1、兩只兩只老鼠和二老鼠和二個(gè)個(gè)小人的故事小人的故事【閱讀與感悟閱讀與感悟】很久以前有二很久以前有二只只小老鼠小老鼠和二和二個(gè)個(gè)小人住在一座可小人住在一座可以以無限無限供供應(yīng)奶酪應(yīng)奶酪的迷宮的迷宮里里，不，不過奶酪過奶酪藏在迷宮藏在迷宮的某一的某一個(gè)個(gè)角落，二角落，二只只小小老鼠是老鼠是憑著憑著直直覺覺去找。去找。二二個(gè)個(gè)小人小人則則是是憑憑著分析和著分析和推理去找，他推理去找，他們們花了很大花了很大的工夫的工夫終于終于找到一座看上找到一座看上去可以吃不完的去可以吃不完的奶酪奶酪山，山，於是他於是他們連們連住的地方都搬住的地方都搬到到奶酪奶酪山的附近，日山的附近，日復(fù)復(fù)一一日，日，過過的很快的很快

2、樂樂。 直到某一天直到某一天乳酪山不見了！乳酪山不見了！二二只只小老鼠立小老鼠立刻決定去找下刻決定去找下一座一座奶酪奶酪山山但是二但是二個(gè)個(gè)小人小人卻卻被被奶酪奶酪消失消失的景象震撼住了，的景象震撼住了，他他們們不不斷問斷問自己自己以及相互以及相互討論討論誰誰搬走了我的搬走了我的奶酪奶酪？ 日子在困惑中一天天日子在困惑中一天天過過去，其中一去，其中一個(gè)個(gè)小人小人決定決定接受接受這個(gè)事實(shí)這個(gè)事實(shí)，去找下一座，去找下一座奶奶酪山。酪山?？墒撬呐笥芽墒撬呐笥?不不愿愿意，意，還還是坐在原來的是坐在原來的地方，希望搬走乳酪的人地方，希望搬走乳酪的人會(huì)將奶會(huì)將奶酪山酪山還給還給他。他。出去找出去找奶

3、酪奶酪的小人的小人 在路途中在路途中幾幾度度因?yàn)橐驗(yàn)椴徊淮_定確定“能否找到能否找到奶奶酪山酪山”而而動(dòng)搖動(dòng)搖，但是他，但是他卻發(fā)現(xiàn)卻發(fā)現(xiàn)：當(dāng)當(dāng)一一個(gè)個(gè)人人擺脫擺脫了自己的了自己的恐懼恐懼，就，就會(huì)覺會(huì)覺得得無比無比的的暢暢快快和和舒適舒適！雖然雖然那那時(shí)時(shí)他他還還沒有找到?jīng)]有找到奶酪奶酪，但是他不再，但是他不再為過去為過去曾經(jīng)擁曾經(jīng)擁有又失去有又失去奶酪奶酪山而感到痛苦。山而感到痛苦。最最后后他他終于終于找到了新的找到了新的奶酪奶酪山，也山，也見見到了那二到了那二只只小老鼠。小老鼠。二二只只智慧的小老鼠因早就智慧的小老鼠因早就發(fā)現(xiàn)舊發(fā)現(xiàn)舊的的奶奶酪山有越來酪山有越來越少的越少的現(xiàn)象現(xiàn)象，所以，

4、所以當(dāng)舊奶當(dāng)舊奶酪山消失酪山消失時(shí)時(shí)，它，它們們毫不毫不猶豫地開始尋猶豫地開始尋找下一座。找下一座。然而，然而，當(dāng)這個(gè)當(dāng)這個(gè)小人小人興興高采烈地高采烈地帶著帶著新的新的奶奶酪找到酪找到他的朋友他的朋友- -仍守在仍守在舊奶舊奶酪山的那酪山的那個(gè)個(gè)小人小人時(shí)時(shí)，他的朋，他的朋友友卻拒絕卻拒絕吃新的乳酪，吃新的乳酪，因?yàn)橐驗(yàn)樗匀幌氤缘剿匀幌氤缘脚f舊的的奶奶酪，仍然希望拿走酪，仍然希望拿走奶奶酪山的人有一天酪山的人有一天會(huì)會(huì)還還給給他。他。 問題： 為什么兩只小老鼠能夠最先找到更新鮮更豐富的奶酪，而小矮人卻落后呢？ 這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？我的感悟我的感悟誰動(dòng)了我的奶酪這個(gè)小故事中的“奶酪”

5、象征著我們生命中任何最想得到的東西，但是盡管你現(xiàn)在手里擁有“奶酪”但你隨時(shí)可能失去。因此，我們面對新的環(huán)境時(shí)： 首先了解清楚了解清楚它跟以前的環(huán)境有什么不同。 其次，在危機(jī)出現(xiàn)之前迅速準(zhǔn)備行動(dòng)準(zhǔn)備行動(dòng)，要勇于思考勇于思考，勇于接受挑戰(zhàn)接受挑戰(zhàn)。去積極適應(yīng)新生活去積極適應(yīng)新生活二、積極適應(yīng)新生活二、積極適應(yīng)新生活自覺遵守規(guī)章制度。自覺遵守規(guī)章制度。 中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比有許多不同，那是社會(huì)對我們的要求提高了。所以，要盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度，并要以此來規(guī)范自己的行為。盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌生環(huán)境而形成的生環(huán)境而形成的“閉鎖閉鎖”陰

6、影。陰影。 剛上中學(xué)，是形成新的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，每個(gè)人都站在同一平臺(tái)上，要建立同學(xué)之間的正常交往，就要交出真誠，獻(xiàn)出我們的熱情。 主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 首先，要調(diào)整好心態(tài)。首先，要調(diào)整好心態(tài)。必須明白勇者無往而不勝。心中要時(shí)常有一種危機(jī)感，要在危機(jī)來臨之前行動(dòng)起來，做一個(gè)行動(dòng)迅速的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。 其次，要積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，要積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。 “喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！?孟德斯鳩二、積極適應(yīng)新生活二、積極適應(yīng)新生活第一，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴第一，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴第二，提高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)第二，提高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)第三，科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)第三，科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)【新學(xué)期新學(xué)期 新面貌新面貌】制訂一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃請你按照下面的五個(gè)步驟制訂：請你按照下面的五個(gè)步驟制訂：1 1、找出自己能夠安排使用的時(shí)間。、找出自己能夠安排使用的時(shí)間。2 2、確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。、確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。3 3、計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配時(shí)間。、計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配時(shí)間。4 4、擬定作息計(jì)劃。、擬定作息計(jì)劃。5 5、執(zhí)行計(jì)劃并依照實(shí)施結(jié)果進(jìn)行修