1、 “探測制導與控制技術”專業(yè)培養(yǎng)計劃Detection, Guidance and Control Techniques1培養(yǎng)目標結合我校人才培養(yǎng)的總體目標，探測、制導與控制專業(yè)為我國航天和國防事業(yè)以及國民經濟建設培養(yǎng)面向未來發(fā)展、富有創(chuàng)新潛質、具備團隊精神、善于學習實踐的高層次高素質人才。培養(yǎng)學生全面獲得電子技術、控制技術、計算機技術、導航制導技術的寬口徑基礎理論知識和工程實踐能力。學生畢業(yè)后能夠到航天、航空、交通、能源、環(huán)境等部門從事航天探測、制導與控制技術以及其它相關技術的研究、系統(tǒng)設計、生產、試驗和管理等方面的工作，成為高級工程技術人才。在本專業(yè)中，相當部分的學生將以直讀、本碩連讀或報

2、考研究生的形式獲得進一步的深造。2培養(yǎng)要求在品德和政治思想方面：熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，愿為祖國現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有熱愛航天事業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和學習作風。在知識和能力方面：打下堅實的數學、物理等自然科學基礎，培養(yǎng)人文和社會科學素養(yǎng)，具有較寬的專業(yè)知識和相關的工程實踐能力，系統(tǒng)而牢固地掌握測試信號處理、制導與控制技術、傳感與檢測技術、圖像探測處理與識別技術、機電控制技術和系統(tǒng)分析與綜合等方面的控制科學與工程技術基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、產品研制、試驗測試以

3、及工程和管理方面的基本訓練，具備探測、制導和控制系統(tǒng)的分析方法與綜合設計能力。了解本學科的技術動態(tài)和發(fā)展前沿，能利用已經掌握的知識解決實際問題，具有創(chuàng)新意識，具備獨立從事科學研究和開展實際工作的能力，以及適應社會的能力。在身體素質方面：具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健全的心理和健康的體魄，能履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。3學制與學位學制4年，達到專業(yè)培養(yǎng)計劃和學位條例要求者授予工學學士學位。4專業(yè)特色本專業(yè)主要開展航天目標及環(huán)境的探測、識別、跟蹤、定位、制導與控制，

4、以及圖像處理和傳感檢測等方面的研究與教學，包括兩個專業(yè)方向，即專業(yè)方向A：航天導航、制導與控制技術，專業(yè)方向B：圖像探測、識別與制導技術。學生從三年級開始選擇進入專業(yè)方向,進行有所側重的專業(yè)學習。專業(yè)方向A涉及控制科學與技術、電子科學與技術、計算機科學與技術等各領域知識，是以航天飛行器和空間應用中的導航制導與控制技術為特色的、服務于國防建設和國民經濟建設兩方面需求的寬口徑專業(yè)，注重產、學、研結合的綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)方向B主要研究目標探測識別與跟蹤、空間遙感圖像處理與識別應用、和光機電一體化的圖像探測、識別和制導系統(tǒng)，以及航天生物醫(yī)學應用等，屬于自動控制理論、智能計算與控制、數字信號

5、處理與傳輸、計算機軟硬件應用等交叉領域。針對本專業(yè)特色，設置的主要特色課程包括：數字信號處理、傳感器技術與測試系統(tǒng)、慣性導航基礎、制導與控制原理、數字圖像處理、模式識別基礎等專業(yè)基礎課程和航天器控制原理、飛行動力學、遙感技術基礎、計算智能基礎等專業(yè)方向課程。5培養(yǎng)計劃總體結構本專業(yè)指導性培養(yǎng)計劃的總體結構如下：探測制導與控制技術專業(yè)指導性培養(yǎng)計劃公共基礎類課程學科與專業(yè)基礎課程專業(yè)課程實踐類課程公共選修類課程自然科學類人文社會科學類工程技術類化學、生物數學、物理史哲、體育、軍事理論思政課、外語、語文工程類基礎訓練課工程類概論課計算機類基礎課專業(yè)基礎課學科基礎課專業(yè)選修課專業(yè)方向課學科競賽、科研

6、活動、軍訓、社會實踐、生產實習、課程設計、畢業(yè)設計學院路共同體課校級公共選修課學分小計34.5307.558.5142510總學分：179.56核心課程和課程體系說明（1）核心課程體系構成表：核心課程體系構成序號課程名稱課程類別學分備注1大學英語人文社會類7A2大學語文人文社會類2A3工科高等數學自然科學類11A4線性代數自然科學類3A5工科大學物理自然科學類8A6C語言程序設計工程技術類2.5A7理論力學B學科與專業(yè)基礎4B8數字電路A學科與專業(yè)基礎2.5B9模擬電路A學科與專業(yè)基礎3B10電子工程技術訓練實踐類4B11自動控制原理A學科與專業(yè)基礎6B12數字信號處理學科與專業(yè)基礎3.5B1

7、3制導與控制原理學科與專業(yè)基礎3B14慣性導航基礎學科與專業(yè)基礎3B15模式識別基礎學科與專業(yè)基礎3B16傳感器技術與測試系統(tǒng)學科與專業(yè)基礎3.5B17數字圖像處理學科與專業(yè)基礎3.5B18飛行動力學專業(yè)課程2C（方向A）19航天器控制原理專業(yè)課程2C（方向A）20遙感技術基礎專業(yè)課程2C（方向B）21計算智能基礎專業(yè)課程2C（方向B）22專業(yè)綜合實驗實踐類2C總 計82.5備注：A、B、C分別代表校級核心課、學科與專業(yè)基礎核心課、專業(yè)方向核心課注：總學分為全部核心課的統(tǒng)計結果，若按專業(yè)方向A和B分別統(tǒng)計則為79分。（2）課程體系說明核心課程體系由重點培養(yǎng)學生科學素質、人文素養(yǎng)和專業(yè)知識結構的

8、國內外一流大學同類專業(yè)中普遍認可的最重要的關鍵課程組成，體現探測制導與控制技術專業(yè)的培養(yǎng)特點，以保證學生在最重要的學科和專業(yè)基本理論以及工程實踐方面能夠獲得足夠且結構合理的科學培養(yǎng)。本專業(yè)的核心課程體系由校級核心課程、學科與專業(yè)基礎核心課程和專業(yè)方向核心課程共同構成。校級核心課由大學英語、大學語文、工科高等數學、線性代數、工科大學物理、C語言程序設計六門課構成，分屬人文社會類、自然科學類和工程技術類。學科與專業(yè)基礎核心課程是由本專業(yè)人才培養(yǎng)所必需的學科或專業(yè)基礎課程構成。本專業(yè)的一級學科為控制科學與工程，結合專業(yè)的航天特色，課程設置不僅涉及控制、電子、信息、導航制導、傳感器、圖象處理等技術，還

9、需要足夠的力學基礎，因此學科基礎核心課程設置為：理論力學B、模擬電路A、數字電路A、自動控制原理A，專業(yè)基礎核心課程包括：數字信號處理、傳感器技術與測試系統(tǒng)、慣性導航基礎、制導與控制原理、數字圖像處理、模式識別基礎。專業(yè)方向核心課程由兩組課程組成，分屬專業(yè)方向A和專業(yè)方向B，由學生在學院的指導下選擇其一，專業(yè)方向A的專業(yè)方向核心課程為航天器控制原理、飛行動力學和專業(yè)綜合實驗，專業(yè)方向B的專業(yè)方向核心課程為遙感技術基礎、計算智能基礎設置和專業(yè)綜合實驗。這六門核心課程是最具特色的專業(yè)主干課程，理論課程和實踐課程有機結合，學生通過學習可以掌握專業(yè)知識和實驗技能，奠定深入的航天工程理論基礎。在專業(yè)課學

10、習的基礎上，本專業(yè)還將為學生開設若干開拓視野、激發(fā)興趣的專業(yè)選修課。7實踐能力與素質培養(yǎng)體系說明實踐課程體系包括：實踐類課程序號課程名稱學分考核方式1專業(yè)課程設計2考查2專業(yè)綜合實驗2考查3軍訓2考查4認識性社會實踐1考查5工作性社會實踐1考查6機械工程技術訓練B2考查7電子工程技術訓練2考查8電子電路設計訓練2考查9生產實習(校外)3考查10畢業(yè)設計8考查學生實踐能力與素質的培養(yǎng)體現在由若干實踐類課程構成的實踐課程體系之中，它是培養(yǎng)學生獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題能力以及適應社會能力的重要實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新意識和合作精神的重要途徑。為培養(yǎng)學生的意志品質、接觸社會的能力和合作精神，設置了軍訓和社會實踐等課程；為加強學生的基礎實驗環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力，設置了機械工程技術訓練B、電子工程技術訓練和電子電路設計訓練等課程，強調電子和機械兩方面的動手能力的綜合訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。而專業(yè)課程設計、專業(yè)綜合實驗、生產實習是專業(yè)知識與實踐相結合，