1、荊州市荊州市2017年初中學(xué)業(yè)水平年初中學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試（升學(xué)）考試語語 文文 試試 題題 一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（12分）分） 1.（2分）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是分）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A.名諱名諱(wi） 湘妃竹湘妃竹 (fi) 氣吞斗牛氣吞斗牛(du) 越俎代庖越俎代庖 (z) B.社稷社稷(j) 花朝節(jié)花朝節(jié)(zho) 苦心孤詣苦心孤詣(y) 五行缺土五行缺土(hng) C.案牘案牘(d) 脂粉奩脂粉奩 (lin) 關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩(jji) 度德量力度德量力(d) D.篆章篆章(zhun) 廿二日廿二日(nin) 鮮為人知鮮為人知(xin) 蒹葭蒼蒼蒹

2、葭蒼蒼(jinji) 1. D（氣吞斗牛、五行缺土、度德量力（氣吞斗牛、五行缺土、度德量力讀音錯(cuò)誤）讀音錯(cuò)誤） 2.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 A荸薺荸薺 打牙祭打牙祭 頂禮膜拜頂禮膜拜 粗制爛造粗制爛造 蕓蕓眾生蕓蕓眾生 B愧怍愧怍 文縐縐文縐縐 招徠顧客招徠顧客 莫衷一是莫衷一是 物競天擇物競天擇 C遒勁遒勁 堰塞湖堰塞湖 泯然眾人泯然眾人 根深蒂固根深蒂固 相得益張相得益張 D潮汐潮汐 中軸線中軸線 睡眼惺松睡眼惺松 渾身解數(shù)渾身解數(shù) 鴉雀無聲鴉雀無聲 2. B（粗制濫造、相得益彰、睡眼惺忪書寫（粗制濫造、相得益彰、睡眼惺忪書寫錯(cuò)誤）錯(cuò)誤）3（2

3、分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人風(fēng)草澤，孤高離群，憫人 的屈原嗎？能選得到那位僻居的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈荒村，守志安貧，潔凈 的陶淵明嗎？能選得到那位身歷的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練酷刑，筆力千鈞，凝練 的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會(huì)選到的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會(huì)選到那位飛與巨鳥，舞共

4、迷蝶，神思那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思 的莊子了。的莊子了?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)”是一是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A.淡遠(yuǎn)淡遠(yuǎn) 深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) 玄遠(yuǎn)玄遠(yuǎn) 懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn) B懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn) 淡遠(yuǎn)淡遠(yuǎn) 深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) 玄遠(yuǎn)玄遠(yuǎn) C.玄遠(yuǎn)玄遠(yuǎn) 懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn) 淡遠(yuǎn)淡遠(yuǎn) 深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) D深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) 玄遠(yuǎn)玄遠(yuǎn) 懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn) 淡遠(yuǎn)淡遠(yuǎn) 3. B（需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲）（需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲） 4. （3分）下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是分）下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是 A書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍

5、貴書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。的貨物運(yùn)送給一代又一代。 B詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因?；颉?C閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過它與閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。古人對話，與未來交流。 D如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個(gè)如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤物無聲。民族的性格就會(huì)得到潤物無聲。 4. D（D項(xiàng)話未說完）項(xiàng)話未說完） 5（3分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是是 A詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達(dá)詩歌這種文學(xué)樣

6、式，偏重于抒情言志。從表達(dá)方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。 B散文是一種描寫見聞、表達(dá)感受的文學(xué)樣式，散文是一種描寫見聞、表達(dá)感受的文學(xué)樣式，它還有它還有“美文美文”“”“小品文小品文”“”“隨筆隨筆”之稱。之稱。 C小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。塑造和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。 D戲劇通過矛盾沖突展開情節(jié)、塑造人物，往往戲劇通過矛盾沖突展開情節(jié)、塑造人物，往往以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。 5. C（C項(xiàng)正確答案應(yīng)該是項(xiàng)正確答案應(yīng)該是“小說以

7、塑造人小說以塑造人物形象為中心，通過敘述故事情節(jié)和環(huán)境描物形象為中心，通過敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活寫來反映社會(huì)生活”） 二、古詩文閱讀（二、古詩文閱讀（24分）分） 行路難行路難 李白李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 送

8、東陽馬生序（節(jié)選）送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余尊，門

9、人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。卒獲有所聞。 賣油翁賣油翁 歐陽修歐陽修 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。之。 康肅問曰：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰

10、：翁曰：“無他，但手熟爾。無他，但手熟爾?！笨得C忿然康肅忿然曰：曰：“爾安敢輕吾爾安敢輕吾射！射！”翁曰：翁曰：“以我酌油知之。以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。因曰：。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?？得C笑而遣之。 注釋：注釋：自矜自矜自夸。自夸。釋擔(dān)釋擔(dān)放下?lián)印７畔聯(lián)?。頷頷點(diǎn)頭。點(diǎn)頭。忿然忿然氣憤的樣子。氣憤的樣子。 （選自（選自歸田錄歸田錄卷一，有刪節(jié)）卷一，有刪節(jié)） 6（2分）下列詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是分）下列詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A直掛云帆濟(jì)滄海直

11、掛云帆濟(jì)滄海 濟(jì)：渡濟(jì)：渡 B無從致書以觀無從致書以觀 致：得到致：得到 C走送之走送之 走：行走走：行走 D禮愈至禮愈至 至：周到至：周到 6. C（C項(xiàng)中，走：跑的意思）項(xiàng)中，走：跑的意思） 7（2分）下列句子中分）下列句子中“之之”的用法不同的用法不同的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是 A每假借于藏書之家每假借于藏書之家 B弗之怠弗之怠 C益慕圣賢之道益慕圣賢之道 D從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問7. B（B項(xiàng)中，項(xiàng)中，“之之”是代詞，其他各項(xiàng)是結(jié)是代詞，其他各項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞構(gòu)助詞“的的”） 8（2分）下面對分）下面對行路難行路難賞析不正確的一項(xiàng)賞析不正確的一項(xiàng)是是 A開篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂景

12、入悲情，開篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂景入悲情，形成強(qiáng)烈反差，寫出詩人內(nèi)心的苦悶。形成強(qiáng)烈反差，寫出詩人內(nèi)心的苦悶。 B“冰塞川冰塞川”“”“雪滿山雪滿山”暗喻詩人仕途受阻，暗喻詩人仕途受阻，世道多艱，寄寓著無限的悲苦與無奈。世道多艱，寄寓著無限的悲苦與無奈。 C 詩中碧溪垂釣、乘舟夢日，表現(xiàn)了詩人避世詩中碧溪垂釣、乘舟夢日，表現(xiàn)了詩人避世獨(dú)立的人格力量和縱情山水的人生選擇。獨(dú)立的人格力量和縱情山水的人生選擇。 D詩的結(jié)尾，詩人在沉郁中振起，堅(jiān)定了詩的結(jié)尾，詩人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長長風(fēng)破浪風(fēng)破浪”的信心，鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。的信心，鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。8. C（C項(xiàng)項(xiàng)“碧溪垂釣碧溪垂釣”“

13、”“乘舟夢日乘舟夢日”反映了詩人反映了詩人希望獲得機(jī)會(huì)，有為于當(dāng)世的理想抱負(fù)）希望獲得機(jī)會(huì)，有為于當(dāng)世的理想抱負(fù)） 9（2分）下面對分）下面對送東陽馬生序送東陽馬生序賞析不賞析不正確的一項(xiàng)是正確的一項(xiàng)是 A文章從文章從“嗜學(xué)嗜學(xué)”與與“家貧家貧”這一尖銳矛盾這一尖銳矛盾寫起，初步展現(xiàn)了作者勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫起，初步展現(xiàn)了作者勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。 B 文章用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對比，文章用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對比，進(jìn)一步突出作者不畏艱辛、刻苦學(xué)習(xí)的精神。進(jìn)一步突出作者不畏艱辛、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 C文章用先達(dá)的驕矜暴躁與自己的虔誠恭敬文章用先達(dá)的驕矜暴躁與自己的虔誠恭敬對比，反映了品德修為重于求學(xué)

14、的道理。對比，反映了品德修為重于求學(xué)的道理。 D 作者通過寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，動(dòng)之以情，作者通過寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，動(dòng)之以情，曉之以理，意在勉勵(lì)青年學(xué)子要刻苦讀書。曉之以理，意在勉勵(lì)青年學(xué)子要刻苦讀書。 9. C（C項(xiàng)用先達(dá)的態(tài)度與自己去學(xué)的態(tài)度對項(xiàng)用先達(dá)的態(tài)度與自己去學(xué)的態(tài)度對比，反映自己求學(xué)之誠懇）比，反映自己求學(xué)之誠懇） 10（2分）下面對分）下面對賣油翁賣油翁理解正確的理解正確的一項(xiàng)是一項(xiàng)是 A陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無雙的箭術(shù)。示，練就了舉世無雙的箭術(shù)。 B賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認(rèn)，遭賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認(rèn)，遭到康肅

15、公嘲笑，最后還被趕走了。到康肅公嘲笑，最后還被趕走了。 C陳康肅公是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，他不僅陳康肅公是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍粌H待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。 D賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，還能從平凡的生活中悟出道理。還能從平凡的生活中悟出道理。 10. D（D項(xiàng)準(zhǔn)確反映了文章中心意思）項(xiàng)準(zhǔn)確反映了文章中心意思） 11（3分）用分）用“”給給賣油翁賣油翁中畫線中畫線句子斷句。（劃三處）句子斷句。（劃三處） 以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。不濕。 11. 以錢覆其口徐以杓酌油

16、瀝之自錢孔以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。入而錢不濕。 12（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 12. 我站在旁邊伺候，提出疑問，詢問道理，我站在旁邊伺候，提出疑問，詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵來請教。彎下身子側(cè)著耳朵來請教。 （抓住三個(gè)要點(diǎn)：援疑，質(zhì)理，請。語句（抓住三個(gè)要點(diǎn)：援疑，質(zhì)理，請。語句通暢即可）通暢即可） 13（8分）聯(lián)系學(xué)過的經(jīng)典詩文，將下面文段補(bǔ)充分）聯(lián)系學(xué)過的經(jīng)典詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。完整。 古人寫詩作文，多有講究?；蛏氏嚯s，如古人寫詩作文，多有講究?；蛏?/p>

17、相雜，如“青山青山橫北郭，橫北郭， ”；或疏密相間，如；或疏密相間，如“晴川歷歷漢晴川歷歷漢陽樹，陽樹， ”；或濃淡相宜，如；或濃淡相宜，如“ ，淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄”；或遠(yuǎn)近相映，如；或遠(yuǎn)近相映，如“云橫秦嶺家云橫秦嶺家何在，何在， ”?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，忽如一夜春風(fēng)來， ”是虛實(shí)相生；是虛實(shí)相生；“春潮帶雨晚來急，春潮帶雨晚來急， ”是動(dòng)靜是動(dòng)靜相合；相合；“野芳發(fā)而幽香，野芳發(fā)而幽香， ”是情景相融；是情景相融；“問渠那得清如許？問渠那得清如許？ ”是物理相通。讀懂了是物理相通。讀懂了這些講究，也就摸到了賞讀古典詩文的門徑。這些講究，也就摸到了賞讀古典詩文的門徑。 13. 白水繞

18、東城白水繞東城 芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲 亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼 雪雪擁藍(lán)關(guān)馬不前擁藍(lán)關(guān)馬不前 千樹萬樹梨花開千樹萬樹梨花開 野渡無人舟自橫野渡無人舟自橫 佳木佳木秀而繁陰秀而繁陰 為有源頭活水來（每小題為有源頭活水來（每小題1分，錯(cuò)字、漏字、添分，錯(cuò)字、漏字、添字該小題即不得分）字該小題即不得分） 三、現(xiàn)代文閱讀（三、現(xiàn)代文閱讀（24分）分） 蹬蹬 布布 那天放學(xué)進(jìn)家，響蓮先是高興，后那天放學(xué)進(jìn)家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖子上吊著繃帶托著左胳膊。是爸爸脖子上吊著繃帶托著左胳膊。 因?yàn)榘职忠馔夤?，響蓮那天沒有因

19、為爸爸意外工傷，響蓮那天沒有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：商量事兒。媽媽說：“欠人家兩個(gè)月車錢欠人家兩個(gè)月車錢了，這下更艱難了。了，這下更艱難了?！卑职终f：爸爸說：“再艱難，再艱難，也得保證響蓮。也得保證響蓮?！?在這個(gè)城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的在這個(gè)城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校。那天老師宣布，今卻是城里一所挺有名的學(xué)校。那天老師宣布，今后有的作業(yè)要在電腦上完成，后有的作業(yè)要在電腦上完成，響蓮慶幸自己并不響蓮慶幸自己并不落后落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個(gè)月的工，媽媽在小超市打工，用攢了三四個(gè)月的工錢

20、，給她置備下一臺(tái)電腦。媽媽說，超市老板娘錢，給她置備下一臺(tái)電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級(jí)。媽早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級(jí)。媽媽問響蓮：媽問響蓮：“老板娘說的老板娘說的未雨綢繆未雨綢繆，什么意，什么意思？思？”響蓮說老師還沒教。媽媽就說，家長們都響蓮說老師還沒教。媽媽就說，家長們都知道，一上五年級(jí)，有的功課就得在電腦上完成，知道，一上五年級(jí)，有的功課就得在電腦上完成，“未雨綢繆未雨綢繆”就是不等老師教，一搜就懂。他們就是不等老師教，一搜就懂。他們家住的地方，離響蓮上的那學(xué)校挺遠(yuǎn)，家長們幾家住的地方，離響蓮上的那學(xué)校挺遠(yuǎn)，家長們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去

21、的。乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。 若自己家沒有若自己家沒有車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個(gè)孩子拼車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個(gè)孩子拼車，每月車，每月450元。元。 但是，兩個(gè)月前，媽媽被超市辭退但是，兩個(gè)月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地勸：小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了。她也有如今到她那地方加油的車少了。她也有難處。你就再找份別的工吧。難處。你就再找份別的工吧?！眿寢層X得媽媽覺得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接響蓮，而且

22、，還可以平價(jià)甚至大折扣從接響蓮，而且，還可以平價(jià)甚至大折扣從那超市買回袋奶方便面什么的。本來媽媽那超市買回袋奶方便面什么的。本來媽媽那份工資除了日常費(fèi)用，還可應(yīng)付響蓮每那份工資除了日常費(fèi)用，還可應(yīng)付響蓮每月的拼車費(fèi)午餐費(fèi)，現(xiàn)在可就困難了。爸月的拼車費(fèi)午餐費(fèi)，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對方負(fù)全責(zé)，醫(yī)藥費(fèi)爸再出事故，雖說是對方負(fù)全責(zé)，醫(yī)藥費(fèi)不愁，但只?；竟べY，困難就變成艱難不愁，但只剩基本工資，困難就變成艱難了。了。 第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天今天我不搭小車了，我去坐公交。我不搭小車了，我去坐公交?！眿寢尨舐暬貞?yīng)：媽媽大聲回應(yīng)

23、：“你老老實(shí)你老老實(shí)實(shí)坐上去！實(shí)坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：“響蓮響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他她爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他1500塊，明天我就塊，明天我就連這個(gè)月總共連這個(gè)月總共1350塊給你。塊給你?！?車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服等紡織品，最近專營再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進(jìn)大批的貨，一卷一卷的，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進(jìn)大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長

24、度從十米到二十米，那些搞大棚養(yǎng)殖寬度從兩米到八米，長度從十米到二十米，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長達(dá)一百米，那的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長達(dá)一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機(jī)縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運(yùn)走。紉機(jī)縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運(yùn)走。在操作過程中，有個(gè)環(huán)節(jié)，就是蹬布?？p合前，每卷布要擱在操作過程中，有個(gè)環(huán)節(jié)，就是蹬布?？p合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是八米到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是

25、八米寬的縫成了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要寬的縫成了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個(gè)活兒很累人，但是又旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個(gè)活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時(shí)工，四個(gè)小時(shí)，管一頓粗茶淡飯，給五十元。時(shí)工，四個(gè)小時(shí)，管一頓粗茶淡飯，給五十元。 響蓮從車窗老遠(yuǎn)就望見了爸爸的背影。響蓮從車窗老遠(yuǎn)就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸只見他兩腿輪

26、流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點(diǎn)兒跳動(dòng)的意味了爸再蹬，就有點(diǎn)兒跳動(dòng)的意味了車開過車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。 響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報(bào)答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了報(bào)答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了“未雨綢繆未雨綢繆”的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的方案。方案。 （選自（選自小小說選刊小小說選刊2016年第年第12期，作者：期，作者：劉心武，有刪改）劉心武，有刪改） 14（2分）小說主要寫了兩天的故事，請分）小說主要寫了兩天的故事，請簡要概括。簡要概括。 那天：那天：_

27、 第二天：第二天：_ _ 14. 那天：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活那天：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了；第二天：爸爸到專營再生布變得更艱難了；第二天：爸爸到專營再生布商店蹬布，響蓮深受感動(dòng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答商店蹬布，響蓮深受感動(dòng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一空給對一空給1分，共分，共2分）分） 15（2分）小說兩處提到分）小說兩處提到“未雨綢繆未雨綢繆”，請，請說說你的理解。說說你的理解。 超市老板娘的超市老板娘的“未雨綢繆未雨綢繆”行動(dòng)是：行動(dòng)是：_ 響蓮響蓮“未雨綢繆未雨綢繆”的想法是：的想法是：_ 15. 超市老板娘的超市老板娘的“未雨綢繆未雨綢繆”行動(dòng)是：為讀行動(dòng)是：為讀四年級(jí)的女兒提

28、前置備電腦；響蓮四年級(jí)的女兒提前置備電腦；響蓮“未雨綢未雨綢繆繆”的想法是：現(xiàn)在努力讀書，將來好好報(bào)的想法是：現(xiàn)在努力讀書，將來好好報(bào)答父母。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一空給答父母。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一空給1分，共分，共2分）分） 16（2分）小說兩次寫到爸爸媽媽的對話，分）小說兩次寫到爸爸媽媽的對話，從中你讀出了一個(gè)怎樣的媽媽，怎樣的爸從中你讀出了一個(gè)怎樣的媽媽，怎樣的爸爸？爸？ 16. 媽媽是一個(gè)勤儉持家、體諒丈夫、疼愛媽媽是一個(gè)勤儉持家、體諒丈夫、疼愛女兒的媽媽；爸爸是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理女兒的媽媽；爸爸是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理解他人、疼愛女兒的爸爸。解他人、疼愛女兒的爸爸。 17（3分）第分）第段寫到段

29、寫到“響蓮慶幸自己并響蓮慶幸自己并不落后不落后”，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？后？ 17. 住在城鄉(xiāng)接合部上的是城里挺有名的學(xué)住在城鄉(xiāng)接合部上的是城里挺有名的學(xué)校；一上五年級(jí)媽媽就給她置備下一臺(tái)電校；一上五年級(jí)媽媽就給她置備下一臺(tái)電腦；不乘公車跟別家孩子拼車上學(xué)。（評(píng)腦；不乘公車跟別家孩子拼車上學(xué)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點(diǎn)給分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點(diǎn)給1分，共分，共3分）分） 18（3分）多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸分）多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會(huì)怎么說呢？請順著下面的句子爸聊天，她會(huì)怎么說呢？請順著下面的句子寫出來。寫出來。 響蓮：爸爸，說到您當(dāng)年蹬布的情形，我最

30、響蓮：爸爸，說到您當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是不能忘記的是_ _。 18. 示例：爸爸，一想到你當(dāng)年蹬布的情形，示例：爸爸，一想到你當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是您胳膊上吊著繃帶，蹬得我最不能忘記的是您胳膊上吊著繃帶，蹬得那么用力，那么困難。那時(shí)候，你們從不在那么用力，那么困難。那時(shí)候，你們從不在我面前提起生活的艱難，其實(shí)，我都懂。您我面前提起生活的艱難，其實(shí)，我都懂。您和媽媽那么辛苦，卻從不委屈我，謝謝您！和媽媽那么辛苦，卻從不委屈我，謝謝您?。ù痤}要領(lǐng)：有細(xì)節(jié)，有情景，有情感）（答題要領(lǐng)：有細(xì)節(jié)，有情景，有情感） 安靜是來自靈魂的力量安靜是來自靈魂的力量 一座山從不喊出自己的巍峨，一

31、面湖一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤。不招搖，就是巨大的安草攀比風(fēng)雨的惠澤。不招搖，就是巨大的安靜。從自己出發(fā)，然后回到自己。這是一個(gè)靜。從自己出發(fā)，然后回到自己。這是一個(gè)人的狂歡與悲喜。有什么與沒什么，多一點(diǎn)人的狂歡與悲喜。有什么與沒什么，多一點(diǎn)與少一點(diǎn)，不必說給誰，也不值得說給誰。與少一點(diǎn)，不必說給誰，也不值得說給誰。安靜就是盛下了所有，也放下了所有安靜就是盛下了所有，也放下了所有。 在喧囂的物質(zhì)世界活著，能安靜下在喧囂的物質(zhì)世界活著，能安靜下來是個(gè)傳奇。如果一個(gè)人擁有的不算少，還來是個(gè)傳奇。如果一

32、個(gè)人擁有的不算少，還能安靜下來，枯守平淡，簡直就是曠世傳奇。能安靜下來，枯守平淡，簡直就是曠世傳奇。這么說的意思是，能安靜下來的人太少了，這么說的意思是，能安靜下來的人太少了，安靜下來的靈魂有多么高貴。安靜下來的靈魂有多么高貴。 一切事物，安靜了就會(huì)顯得厚重和一切事物，安靜了就會(huì)顯得厚重和可靠；反之，就容易流于輕浮和淺薄?？煽?；反之，就容易流于輕浮和淺薄。 一般說來，人在物質(zhì)奢華和名聲盛一般說來，人在物質(zhì)奢華和名聲盛大的時(shí)候，精神層面就容易喧囂和浮躁，大的時(shí)候，精神層面就容易喧囂和浮躁，張揚(yáng)有余，內(nèi)斂不足。水開了，必然要喧張揚(yáng)有余，內(nèi)斂不足。水開了，必然要喧響于外，以證其威勢；風(fēng)過后，必然要香

33、響于外，以證其威勢；風(fēng)過后，必然要香消紅墮，以顯其剛猛。有的人活在這個(gè)世消紅墮，以顯其剛猛。有的人活在這個(gè)世界上，就是為了制造一點(diǎn)動(dòng)靜，產(chǎn)生一點(diǎn)界上，就是為了制造一點(diǎn)動(dòng)靜，產(chǎn)生一點(diǎn)影響，這樣，好贏得他人的艷羨、仰慕，影響，這樣，好贏得他人的艷羨、仰慕，以滿足自我的虛榮心。這樣的人，是不容以滿足自我的虛榮心。這樣的人，是不容易安靜下來的。易安靜下來的。 凡是能安靜下來的人，欲求都不大，心眼凡是能安靜下來的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也許上天給了他們很多，都不多，想法都不盛。也許上天給了他們很多，但他們在乎得很少。得無所喜，失也無所悲，他但他們在乎得很少。得無所喜，失也無所悲，他們更在

34、意內(nèi)心的簡單與豐富。更多的欲望引領(lǐng)人們更在意內(nèi)心的簡單與豐富。更多的欲望引領(lǐng)人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有內(nèi)心的詩意，才直指精神天地的蓬勃和蔥蘢。在內(nèi)心的詩意，才直指精神天地的蓬勃和蔥蘢。在一個(gè)安靜的人身上，可以看到安靜投射出的巨大一個(gè)安靜的人身上，可以看到安靜投射出的巨大張力：內(nèi)斂，低調(diào)，溫和，謙遜。這些閃耀著人張力：內(nèi)斂，低調(diào)，溫和，謙遜。這些閃耀著人格光輝的力量，羅織著安靜的另一個(gè)維度格光輝的力量，羅織著安靜的另一個(gè)維度人人性的清簡和純凈。這是一方清幽地，瀑掛山前，性的清簡和純凈。這是一方清幽地，瀑掛山前，鳥鳴幽林，嵐流云飛。不知道

35、是安靜烘托著美，鳥鳴幽林，嵐流云飛。不知道是安靜烘托著美，還是美成全著安靜?？傊?，安靜的人是喧囂中的還是美成全著安靜。總之，安靜的人是喧囂中的一抹珍貴的清涼，是張狂的眾生相中的一幀恬靜一抹珍貴的清涼，是張狂的眾生相中的一幀恬靜的優(yōu)雅，風(fēng)姿靜美，怡然不同。的優(yōu)雅，風(fēng)姿靜美，怡然不同。 喜歡跟安靜的人在一起的，必然也是安靜的喜歡跟安靜的人在一起的，必然也是安靜的人。當(dāng)然了，安靜的人更愿意與自己廝守。所以，人。當(dāng)然了，安靜的人更愿意與自己廝守。所以，他們大都是孤獨(dú)的。惟如此，才很好地解釋了自他們大都是孤獨(dú)的。惟如此，才很好地解釋了自我的安靜，也惟空谷絕響，才豐富著自我的安靜。我的安靜，也惟空谷絕響，

36、才豐富著自我的安靜。 人在春風(fēng)得意的時(shí)候，容易忘乎所以。多人在春風(fēng)得意的時(shí)候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安靜不下來，就會(huì)窮形盡相，變得好的人，一旦安靜不下來，就會(huì)窮形盡相，變得丑陋。無論之前多親密的朋友，無論曾經(jīng)多患難丑陋。無論之前多親密的朋友，無論曾經(jīng)多患難與共，若一個(gè)深陷熱鬧，一個(gè)安守寂寞，只會(huì)漸與共，若一個(gè)深陷熱鬧，一個(gè)安守寂寞，只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。這已然不是一個(gè)世界的兩頭，而是兩個(gè)行漸遠(yuǎn)。這已然不是一個(gè)世界的兩頭，而是兩個(gè)迥然不同的世界。人世間，多少同路走到陌路。迥然不同的世界。人世間，多少同路走到陌路。只因?yàn)椋察o時(shí)是一個(gè)自己，熱鬧時(shí)是另一個(gè)自只因?yàn)?，安靜時(shí)是一個(gè)自己，熱鬧時(shí)是另一個(gè)自己

37、。己。 （選自（選自湖北日報(bào)湖北日報(bào)2017年年4月月14日，作者：馬德，日，作者：馬德，有刪改）有刪改） 19（2分）仿照文章開篇的句子，續(xù)寫兩分）仿照文章開篇的句子，續(xù)寫兩句。句。 一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚說出自己的浩瀚,一葉草從不與另一葉草攀一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤，比風(fēng)雨的惠澤， ， 。 19. 示例：一穗稻從不炫耀自己的果實(shí)，一示例：一穗稻從不炫耀自己的果實(shí)，一片云從不與另一片云爭奪藍(lán)天的眷顧。片云從不與另一片云爭奪藍(lán)天的眷顧。 （答題要領(lǐng)：抓住關(guān)鍵詞（答題要領(lǐng)：抓住關(guān)鍵詞“從不從不”，形神，形神兼?zhèn)浼纯桑┘鎮(zhèn)浼?/p>

38、可） 20.（3分）第分）第段劃線句子看似矛盾的說法，段劃線句子看似矛盾的說法，蘊(yùn)含著深刻的道理，說說你的理解。蘊(yùn)含著深刻的道理，說說你的理解。 20. 示例一：示例一：“盛下了所有盛下了所有”，是一種包容，是一種包容，一種接納，生命因而豐富厚重；一種接納，生命因而豐富厚重；“放下了所放下了所有有”，是一種豁達(dá)，一種釋然，生命因而清簡，是一種豁達(dá)，一種釋然，生命因而清簡純凈。純凈。 示例二：示例二：“盛下了所有盛下了所有”指包容一切的胸懷，指包容一切的胸懷，人因包容而少?zèng)_突，而內(nèi)心安靜；人因包容而少?zèng)_突，而內(nèi)心安靜；“放下了所放下了所有有”指向看淡一切的態(tài)度，人因淡泊而少紛爭，指向看淡一切的態(tài)

39、度，人因淡泊而少紛爭，而內(nèi)心安靜?？傊瑢Χ鴥?nèi)心安靜。總之，對“有什么與沒什么有什么與沒什么”，“多一點(diǎn)與少一點(diǎn)多一點(diǎn)與少一點(diǎn)”都不去計(jì)較，就擁有了都不去計(jì)較，就擁有了內(nèi)心的安靜。內(nèi)心的安靜。 （答題要領(lǐng)：從（答題要領(lǐng)：從“盛下盛下”和和“放下放下”兩個(gè)角度兩個(gè)角度作答，語意相近即可）作答，語意相近即可） 21.（2分）從第分）從第段、第段、第段看，本文主段看，本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？要運(yùn)用了哪兩種論證方法？ 21. 比喻論證和對比論證比喻論證和對比論證 22（3分）瀏覽全篇，結(jié)合內(nèi)容分析第分）瀏覽全篇，結(jié)合內(nèi)容分析第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。 22第第段起承上啟下（或

40、過渡）的作用：段起承上啟下（或過渡）的作用：它承接上文的主要觀點(diǎn)，開啟下文正反兩它承接上文的主要觀點(diǎn)，開啟下文正反兩方面的論證。方面的論證。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“承上啟下承上啟下”或或“過渡過渡”得得2分，加上恰當(dāng)分析再得分，加上恰當(dāng)分析再得1分，共分，共3分）分） 23.（2分）緊扣文章主旨，將下面的句子補(bǔ)充完整。分）緊扣文章主旨，將下面的句子補(bǔ)充完整。 安靜時(shí)是一個(gè)安靜時(shí)是一個(gè) 的自己。的自己。 熱鬧時(shí)是另一個(gè)熱鬧時(shí)是另一個(gè) 的自己。的自己。 23. 示例一：示例一：安靜時(shí)是一個(gè)安靜時(shí)是一個(gè)厚重、可靠厚重、可靠的自己。的自己。 熱鬧時(shí)是另一個(gè)熱鬧時(shí)是另一個(gè)輕浮、淺薄輕浮、淺薄

41、的自己。的自己。 示例二：示例二：安靜時(shí)是一個(gè)安靜時(shí)是一個(gè)低調(diào)、內(nèi)斂低調(diào)、內(nèi)斂的自己。的自己。 熱鬧時(shí)是另一個(gè)熱鬧時(shí)是另一個(gè)喧囂、浮躁喧囂、浮躁的自己。的自己。 示例三：示例三：安靜時(shí)是一個(gè)安靜時(shí)是一個(gè)溫和、謙遜溫和、謙遜的自己。的自己。 熱鬧時(shí)是另一個(gè)熱鬧時(shí)是另一個(gè)虛榮、丑陋虛榮、丑陋的自己。的自己。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一小題得（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一小題得1分，共分，共2分）分） 四、綜合性學(xué)習(xí)（四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）分） 本報(bào)訊本報(bào)訊今年今年3月，美國人理查德月，美國人理查德西爾斯登西爾斯登上了央視節(jié)目上了央視節(jié)目朗讀者朗讀者，他用并不流利的中文，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的朗讀了劉禹錫的

42、陋室銘陋室銘。癡迷漢字的他，二。癡迷漢字的他，二十多年來花費(fèi)三十萬美元的個(gè)人積蓄研究漢字，十多年來花費(fèi)三十萬美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國，他被人們稱作形數(shù)據(jù)化，在中國，他被人們稱作“漢字叔叔漢字叔叔”。面對觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說：面對觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說：“66歲一點(diǎn)歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！歲呢！” 學(xué)校準(zhǔn)備邀請學(xué)校準(zhǔn)備邀請“漢字叔叔漢字叔叔”作為嘉賓來參加作為嘉賓來參加“校園漢字聽寫大會(huì)校園漢字聽寫大會(huì)”，請完成下面的任務(wù)。，請完成下面的任

43、務(wù)。 24（2分）校報(bào)打算刊登上面的新聞，請你擬一分）校報(bào)打算刊登上面的新聞，請你擬一個(gè)標(biāo)題。個(gè)標(biāo)題。 24. “漢字叔叔漢字叔叔”成為成為“朗讀者朗讀者”（答題要領(lǐng)：抓（答題要領(lǐng)：抓住新聞人物和新聞事件即可）住新聞人物和新聞事件即可） 25（3分）學(xué)校安排你采訪分）學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔漢字叔叔”，請你，請你設(shè)計(jì)三個(gè)問題。設(shè)計(jì)三個(gè)問題。 25. 示例：示例：您愛上漢字的原因是什么？您愛上漢字的原因是什么？ 您最喜歡的一個(gè)漢字是什么？您最喜歡的一個(gè)漢字是什么？ 在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓您感動(dòng)在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓您感動(dòng)的一句話是什么？的一句話是什么？ （答題要領(lǐng)：有針對

44、性，針對采訪對象提問；有（答題要領(lǐng)：有針對性，針對采訪對象提問；有代表性，代表大多數(shù)人的期待；合乎場合和身份；代表性，代表大多數(shù)人的期待；合乎場合和身份；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一條得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一條得1分，共分，共3分）分）26（5分）學(xué)校將為分）學(xué)校將為“漢字叔叔漢字叔叔”舉行歡迎舉行歡迎儀式，請你寫一篇?dú)g迎辭（不少于儀式，請你寫一篇?dú)g迎辭（不少于100字）。字）。 26. 示例：尊敬的示例：尊敬的“漢字叔叔漢字叔叔”：您好！歡：您好！歡迎您參加我校的迎您參加我校的“漢字聽寫大會(huì)漢字聽寫大會(huì)”。您不。您不遺余力地將漢字字形數(shù)據(jù)化，并建立漢字遺余力地將漢字字形數(shù)據(jù)化，并建立漢字字源網(wǎng)，非常感謝您對漢字傳播做出的杰字源網(wǎng)，非常感謝您對漢字傳播做出的杰出貢獻(xiàn)，您對漢字的感情令我們感動(dòng)。期出貢獻(xiàn)，您對漢字的感情令我們感動(dòng)。期待著您與我們分享漢字傳播的故事。謝謝！待著您與我們分享漢字傳播的故事。謝謝！ （答題要領(lǐng)：表達(dá)歡迎、感謝、期待三層（答題要領(lǐng)：表達(dá)歡迎、感謝、期待三層意思，意思，3分；語言連貫得體分；語言連貫得體2分）分）