1、花兒也會(huì)放風(fēng)箏花兒也會(huì)放風(fēng)箏預(yù)習(xí)提示認(rèn)識(shí)本課“盈”等10個(gè)生字，嘗試掌握“渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈”等詞語(yǔ)。能夠正確、流利地朗讀課文。能夠初步感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課“盈”等10個(gè)生字，掌握“渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈”等詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，讀通課文。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：象鳥(niǎo)飛不高，就怕雨來(lái)澆，天上飛不了，地上線拴牢。春天到了，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的

2、天氣里同學(xué)最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)是什么？（板書(shū)：放風(fēng)箏）聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎？（板書(shū)：花兒也會(huì)）你們看到這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)？（學(xué)生會(huì)說(shuō)到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏？花兒放的風(fēng)箏是什么？）初讀課文，感悟課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問(wèn)題能否解決？學(xué)生自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況（可以分組朗讀，或者接讀課文）。用不同方式讀課文，引導(dǎo)評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么？播放春天景色圖片。讓學(xué)聲感受春天大自然的美麗。各小組比賽讀文看那組讀的好。第二課時(shí)談話激趣，引出課題

3、同學(xué)們，在美麗的春天里，你放過(guò)風(fēng)箏嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。的確，放風(fēng)箏是一件賞心樂(lè)事，花兒姑娘看見(jiàn)小朋友放飛了風(fēng)箏，羨慕極了，也放起了風(fēng)箏。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣的小詩(shī)。板書(shū)：花兒也會(huì)放風(fēng)箏檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入目標(biāo)花兒姑娘想檢查大家課前預(yù)習(xí)的怎么樣？預(yù)習(xí)中誰(shuí)都得到了家長(zhǎng)的一面小紅旗？看來(lái)大家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真。（出示預(yù)習(xí)檢測(cè)）讀了這首小詩(shī)你有哪些不懂的問(wèn)題？花兒還會(huì)放飛什么？師：只要我們用心讀這首小詩(shī)，這幾個(gè)目標(biāo)我們定能輕松完成。師生分段品讀小詩(shī)。第一小節(jié)請(qǐng)大家邊看圖邊讀第一小節(jié)，呆會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？表演"蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦"是怎么樣的？“綠盈盈”可以換成什么詞？為什么說(shuō)是牽著一條渴

4、求的線？理解”渴求”的意思？孩子們放飛的風(fēng)箏會(huì)有哪些？（出示風(fēng)箏圖片）細(xì)讀第一小節(jié)，感受快樂(lè)。第二小節(jié)孩子們扯著線跑著，嚷著，他們會(huì)說(shuō)些什么？假如你就是一朵朵小花，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，放飛的一只只漂亮的風(fēng)箏，你們會(huì)說(shuō)些什么？你是花兒一定有花兒一樣的笑臉，你來(lái)讀。練習(xí)讀這一小節(jié)。第三、四小節(jié)花兒是怎樣放風(fēng)箏的呢？讓我們到百花叢中去欣賞吧?。úシ牛捍禾煸谀睦铮┠愫孟罂吹搅耸裁?？那是花兒在放風(fēng)箏呢！默讀3、4小節(jié)，邊讀邊用“”畫(huà)出花兒放風(fēng)箏的句子?；▋悍诺男★L(fēng)箏是什么？相機(jī)板書(shū)：蜻蜓蝴蝶花兒是怎樣放小風(fēng)箏呢？花叢中果然飛出許多小風(fēng)箏有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤(pán)旋滑行“飛高飛低”、“盤(pán)

5、旋滑行”做做動(dòng)作？“飛高飛低”是什么？（蝴蝶）“盤(pán)旋滑行”是什么？（蜻蜓）還有的小風(fēng)箏在干什么？（出示圖片）想象一下，如果你是花兒放的小風(fēng)箏，你愿意在空中怎樣飛舞？你覺(jué)得這些小風(fēng)箏怎么樣？你的心情怎樣？（興奮）讀出來(lái)吧！多種形式朗讀。自由讀、帶動(dòng)作讀、教師范讀、比賽讀。花兒放的是風(fēng)箏嗎？那作者為什么還說(shuō)花兒會(huì)放風(fēng)箏？（漂亮、會(huì)飛舞是他們的共同點(diǎn)）作者是多么善于想象呀！請(qǐng)大家張開(kāi)想象的翅膀，想想花兒還會(huì)放飛什么？小組討論。指名說(shuō)。課堂練習(xí)出示習(xí)題?；▍仓泄伙w出許多小風(fēng)箏一一，有的在，有的在花兒能讓蝴蝶、蜜蜂圍著他們飛舞，一定是有一根無(wú)形的線牽著他們，這根無(wú)形的線到底是什么？（花香、花美）美麗的大自然吸引著孩子們，也吸引著這些小生靈，他們?cè)诖笞匀坏膽驯е型嫠?、嬉戲多么溫馨、多么令人陶醉呀！現(xiàn)在讓我們帶上動(dòng)作、表情美美地讀讀這首小詩(shī)。（配樂(lè)）引導(dǎo)背誦這么美的小詩(shī)，大家又這么喜歡，我們把它背誦下來(lái)吧?。梢阅乇?、可以帶動(dòng)作背、互相合作背）展示。美麗的大自然給孩子們和小生靈們無(wú)盡的樂(lè)趣！學(xué)了這首詩(shī)，你想說(shuō)什么？板書(shū)：保護(hù)大自然全課總結(jié)只有保護(hù)自