1、蠟燭學(xué)案 2（2 課時）第一課時、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累文中詞語，分析品味重點語句，把握文中的思想感情；2了解通訊文體特征逐步提高閱讀記敘文的能力；二、【學(xué)生自學(xué)】1作家作品及寫作背景：西蒙諾夫（ 1915 1979 年）蘇聯(lián)作家、小說家、詩人、劇作家。主要作品有劇本我城一少年俄羅斯人 ，詩作等著我吧，長篇小說日日夜夜 ，詩集友與敵等。本文寫于第二次世 界在大戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)紅軍從北往南對德國法西斯進行反攻，幫助被德國占領(lǐng)的歐洲各國人民進行民族 解放斗爭。這篇戰(zhàn)地通訊是西蒙諾夫隨蘇聯(lián)紅軍到南斯拉夫后寫成的。2文體知識：通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種方式、具體、生動、形象的反映新聞事件或典型人物

2、 的一種新聞報道形式。有四大特點：事件的真實性；報道的客觀性；較強的時間性；描寫的 形象性。通訊與消息的異同：異：消息般概括性報道事實，通訊則是對事實進行完整，詳細(xì)的報道；消息語言簡潔平實質(zhì)樸， 通訊則講究文采，寫作手法多樣，語言形象、鮮明生動；消息比通訊更及時些。同：二者在表達(dá)方式上一般以敘述為主、描寫、議論成分較少。3自讀文章，辨清難點字詞音形義及弄清文章內(nèi)容。 注音：迫（P d）擊炮間(ji cin )歇拂（f曉聳(s eng)立瓦礫（I）地窖（ ji c o）匍（P 0）匐（f U）衰(Shu a)老腋(y e)窩閃爍（shu 0）鞠（j 口）躬（gong） 根據(jù)下面提供的意思，寫出相

3、應(yīng)的詞語。天快亮的時候（拂曉）高高的直立（聳立）形容非常疲勞，一點力氣也沒有了（精疲力竭）指名稱或名聲與實際情況相符合（名副其實）認(rèn)為有價值妥善的收藏（珍藏）光亮動搖不定，忽明忽暗（閃爍）事跡、精神等永遠(yuǎn)流傳，不磨滅（永垂不朽） 讀懂全文，嘗試概括文章主要內(nèi)容。概括內(nèi)容：文中寫一位蘇聯(lián)青年紅軍戰(zhàn)士為解放南斯拉夫而犧牲，一位南斯拉夫婦女不忍其暴尸戰(zhàn)場，不顧年老體弱，艱難地將其掩埋，并將珍藏了 45年的兩支結(jié)婚喜燭點燃在戰(zhàn)士墳頭，悼念烈士, 表達(dá)敬意。文中贊美了反法兩斯同盟中國戰(zhàn)斗的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。 本文是一篇戰(zhàn)地通訊，主要是記敘的成分。請你概括出文中的六要素。完成下

4、圖:時間：1944年9月19 日 20日主旨1地點：貝爾格萊德薩伐河前的廣場紅1人物：老婦人育乞西，蘇聯(lián)紅軍，德團兵事件起因：蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士犧牲血V經(jīng)過：為安葬烈士老婦人冒險燭蠟燭結(jié)果：老婦人祭奠犧牲烈士三、【合作探究】1.自己快速閱讀課文,抓住主要事件，劃分文章結(jié)構(gòu)層次，并概括層意。（可多種方法）第一部分（）第二部分（）第三部分（）2.跳讀課文，找出那些令你感動的句子或場景；并談?wù)勛约焊袆拥脑?。? 3 句）一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第二課時1.品讀并揣摩重難點語句，體會令人感動的情景;2.學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，歸納人物形象;3.深化理解，體會文章主旨。二、【學(xué)生自學(xué)】1.在文中找出下列句子，組內(nèi)認(rèn)真品

5、讀揣摩，體會句子中豐富的意蘊?！白龊昧藟灦押?，老婦人就從她那大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天?！睘槭裁匆獙@支蠟燭的來歷做補充說明?“老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動了不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾?！边@里2.2.又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味?“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個母親眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。”怎樣理解這句話?“即使是在這個當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看一眼，十分莊重地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，

6、顫巍巍地走了。解這句話?“在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”好不好，為什么?再讀課文，思考、歸納出在整個事件中老婦人哪些方面令人感動?【合作探究】歸納出老婦人是一個怎樣的形象?文章如此感人，思考一下這種藝術(shù)效果是怎樣產(chǎn)生的?”怎樣理”這段文字如果寫成“在3.4.用自己的語言概括出文章主旨?讀文章結(jié)尾的句子，思考一下這里的燭光，又有什么特殊的象征意義?四、【課堂練習(xí)】 1找出文中反復(fù)描寫的戰(zhàn)爭場面，在文中究竟有何作用?2.閱讀百合花片斷，完

7、成課后習(xí)題：我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一會兒，門簾一桃，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額 前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看好上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地 向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些 尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動 作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還

8、對她說一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老 百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房里瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員, 好像在惦量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道:“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！”我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲耍莻€媳婦抱了被子，已經(jīng)站在房門口了。被子 一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋“抱去吧?！本?，棗紅底，上面撒滿面合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說:我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉裝作沒有看見

9、。我只好開口 叫他，他這才繃了臉、垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就 聽見“嘶”的一起衣服掛住了門鉤，有肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著一面 趕緊找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們, 剛才那位年輕媳婦的剛過門三天的新娘子，這條被子就是她惟一的嫁妝。我聽了心里便有些過意不去, 通訊員也皺起眉，默默地看著手里的被子。我想他聽這樣的話一定會有同感吧！果然，他一邊走一邊 跟我嘟噥起來了?！拔覀儾涣私馇闆r，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！”我忍不住想給他開個玩笑, 便故作嚴(yán)肅地說:“是呀！也許她在做姑

10、娘時，起早熬夜，不知多干了多少零活，才積起了做被子的錢，或許她不 為了這條花被睡不著呢?？墒沁€有人罵她死封建?！彼牭竭@里，突然站住腳，呆了一會兒，說:“那那我們送回去吧！ ”“已經(jīng)借來了，再送回去，倒叫她多心。”我看他副認(rèn)真為難的樣子，覺得又好笑，又可愛。不知 怎么的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。他聽我這么說，也似乎有理，考慮了一下，便下了 決心似的說:“好，算了。用了給她好好洗洗?！彼麤Q定后就把我抱著的被子，通通抓過去，左一條右一條地披 掛在自己肩上，大踏步地走了。一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷 員下來，包扎所的空氣立即緊張起來

11、。包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯? 只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手。能吃得的，喂他們吃一點；帶著背包的，就給他們換一件干凈 的衣裳；有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才 紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身 看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種羞澀已經(jīng)完全消失。只是莊嚴(yán)而虔誠地 給他拭著身子，這位高大而又年

12、輕的小通訊員無聲地躺在那里我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆的 跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。“不用她低著頭，正一針一線地在縫他衣肩上那破洞。醫(yī)生聽了通訊員的心臟，默默地站起身說: 打針了。”我過去一摸，果然手腳都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針,“不要縫了。 “她卻對我異樣地瞟了一細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說: 眼，低下頭還是一針一線地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞 澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他開給我的飯，兩個干硬的饅頭。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭

13、掉他身上的被子，要把他放進棺材里去。新媳婦這時臉發(fā)白,劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條準(zhǔn)備蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子是借老百姓的。“是我的一一”她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見眼里晶瑩發(fā)亮，我也看 見那和棗紅色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔的感情的花，蓋上這位平常的、拖毛竹的年輕人 臉。(1) 第四段中加線的詞語表現(xiàn)小通訊員什么性格?(2) 新媳婦一開始為什么不肯借被子？最后又怎么舍得給小通訊員鋪上？談?wù)勀愕睦斫狻?3) 她為什么異樣地瞟了 “我” 一眼?(4) 新媳婦為什么“臉發(fā)白”、“劈手奪過被子”、“狠狠地瞪了他們

14、一眼”？你是如何理解的。(5)請分析結(jié)尾畫線的句子在文中起什么作用？第一課時1第一部分（第二部分（參考答案17）：交代事件發(fā)生的時間，地點及起因，寫紅軍戰(zhàn)士偷襲橋頭堡8 31）：寫老婦人目睹紅軍犧牲并埋葬紅軍戰(zhàn)士1第三部分（32完）： 寫蘇聯(lián)軍 紅軍尋找戰(zhàn)士尸體時，卻發(fā)現(xiàn)墳堆、老婦人和燭光2第二課時1補充說明這支蠟燭非同尋常的的意義，表現(xiàn)出了老婦人為紅軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出的是一份珍藏的感情。“黑色”表示沉痛哀悼的莊重情感這一顏色，渲染了肅穆氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情?！斑@一點火焰”是指那微弱的燭光， “不會熄滅” 、“永遠(yuǎn)燃著” ，是象征著老婦人對烈士的敬意象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命，也象征著

15、兩國軍民的感情，象征著一位母親對兒子的深厚情誼這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。這句話描寫了老婦人的動作，雖然沒有說話，但是此時她的心理是極為復(fù)雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰(zhàn)士的敬意，因為她飽受法西斯的侵略之苦，對侵略者懷者深仇大恨，所以她渴望解放渴望和平，對這些為了南斯拉夫人民幸福而奉獻(xiàn)了自己生命的戰(zhàn)士，懷著深深的敬意，所以她對紅軍戰(zhàn)士莊嚴(yán)的“深深一鞠躬。 ”原句勾畫了經(jīng)歷戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫了燭光的背景,燒焦、炸彎、燒死了， ”控訴著法西斯2強盜對人類文明的踐踏，且句中再次點出了這支蠟燭的非常來歷，士至高無上的情感，句中用“南斯拉夫母親”和“一個蘇聯(lián)青年”是兩國軍民感情的

16、集中表現(xiàn)，這種感情達(dá)到了母子情深的境界。足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈揭示出了這種情感的崇高意義，環(huán)境危險，炮火連天（為掩埋戰(zhàn)士不顧生死） ；年老體弱，埋起墳塋（深沉的愛是力量的源泉）藏蠟燭，寄托哀思（對紅軍戰(zhàn)士無私奉獻(xiàn)）老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇 聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈

17、士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。2.環(huán)境危險炮火連天，老婦人不顧個人生死; 老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，烈士犧牲精神是老婦人力量源泉; 對待烈士如親人，表現(xiàn)出母子親情; 老婦人獻(xiàn)出一生最珍貴的東西一一結(jié)婚蠟燭，無私奉獻(xiàn)，悼念烈士。3.紅軍烈士生命之光;寄托南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思；兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。4 .這篇戰(zhàn)地通訊，是一首贊美詩，一曲頌歌。贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚情感，不分國界，情同母子。四、 1.“附近一帶”一段環(huán)境描寫，渲染了法西斯屠殺人民造成的恐怖氣氛，烘托了主人公無私和勇敢，她早已置個人安危于度外; “在猛烈炮火下，育乞西平靜的整理烈士的遺體，清理墓坑，吻別死者，天氣很冷，四掩埋烈士，守護英靈” ，這是母