1、 中考化學(xué)總復(fù)習(xí)專題講座目錄 專題講座一 基本概念和基本理論專題講座二 元素及化合物專題講座三 有關(guān)化學(xué)式的計算 專題講座四 有關(guān)化學(xué)方程式的計算 專題講座五 化學(xué)實驗 專題講座六 化學(xué)與STS（科學(xué)、技術(shù)、社會問題） 專題講座七 中考熱點題型分析專題講座一 基本概念和基本理論考點剖析：1、化學(xué)用語化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的語言工具，熟悉并熟練應(yīng)用化學(xué)用語，是初中學(xué)生應(yīng)該具有的化學(xué)學(xué)科基本素質(zhì)之一，初中化學(xué)常見的化學(xué)用語有：元素符號、離子符號、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對其基本要求是能夠理解其意義并能正確書寫。2、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和分類重點掌握物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成，會判斷物質(zhì)的

2、類別并掌握各類物質(zhì)的讀法、寫法。3、物質(zhì)的性質(zhì)和變化重點掌握物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等基本概念，并運(yùn)用這些概念對具體物質(zhì)的性質(zhì)和變化進(jìn)行判別。4、質(zhì)量守恒定律 質(zhì)量守恒定律的概念和理論解釋，利用質(zhì)量守恒定律去解決實際問題。中考熱點預(yù)測1、元素符號和化學(xué)式用化學(xué)用語表示微?；蛟鼗蟽r，根據(jù)物質(zhì)名稱或指定物質(zhì)類別書寫化學(xué)式是較典型的題。近年來聯(lián)系最新科技信息的題目漸多，一般是根據(jù)題目提供的化學(xué)式說明新物質(zhì)的元素組成或分子構(gòu)成情況。2、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和分類分子、原子、離子定義及原子（或離子）結(jié)構(gòu)示意圖等內(nèi)容是本部分考查的重點，聯(lián)系環(huán)保、化工等問題，考查物質(zhì)的類別、組成或構(gòu)成及隸屬關(guān)系。在

3、介紹一種新物質(zhì)或有關(guān)環(huán)保、毒品或中毒的事件后，要求考生根據(jù)題給信息進(jìn)行討論和判斷，是較新潮的題型。3、化學(xué)方程式判斷化學(xué)方程式的正誤、理解化學(xué)方程式的意義、化學(xué)方程式的讀法等內(nèi)容是考查的重點，對化學(xué)反應(yīng)類型的考查多與書寫方程式相揉和，特別是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件是必考點。4、質(zhì)量守恒定律有關(guān)質(zhì)量守恒定律的概念和理論解釋是本部分的基礎(chǔ)，利用質(zhì)量守恒定律來解決實際問題是各地中考題中的常見題型，如：利用質(zhì)量守恒定律判斷化學(xué)反應(yīng)之中某物質(zhì)的質(zhì)量變化、求某物質(zhì)的化學(xué)式或推斷物質(zhì)的組成。說明：本部分內(nèi)容在各省市中考題中都有，常常作為中考試題的開篇題，考核率為100%，命題的形式有選擇題、填空題和簡答題等形式。

4、復(fù)習(xí)技巧點撥1、掌握規(guī)律，把好記憶關(guān)，在記憶過程中注意總結(jié)，增強(qiáng)應(yīng)變能力和遷移能力。2、復(fù)習(xí)時要有所側(cè)重，在中考中，化合價與化學(xué)式、化學(xué)方程式是必考知識點，對于這樣的精品知識，復(fù)習(xí)時要重點突破。3、抓住物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：有無新物質(zhì)生成。4、熟悉初中常見物質(zhì)的俗稱，將其俗稱的來源弄懂，并與其學(xué)名，化學(xué)式及所屬類別聯(lián)系起來記憶。5、對于質(zhì)量守恒定律要抓住“原子守恒、元素守恒和質(zhì)量守恒”這個核心。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可表示為：6、主動關(guān)心與化學(xué)有關(guān)的人類面臨的重大社會問題和各地發(fā)生的重大事件，并學(xué)會用所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷。例題精析 例1、下列符號中，既能表示一種元素又能表示

5、該元素的一個原子的是（ ）A、Fe B、N2 C、CO D、H+分析：化學(xué)式在宏觀上表示一種物質(zhì)及物質(zhì)的組成，微觀上由分子構(gòu)成的物質(zhì)表示一個分子及分子的構(gòu)成。元素符號從宏觀上表示一種元素，微觀上表示一個原子。對單原子的單質(zhì)，元素符號還表示這種物質(zhì)。 答案：A例2、已知溴元素的元素符號為Br，溴原子結(jié)構(gòu)示意圖為（下圖）問： Br A B C x的值為_。 溴元素的化學(xué)性質(zhì)與上面A、B、C三種微粒中哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_（填序號）溴化氫的化學(xué)式為_。溴化氫的水溶液是一種酸，該酸的名稱是_。分析：由原子呈電中性，即原子中質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)得出答案：x35因為元素化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，Br的最外

6、層有7個電子，應(yīng)該與Cl即B的化學(xué)性質(zhì)相似。書寫化學(xué)式時應(yīng)該正價在前，負(fù)價在后，氫為1價，而溴的最外層有7個電子，化合價應(yīng)為1價；再根據(jù)正負(fù)化合價代數(shù)和為0，溴化氫的化學(xué)式應(yīng)為HBr，或由中可提示，氯化氫化學(xué)式為HCl，氯與溴的化學(xué)性質(zhì)相似，則溴化氫應(yīng)為HBr。由無氧酸的命名規(guī)律或HCl的命名可知答案為氫溴酸。例3、下列關(guān)于二氧化碳的組成或構(gòu)成的說法正確的是：（）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的二氧化碳是由一個碳元素和一個氧元素組成的二氧化碳分子是由一個氧分子和一個碳原子構(gòu)成二氧化碳是由碳和氧氣兩種物質(zhì)組成的二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成每個二氧化碳分子是由一個碳原

7、子和兩個氧原子構(gòu)成二氧化碳分子是由氧原子和碳原子構(gòu)成的A、 B、 C、 D、分析：物質(zhì)是由元素組成的，元素是用來表示單質(zhì)、化合物的宏觀組成的。分子、原子、離子是用來表示物質(zhì)微觀構(gòu)成的，解答本題的方法是先對所述各項分別分析判斷，然后得出正確答案。選項正確：從宏觀上看二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。選項錯誤：元素是只論種類，不論個數(shù)。選項錯誤：因為純凈物的分子中不能再含其他物質(zhì)的分子。選項錯誤：純凈物中只能由一種物質(zhì)組成，二氧化碳是純凈物，不能由碳和氧氣組成。選項正確：二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的物質(zhì)。選項錯誤：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不能說由原子直接構(gòu)成。選項都正確：分子是由原子構(gòu)成的。當(dāng)分子說個

8、數(shù)時，構(gòu)成這一分子的原子個數(shù)也要說，當(dāng)分子個數(shù)沒有說時，原子個數(shù)也不說。答案：A。例4、對于化學(xué)反應(yīng)ABCD的下列說法中，正確的是：（）A、若生成物C和D分別為鹽和水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B、若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C、若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D不可能是兩種沉淀D、若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)分析：中和反應(yīng)是指酸與堿之間發(fā)生的反應(yīng)，而酸性氧化物與堿溶液，堿性氧化物與酸之間的反應(yīng)均可生成鹽和水；可溶性堿Ba(OH)2與可溶性鹽（CuSO4）反應(yīng)可生成兩種沉淀BaSO4和Cu(OH)2；酸性氧化物（CO2）與堿溶液（NaOH）反應(yīng)

9、就不屬于復(fù)分解反應(yīng)。根據(jù)置換反應(yīng)的定義可知正確答案為B。答案：B例4、由六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑?，按下列要求各寫出一種可能得到物質(zhì)的化學(xué)式：（1）堿性氧化物_；（2）堿_；（3）含氧酸_；（4）鹽_。分析：理解“堿性氧化物、堿、含氧酸、鹽”的概念和各自的組成特點，是解答本題的關(guān)鍵。其解題的基本方法是根據(jù)各類物質(zhì)的組成，從題中所給的四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑?，利用化合物中正?fù)化合價的代數(shù)和等于零的原則，寫出符合要求的化學(xué)式。具體解法如下：（1）堿性氧化物的組成是：“金屬元素氧元素”應(yīng)由Na與O組成，化學(xué)式為Na2O。（2）堿的組成是：“金屬離子OH”應(yīng)由Na、H、O組成，化學(xué)式為NaOH。（3

10、）含氧酸是：“H+含氧酸根”應(yīng)由H、O、C組成，化學(xué)式為H2CO3。(4)鹽是：“金屬離子酸根離子”應(yīng)由Na、C、O組成，化學(xué)式為Na2CO3。答案：（1）Na2O；（2）NaOH（3）H2CO3（4）Na2CO3例5、填寫下表（類別指：酸、氧化物、堿、鹽、單質(zhì)、有機(jī)物）名稱氫硫酸燒堿純堿水銀化學(xué)式P2O5C2H5OH類別分析：本題地考查物質(zhì)的分類和命名，在分類時，一定要按照題目的要求答題，如P2O5只需答屬氧化物即可，不要再分為酸性氧化物。答案：名稱氫硫酸三氧化二磷燒堿乙醇純堿水銀化學(xué)式H2SP2O3NaOHC2H5OHNa2CO3Hg類別酸氧化物堿有機(jī)物鹽單質(zhì)中考熱身：（一）選擇題1、在一

11、小組的報告里使用了如下化學(xué)符號，其中錯誤的是（）A、鎂離子：Mg2+ B、兩個氮原子：2N2C、五氧化二磷：P2O5 D、氯化鉀：KCl2、下列各組物質(zhì)中，同種元素的化合價都相同的一組是（）A、KMnO4、K2MnO4 B、NH4Cl、HNO3C、P2O5、Ca3(PO4)2 D、Cl2、CaCl23、X元素的原子外電子層有1個電子，Y元素的化合價為-2價，則由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（）A、XY B、XY2 C、X2Y D、XY34、酒后駕車是一種非常嚴(yán)重的違章行為，交警常用“司機(jī)飲酒檢測儀”檢查司機(jī)呼出的氣體以判斷他是否飲酒。司機(jī)呼出的乙醇分子能在硫酸存在的條件下，使紅色的

12、三氧化鉻變?yōu)榫G色的硫酸鉻。硫酸鉻Cr2(SO4)3中Cr元素的化合價為（）A、3 B、5 C、6 D、75、下列各物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是A、氫氧化鈉、純堿、Na2CO3 B、氫氯酸、鹽酸、HClC、硫酸銅晶體、膽礬、CuSO4 D、碳酸鈣、生石灰、Ca(OH)26、下列離子中，屬于同一種元素的是（） A、 B、 C、 D、7、想一想：Na2O(固)、P2O5(固)為什么可歸為一類。據(jù)此，與這兩種物質(zhì)可歸為同一類的是（）A、濃H2SO4 B、KNO3 C、CaO D、堿石灰8、下列各組中，與其他三組表現(xiàn)出的規(guī)律有所不同的是（）A、緩慢氧化、氧化反應(yīng) B、中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)C

13、、無氧酸、酸 D、純凈物、有機(jī)物9、由1H、2H、3H和16O、17O、18O可形成的水分子有（）A、3種 B、6種 C、9種 D、18種10、下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）A、輪胎爆炸、石蠟熔化 B、食物腐敗、干冰升華C、工業(yè)制氧、石墨轉(zhuǎn)化為金剛石 D、實驗室制取二氧化碳、鋼鐵生銹11、下列物品不屬于危險品，允許旅客帶上客車的是（）A、濃核酸 B、汽油 C、純堿 D、白磷12、（本題有2個正確答案）下列廣告語中，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（）A、“超純水、超純蒸餾水絕對衛(wèi)生，對人有益B、本飲品由天然物質(zhì)配制而成，絕對不含化學(xué)物質(zhì)，對人體無害C、含氟牙膏可以防齲齒 D、含碘食品

14、可以防治甲狀腺腫大13、固體物質(zhì)受熱變成氣體，這種變化（）A、一定是物理變化 B、一定是化學(xué)變化C、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化 D、不是物理變化，也不是化學(xué)變化14、在一個密閉的容器中，充入a個CO分子和b個O2分子，在一定條件下充分反應(yīng)后，容器內(nèi)碳原子數(shù)與氧原子數(shù)之比為（）A、a/(a+2b) B、a/2(a+b) C、a/b D、a/2b15、已知在一定條件下，硫酸銨分解的化學(xué)方程式為：3(NH4)2SO4=XNH3+3SO2+N2+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷上式中X的值是（）A、1 B、2 C、3 D、4（二）填空題16、請你結(jié)合下列備選答案，填寫此題題干。_A、二氧化碳通入石

15、灰水 B、爆炸 C、鹽酸中滴入紫色石蕊 D、兩種溶液混合無明顯現(xiàn)象發(fā)生17、濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，和銅在加熱條件下發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+X+2H2O根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為：_。18、在CO和CO2混合氣中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%，取此混合氣5g，通過足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后，將氣體通入過量的石灰水中能得到白色沉淀_克。19、大棚種植蔬菜，在冬季需要補(bǔ)充二氧化碳。某同學(xué)在自己家的大棚內(nèi)設(shè)計了補(bǔ)充二氧化碳的方法，將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，盛放在塑料桶內(nèi)懸掛在高處。每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨（NH4HCO3），它與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳。寫出該反

16、應(yīng)的化學(xué)方程式_。將塑料桶懸掛在高處的原因是_。反應(yīng)生成的硫酸銨在農(nóng)村可用作_。20、點燃的鎂條可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。從這個化學(xué)方程式中你可獲得哪些化學(xué)信息： _。21、（1）最新科技報道，夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子，它的組成可用H3表示，1個H3粒子中含有_個質(zhì)子，_個電子。（2）新興大腦營養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大腦生長發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)。從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”它的化學(xué)式C26H40O2，它是由_種元素組成，其相對分子質(zhì)量為_。22、2001年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試

17、后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。國際衛(wèi)生組織已經(jīng)把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.10C，熔點是5.50C。苯的化學(xué)式是C6H6在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：（1）苯的物理性質(zhì)有_，（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有_；（3）苯在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為_。23、有四組物質(zhì)：MgO、CaO、CO2、Fe2O3Zn、Al、Fe、CuH3PO4、H2O、H2SO4、HNO3NO、CO、O2、CO2上述各組中均有一種物質(zhì)在性質(zhì)、類別等方面與眾不同，這四種物質(zhì)依次是_、_

18、、_、_。它們相互反應(yīng)可生成一種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。17、現(xiàn)有液氧潔凈的空氣堿式碳酸銅MnO2KClO3水銀冰水混合物氯化鉀。其中屬于單質(zhì)的有_，屬于氧化物的有_，屬于純凈物的有_，屬于混合物的有_，屬于化合物的有_，含有氧分子的有_，屬于含氧化合物的有_。（填序號）參考答案：（一）選擇題1、B 2、C 3、C 4、A 5、B 6、C 7、C 8、D 9、D10、B 11、C 12、CD 13、C 14、A 15、D（二）填空題16、下列變化中一定發(fā)生化學(xué)變化的是或下列變化中可能發(fā)生化學(xué)變化的是17、SO2 18、15 19、A、2NH4HCO3+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2

19、O+2CO2二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣的密度 化肥（氮肥）20、該反應(yīng)中鎂、二氧化碳、碳、氧化鎂四種物質(zhì)的質(zhì)量之比為1211328鎂的化學(xué)性質(zhì)比碳活潑 該反應(yīng)為置換反應(yīng) 鎂著火不能用CO2滅火 燃燒不一定要有氧氣參加鎂在這個反應(yīng)中是還原劑。21、（1）3、2（2）3、38422、（1）沒有顏色；有特殊氣味；液體；密度比水小；不溶于水；沸點是80.10C；熔點是5.50C。（2）在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒（3）2C6H615O212CO26H2O12、CO2、Cu、H2O、O2、2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO317、

20、；專題講座二 元素及化合物 考點剖析：中考熱點預(yù)測1、空氣、氧、水和氫除本部分內(nèi)容中重要的基礎(chǔ)知識外，空氣的成分、主要污染物或污染源；有關(guān)水資源的利用、保護(hù)和開發(fā)；結(jié)合重大失火事件討論失火的原因；新能源的開發(fā)利用及氫氣做燃料的優(yōu)點等問題是近年來中考中命題的熱點問題。2、碳及其化合物碳單質(zhì)及其化合物的相互轉(zhuǎn)化；運(yùn)用知識解釋生活現(xiàn)象，根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析其結(jié)構(gòu)；對溫室效應(yīng)及生態(tài)平衡、煤氣中毒、開發(fā)新能源及環(huán)保等問題進(jìn)行評論。3、鐵及金屬鐵生銹的條件及防止鋼鐵生銹的有效途徑；鐵及其化合物、銅及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際考查鐵及常見金屬的性質(zhì)及用途；從典型實驗

21、與概念分析之間的相應(yīng)關(guān)系著手，考查通過科學(xué)實驗進(jìn)行問題研究的基本能力。4、酸、堿、鹽、氧化物常見幾種酸、堿、鹽的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途和檢驗試劑的識記；酸、堿、鹽的通性；復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件與物質(zhì)的溶解性；綜合運(yùn)用酸、堿、鹽的有關(guān)知識，結(jié)合工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實際解決諸如環(huán)境污染、農(nóng)藥化肥、衛(wèi)生保健等問題，從而考查學(xué)生分析、解決問題的能力。復(fù)習(xí)技巧點撥1、建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途、存在、制法和檢驗的思維方式。復(fù)習(xí)應(yīng)先從物質(zhì)結(jié)構(gòu)入手，再將物質(zhì)性質(zhì)與其存在、用途、制法和檢驗等知識連成片，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2、緊扣教材，以二氧化碳為中心建立碳及其化合物相互轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)體系，使知識脈絡(luò)化，加深對概念的認(rèn)

22、識理解，提高知識的應(yīng)用能力。 H2CO3 C CO2 CaCO3 CH4 CO C2H5OH3、結(jié)合鐵生銹的探究實驗，歸納研究性學(xué)習(xí)的程序：針對已知的結(jié)論或反應(yīng)現(xiàn)象，提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗方案進(jìn)行實驗觀察實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)解釋與結(jié)論。4、理清各類物質(zhì)的相互關(guān)系，學(xué)會運(yùn)用有關(guān)的反應(yīng)規(guī)律，判斷各類物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)。非金屬金屬金屬O2O2還原酸性氧化物鹽堿性氧化物H2OH2O加熱 酸堿5、聯(lián)系社會生產(chǎn)和生活實際，對相關(guān)知識和規(guī)律進(jìn)行遷移，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。例題精析例1、為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置。現(xiàn)有以下幾種制備氧氣的方法：（1）加熱高錳酸鉀，（2）電解水

23、（3）在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是，與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是。分析：實驗室制氧氣和工業(yè)上，軍事上制氧氣因設(shè)備條件限制及氧氣的需求不同，而采取的方法不同。在潛水艇這一特定空間內(nèi)，應(yīng)選擇反應(yīng)條件最低的方法，同時不僅要考慮供氣問題，還應(yīng)考慮廢氣的凈化或排出問題。答案：（3）；在常溫下就能反應(yīng)，并能將人呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。例2、煤、天然氣、石油等能源在地球上已探明的蘊(yùn)藏量是有限的。從人類目前利用這些能源的消耗速度估算，石油和天然氣不過幾十年，煤不過幾百年就會消耗殆盡。因此，進(jìn)一步開發(fā)利用新能源（核能、太陽能、風(fēng)

24、能、水能、地?zé)帷⒊毕艿龋?，已顯得十分迫切。氫氣是一種高效而無污染的理想能源。下列（1）（6）是某?；瘜W(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制氫氣的方法，其中包括正在開發(fā)的方案。水電解法：通電2H2O2H2O2甲烷轉(zhuǎn)化法：催化劑CH4H2OCO3H2水煤氣法：1000CH2OCOH2碳?xì)浠衔餆崃逊ǎ焊邷谻H4C+2H2設(shè)法將太陽光聚集產(chǎn)生高溫使水分解：高溫2H2O2H2O2尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣。如果將來人類廣泛使用氫氣作為能源，那么上述六種方法中，你認(rèn)為可行且很有發(fā)展前途的方法有哪幾種?逐條說明理由。分析：氫氣是一種理想燃料，具有原料易得；燃燒時熱值大，放熱量高；燃燒產(chǎn)物是水，不會污

25、染環(huán)境等優(yōu)點，前途十分廣闊。但用水作原料電解制備氫氣成本太高，所以目前還不能普遍使用。要想使它成為一種能源，必須找到成本低、效率高的制備方法。隨著科技的發(fā)展方案將成為可能，而方案的反應(yīng)物需用三大燃料的燃燒，且方案生成物中有污染環(huán)境的CO，故這三種方案可行性不大。答案：有方案：有朝一日大力發(fā)展水電站，太陽能發(fā)電站和核電站等，電力供應(yīng)十分充裕時是可行的。方案：太陽能是取之不盡的廉價能源。方案：催化劑能大大加快水的分解速率。例3、為了確定三種可燃性氣體：CH4、H2和CO(簡稱試驗氣)，分別將它們在氧氣中燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶?；卮鹣铝袉栴}：(1)裝置A中的液體是 ；裝置B

26、中的液體是 。(2)若裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，則試驗氣是 ，燃燒的方程式為 。(3)若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則試驗氣是 ，B瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(4)若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則試驗氣是 ；若B的質(zhì)量增加m克，則A的質(zhì)量增加 克。分析：這是一道利用幾種可燃性氣體跟氧氣反應(yīng)時生成物不同而推斷原氣體的題目。其解答關(guān)鍵是審題。三種可燃性氣體，分別在氧氣中燃燒，說明每次只燃燒一種氣體，可以排除是混合氣體的可能。由CH4+2O22H2O+CO2；2H2+O22H2O；2CO+O22CO2可知：各氣體在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物各不相同，其種類只有二種：水和二氧化碳。(1)結(jié)合題意不難看出

27、：A、B兩個洗氣瓶中的液體應(yīng)該能吸收水和二氧化碳。在初中所學(xué)的知識中，吸收水分的液體是濃硫酸，吸收二氧化碳?xì)怏w的液體是石灰水或氫氧化鈉溶液。為防止干擾實驗結(jié)果，裝置A應(yīng)吸收水，裝置B吸收二氧化碳。因此，裝置A、B中的液體應(yīng)分別是濃硫酸和石灰水(或氫氧化鈉溶液)。(2)裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，說明生成的氣體中只有水，試驗氣是氫氣。(3)裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，說明生成的氣體中沒有水，只有二氧化碳，試驗氣是一氧化碳。(4)裝置A、B的質(zhì)量都增加，說明生成的氣體中有水和二氧化碳，試驗氣是甲烷。B的質(zhì)量增加m g，說明生成二氧化碳的質(zhì)量為m g，根據(jù)CH4+2O22H2O+CO2可計算

28、出生成水的質(zhì)量(即A增加的質(zhì)量)。答案：(1)濃硫酸 石灰水(或氫氧化鈉溶液)(2)氫氣 2H2+O22H2O(3)一氧化碳 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(4)甲烷 911g例4、下列說法中正確的是（）A、鐵容器中不能配制農(nóng)藥“波爾多液” B、鋼是鐵單質(zhì)C、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色Fe2O3 D、鐵是地殼中含量最多的金屬元素分析：鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色Fe3O4，鋼是鐵的合金，鋁是地殼中含量最多的金屬元素。答案：A例5、(1)在潮濕的空氣中，金屬銅表面也會生“銹”，經(jīng)檢驗其主要成分為堿式碳酸銅，請你結(jié)合鐵在潮濕的空氣中生銹的知識進(jìn)行分析： 。(2)化學(xué)上常

29、用氧化物的形式表示一些較復(fù)雜的物質(zhì)組成，如：鎂橄欖石(Mg2SiO4)常以：2MgOSiO2表示。照此法，可將堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3用氧化物的形式表示為： 。(3)自然界中存在一種孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅。在某森林大火后，人們發(fā)現(xiàn)部分綠色的孔雀石變成了閃閃發(fā)光的紅色固體，試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。分析：(1)銅生“銹”與鐵生銹有相似之處，即與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，但從堿式碳酸銅的化學(xué)式分析會發(fā)現(xiàn)空氣中的CO2也參與了反應(yīng)。(2)將Cu2(OH)2CO3寫成氧化物形式時要注意二點：各元素化合價不變；各元素的原子個數(shù)不變。(3)從Cu2(OH)2CO3受熱分解的實驗和木炭還原

30、氧化銅的實驗可知：在森林大火中，Cu2(OH)2CO3受熱分解產(chǎn)生CuO，CuO跟木炭反應(yīng)生成銅。答案：(1)銅在潮濕的空氣中生“銹”，是銅與氧氣、水、二氧化碳發(fā)生一系列復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，其主要成分是Cu2(OH)2CO3。(2)2CuOCO2H2O(3)Cu2(OH)2CO32CuO+CO2+H2O C+2CuO2Cu+CO2例6、中國的“西部大開發(fā)”已啟動，為了避免走“先污染后治理”的彎路，環(huán)保觀念和措施應(yīng)貫徹于西部大開發(fā)的始終。根據(jù)課本知識談?wù)劊谖鞑看箝_發(fā)過程中，為避免水污染，主要應(yīng)注意哪些方面的問題? 。剖析：解答本題要從造成水污染的原因入手，結(jié)合實際分析解答。答案：要注意三個方面

31、的問題：(1)防止工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣的任意排放；(2)防止生活污水的任意排放，生活垃圾的任意傾倒；(3)防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中，使水受到污染。例7、在AgNO3、KNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有少量金屬析出，過濾后，往濾液中滴加鹽酸，有白色沉淀生成，則析出的金屬是( )ACu和Ag B.Cu C.Ag D.K剖析：根據(jù)金屬的活動性順序，當(dāng)把鐵粉加入到AgNO3、KNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中時，鐵不能跟KNO3反應(yīng)，只能跟AgNO3和Cu(NO3)2反應(yīng)分別置換出Ag和Cu，但是，由題意可知，反應(yīng)后的濾液中加入鹽酸

32、產(chǎn)生白色沉淀，說明濾液中存在著AgNO3(AgNO3+HCl=AgCl+HNO3)，所以凡能跟AgNO3反應(yīng)的金屬單質(zhì)，一定會完全反應(yīng)不會析出(Cu、Fe都能跟AgNO3反應(yīng))，析出的少量金屬是Ag。答案：C例8、不用另加試劑就可鑒別出來的一組物質(zhì)是( )A.H2SO4、HCl、Na2CO3 B.Na2SO4、NaOH、CaCl2C.K2CO3、BaCl2、H2SO4 D.HNO3、NaNO3、KCl剖析：鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是全面掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)，尤其是一些特性(如CO2能使澄清的石灰水變渾濁)及反應(yīng)時產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象(如硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰)，然后緊扣題意并按照一定的方法分析解答

33、。不另加試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒別，一般可按照以下二種方法解答：(1)根據(jù)物質(zhì)的特殊物理性質(zhì)(如顏色、氣味、溶解性、溶解時的熱量變化等)，首先鑒別出一種或幾種物質(zhì)，然后以此為試劑，再分別鑒別出其他物質(zhì)。(2)根據(jù)各物質(zhì)間相互混合時所發(fā)生反應(yīng)的特有現(xiàn)象，首先鑒別出一種物質(zhì)，然后再依次鑒別其他物質(zhì)。本題的具體思考方法如下：(1)很明顯，A中有刺激性氣味的是HCl，與HCl混合放出氣泡者為Na2CO3(Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2)，與HCl混合無明顯現(xiàn)象的為H2SO4，所以，本組物質(zhì)不另加試劑可以鑒別。(2)B組中的三種物質(zhì)，因無特殊的物理性質(zhì)和現(xiàn)象特殊的反應(yīng)，所以，不另加試劑無法鑒別

34、。(3)將C組中的三種物質(zhì)兩兩混合后，其反應(yīng)情況如下表(表中“”表示有氣體放出，“”表示有沉淀生成，“”表示無明顯現(xiàn)象)K2CO3BaCl2H2SO4K2CO3BaCl2H2SO4所以，本組物質(zhì)不另加試劑也無法鑒別。(4)D組中的HNO3因有刺激性氣味，能首先鑒別出來，但HNO3與NaNO3、HNO3與KCl均不發(fā)生反應(yīng)，無法將NaNO3與KCl分開，所以本組物質(zhì)不另加試劑也無法鑒別。答案：A中考熱身：（一）選擇題1、2002年桂林市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行了“綠色銷毀”。以下做法屬于“綠色銷毀”的是（）A、潑上汽油焚燒B、傾倒入漓江中 C、深埋水土中D、碾壓粉碎后回

35、收再利用2、下列物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，沒有氧氣生成的是（）A、高錳酸鉀B、碳酸鈣C、氧化汞D、水3、下列物質(zhì)露置在空氣中，因發(fā)生氧化反應(yīng)而變質(zhì)的是（）A、白磷B、生石灰C、燒堿D、濃硫酸4、下列情況會引起大氣污染的是燃燒氫氣；燃燒煤；工廠廢氣的排放；植物光合作用；燃放鞭炮；飛機(jī)、汽車尾氣的排放A. B. C. D.5、集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體（體積比41），采用燃燒法除去氧氣而得到純凈的氮?dú)猓詈貌捎玫脑噭┦茿.鐵B.木炭 C.紅磷D.硫磺6、下列關(guān)于碳單質(zhì)及其化合物的用途與其所依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（）A、金剛石用于刻劃玻璃金剛石的硬度最大B、活性碳用做冰箱除臭劑活性碳具有吸附性C、一氧

36、化碳用于冶煉生鐵一氧化碳具有可燃性 D、干冰用于人工降雨干冰升華時吸熱7、氣體打火機(jī)使用的有機(jī)燃料，稍加壓降溫即可液化，減壓（打開閥門）很容易汽化，遇明火燃燒，你認(rèn)為符合這種條件的有機(jī)燃料是（）ABCD化學(xué)式C2H6C3H8C4H10C3H12沸點/OC88.642.10.536.18、8、通過下列哪種基本反應(yīng)類型的反應(yīng)能得到二氧化碳（）化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)A、B、C、D、9、M、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下，存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：MXYYZXNMZXN其中X是一種無色，無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體，N是一種光亮的紅色金屬。下列判斷中，正確的是（）A、Z一定是CuOB、M一定是

37、CO C、Y可能是H2 D、M可能是C或CO10、已知同溫同壓下，相同體積的任何氣體，含有相同數(shù)目的分子?，F(xiàn)有aLH2和CO的混合氣體，完全燃燒后用去a/2LO2，則H2和CO混合氣體中，兩種氣體的體積比是（）A、11B、12C、21D、任意比11、將Ag、Mg、Fe、CuO組成的混合物放入足量稀硫酸中，反應(yīng)完成后，溶液呈藍(lán)綠色，過濾，濾紙上留下的固體可能是（）A、AgB、Fe、AgC、Cu、AgD、Mg、Fe、Ag12、據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血，這里的“鐵”是指（）A、鐵單質(zhì)B、三氧化二鐵C、氫氧化鐵D、鐵元素13、小蘭家中收藏一件清朝末年的鋁制佛像，而該佛像至今仍保存十

38、分完好，該佛像不易銹蝕的主要原因是（）A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)C、鋁不易被氧化 D、鋁易氧化，但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用14、往AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后溶液中含有的大量金屬離子是（）A、Ag+、Cu2+、Mg2+、Fe2+B、Cu2+、Mg2+、Fe2+C、Mg2+、Fe2+D、Cu2+、Fe2+15、（本題有兩個正確答案）向下表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量，反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用下圖所示曲線表示的是序號甲乙A銅、鋅的混合物稀鹽酸B硫酸和硫酸銅的混合溶液氫氧化鈉溶

39、液C鹽酸和硫酸的混合溶液氯化鋇溶液D生銹的鐵釘稀鹽酸（二）填空題1、在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的一種可能原因：。經(jīng)改進(jìn)實驗成功了，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。2、煤的地下氣化是將煤層打成巷道后鼓入熱的空氣，使煤變成可燃性氣體，它的主要反應(yīng)是，。這種做法的目的是。3、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某同學(xué)用雞蛋、稀鹽酸和大玻璃筒做了如下實驗：將一個雞蛋放入稀鹽酸的大玻璃筒，雞蛋沉到筒底，其表面產(chǎn)生氣泡并有部分氣泡附著在雞蛋表面，過一會兒，雞蛋徐徐上升。這個實驗用白醋代替稀鹽酸

40、也能完成，你不妨回家試一試。（1）請簡述雞蛋徐徐上升的原因_；（2）請寫出碳酸鈣跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（3）請舉出兩個例子,說明酸跟碳酸鹽的反應(yīng)的原理在實際生活中的應(yīng)用_。4、有一種固體混合物，可能由CaCO3、KMnO4、BaCl2、KCl、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)組成。現(xiàn)取該混合物進(jìn)行如下實驗：(1)將固體混合物投入水中，攪拌后完全溶解，得到無色溶液；(2)往此溶液中滴加鹽酸，產(chǎn)生一種能使石灰水變渾濁的無色無氣味的氣體。由上述實驗現(xiàn)象可知：該固體混合物中一定存在的是_,一定不存在的是_,不能確定是否存在的是_。5、根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用序號表示）（1）寫出編號、的儀器名稱

41、_。（2）實驗室制O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_；實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_。（3）硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。氣體由_（填導(dǎo)管口代號）導(dǎo)入集氣瓶。（4）收集氣體后，對硫化氫尾氣要進(jìn)行特別處理，以防止污染環(huán)境。現(xiàn)有如下裝置：處理尾氣的效果最好的是。不能應(yīng)用點點燃的方法處理尾氣。原因是，反應(yīng)方程式為。6、如右圖所示，彈簧秤下懸掛著一重物A，燒杯中盛有溶液B，試根據(jù)要求回答下列問題：（1）若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將A放入B中，過一會兒

42、，彈簧秤的讀數(shù)將（變大、變小、不變）。（2）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放入B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)將（變大、變小、不變）。7、如下圖所示，燒杯中質(zhì)量相同的鐵圈和銀圈用一根絕緣細(xì)絲相連，在兩者之間同樣用一根絕緣細(xì)絲吊住，并使其在水中保持平衡。然后小心地從燒杯中央滴入濃CuSO4溶液，反應(yīng)一段時間后，觀察鐵圈和銀圈的現(xiàn)象是 _、_。8、某化工廠按如下步驟進(jìn)行生產(chǎn)：用煤作燃料鍛燒石灰石;用飽和Na2CO3溶液充分吸收步所產(chǎn)生的CO2,生成NaHCO3;使步得到的CaO跟水起反應(yīng);再使消石灰跟Na2CO3起反應(yīng)。根據(jù)以上步驟判斷:（1）該廠的最終產(chǎn)品是_、_；（2）寫出、兩步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

43、方程式：_；_。參考答案：（一）選擇題1、D2、B3、A4、B5、C6、C7、C8、D9、A10、D11、A12、D13、D14、C15、BD（二）填空題1、可能實驗同學(xué)未將氧化的部分（主要是含結(jié)晶水的Fe2O3）或油漆打磨干凈；其次從收集O2的情況來分析：收集到的O2純度可能太低；最后從燃燒條件來分析，未將鐵絲預(yù)熱，未達(dá)到著火點就伸入O2瓶。還有其他一些可能情況，只要合理即可。點燃3Fe+2O2 Fe3O4高溫H2SO4H2SO42、CO、CO2CO2CO2C2CO減少煤中硫、氮燃燒生成SO2及氮氧化物對空氣的污染。3、(1)雞蛋殼中的碳酸鈣跟稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡且附著在蛋殼表面，使雞蛋受

44、到的浮力大于重力。(2)CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2(3)a.用稀鹽酸或白醋除去水垢;b.用檸檬和小蘇打制汽水。4、Na2CO3 CaCO3、KMnO4、BaCl2 KCl5、（1）試管、酒精燈（2）A；B（3）B、D、b(4)H、硫化氫容易在空氣中燃燒生成二氧化硫同樣污染空氣：點燃2H2S+3O2 2SO2+2H2O6、（1）變小（2）變大7、鐵圈上附有紅棕色的銅 鐵圈向下傾斜8、（1）NaHCO3 NaOH （2）Na2CO3+CO2+H2O 2NaHCO3Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3+2NaOH專題講座三 有關(guān)化學(xué)式的計算 考點剖析：1、計算物質(zhì)的相對分子

45、質(zhì)量相對分子質(zhì)量就是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。點撥：計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量時，同種元素的相對原子質(zhì)量與其原子個數(shù)是相乘的關(guān)系，不同種元素相對質(zhì)量是相加的關(guān)系。計算結(jié)晶水合物的相對分子質(zhì)量時，化學(xué)式中的“”表示相加，而不表示相乘?；瘜W(xué)式中原子團(tuán)(或根)右下角的數(shù)字表示的是原子團(tuán)(或根)的個數(shù)。計算時先求一個原子團(tuán)或根的總相對原子質(zhì)量，再乘以原子團(tuán)(或根)的個數(shù)，即得出幾個原子團(tuán)的總相對原子質(zhì)量。2、計算化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式：100%化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=點撥：利用上述公式計算時，某元素的原子個數(shù)應(yīng)寫在該元素符號前面，不能寫在右下角?；衔镏心吃氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)可以用“分?jǐn)?shù)”

46、表示，也可用“百分?jǐn)?shù)”表示；習(xí)慣上常用百分?jǐn)?shù)表示。3、計算化合物中各元素的質(zhì)量比組成化合物的各元素的質(zhì)量比，等于化合物中各元素的相對原子質(zhì)量總和(即相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積)之比。點撥：計算時一定要寫清楚各元素質(zhì)量比順序，因順序不同，比值也不同。計算時的結(jié)果約成最簡整數(shù)比。4、已知化合物(或元素)質(zhì)量，計算某元素(或化合物)質(zhì)量化合物里某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)化合物的質(zhì)量=化合物中已知元素的質(zhì)量化合物中已知元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5、求物質(zhì)的化學(xué)式點撥：求物質(zhì)化學(xué)式的主要類型：由元素的相對原子質(zhì)量和化合物的相對分子質(zhì)量，確定化學(xué)式。根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)確定化合物的化學(xué)式。已知化合物中元素的質(zhì)量比和相對原子質(zhì)量，確定化學(xué)式。根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定化學(xué)式。6