1、調(diào)研報告稱業(yè)師單期名教日程導交課專指名提社會調(diào)研II國際商務英語翻譯張相明201499廣東財經(jīng)大學教務處制姓名楊嘉飛調(diào)研報告成績評語:指導教師（簽名）年月日研究項目項目名稱關于英語專業(yè)的就業(yè)前景與方向的調(diào)查報告成果形式實踐調(diào)查報告的形式、已收集的本項目信息資料、項目研究計劃項目組成員情況姓名專業(yè)所在院系分工情況題目：關于英語專業(yè)的就業(yè)前景與方向的調(diào)查報告目錄、XXXXX1（一）XXXX2（二）XXXX3（三）XXXX6、XXXXX8、八、，刖言英語是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。目前英語已經(jīng)成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、

2、論壇和學術研討會，在國際商務談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，與英語專業(yè)有關的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機，使得我國對英語人才的需求數(shù)量越來越大。即使在近年來大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。為響應我?！按?/p>

3、學生社會實踐活動”的號召，主動了解當今時代英語專業(yè)的就業(yè)前景和方向，我利用暑期實踐，上網(wǎng)和到當?shù)貓D書館查閱了相關的資料，了解了關于英語專業(yè)的相關知識，以調(diào)查資料為基礎，制作了一份“關于英語專業(yè)就業(yè)前景和方向”的調(diào)查問卷，通過同學的幫助和網(wǎng)上發(fā)布的形式對廣東各高校部分英語專業(yè)的大學生進行問卷調(diào)查，本人以“英語專業(yè)的就業(yè)前景和方向”為主要內(nèi)容進行調(diào)研，以專訪在校英語專業(yè)大學生，問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜索資料為主要調(diào)查方式，采集了大量的第一手資料，對此專題撰寫了專題報告，在整合所有資料的基礎上，形成了本課題的最終研究成果-關于英語專業(yè)就業(yè)前景和方向的調(diào)查報告。一調(diào)查對象與方法(一) 調(diào)查對象：(1) 廣東高

4、校部分英語專業(yè)的導師(2) 廣東高校部分英語專業(yè)在校大學生(3) 東莞市內(nèi)部分外貿(mào)企業(yè)公司(二) 調(diào)查方法：(1) 實地了解(老師，外企員工，其他社會人士)(2) 走訪群眾(主要針對英語專業(yè)在校大學生進行訪談)(3) 文獻檢索(圖書館或網(wǎng)上相關文件，學者研究成果等)(4) 問卷調(diào)查二調(diào)查結果與分析（一）英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀綜述近年大學畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個社會問題。英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)進入了一個新階段，出現(xiàn)了一系列新情況、新問題。在職友網(wǎng)上，2014年英語專業(yè)就業(yè)形勢分析（按英語專業(yè)相關職位統(tǒng)計）中，學歷要求為本科的是48%大專27%不限學歷19%碩士3%中專1%經(jīng)驗要

5、求為不限經(jīng)驗38%0-2年28%3-5年27%薪酬概況（按英語相關的職位薪酬進行統(tǒng)計）為3872,隨著經(jīng)驗要求正比上升。而英語專業(yè)在文學類中排名第一。但由于前幾年外語專業(yè)招生過熱，這幾年總的就業(yè)形勢已出現(xiàn)供過于求的局面。其中，師范類外語專業(yè)需求量相對較大，師范院校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少非師范外語院校的畢業(yè)生也愿去從教。所以，非師范英語專業(yè)的學生將面臨著更大的壓力。在2012年中國大學生就業(yè)報告中，英語專業(yè)被列入2012年本科就業(yè)“紅牌警告專業(yè)”。英語專業(yè)屬于工具類專業(yè)，再加上純語言學習的專業(yè)局限，相對于上午英語等綜合型專業(yè)，英語專業(yè)的就業(yè)情況更顯尷尬。然而，據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語

6、專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè)，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。（二）英語專業(yè)就業(yè)前景分析語言本身只是交流工具，單純的英語人才市場需求已日趨飽和。另一方面來說，英語專業(yè)的就業(yè)方向很廣，但是都不精。我們總結一下四個跟英語專業(yè)聯(lián)系大一點的就業(yè)方向：1.

7、教師2.翻譯3.外貿(mào)4.公務員和考研。（1）教師據(jù)調(diào)查，幾所學校的英語專業(yè)中，班上至少有一半去做英語教師了。但是，近年來教師行業(yè)相對飽和，想要進初中或者高中教書的同學都遇到了沒想到過的困難。一般來說，高中的教師資格證要求本科畢業(yè)，普通話二級乙等以上，一般教師公招要求具有教師資格證，英語四六級，或者英語專業(yè)四級或者八級（語專業(yè)等級考試只有英語專業(yè)的學生可以考），有些還要求通過PETS這樣的等級考試。但是如今對老師的要求越來越高，僅僅是本科畢業(yè)是不夠的，一些一二線城市，初高中的英語專業(yè)老師對碩士生、985/211學校畢業(yè)生青睞有加。大學英語教師一般至少是重點大學或外語類重點院校的碩士畢業(yè)生，部分重

8、點院校只招英語博士畢業(yè)生了，很多大學招聘教師時對應聘者本科學校有嚴格規(guī)定，非211/985的一概不要。但如果去英語教育培訓機構的話，門檻會相對放低。（2）翻譯在很多人的眼里，念了外語，畢業(yè)出來想當然是做翻譯。從傳統(tǒng)的角度來看，翻譯方向就業(yè)情況最好，翻譯行業(yè)是座"富礦"高級翻譯缺少九成多。就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學校、新聞出版、經(jīng)濟、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學等工作。中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，翻譯從業(yè)人員保守估計達50萬人，而有關抽樣調(diào)查顯示該數(shù)字可能達到100萬人。當然最高端的同聲傳譯、會議口譯等翻譯職位也急需咼端人

9、才，同聲傳譯更是以每天3000兀7000兀的咼價位居“金領”地位。國內(nèi)市場需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個方向：會議口譯、法庭口譯、商務口譯、聯(lián)絡陪同口譯、文書翻譯。但是翻譯對一個人的專業(yè)水平要求、個人的文化底蘊要求很咼。所以，在所查詢的幾所學校的英語專業(yè)里，從事專業(yè)翻譯工作的不到2%。首先是筆譯，最枯燥無味的一類。筆譯的話更多的是做文職工作順帶做筆譯。其次是口譯?？谧g要分為普通的陪同翻譯和回憶口譯（包括同傳）兩種。普通的陪同翻譯門檻并不咼，而會議口譯或同聲傳譯則的確是咼薪職業(yè)，但市場規(guī)模小，人才要求也咼。（3）外貿(mào)相信更多的英語專業(yè)畢業(yè)的學生都從事外貿(mào)方面的工作。商務英語就業(yè)

10、遠景經(jīng)濟全世界化、市場國際化的進一步深化,各個范疇都離不開英語人材,尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟管理,又精通英語的復合型人材更是緊缺,商貿(mào)英語人材已成為各行業(yè)、各范疇的骨干人材、通用人材,目前英語已成為事實上的國際通用語言,很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言,活著界性國際集會、論壇和學術研討會,在國際商務構和和國際商貿(mào)合約文本,在外資企業(yè)或合資企業(yè)事情中,英語已成為重要的交流工具,隨著世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展，特別是我國插手WTO往后,以及國際活動交流日益頻繁的今天,我國越發(fā)廣泛融入國際社會,與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等范疇的交流活動一天比一天頻繁。與英語專業(yè)有關的行業(yè)如外貿(mào)、外

11、交、海關、旅游、管理等涉及外交的事情部分獲得前所未有的發(fā)展轉(zhuǎn)化的關鍵,要得我國對英語人材的需求數(shù)量越來越大據(jù)勞感人事部統(tǒng)計,英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位,即使在最近幾年來大學生來就有業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上.大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)相比于英語水平來說，更看重的一個人的交流水平和實際業(yè)務能力。具有較好人際交往能力和協(xié)調(diào)溝通能力的人會在此類工作中得到大量的機會。（4）公務員和考研作為英語專業(yè)的學生考公務員可以分為兩類：一種是考與英語有關的公務員；另外一種就是考與英語無關的公務員。相應的英語證書對于考公務員來說很有用了。與英語有關的公務員的話

12、，比如說外事局、外交部（這個部門比所有部門都難考）或者與外語相關的部門，但是這種部門不多。如果說考與英語不相關的部門，那只要有個計算機2級證和TEM4就行了。公務員比的還是綜合素質(zhì)而不是專業(yè)素質(zhì)。而對于我來說，英語與其他專業(yè)知識的結合則是最理想的狀態(tài)。所以，我們可以考慮跨專業(yè)考研。在具備良好的外語功底的同時，再加上相關方面的專業(yè)技能，如金融、貿(mào)易等，就更有在競爭中勝出的把握。因此，英語專業(yè)學生跨專業(yè)考研，一方面能提高學歷和提升知識素養(yǎng)，另一方面能促進“單一型”人才向“復合型”人才轉(zhuǎn)變，是英語專業(yè)學生一個較好的選擇。如果決定要跨專業(yè)考研，在專業(yè)的選擇上必須要深思熟慮。要選好專業(yè)，一是要根據(jù)自己的

13、興趣，二是跨考難度不要太大，盡量貼近本專業(yè)，這樣復習起來比較容易。最重要的是，要充分了解所跨專業(yè)及相關要求。英語專業(yè)學生跨考新聞專業(yè)具有一定優(yōu)勢，因為新聞專業(yè)不考數(shù)學，難度最低。從專業(yè)結合的角度來說，與新聞有關的工作，無論是報紙還是廣播電視，英語水平高的人往往具有很大優(yōu)勢。國貿(mào)作為專為國際投資和國際貿(mào)易培養(yǎng)人才而設置的專業(yè)，對畢業(yè)生的外語水平要求很高。在瞬息萬變的國際經(jīng)濟貿(mào)易領域，無論是商務談判、合同簽訂還是貿(mào)易的具體實施，準確地與外商進行交流成了最重要的前提。所以，出色的外語水平是國貿(mào)人才必備的素質(zhì)。（三）英語專業(yè)就業(yè)問題因素分析1. 外部因素（1）供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認

14、的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2012年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到680萬，然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。?（2）選材刁：應屆生就業(yè)不吃香。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材刁”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。（3）專業(yè)同：熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些大專院校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大，加之大多數(shù)同學自身認為熱門專業(yè)好找工作盲目報考。（4）薪酬低：雖然現(xiàn)在有人大學生薪酬

15、期望值普遍下降，甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準，這也導致部分大學生“有業(yè)不就”。2. 自身因素（1）不能客觀自我評價,職業(yè)生涯規(guī)劃模糊據(jù)調(diào)查,同學們對自身的評價趨于比較偏激的因素,能否客觀的評判自己優(yōu)缺點。另外,在有關職業(yè)生涯的規(guī)劃上面,同學認知不夠,基本處于一種模糊的狀態(tài),在問到有關大型人才交流市場的時候基本回答是還沒去過。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標地職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向

16、做出合理的安排。同學的進取心與責任心、自信心、自我表現(xiàn)認識和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會敏感性、社會接納性、社會影響力等，這些都是影響個人職業(yè)生涯發(fā)展的因素2）負面心理作祟自卑心理。一些學生認為自己實力不如他人，學校名氣不如名校，在就業(yè)過程中缺乏信心，缺乏勇氣，不敢競爭，導致自己喪失就業(yè)機會。焦慮心理。這一時期，很多同學會過多考慮自己愿望能否實現(xiàn)，用人單位能否選中自己等問題，精神負擔沉重，心神不寧。怯懦心理。有些同學在面試時面紅耳赤，語無倫次，答非所問；有些同學在面試或試教中怕說錯話以致影響用人單位對自己的印象，從而小聲說話或不敢說話。依賴心理。有些同學不愿把自己推向市場參與競爭，而是把希望

17、寄托在父母、親戚、朋友身上，依賴他們找工作，產(chǎn)生一種非常不積極的求職態(tài)度。（3）知識結構單一英語專業(yè)的學生除了在語言文化上有優(yōu)勢外，對別的專業(yè)的了解知之甚少，無法滿足現(xiàn)代市場對人才的要求。為了更好地促進就業(yè)，專業(yè)教師要不斷調(diào)研，拓寬學生的視野，鼓勵學生進行實用型、跨學科的學習。在修改培養(yǎng)方案時，多開設與市場接軌的選修課，增加學生的就業(yè)儲備。（4）就業(yè)期望值偏高有的學生非外企、非沿海城市不就業(yè)，而且還期望高薪酬。要調(diào)整好心態(tài)，先就業(yè)后擇業(yè)，學會正確定位自己、衡量自己。鼓勵應屆畢業(yè)生到基層去，到西部欠發(fā)達地區(qū)以及民辦企業(yè)、民辦學?；驒C構中，改變一次就業(yè)定終身的思考。鼓勵學生自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)或出國

18、深造。三對英語專業(yè)就業(yè)問題的建議英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀不夠理想，雖然就業(yè)率較高，但只是就業(yè)而言，因為大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)不對口，專業(yè)優(yōu)勢得不到發(fā)揮。隨經(jīng)濟的發(fā)展，市場對英語專業(yè)人才的吸納能力減低，英語類人才供過于求的現(xiàn)象愈發(fā)嚴重，即英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢會越來越嚴峻。因此，針對英語專業(yè)就業(yè)問題，提出以下建議。1. 八級工通行證，實用才是硬道理八級證書在畢業(yè)生求職道路上也許會是一張王牌，卻不一定能成為一張綠色通行證。一味地追求證書的等級數(shù)字，而忽視了自身能力的綜合提升，最終只會與自己的理想背道而馳。一英語專業(yè)畢業(yè)生說：“單位企業(yè)看中的是實力，考八級只是圓了自己的一個夢，對得起英語專業(yè)，實際工作影響不大。

19、”2. 迎合就業(yè)需求，知識需多元化現(xiàn)在不會有哪間公司需要只懂一門專項，其他方面薄弱甚至一竅不通的職員。綜合能力高的復合型人才才能在社會上立足。因此，英語專業(yè)學生需要注重全方面發(fā)展，例如，學習數(shù)學，金融，財務方面的知識等等。3. 增強自身實力面對如此嚴峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位”的原則。首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標，在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。其次，要學會正確對待挫折。在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自

20、卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。4. 及時轉(zhuǎn)換自我角色，深入了解自身對于大多數(shù)的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就

21、業(yè)心理準備。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據(jù)與前提，而大學生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。結語雖然生活在“大學”這個象牙塔里面，但是就業(yè)是不可逃避的問題。盡管當今大學生就業(yè)形勢相當嚴峻，英語專業(yè)的職位日漸飽和，但我們依然要對自己有信心，努力學好專業(yè)知識，提升自己的個人素質(zhì)和能力。在這種情況下，英語專業(yè)的學生最重要的是把語言基

22、礎打牢，只有真正把英語學好、學精，才能談得上就業(yè)甚至將來的發(fā)展。先練好基本功，才能在此基礎上掌握實際運用的能力。發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢同時，也要發(fā)揮自己的進取精神，學習專業(yè)知識，融入行業(yè)文化，成為行業(yè)英語精英人才。經(jīng)過自己的努力，必將有一個美好的明天。參考文獻：1 英語專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向綜合分析作者：滬江大學生就業(yè)網(wǎng)2 現(xiàn)在英語專業(yè)就業(yè)前景分析來源：求職指南時間：2004-06-283 高校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)研究來源：能飛英語網(wǎng)時間：2010-10-08附錄A. 問卷調(diào)查內(nèi)容“英語專業(yè)的就業(yè)前景和方向”問卷調(diào)查內(nèi)容尊敬的大學生：您好！我是廣東財經(jīng)大學的一名學生，根據(jù)學校要求，現(xiàn)對“英語專業(yè)就業(yè)

23、前景和方向”作為研究課題，主要針對廣東高校英語專業(yè)在校大學生作出本次的調(diào)查問卷，希望您能積極配合并如實填寫，以便我們對問題進行科學的分析研究。在此，我由衷地表示感謝！調(diào)查時間：2014年8月1日調(diào)查地點：廣東?。ㄋ诖髮W名稱）1. 就你目前了解情況來看，英語專業(yè)大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何？A. 相當嚴峻，就業(yè)壓力大B. 還好，要求放低點可以找得到C. 不太了解2. 你對自己以后從事非英語專業(yè)工作持怎樣的態(tài)度？A. 很期待B.不愿意C.無所謂3. 你認為用人單位對英語專業(yè)的畢業(yè)生哪一方面優(yōu)勢最重視？A. 學校名氣B.證書C.個人能力4. 你認為自己目前最欠缺的是？（多選）A.專業(yè)知識能力B.相關工

24、作經(jīng)驗C.承受壓力和克服困難能力D.其他5. 據(jù)你了解，一般用人單位對英語專業(yè)的應聘者的資格證書的要求是？A.大學英語6級B.專業(yè)英語4級或8級C.BEC中級或以上6你認為哪個方向的英語專業(yè)的大學生較容易就業(yè)？A.商務英語B.英語翻譯C.教育行列D.其他7您認為目前人才市場，英語專業(yè)人才供應情況如何？A.供過于求B.供不應求，緊缺C.不清楚8.如果有條件，您會選擇怎樣的單位就業(yè)？A.名牌企業(yè)B.中小型外企C.自主創(chuàng)業(yè)9你覺得英語專業(yè)畢業(yè)生在求職競爭中優(yōu)勢大嗎？A. 大，當今社會英語顯得很重要B. 尚好，中國外企越來越多，但現(xiàn)在英語在大學生中的普及程度較高C. 不大，現(xiàn)代社會關注需要復合型人才，純英語專業(yè)學生顯得沒有多大優(yōu)勢10. 大學畢業(yè)后，你傾向于那種畢業(yè)選擇？A.就業(yè)B.考研C.自主創(chuàng)業(yè)D.出國深造11. 在面對未來求職中，最困擾你的因素有哪些？（多選）A. 學校就