1、小學(xué)一二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測試評估方案一、書面測評【項(xiàng)目一】書寫（5分）考查目的：考查學(xué)生在一定時間內(nèi)正確、美觀地書寫漢字的能力?？疾樾问剑嚎梢猿瓕懸皇坠旁娀蛞欢卧挕？疾橐螅? .書寫的正確性：格式是否正確？標(biāo)點(diǎn)符號是否正確？文字書寫是否正確？名字有沒有正確書寫？2 .書寫的速度；能否在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫？（由監(jiān)考老師直接勾選相應(yīng)的選項(xiàng)）3 .書寫的美觀程度：作品的整體美觀度和整潔度；單字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)、筆鋒?！卷?xiàng)目二】字詞識記（一年級20分，二年級10分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，考查學(xué)生詞語的識記與正確書寫情況?？疾樾问剑?.看拼音寫詞語；2,放在一段情境中看拼音寫詞語?！卷?xiàng)目

2、三】詞句積累（一年級15分；二年級15分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，檢測學(xué)生對詞語的靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語的興趣?？疾樾问剑?.填寫古詩、名篇名句的填空、拓展（詞語接龍、一字開花、看誰填的多）【項(xiàng)目四】閱讀理解（一年級5分，二年級10分）考查目的：考查學(xué)生的信息提取能力，聯(lián)系上下文理解詞義、句意的能力，及對文本的主要內(nèi)容、中心的把握能力?？疾樾问剑鹤x一篇短文或聽一個故事后完成相關(guān)的題目?？疾橐螅?.短文或故事內(nèi)一些重要信息。2.詞語或句子的理解。3.把握課文主要內(nèi)容?！卷?xiàng)目五】語言表達(dá)（一年級5分，二年級10分）考查目的：會正確運(yùn)用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號寫句子或一段話，把意思表達(dá)清楚。

3、考查形式：1.看圖寫話。2 .看一段視頻后寫話。3 .提供幾個詞語，讓學(xué)生選擇其中的詞語寫話?？疾橐螅?.句子表達(dá)的完整性，會正確使用逗號，句號2,能運(yùn)用正確的動詞、形容詞等將句子寫生動、具二、無紙化測評【項(xiàng)目一】朗讀識字一年級檢測目的：借助拼音識字的能力；準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.借助拼音識字，正確練讀片段。2,正確、流利、有感情朗讀段落。（每個要求五星評價）3,正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價）二年級檢測目的：偏旁歸類識字的能力；部首查字法查字典的

4、能力；準(zhǔn)確、流利、感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力；對事物發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.借助偏旁歸類識字，正確練讀片段。2,正確、流利、有感情朗讀段落。（每個要求五星評價）3,正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價）4.對事物發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（五星評價）【項(xiàng)目二】詞語積累檢測目的：教材中識字表和生字表中要求掌握的漢字組成的詞語的掌握；聯(lián)系生活識字的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)。考核組有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1 .一年級1分鐘電腦隨機(jī)由示30個詞語，學(xué)生認(rèn)讀

5、。其中，課文中詞語10個，生字組成的新詞10個，生活事物圖片中的詞語10個（常見瓜果蔬菜類）。2,二年級1分鐘電腦隨機(jī)由示45個詞語，學(xué)生認(rèn)讀。其中，課文中詞語15個，生字組成的新詞15個，生活事物圖片中的詞語10個（廚房用品類）。【項(xiàng)目三】古詩背誦檢測目的：檢測學(xué)生教材中以及悅讀卡要求背誦的古詩詞的背誦情況。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.學(xué)生抽取一首古詩進(jìn)行背誦，能熟練背誦視為過關(guān)。小學(xué)二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案一、測試時間：根據(jù)學(xué)校放假通知，提前一周利用課堂、輔導(dǎo)等時間進(jìn)行，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、測評地點(diǎn)：各班教室三、測

6、評老師：二年級各班語文老師四、測評對象和內(nèi)容：二年級全體學(xué)生，二年級上冊語文五、測評方式：學(xué)期終結(jié)性評價宜書面與口頭相結(jié)合，以口頭為主，根據(jù)二年級上冊的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，口試從字詞小博士、快樂閱讀、測查背誦課文，看圖說話、平時的課堂表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言積極性、聽講認(rèn)真程度、課堂上良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面）、平時作業(yè)完成情況六個版塊來進(jìn)行測試。本試卷由測試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項(xiàng)目對每學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測試，并將測試結(jié)果記錄登記入冊，由學(xué)校存檔作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的主要依據(jù)。評分采用等級制，分“4”«W三個等級。沒有達(dá)到“2等級標(biāo)準(zhǔn)的或?qū)W生認(rèn)為自己口試成績不理想的可以重新測試，直到。版塊一：字詞小博士1 .隨機(jī)抽取生字表中的20個生字讓學(xué)生認(rèn)讀。等級標(biāo)準(zhǔn)：讀對15-20個得;讀對10-14個得讀對10個以下得2 .任意抽取詞語表10個詞語認(rèn)讀。評分標(biāo)準(zhǔn)：讀對9-10個得;讀對6-8個得讀對6個以下得版塊二、快樂閱讀。學(xué)生隨機(jī)抽讀本學(xué)期非