1、文言文閱讀文言文閱讀的命題特點(diǎn)與答題技巧的命題特點(diǎn)與答題技巧 能閱讀淺易的文言文。能閱讀淺易的文言文。l . 理解理解（B） 理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法 常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用成分省略和詞類(lèi)活用 理解

2、并翻譯文中的句子理解并翻譯文中的句子2 .分析綜合分析綜合（C ） 篩選文中的信息篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋 文言文閱讀鑒賞能力理解分析實(shí)詞含義：實(shí)詞含義：虛詞的用法：虛詞的用法：篩選、提取信息篩選、提取信息歸納要點(diǎn)，概括中心歸納要點(diǎn)，概括中心特殊句式：特殊句式： 判斷句、被動(dòng)句、變式句、判斷句、被動(dòng)句、變式句、省略句省略句分析作者觀點(diǎn)態(tài)度分析作者觀點(diǎn)態(tài)度一詞多義、古今異義、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用重點(diǎn)掌握重點(diǎn)掌握1818個(gè)虛詞的個(gè)虛詞的用法用法1、分值、分值 200

3、2年以前為年以前為18分，分，2002年起為年起為21分。分。2、題量和題型、題量和題型 2002年以前為年以前為6道選擇題，道選擇題，2002年起改年起改為為5道選擇題和兩道翻譯題，道選擇題和兩道翻譯題，2004年起又年起又改為改為4道選擇題和道選擇題和2道翻譯和一道斷句。道翻譯和一道斷句。文言文閱讀命題特點(diǎn)文言文閱讀命題特點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)： 文言文閱讀的考查越來(lái)越重視對(duì)能力的文言文閱讀的考查越來(lái)越重視對(duì)能力的考查，特別是對(duì)文言翻譯的考查?？疾?，特別是對(duì)文言翻譯的考查。一、理解一、理解（能力層級(jí)（能力層級(jí)B）理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義題型示例題型示例 9 9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞

4、的解釋?zhuān)徽_對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：的一項(xiàng)是： （0505年廣東題）年廣東題）A A乃召暉拜為郎乃召暉拜為郎 拜：授官拜：授官B B自往候之，暉避不見(jiàn)自往候之，暉避不見(jiàn) 候：等候候：等候C C今而相送，明吾非有愛(ài)也今而相送，明吾非有愛(ài)也 愛(ài)：吝嗇愛(ài)：吝嗇D D顧謂掾?qū)僭唬侯欀^掾?qū)僭唬骸叭糁?？若之何？?謂：對(duì)謂：對(duì)說(shuō)說(shuō) 近年考查過(guò)的實(shí)詞近年考查過(guò)的實(shí)詞年份和題號(hào)實(shí)詞考查內(nèi)容01年第11題拔、附、乘、北實(shí)詞的意義第12題 反間、南面、鼓噪、擾亂古今異義02年第11題竟死、將兵、曲折、結(jié)發(fā)實(shí)詞的意義03年第11題諷、哂、遇、務(wù)實(shí)詞的意義04年第11題固、巧、是、多實(shí)詞的意義0

5、5年第9題拜、候、愛(ài)、謂實(shí)詞的意義特點(diǎn)：大部分考查的實(shí)詞在課文中出現(xiàn)過(guò)。特點(diǎn)：大部分考查的實(shí)詞在課文中出現(xiàn)過(guò)。( (注注:04:04年的年的“固固”“”“是是”屬虛詞）屬虛詞）方法指津方法指津1、長(zhǎng)期積累，從同一實(shí)詞的若干義項(xiàng)中挑選合、長(zhǎng)期積累，從同一實(shí)詞的若干義項(xiàng)中挑選合適的意義。適的意義。 拜：拜：授予官職：拜為上卿（授予官職：拜為上卿（廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）拜禮：拜送書(shū)于庭（拜禮：拜送書(shū)于庭（廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）2、將所給義項(xiàng)代入原句中，根據(jù)上下文推斷正誤。、將所給義項(xiàng)代入原句中，根據(jù)上下文推斷正誤。 “自往候之，暉避不見(jiàn)自往候之，暉避不見(jiàn) ”中的中的“候候”字通?？勺?/p>

6、通?？山庾鹘庾鳌皶r(shí)候時(shí)候”“”“等候等候”“”“征候征候”等，題目中給出等，題目中給出“等候等候”這一義項(xiàng)，代入原句中顯然不合適。因?yàn)檫@一義項(xiàng)，代入原句中顯然不合適。因?yàn)椤帮@宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)見(jiàn)”，前有，前有“往往”這個(gè)動(dòng)詞，后有這個(gè)動(dòng)詞，后有“避避”這個(gè)動(dòng)詞。這個(gè)動(dòng)詞。應(yīng)解作應(yīng)解作“拜訪拜訪”。參考答案參考答案 9 9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：的一項(xiàng)是： （0505年廣東題）年廣東題）A A乃召暉拜為郎乃召暉拜為郎 拜：授官拜：授官B B自往候之，暉避不見(jiàn)自往候之，暉避不見(jiàn) 候：等候

7、候：等候C C今而相送，明吾非有愛(ài)也今而相送，明吾非有愛(ài)也 愛(ài)：吝嗇愛(ài)：吝嗇D D顧謂掾?qū)僭唬侯欀^掾?qū)僭唬骸叭糁?？若之何？?謂：對(duì)謂：對(duì)說(shuō)說(shuō) 答案：答案：B B一、理解一、理解（能力層級(jí)（能力層級(jí)B）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法題型示例題型示例 12 12下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是：不相同的一組是：（0303年高考題）年高考題） A A為伯父讓之所鞠為伯父讓之所鞠 身死國(guó)滅，為天下笑身死國(guó)滅，為天下笑 B B以夸諸戎狄，終日而罷以夸諸戎狄，終日而罷 還軍霸上，以待大王來(lái)還軍霸上，以待大王來(lái) C C咸私哂

8、其矯飾焉咸私哂其矯飾焉 猶且從師而問(wèn)焉猶且從師而問(wèn)焉 D D太宗納其言，因召百僚謂曰太宗納其言，因召百僚謂曰 府吏問(wèn)此變，因求假暫歸府吏問(wèn)此變，因求假暫歸 近年考查過(guò)的虛詞近年考查過(guò)的虛詞年份和題號(hào)實(shí)詞01年第13題以、于、乃、因02年第12題 以、會(huì)、既、無(wú)第13題 之03年第12題為、以、焉、因04年第12題于、之、則、其05年第 題與、且、以、而考綱要求掌握的考綱要求掌握的1818個(gè)虛詞：個(gè)虛詞：而、何、乎、乃、其、且、而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。方法指津方法指津 該題采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)

9、部?jī)蓛杀容^，該題采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查異同的方式，這是高考虛詞考查的常用形式?？疾楫愅姆绞?，這是高考虛詞考查的常用形式。這道題是為了考查考生對(duì)常見(jiàn)文言虛詞在文中用法這道題是為了考查考生對(duì)常見(jiàn)文言虛詞在文中用法的辨析能力。在用來(lái)比較的八個(gè)句子，四個(gè)選自文的辨析能力。在用來(lái)比較的八個(gè)句子，四個(gè)選自文段，四個(gè)選自中學(xué)課文。段，四個(gè)選自中學(xué)課文。身死國(guó)滅，為天下笑。（身死國(guó)滅，為天下笑。（六國(guó)論六國(guó)論，被），被）還軍霸上，以待大王來(lái)。（還軍霸上，以待大王來(lái)。（鴻門(mén)宴鴻門(mén)宴，表目的的，表目的的 連詞）連詞）猶且從師而問(wèn)焉（猶且從師而問(wèn)焉（師說(shuō)師說(shuō)，代詞，解作，代詞，解作“他他”）

10、府吏問(wèn)此變，因求假暫歸（府吏問(wèn)此變，因求假暫歸（孔雀東南飛孔雀東南飛，于是），于是） 因而，備考一定要立足課本，歸納掌握大綱要求因而，備考一定要立足課本，歸納掌握大綱要求的的18個(gè)文言虛詞，記住每個(gè)虛詞的用法，遷移到試題的個(gè)文言虛詞，記住每個(gè)虛詞的用法，遷移到試題的句子中。句子中。 12 12下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是：不相同的一組是：（0303年高考題）年高考題） A A為伯父讓之所鞠為伯父讓之所鞠 身死國(guó)滅，為天下笑身死國(guó)滅，為天下笑 B B以夸諸戎狄，終日而罷以夸諸戎狄，終日而罷 還軍霸上，以待大王來(lái)還軍霸上，以待大王來(lái) C C

11、咸私哂其矯飾焉咸私哂其矯飾焉 猶且從師而問(wèn)焉猶且從師而問(wèn)焉 D D太宗納其言，因召百僚謂曰太宗納其言，因召百僚謂曰 府吏問(wèn)此變，因求假暫歸府吏問(wèn)此變，因求假暫歸 參考答案參考答案答案：答案：C C介詞，介詞，“被被”連詞，表目的連詞，表目的第一個(gè)是語(yǔ)氣助詞；第一個(gè)是語(yǔ)氣助詞；第二個(gè)是代詞，第二個(gè)是代詞，“他他” 副詞，副詞，“于是于是”一、理解一、理解（能力層級(jí)（能力層級(jí)B）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，不同的句式和用理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用 題型示例題型示例1515把文言文

12、閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（漢語(yǔ)。（0404年廣東題）年廣東題）（1 1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。）公聞之，越席而起，促駕召顏回。 譯：譯：_（2 2）不識(shí)吾子奚以知之？）不識(shí)吾子奚以知之？ 譯：譯：_（3 3）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。 譯：譯：_理解并翻譯文中的句子理解并翻譯文中的句子方法指津方法指津 “理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法” 通常與通常與 “理解并翻譯文中的句子理解并翻譯文中的句子”結(jié)合一起，在翻譯題中結(jié)合一起，在翻譯題中考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。它

13、不是單純的考查學(xué)生考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。它不是單純的考查學(xué)生能記住有什么句式和特殊用法，而是考查學(xué)生文言能記住有什么句式和特殊用法，而是考查學(xué)生文言文閱讀的綜合能力。文閱讀的綜合能力。 高考對(duì)文言文語(yǔ)句翻譯的要求是高考對(duì)文言文語(yǔ)句翻譯的要求是“直譯為主，直譯為主，意譯為輔意譯為輔”，所謂直譯，就是要忠實(shí)于原文的內(nèi)容，所謂直譯，就是要忠實(shí)于原文的內(nèi)容和句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字句句落實(shí)到譯文之和句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字句句落實(shí)到譯文之中，甚至在表達(dá)方式上也要和原文保持一致。在難中，甚至在表達(dá)方式上也要和原文保持一致。在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文

14、意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌情采用意譯作為輔助手段。因此，在翻譯時(shí)要注意情采用意譯作為輔助手段。因此，在翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：以下幾點(diǎn)：（一）找準(zhǔn)和譯準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞。（一）找準(zhǔn)和譯準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞，指重要的實(shí)詞、虛詞和標(biāo)志句式的關(guān)鍵詞，指重要的實(shí)詞、虛詞和標(biāo)志句式的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。 主簿大驚，遽以白就。（主簿大驚，遽以白就。（0505年廣東題）年廣東題）實(shí)詞：白實(shí)詞：白虛詞：遽、以虛詞：遽、以句式：省略句句式：省略句遽以遽以（之）（之）白就白就方法指津方法指津常見(jiàn)的特殊句式：（以下選自常見(jiàn)的特殊句式：（以下選自0505年廣東題年廣東題朱暉傳朱暉傳）判斷句：判斷句：朱暉字文季，南陽(yáng)宛人也。朱暉字文季，南

15、陽(yáng)宛人也。被動(dòng)句：被動(dòng)句：暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。變式句：變式句：性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱(chēng)其高。性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱(chēng)其高。省略句：省略句：主簿大驚，遽以白就。主簿大驚，遽以白就。 朱暉，字文季，是南陽(yáng)宛城人。朱暉，字文季，是南陽(yáng)宛城人。 朱暉做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所創(chuàng)之處，朱暉做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所創(chuàng)之處，他都被人彈動(dòng)。他都被人彈動(dòng)。 （朱暉）性格端莊嚴(yán)肅，舉止行動(dòng)一定依照（朱暉）性格端莊嚴(yán)肅，舉止行動(dòng)一定依照禮儀，眾位儒生都稱(chēng)贊他的高尚品德。禮儀，眾位儒生都稱(chēng)贊他的高尚品德。 主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。主簿非常吃驚，

16、立即把（這件事）稟告陰就。常見(jiàn)的詞類(lèi)活用常見(jiàn)的詞類(lèi)活用名詞名詞：名詞作狀語(yǔ)、用作動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法：名詞作狀語(yǔ)、用作動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法動(dòng)詞動(dòng)詞：使動(dòng)用法、用作名詞：使動(dòng)用法、用作名詞形容詞形容詞：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、用作名詞、用作動(dòng)詞。：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、用作名詞、用作動(dòng)詞。奇奇之，立許之以女。之，立許之以女。（0505年山東卷）年山東卷） （老人）（老人）認(rèn)為認(rèn)為他他品質(zhì)非凡品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。，立刻許諾把女兒嫁給他。自古及今，未有自古及今，未有窮窮其下而能無(wú)危者也。其下而能無(wú)危者也。（0404廣東卷）廣東卷） 從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)使使他的臣民他的臣

17、民窮困窮困而國(guó)家沒(méi)有危而國(guó)家沒(méi)有危險(xiǎn)的啊。險(xiǎn)的啊。俠曰俠曰 ：“以口腹以口腹役役人，吾所不為也人，吾所不為也 。（0505安徽卷）安徽卷） 裴俠說(shuō)：裴俠說(shuō)：“為了飲食而為了飲食而役使役使人，是我不做的事人，是我不做的事情。情?！狈椒ㄖ附蚍椒ㄖ附颍ǘ└鶕?jù)文段，理解句中的專(zhuān)有詞（二）根據(jù)文段，理解句中的專(zhuān)有詞其李將軍之謂也。其李將軍之謂也。（0202年全國(guó)卷）年全國(guó)卷）錯(cuò)誤翻譯：大概說(shuō)的就是姓李的將軍吧。錯(cuò)誤翻譯：大概說(shuō)的就是姓李的將軍吧。錯(cuò)誤原因：強(qiáng)行將句中的專(zhuān)有詞（李將軍）拆開(kāi)翻譯錯(cuò)誤原因：強(qiáng)行將句中的專(zhuān)有詞（李將軍）拆開(kāi)翻譯 為姓李的將軍。為姓李的將軍。正確翻譯：大概是說(shuō)李將軍的吧正確翻譯

18、：大概是說(shuō)李將軍的吧主簿大驚，遽以白就。主簿大驚，遽以白就。 （0505年廣東卷）年廣東卷）錯(cuò)誤翻譯：主簿大吃一驚，用白眼看朱暉。錯(cuò)誤翻譯：主簿大吃一驚，用白眼看朱暉。錯(cuò)誤原因：沒(méi)有留意到錯(cuò)誤原因：沒(méi)有留意到“就就”指的是文中的指的是文中的“陰就陰就”，而而 且把且把“白白”字錯(cuò)譯為字錯(cuò)譯為“白眼白眼”。正確翻譯：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。正確翻譯：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。方法指津方法指津（三）掌握翻譯的方法，靈活運(yùn)用。（三）掌握翻譯的方法，靈活運(yùn)用。 1 1、留。、留。凡是古今意義相同的詞，以及專(zhuān)有名詞，如國(guó)凡是古今意義相同的詞，以及專(zhuān)有名詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)

19、、官名、地名、人名、器物名、書(shū)名等號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書(shū)名等都可以保留下來(lái)，不必變動(dòng)。都可以保留下來(lái)，不必變動(dòng)。 2 2、拆。、拆。文言文中有時(shí)連用兩個(gè)單音詞，在白話文中恰文言文中有時(shí)連用兩個(gè)單音詞，在白話文中恰好是雙音詞。對(duì)這類(lèi)詞語(yǔ)，需要拆成兩個(gè)單音詞來(lái)進(jìn)行好是雙音詞。對(duì)這類(lèi)詞語(yǔ)，需要拆成兩個(gè)單音詞來(lái)進(jìn)行翻譯，而不能用白話文中的雙音節(jié)詞的詞義去翻譯。翻譯，而不能用白話文中的雙音節(jié)詞的詞義去翻譯。 3 3、增。、增。增補(bǔ)句子省略的成分或詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容。增補(bǔ)句子省略的成分或詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容。 4 4、刪。、刪。文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或?yàn)檎Z(yǔ)氣助文言文中有些虛

20、詞沒(méi)有實(shí)在意義，或?yàn)檎Z(yǔ)氣助詞、或表停頓、或是湊足音節(jié)詞、或表停頓、或是湊足音節(jié) 、或起連接作用，在翻譯、或起連接作用，在翻譯時(shí)就可以刪去，而不必硬譯。時(shí)就可以刪去，而不必硬譯。 5 5、調(diào)。、調(diào)。把文言文中的倒裝句成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合把文言文中的倒裝句成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。 方法指津方法指津翻譯要符合下面三字原則：翻譯要符合下面三字原則： 1、 信。要忠實(shí)于原文意思。信。要忠實(shí)于原文意思。 2、 達(dá)。要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。達(dá)。要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。 3、 雅。要盡量做到有文采，能譯出原文雅。要盡量做到有文采，能譯出原文的語(yǔ)言風(fēng)格。的語(yǔ)言風(fēng)格。

21、方法指津方法指津1515把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。漢語(yǔ)。（0404年廣東題）年廣東題）（1 1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。）公聞之，越席而起，促駕召顏回。 譯：魯定公聽(tīng)說(shuō)了這件事，離開(kāi)坐席站起來(lái)，譯：魯定公聽(tīng)說(shuō)了這件事，離開(kāi)坐席站起來(lái)，派人招顏回來(lái)。派人招顏回來(lái)。（2 2）不識(shí)吾子奚以知之？）不識(shí)吾子奚以知之？ 譯：不知道您憑什么知道這件事譯：不知道您憑什么知道這件事? ?（3 3）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。 譯：從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)使他的臣民窮困而譯：從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)使他的臣民窮困而國(guó)

22、家沒(méi)有危險(xiǎn)的啊。國(guó)家沒(méi)有危險(xiǎn)的啊。參考答案參考答案二、分析綜合二、分析綜合（能力層級(jí)（能力層級(jí)C）篩選文中的信息篩選文中的信息題型示例題型示例 題型一：題型一： 1111以下六句話，分別編為四組，全以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是：部直接表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是：（0505年廣東卷）年廣東卷）諸母衣不可得。今日朱暉死日也！諸母衣不可得。今日朱暉死日也！復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。就聞，嘆曰：就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。志士也，勿奪其節(jié)。”太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。驃騎將軍

23、東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。主簿以授暉，暉顧召令史奉之。主簿以授暉，暉顧召令史奉之。 A A B B C C D D二、分析綜合二、分析綜合（能力層級(jí)（能力層級(jí)C）篩選文中的信息篩選文中的信息題型示例題型示例 題型二：題型二：1313下列對(duì)魯定公由下列對(duì)魯定公由“不悅不悅”轉(zhuǎn)而為轉(zhuǎn)而為“悅悅”的原因的分析，正確的一項(xiàng)是：的原因的分析，正確的一項(xiàng)是：（0404年廣東年廣東卷）卷） A A顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。 B B顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。 C C顏回詳盡地分析了顏回詳盡地分析了“馬窮則佚馬窮則佚”的原

24、因。的原因。 D D，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚馬將佚”。方法指津方法指津 該考點(diǎn)通常采用編組的方式，要求選出與某一該考點(diǎn)通常采用編組的方式，要求選出與某一中心意思或某信息點(diǎn)有密切關(guān)系的一組。在答題過(guò)中心意思或某信息點(diǎn)有密切關(guān)系的一組。在答題過(guò)程中可用程中可用“排除法排除法”篩選出符合要求的一項(xiàng)。篩選出符合要求的一項(xiàng)。諸母衣不可得。今日朱暉死日也！諸母衣不可得。今日朱暉死日也！復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。就聞，嘆曰：就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。志士也，勿奪其節(jié)?！碧厝顩r嘗欲市暉婢，暉不從。太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。驃騎將軍東平王蒼

25、聞而辟之，甚禮敬焉。驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。主簿以授暉，暉顧召令史奉之。主簿以授暉，暉顧召令史奉之。 上述六個(gè)句子中，句是陰就的贊頌之辭，句是驃上述六個(gè)句子中，句是陰就的贊頌之辭，句是驃騎將軍對(duì)他的器重。這兩個(gè)句子都不是騎將軍對(duì)他的器重。這兩個(gè)句子都不是直接直接表現(xiàn)朱暉表現(xiàn)朱暉“不不畏權(quán)勢(shì)畏權(quán)勢(shì)”的，因此包含有的，因此包含有 的都不是正確的選項(xiàng)。的都不是正確的選項(xiàng)。 04 04年廣東卷這一考點(diǎn)采用了文句表述的形式，要求年廣東卷這一考點(diǎn)采用了文句表述的形式，要求選出對(duì)選出對(duì)“魯定公魯定公悅悅的原因的分析的原因的分析”的正確選項(xiàng)。的正確選項(xiàng)。 解答這類(lèi)題目，首先要確定本題信息點(diǎn)的中心意

26、思。解答這類(lèi)題目，首先要確定本題信息點(diǎn)的中心意思。然后對(duì)各選項(xiàng)作分析比較，并篩選出與這中心意思最密然后對(duì)各選項(xiàng)作分析比較，并篩選出與這中心意思最密切的一項(xiàng)。切的一項(xiàng)。 在文段中，第一段寫(xiě)魯定公的在文段中，第一段寫(xiě)魯定公的“不悅不悅”，第二段寫(xiě)，第二段寫(xiě)魯定公的魯定公的“悅悅”。B B項(xiàng)項(xiàng)“顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)術(shù)”雖與從政之道有關(guān)，但還不是魯定公雖與從政之道有關(guān)，但還不是魯定公“悅悅”的原因。的原因。C C項(xiàng)項(xiàng)“顏回詳盡地分析了顏回詳盡地分析了馬窮則佚馬窮則佚的原因的原因”，但不，但不是最終使是最終使“公悅公悅”的主要原因。的主要原因。D D項(xiàng)項(xiàng)“準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東

27、準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢野畢馬將佚馬將佚”僅引起魯定公急于知道他準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的僅引起魯定公急于知道他準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的依據(jù)的興趣，而非魯定公由依據(jù)的興趣，而非魯定公由“不悅不悅”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)“悅悅”的主要原的主要原因。由原文得知，魯定公因。由原文得知，魯定公“悅悅”的原因是顏回講述的從的原因是顏回講述的從政之道給予他有益啟示，所以答案應(yīng)選政之道給予他有益啟示，所以答案應(yīng)選A A項(xiàng)。項(xiàng)。方法指津方法指津1111以下六句話，分別編為四組，全部直接以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是：表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是：（0505年廣東卷）年廣東卷）諸母衣不可得。今日朱暉死日也！諸母衣不可得。今日朱暉死日也！復(fù)遣

28、家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。就聞，嘆曰：就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。志士也，勿奪其節(jié)?！碧厝顩r嘗欲市暉婢，暉不從。太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。主簿以授暉，暉顧召令史奉之。主簿以授暉，暉顧召令史奉之。 A A B B C C D D答案：答案：D D參考答案參考答案1313下列對(duì)魯定公由下列對(duì)魯定公由“不悅不悅”轉(zhuǎn)而為轉(zhuǎn)而為“悅悅”的的原因的分析，正確的一項(xiàng)是：原因的分析，正確的一項(xiàng)是：（0404年廣東卷）年廣東卷） A A顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟

29、示。示。 B B顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。 C C顏回詳盡地分析了顏回詳盡地分析了“馬窮則佚馬窮則佚”的原因。的原因。 D D，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚馬將佚”。答案：答案：A A參考答案參考答案二、分析綜合二、分析綜合（能力層級(jí)（能力層級(jí)C）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思題型示例題型示例 12 12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：一項(xiàng)是：（0505年廣東卷）年廣東卷） A A朱暉路遇群盜搶劫，為使長(zhǎng)輩不受羞辱，他挺身朱暉路遇群盜搶劫，為使長(zhǎng)輩不受羞辱，

30、他挺身而出，群賊被其膽識(shí)所感動(dòng)，放過(guò)了朱暉及與他同行的而出，群賊被其膽識(shí)所感動(dòng)，放過(guò)了朱暉及與他同行的人。人。 B B朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，是因?yàn)樗才宸鞎煹娜烁?。陰就之所以沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，是因?yàn)樗才宸鞎煹娜烁瘛?C C朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱暉。暉。 D D朱暉重義輕財(cái)，在南陽(yáng)發(fā)生饑荒、米價(jià)飛漲時(shí)，朱暉重義輕財(cái)，在南陽(yáng)發(fā)生饑荒、米價(jià)飛漲時(shí)，他盡力救助

31、宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親的信賴(lài)。他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親的信賴(lài)。方法指津方法指津 這類(lèi)題目著重考查對(duì)材料相關(guān)的內(nèi)容的概括與分這類(lèi)題目著重考查對(duì)材料相關(guān)的內(nèi)容的概括與分析，解題思路是把每一選項(xiàng)的語(yǔ)句與原文加以比較分析，析，解題思路是把每一選項(xiàng)的語(yǔ)句與原文加以比較分析，辨別正誤。這要求考生能大體上讀懂材料，能在原文中辨別正誤。這要求考生能大體上讀懂材料，能在原文中找到每一選項(xiàng)的出處。找到每一選項(xiàng)的出處。 這類(lèi)題目往往要求考生選出這類(lèi)題目往往要求考生選出“不正確不正確”的一項(xiàng)，的一項(xiàng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)不是太困難。將各選項(xiàng)與原文一一比較后發(fā)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是太困難。將各選項(xiàng)與原文一一比較后

32、發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)，C C選項(xiàng)中選項(xiàng)中“朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱暉。也很贊許朱暉?！边@一提法大部分是對(duì)的，但這一提法大部分是對(duì)的，但“人們?nèi)藗円虼吮戎疄樘A相如因此比之為藺相如”這一說(shuō)法與原文不一致，這一說(shuō)法與原文不一致，“孰與孰與藺相如藺相如”應(yīng)理解為應(yīng)理解為“與藺相如相比，誰(shuí)與藺相如相比，誰(shuí)”，沒(méi)有，沒(méi)有“比之為比之為”的意思。故的意思。故C C項(xiàng)是理解不正確的一項(xiàng)。項(xiàng)是理解不正確的一項(xiàng)。 朱暉字文季，南陽(yáng)宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏朱暉字

33、文季，南陽(yáng)宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬?gòu)奶镩g奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略?shī)Z衣物。昆弟賓客皆惶家屬?gòu)奶镩g奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略?shī)Z衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動(dòng)。暉拔劍前曰：迫，伏地莫敢動(dòng)。暉拔劍前曰：“財(cái)物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉財(cái)物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉死日也！死日也！”賊見(jiàn)其小，壯其志，笑曰：賊見(jiàn)其小，壯其志，笑曰：“童子內(nèi)刀。童子內(nèi)刀?！彼焐嶂?。初，光遂舍之而去。初，光武與暉父岑俱學(xué)長(zhǎng)安，有舊故。及即位，求問(wèn)岑，時(shí)已卒，乃召暉拜為郎。武與暉父岑俱學(xué)長(zhǎng)安，有舊故。及即位，求問(wèn)岑，時(shí)已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業(yè)于太學(xué)。

34、性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱(chēng)其高。暉尋以病去，卒業(yè)于太學(xué)。性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱(chēng)其高。 永平初，顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)。復(fù)遣家丞致永平初，顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門(mén)不受。就聞，嘆曰：禮，暉遂閉門(mén)不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。志士也，勿奪其節(jié)?！焙鬄榭だ簦睾鬄榭だ?，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈(zèng)送其家。人或譏焉，暉曰：阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈(zèng)送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠(chéng)恐污君令名。今而相送，明吾非有前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠(chéng)恐污君令名。今而相送，明吾非有

35、愛(ài)也。愛(ài)也?！彬婒T將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當(dāng)入賀。故驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當(dāng)入賀。故事，少府給璧。是時(shí)陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，事，少府給璧。是時(shí)陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾?qū)僭唬憾箬挡豢傻?，顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？若之何？”暉望?jiàn)少府主簿持璧，即往紿之暉望見(jiàn)少府主簿持璧，即往紿之曰：曰：“我數(shù)聞璧而未嘗見(jiàn)，試請(qǐng)觀之。我數(shù)聞璧而未嘗見(jiàn)，試請(qǐng)觀之?！敝鞑疽允跁?，暉顧召令史奉之。主主簿以授暉，暉顧召令史奉之。主簿大驚，遽以白就。就曰：簿大驚，遽以白就。就曰：“朱掾義士，勿復(fù)求。朱掾義士，勿復(fù)

36、求。”蒼既罷，召暉謂曰：蒼既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如？屬者掾自視孰與藺相如？”帝聞壯之，以暉為衛(wèi)士令。再遷臨淮太守。數(shù)帝聞壯之，以暉為衛(wèi)士令。再遷臨淮太守。數(shù)年，坐法免。年，坐法免。 暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，不與邑里通，鄉(xiāng)黨譏其介。建初中，南陽(yáng)大饑，米石千余，暉盡散其家資，不與邑里通，鄉(xiāng)黨譏其介。建初中，南陽(yáng)大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉。后遷為尚書(shū)令，以老病乞身。以分宗里故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉。后遷為尚書(shū)令，以老病乞身。 A A項(xiàng)信息點(diǎn)項(xiàng)信息點(diǎn)

37、B B項(xiàng)信息點(diǎn)項(xiàng)信息點(diǎn)C C項(xiàng)信息點(diǎn)項(xiàng)信息點(diǎn)D D項(xiàng)信息點(diǎn)項(xiàng)信息點(diǎn)方法指津方法指津參考答案參考答案答案：答案：C C 12 12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：一項(xiàng)是：（0505年廣東卷）年廣東卷） A A朱暉路遇群盜搶劫，為使長(zhǎng)輩不受羞辱，他挺身朱暉路遇群盜搶劫，為使長(zhǎng)輩不受羞辱，他挺身而出，群賊被其膽識(shí)所感動(dòng)，放過(guò)了朱暉及與他同行的而出，群賊被其膽識(shí)所感動(dòng)，放過(guò)了朱暉及與他同行的人。人。 B B朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，是因?yàn)樗才宸鞎煹娜烁?。陰就之?/p>

38、以沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，是因?yàn)樗才宸鞎煹娜烁瘛?C C朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱暉。暉。 D D朱暉重義輕財(cái)，在南陽(yáng)發(fā)生饑荒、米價(jià)飛漲時(shí)，朱暉重義輕財(cái)，在南陽(yáng)發(fā)生饑荒、米價(jià)飛漲時(shí)，他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親的信賴(lài)。他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親的信賴(lài)。二、分析綜合二、分析綜合（能力層級(jí)（能力層級(jí)C）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度題型示例題型示例 15 15聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)

39、聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（0303年全國(guó)題）年全國(guó)題） A A以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?。隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?B B強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其，裴矩由隋入唐后，其品行也由卑下而趨于高尚。品行也由卑下而趨于高尚。 C C借用裴矩借用裴矩“佞于隋而忠于唐佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。君王表率作用的重要性。 D D啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。化過(guò)程中吸

40、取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 從近五年的題目看，這個(gè)考點(diǎn)只在從近五年的題目看，這個(gè)考點(diǎn)只在0303年第年第1515題出現(xiàn)。做這題出現(xiàn)。做這一類(lèi)的題目時(shí)，要注意分辨、對(duì)比：哪一些是文中人物的觀點(diǎn)，一類(lèi)的題目時(shí)，要注意分辨、對(duì)比：哪一些是文中人物的觀點(diǎn)，哪一些是作者的觀點(diǎn)。司馬光文說(shuō)，哪一些是作者的觀點(diǎn)。司馬光文說(shuō)，“裴矩佞隋而忠于唐，非裴矩佞隋而忠于唐，非其性之有變也。君愿聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)為直言，則佞其性之有變也。君愿聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)為直言，則佞化為忠化為忠”就是強(qiáng)調(diào)裴矩之變非裴之變而是君王之功。司馬光在就是強(qiáng)調(diào)裴矩之變非裴之變而是君王之功。司馬光在本段中主要強(qiáng)調(diào)一方面（表動(dòng)）而非雙方面（即表動(dòng)

41、則影隨）。本段中主要強(qiáng)調(diào)一方面（表動(dòng)）而非雙方面（即表動(dòng)則影隨）?？忌鷳?yīng)當(dāng)注意，考生應(yīng)當(dāng)注意，資治通鑒資治通鑒本身就是給君王作輔證，司馬光本身就是給君王作輔證，司馬光當(dāng)然站在勸諫君王的角度論事。而當(dāng)然站在勸諫君王的角度論事。而舊唐書(shū)舊唐書(shū)則是站在裴矩的則是站在裴矩的角度。文言文難度較大，尤其是角度。文言文難度較大，尤其是1414、1515題。這道題也給我們一題。這道題也給我們一些啟示，文言文閱讀中的人物形象不一定是或忠或奸都是一貫些啟示，文言文閱讀中的人物形象不一定是或忠或奸都是一貫而終，而可能有所變化，是發(fā)展的；文言文閱讀也可能是對(duì)比而終，而可能有所變化，是發(fā)展的；文言文閱讀也可能是對(duì)比閱讀

42、，要學(xué)會(huì)辯證地看待人或事。閱讀，要學(xué)會(huì)辯證地看待人或事。方法指津方法指津參考答案參考答案 15 15聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是（0303年全國(guó)題）年全國(guó)題） A A以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?。帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?B B強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其品行，裴矩由隋入唐后，其品行也由卑下而趨于高尚。也由卑下而趨于高尚。 C C借用裴矩借用裴矩“佞于隋而忠于唐佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要

43、性。表率作用的重要性。 D D啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。答案：答案：B B1 1對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A A諷諷帝大征四方奇技帝大征四方奇技 / /勸告勸告B B咸私咸私哂哂其矯飾焉其矯飾焉/ /譏笑譏笑C C每每遇遇人盡禮人盡禮 / /優(yōu)待優(yōu)待D D務(wù)務(wù)止奸吏止奸吏/ /致力致力2 2下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A A為為伯父讓之所鞠伯父讓之所鞠/ /身死國(guó)滅，身死國(guó)

44、滅，為為天下笑天下笑B B以以夸諸戎狄，終月而罷夸諸戎狄，終月而罷/ /還軍霸上，還軍霸上，以以待大王來(lái)待大王來(lái)C C咸私哂其矯飾咸私哂其矯飾焉焉/ /猶且從師而問(wèn)猶且從師而問(wèn)焉焉D D太宗納其言，太宗納其言，因因召百僚謂曰召百僚謂曰/ /府吏聞此變，府吏聞此變，因因求假暫歸求假暫歸3 3下列各組句子中，分別表明裴矩下列各組句子中，分別表明裴矩“佞于隋佞于隋”和和“忠于唐忠于唐”的一的一組是組是A A令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食/ /此人受賂，誠(chéng)合重誅此人受賂，誠(chéng)合重誅B B凡所陳奏，凡所陳奏，矩輒以聞矩輒以聞/ /陛下陛下恐非導(dǎo)德齊禮之義恐非導(dǎo)德齊禮之義C C每遇人盡

45、禮，每遇人盡禮，皆得其歡心皆得其歡心/ /裴矩遂能廷折，不肯面從裴矩遂能廷折，不肯面從D D矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已/ /每事如此，天下何憂不治每事如此，天下何憂不治20032003全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）測(cè)試反饋測(cè)試反饋4 4下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A A裴矩自幼而孤，在伯父身邊長(zhǎng)大，由于博學(xué)而很早知名。裴矩自幼而孤，在伯父身邊長(zhǎng)大，由于博學(xué)而很早知名。隋文帝、煬帝都十分賞識(shí)他，委以要職；煬帝更因他熟悉西域風(fēng)土隋文帝、煬帝都十分賞識(shí)他，委以要職；煬帝更因他熟悉

46、西域風(fēng)土民情，經(jīng)常向他咨詢(xún)西方之事。民情，經(jīng)常向他咨詢(xún)西方之事。 B B裴矩工于心計(jì)，投煬帝之所好，為向戎狄夸耀強(qiáng)盛，建議裴矩工于心計(jì)，投煬帝之所好，為向戎狄夸耀強(qiáng)盛，建議作奇技、雜戲于洛邑，又熱情款待以籠絡(luò)其心；盡管作奇技、雜戲于洛邑，又熱情款待以籠絡(luò)其心；盡管“夷人有識(shí)者夷人有識(shí)者”對(duì)此不以為然，但深得煬帝歡心。對(duì)此不以為然，但深得煬帝歡心。 C C義兵入關(guān)之后，裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)，主張當(dāng)即平定，以免錯(cuò)義兵入關(guān)之后，裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)，主張當(dāng)即平定，以免錯(cuò)失良機(jī)；又見(jiàn)天下將亂，為全身遠(yuǎn)禍計(jì)，對(duì)人盡皆禮遇，對(duì)煬帝更失良機(jī)；又見(jiàn)天下將亂，為全身遠(yuǎn)禍計(jì)，對(duì)人盡皆禮遇，對(duì)煬帝更是是“無(wú)所諫諍無(wú)所諫諍”，“

47、但悅媚取容而已但悅媚取容而已”。 D D唐太宗是開(kāi)明的君王，但難免有失誤，他先以行賄試探，唐太宗是開(kāi)明的君王，但難免有失誤，他先以行賄試探，后又欲誅受賄之人；裴矩直言諫勸，認(rèn)為是陷人以罪，不合禮義，后又欲誅受賄之人；裴矩直言諫勸，認(rèn)為是陷人以罪，不合禮義，使太宗收回成命，并受到高度贊揚(yáng)。使太宗收回成命，并受到高度贊揚(yáng)。20032003全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）測(cè)試反饋測(cè)試反饋5 5聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是是 A A以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好以史家的眼光

48、，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?。面諛?lè)暧?B B強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趨于高尚。而趨于高尚。 C C借用裴矩借用裴矩“佞于隋而忠于唐佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王表率作用的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。的重要性。 D D啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。6 6把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1 1）裴矩遂能廷折，不肯面從）裴矩遂能廷折，不肯面從譯文：譯文：_（2 2）君惡聞其過(guò)，

49、則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。）君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。譯文：譯文：_20032003全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）測(cè)試反饋測(cè)試反饋 1 1 C C（C C選項(xiàng)的選項(xiàng)的“遇遇”應(yīng)為應(yīng)為“對(duì)待對(duì)待”，“遇遇盡盡禮禮”即即“以禮善待以禮善待”之意。）之意。） 2 2C C（“咸私哂其矯飾焉咸私哂其矯飾焉”中的中的“焉焉”是語(yǔ)氣詞，是語(yǔ)氣詞，“猶且從師而問(wèn)焉猶且從師而問(wèn)焉”中的中的“焉焉”則是代詞則是代詞“之之”；A A項(xiàng)的項(xiàng)的“為為”皆是表被動(dòng)的介詞；皆是表被動(dòng)的介詞；B B項(xiàng)的項(xiàng)的“以以”都是表目的的連都是表目的的連詞；詞；D D項(xiàng)的項(xiàng)

50、的“因因”都是連詞都是連詞“于是于是”的意思。）的意思。） 3 3 B B（A A項(xiàng)中下句只是裴矩強(qiáng)調(diào)該罪犯的罪行，項(xiàng)中下句只是裴矩強(qiáng)調(diào)該罪犯的罪行，C C項(xiàng)項(xiàng)中上句是裴矩為人乖張之道，中上句是裴矩為人乖張之道，D D項(xiàng)下句是太宗對(duì)裴矩敢于項(xiàng)下句是太宗對(duì)裴矩敢于諷諫行為的稱(chēng)贊。）諷諫行為的稱(chēng)贊。） 4 4 C C（C C項(xiàng)項(xiàng)“裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)”錯(cuò)誤，原文是煬帝錯(cuò)誤，原文是煬帝向裴矩詢(xún)問(wèn)方略。）向裴矩詢(xún)問(wèn)方略。） 5 5B B參考答案參考答案6 6（1 1）譯文：裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從）譯文：裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從（此題得分的關(guān)鍵在于能否看出（此題得分的關(guān)鍵在

51、于能否看出“廷廷”和和“面面”是名是名詞作狀語(yǔ)，因此要翻譯為詞作狀語(yǔ)，因此要翻譯為“當(dāng)廷當(dāng)廷”、“當(dāng)面當(dāng)面”。）。）（2 2）譯文：國(guó)君厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)就會(huì)）譯文：國(guó)君厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)就會(huì)變?yōu)樨鷤?；?guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直的言論，那么佞偽就會(huì)變?yōu)樨鷤危粐?guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直的言論，那么佞偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng)。變?yōu)橹艺\(chéng)。 參考答案參考答案 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入

52、上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。敢擊我。”廣令諸騎曰：廣令諸騎曰：“前！前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平

53、。廣廉，得賞賜，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專(zhuān)以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不少言，專(zhuān)以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。后從大將軍青近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書(shū)報(bào)天子軍擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折，廣曰：曲折，廣

54、曰：“諸校尉無(wú)罪，乃我自失道。諸校尉無(wú)罪，乃我自失道?！敝聊?，廣謂其麾下曰：至莫府，廣謂其麾下曰：“廣廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕。太史公曰：遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕。太史公曰：傳傳曰：曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！逼淅?/p>

55、將軍之謂也？其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：“桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，此言雖小，可以諭大也?？梢灾I大也。（節(jié)選自（節(jié)選自史記史記李將軍列傳李將軍列傳，20022002年全國(guó)卷）年全國(guó)卷） 裴矩字弘大，河?xùn)|聞喜人，襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長(zhǎng)，博學(xué)，早裴矩字弘大，河?xùn)|聞喜人，襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長(zhǎng)，博學(xué)，早知名。隋文帝為定州總管，召補(bǔ)記室，甚親敬之。文帝即位，累遷吏部侍郎。知名

56、。隋文帝為定州總管，召補(bǔ)記室，甚親敬之。文帝即位，累遷吏部侍郎。大業(yè)初，西域諸蕃款張掖塞與中國(guó)互市，煬帝遣矩監(jiān)其事。矩乃訪西域風(fēng)俗及大業(yè)初，西域諸蕃款張掖塞與中國(guó)互市，煬帝遣矩監(jiān)其事。矩乃訪西域風(fēng)俗及山川險(xiǎn)易、君長(zhǎng)姓族、物產(chǎn)服章，入朝奏之。帝大悅，每日引至御座，顧問(wèn)西山川險(xiǎn)易、君長(zhǎng)姓族、物產(chǎn)服章，入朝奏之。帝大悅，每日引至御座，顧問(wèn)西方之事。帝幸東都，矩以蠻夷朝貢者多，諷帝大征四方奇技，作魚(yú)龍曼延、角方之事。帝幸東都，矩以蠻夷朝貢者多，諷帝大征四方奇技，作魚(yú)龍曼延、角觗于洛邑，以夸諸戎狄，終月而罷。又令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食，遣掌蕃觗于洛邑，以夸諸戎狄，終月而罷。又令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食

57、，遣掌蕃率蠻夷與人貿(mào)易，所至處悉令邀延就座，醉飽而散。夷人有識(shí)者，咸私哂其矯率蠻夷與人貿(mào)易，所至處悉令邀延就座，醉飽而散。夷人有識(shí)者，咸私哂其矯飾焉。帝稱(chēng)矩至誠(chéng)，曰：飾焉。帝稱(chēng)矩至誠(chéng)，曰：“裴矩大識(shí)朕意，凡所陳奏，皆朕之成算，朕未發(fā)頃，裴矩大識(shí)朕意，凡所陳奏，皆朕之成算，朕未發(fā)頃，矩輒以聞。自非奉國(guó)用心，孰能若是？矩輒以聞。自非奉國(guó)用心，孰能若是？”矩后從幸江都。及義兵入關(guān)，帝問(wèn)矩矩后從幸江都。及義兵入關(guān)，帝問(wèn)矩方略，矩曰：方略，矩曰：“太原有變，京畿不靜，遙為處分，恐失事機(jī)。唯鑾輿早還，方太原有變，京畿不靜，遙為處分，恐失事機(jī)。唯鑾輿早還，方可平定。可平定?！本匾?jiàn)天下將亂，恐為身禍，每遇人盡

58、禮，雖至胥吏，皆得其歡心。矩見(jiàn)天下將亂，恐為身禍，每遇人盡禮，雖至胥吏，皆得其歡心。是時(shí)，帝既昏侈逾甚，矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已。太宗初即位，務(wù)止奸吏，是時(shí)，帝既昏侈逾甚，矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已。太宗初即位，務(wù)止奸吏，或聞諸曹案典，多有受賂者，乃遣人以財(cái)物試之。有司門(mén)令史受饋絹一匹，太或聞諸曹案典，多有受賂者，乃遣人以財(cái)物試之。有司門(mén)令史受饋絹一匹，太宗怒，將殺之，矩進(jìn)諫曰：宗怒，將殺之，矩進(jìn)諫曰：“此人受賂，誠(chéng)合重誅。但陛下以物試之，即行極此人受賂，誠(chéng)合重誅。但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義。法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義。”太宗納其言，因召百僚謂曰：太宗納

59、其言，因召百僚謂曰：“裴裴矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！”貞觀元年卒，贈(zèng)絳州刺貞觀元年卒，贈(zèng)絳州刺史，謚曰敬。史，謚曰敬。 （節(jié)選自（節(jié)選自舊唐書(shū)舊唐書(shū)裴矩傳裴矩傳 臣光曰：臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣。也，表動(dòng)則景隨矣?！保ㄙY治通鑒資治通鑒唐紀(jì)八唐紀(jì)八）（20032003年全國(guó)題）年全國(guó)題

60、） 魯定公問(wèn)于顏回曰：魯定公問(wèn)于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？子亦聞東野畢之善御乎？”對(duì)曰：對(duì)曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚。善則善矣。雖然，其馬將必佚。”定公色不悅，謂左右曰：定公色不悅，謂左右曰：“君子固有誣人也。君子固有誣人也。”顏回退。顏回退。后三日，牧來(lái)訴之曰：后三日，牧來(lái)訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄。廄?！惫勚?，越席而起，促駕召顏回。回至，公曰：公聞之，越席而起，促駕召顏回?；刂?，公曰：“前日寡前日寡人問(wèn)吾子以東野畢之御，而子曰人問(wèn)吾子以東野畢之御，而子曰善則善矣，其馬將佚善則善矣，其馬將佚，不識(shí)，不識(shí)吾子奚以知之？吾子奚以知之？”顏回