1、會計學(xué)1人生心理發(fā)展人生心理發(fā)展2/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第1頁/共54頁3/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第2頁/共54頁4/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第3頁/共54頁5/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第4頁/共54頁6/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第5頁/共54頁7/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第6頁/共54頁8/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第7頁/共54頁9/54近遠律近遠律澳洲本色（不看肯定后悔喲）第8頁/共54頁10/54大小律澳洲本色（不看肯定后悔喲）第9頁/共54頁11/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第10頁/共54頁12/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第11頁

2、/共54頁13/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第12頁/共54頁14/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第13頁/共54頁15/54超超我我良良心心自自我我現(xiàn)現(xiàn)實實本我本我( (本能行為本能行為) )潛意識潛意識意識意識前意識前意識澳洲本色（不看肯定后悔喲）第14頁/共54頁16/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第15頁/共54頁17/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第16頁/共54頁18/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第17頁/共54頁19/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第18頁/共54頁20/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第19頁/共54頁21/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第20頁/共54頁22

3、/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第21頁/共54頁23/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第22頁/共54頁24/54階段階段年齡年齡對立品質(zhì)對立品質(zhì)實現(xiàn)意愿實現(xiàn)意愿一一01信任對不信任信任對不信任希望希望二二13自主性對羞怯懷疑自主性對羞怯懷疑意志意志三三36主動性對退縮愧疚主動性對退縮愧疚目的目的四四612勤奮進取對自貶自卑勤奮進取對自貶自卑能力能力五五1218自我統(tǒng)合對角色混亂自我統(tǒng)合對角色混亂忠誠忠誠六六1825友愛親密對孤僻疏離友愛親密對孤僻疏離愛情愛情七七2550精力充沛對頹廢遲滯精力充沛對頹廢遲滯關(guān)懷關(guān)懷八八50完善無缺對悲觀沮喪完善無缺對悲觀沮喪智慧智慧澳洲本色（不看肯定后悔喲）第

4、23頁/共54頁25/54 澳洲本色（不看肯定后悔喲）第24頁/共54頁26/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第25頁/共54頁27/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第26頁/共54頁28/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第27頁/共54頁29/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第28頁/共54頁30/54 澳洲本色（不看肯定后悔喲）第29頁/共54頁31/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第30頁/共54頁32/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第31頁/共54頁33/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第32頁/共54頁34/54華生的發(fā)展心理學(xué)理論華生的發(fā)展心理學(xué)理論澳洲本色（不看肯定后悔喲）第33頁/共54頁

5、35/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第34頁/共54頁36/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第35頁/共54頁37/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第36頁/共54頁38/54I.感知運動階感知運動階段段（02歲）歲）嬰兒的學(xué)習(xí)限于極簡單的運動和感知方面：如看、嬰兒的學(xué)習(xí)限于極簡單的運動和感知方面：如看、觸摸、嗅、嘗和聽；對新對象采取擺布、撕擰、觸摸、嗅、嘗和聽；對新對象采取擺布、撕擰、拋擲、嘴嘗和翻來復(fù)去地檢查。即拋擲、嘴嘗和翻來復(fù)去地檢查。即通過外顯的行通過外顯的行動影響世界，以此來認識世界。動影響世界，以此來認識世界。II.前運算階前運算階段段1.前概念或前概念或象征思維象征思維（24歲）歲

6、）這是在前一階段的基礎(chǔ)上精密化。幼兒能夠保留這是在前一階段的基礎(chǔ)上精密化。幼兒能夠保留不在眼前的物體的意象。語言和符號的雛形能擴不在眼前的物體的意象。語言和符號的雛形能擴展經(jīng)驗使之超出直接的范圍?，F(xiàn)在，意象代表著展經(jīng)驗使之超出直接的范圍?，F(xiàn)在，意象代表著周圍的世界。（兩個月亮的問題）周圍的世界。（兩個月亮的問題）2.直覺思維直覺思維階段階段 （47歲）歲）以孩子的直覺感受為其特征：自我中心、現(xiàn)象論、以孩子的直覺感受為其特征：自我中心、現(xiàn)象論、缺乏守恒、樸素實在論。兒童對其能夠做的事情缺乏守恒、樸素實在論。兒童對其能夠做的事情不知其所然。（一大杯和兩小杯可樂問題）不知其所然。（一大杯和兩小杯可樂

7、問題）澳洲本色（不看肯定后悔喲）第37頁/共54頁39/54III. 具體運具體運算階段算階段(711歲歲)開始能夠?qū)Υ笮?、容積、數(shù)量和重量進行初步的開始能夠?qū)Υ笮?、容積、數(shù)量和重量進行初步的邏輯推理。對具體事件能應(yīng)用概念系統(tǒng)，日益能邏輯推理。對具體事件能應(yīng)用概念系統(tǒng)，日益能夠運用守恒原則。以前只能用手操作的東西，現(xiàn)夠運用守恒原則。以前只能用手操作的東西，現(xiàn)在已能夠在心中進行運算。但在已能夠在心中進行運算。但運算只能運用于具運算只能運用于具體的對象體的對象現(xiàn)存的或心理上表征的對象?，F(xiàn)存的或心理上表征的對象。（質(zhì)量、重量、體積守恒）（如三個人的頭發(fā)誰（質(zhì)量、重量、體積守恒）（如三個人的頭發(fā)誰的最

8、黑問題）的最黑問題）IV. 形式運形式運算階段算階段(12歲歲)能進行假設(shè)演繹推理：能歸結(jié)出規(guī)律和一般原則，能進行假設(shè)演繹推理：能歸結(jié)出規(guī)律和一般原則，并能在可能的各種分類情境中應(yīng)用它們；他們能并能在可能的各種分類情境中應(yīng)用它們；他們能根據(jù)概念、假設(shè)并象征地應(yīng)用它們?nèi)ソ鉀Q問題。根據(jù)概念、假設(shè)并象征地應(yīng)用它們?nèi)ソ鉀Q問題。他們的認知發(fā)展已達到最高水平，與成熟的成人他們的認知發(fā)展已達到最高水平，與成熟的成人相等了。相等了。心理運算可被用于真實的情境，也能運心理運算可被用于真實的情境，也能運用于可能性和假設(shè)性情境。能用于當(dāng)前的情境，用于可能性和假設(shè)性情境。能用于當(dāng)前的情境，也能用于將來的情境。也能用于

9、將來的情境。澳洲本色（不看肯定后悔喲）第38頁/共54頁40/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第39頁/共54頁41/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第40頁/共54頁42/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第41頁/共54頁43/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第42頁/共54頁44/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第43頁/共54頁45/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第44頁/共54頁46/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第45頁/共54頁47/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第46頁/共54頁48/54澳洲本色（不看肯定后悔喲）第47頁/共54頁49/54身體成長和動作發(fā)展身體成長和動作發(fā)展社會性依附：

10、親子關(guān)系社會性依附：親子關(guān)系初步的認知能力、語言發(fā)展初步的認知能力、語言發(fā)展力量增加、粗大和精細動作發(fā)展力量增加、粗大和精細動作發(fā)展認知發(fā)展：創(chuàng)造力、想像力認知發(fā)展：創(chuàng)造力、想像力社會化發(fā)展：自我意識社會化發(fā)展：自我意識力量和運動技能發(fā)展力量和運動技能發(fā)展認知發(fā)展：有邏輯的具體思維、書面語言、記憶認知發(fā)展：有邏輯的具體思維、書面語言、記憶社會化發(fā)展：同伴關(guān)系、自我概念與自尊社會化發(fā)展：同伴關(guān)系、自我概念與自尊身體生長二次高峰、生殖成熟身體生長二次高峰、生殖成熟認知發(fā)展：抽象思維認知發(fā)展：抽象思維社會化發(fā)展：人格獨立、兩性關(guān)系建立社會化發(fā)展：人格獨立、兩性關(guān)系建立澳洲本色（不看肯定后悔喲）第48頁/共54頁50/54身體與機能繼續(xù)發(fā)展，成年后期出現(xiàn)某些衰退、活力下降。身體與機能繼續(xù)發(fā)展，成年后期出現(xiàn)某些衰退、活力下降。認知能力發(fā)展至巔峰后逐漸下降，認知技能復(fù)雜化，解決實際問題能力提高，后期學(xué)習(xí)新知識能力下降。認知能力發(fā)展至巔峰后逐漸下降，認知技能復(fù)雜化，解決實際問題能力提高，后期學(xué)習(xí)新知識能力下降。獲得職業(yè)與建立家庭獲得職業(yè)與建立家庭職業(yè)角色、父母角色職業(yè)角色、父母角色性格有一定改變，對時間的取向改變。性格有一定改變，對時間的取向改變。身體與機能衰退。身體與機能衰退。認知能力逐漸下降，反應(yīng)緩慢。認知能力逐漸下降，反應(yīng)緩慢。性格有一定改變，找出生命的意