愉快參與，但有的孩子的年齡較小，如* 控制能力較

3、差，并且現(xiàn)在都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好,針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理，相信我們的孩子以后會做得更好。三、語言領域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養(yǎng)。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子愿意說話。通過一學期的訓練，孩子們的語言表達能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情， 傾聽習慣有了很大的進步，也學會用簡單的完整的句子表述，能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學習，弱的

4、小朋友會跟著去模仿，進步最大的是* 小朋友， 他剛來時連 “老 師早”都要叫上老半天，現(xiàn)在他能簡單的講述短小的故事了。四、科學領域在科學領域這方面，我們的孩子比上學期要有很大的進步，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角也比較關注，如散步時經(jīng)過自然角： “老師，觀音蓮長大了啊。 ”經(jīng)過操場上的小草坪，會指著花感嘆： “老師，這黃顏色的花真漂亮呀！ ”來到操場看到地上的小螞蟻會問： “老師，看！小螞蟻，它們在干什么啊？” “為什么??？”。孩子還喜歡各種顏色，對顏色的認識基本較好。在平時還將數(shù)學教育融入在生活中，孩子們愿意在做一做、玩一玩中學習，也收到了較好的效果。五、藝術領域對

5、于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其唱歌和音樂游戲，聲音好聽極了，他們還有一定的表演欲望，例如* 表演得像模像樣的。多數(shù)孩子都愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現(xiàn)出異常的興奮。孩子們都喜歡繪畫、手工，經(jīng)過一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步和提高，會根據(jù)老師的要求，主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩，如 * 等， 不僅畫面干凈整齊而且顏色鮮艷；但也有個別孩子還處于“亂涂鴉”階段，不能很好的根據(jù)老師的要求進行作畫，如* 。 今后要多對這些孩子進行個別指導，逐

6、步縮小幼兒間的個體差異，以讓全班孩子均衡發(fā)展。通過對孩子們的評估后，讓看到了孩子的健康成長和進步，也看到了孩子需要改進之處，今后我們繼續(xù)積極配合，在教育過程中幫助孩子不斷完善，提高孩子的解決問題的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成長。小班幼兒發(fā)展評估分析2幼兒園教育指導綱要第四部分中指出：教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質量的必要手段。評價的根本目的是為了促進幼兒全面發(fā)展，評價結果是制定教育目標的依據(jù)。本班共有幼兒25 名，其中男孩16 名占全班人數(shù)的64% ；女孩 9 名占全班人數(shù)的36%。教師通過一學期觀察、

7、記錄、分析、判斷，得出評價結果，并依據(jù)評價結果，制定有針對性的、適合幼兒發(fā)展的培養(yǎng)目標，根據(jù)培養(yǎng)目標，實施相應的教育策略，從而促進幼兒全面發(fā)展。（一）語言幼兒能聽懂普通話，能意識到普通話與方言的區(qū)別。能安靜聽老師和同伴講話，理解語意，并做出反應。喜歡聽幼兒文學作品，并理解其主要內容。愿意學講普通話，發(fā)音基本清楚。會用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡單用語。掌握一定詞匯量，在日常生活中運用理解的詞匯。我班王丙楠，李澤龍對于發(fā)音方面有點不清楚，但這種情況并不是人為能夠改變的，因此希望他自己能隨著年齡的增長，發(fā)信器官的逐漸完善漸漸改觀。（二）科學幼兒對對周圍的事物感興趣，

8、樂意運用感官觀察、感知。 樂意用語言表達探索過程。積極參與科學活動，掌握本領域當月活動內容，達到教學目標。樂意參加數(shù)學活動，遵守活動常規(guī)。在活動中積極操作、主動探索。掌握本領域當月活動內容，達到教學目標。（三）社會幼兒逐步適應了幼兒園環(huán)境，樂意參加集體活動，愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，愿意遵守。懂得愛父母、長輩、 老師和同伴，學習做力所能及的事。掌握本領域活動內容，達到教育目標。但由于家庭情況的不同，孩子社會交往的程度也是不同的，我們要針對個別的差異性進行健康領域方面的發(fā)展。（四）健康大部分幼兒會甩動雙肩較快走。會手腳動作協(xié)調走直線。能協(xié)調上下樓梯。會手膝著地向前爬，向后向側爬。會在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾，鉆過圓圈。能向上向前拋物，學習將小球投向固定目標。能自拋自接物，向上扔大球并用雙手接住。學一個接一個走圓圈隊形。會 1-2 節(jié)模仿操。會按節(jié)拍做操。會運用插鑲、嵌的構造技能簡單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動中，雙手配合，動作協(xié)調。但是由于幼兒個別差異，部分幼兒還需要加強， 在體能測試時幼兒的這些基本動作大都是在園內訓練完成，而在家的鍛煉較少，對個別幼兒還需加強。（五）藝術幼兒能愉快參與各種音樂活動。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學習安靜聆聽音樂。根 據(jù)本領域當月計劃，學習相關內容，學習模仿動作和簡單舞蹈或打擊樂器，完成教