1、篇一：高二年級(jí)開學(xué)典禮年級(jí)主任的講話2014年鄒序儀主任在高二年級(jí)開學(xué)典禮上的講話老師們、同學(xué)們，大家下午好！度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)一個(gè)充滿期待、充滿希望的新學(xué)期。今天下午我們高二師生聚集在這里舉行新學(xué)期的開學(xué)典禮，首先我要借此機(jī)會(huì)表達(dá)我個(gè)人對(duì)高二年級(jí)教師和學(xué)生的衷心祝愿，祝愿我們高二年級(jí)的全體同學(xué)在新的學(xué)期里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)能與日俱增，天天向上！同時(shí)我也要向高二年級(jí)所有敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！時(shí)光過(guò)得很快，一晃你們到豐中求學(xué)已經(jīng)有一年半時(shí)間，這個(gè)學(xué)期進(jìn)入到高二下了。下學(xué)期就要進(jìn)入緊張備考的高三了。如果我們把高中三年

2、比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，那么高二這一年就是最關(guān)鍵、最重要，最需要積蓄力量的一個(gè)階段，我們必需時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我們高二的成敗直接影響著豐城中學(xué)2015年高考的結(jié)果，影響著社會(huì)各界對(duì)豐城中學(xué)辦學(xué)能力與辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)，更影響到我們?cè)谧魑粚W(xué)生的前程。為此，在這樣一個(gè)莊嚴(yán)隆重的開學(xué)典禮上，我本想和大家做一個(gè)深層次的交流和探討，但考慮到大家又長(zhǎng)大了一歲，對(duì)于人生和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)更加成熟，加上大家學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，所以我在這里還是只講三個(gè)內(nèi)容：一是上學(xué)期工作回顧，二是本學(xué)期管理思路，三是對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望。一、上學(xué)期工作回顧1 、開學(xué)初狠抓了學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)建設(shè)，而后開展了紅旗班級(jí)和星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)得到有效改

3、觀；2 、完善和落實(shí)了實(shí)驗(yàn)班、零班滾動(dòng)制度，使各層次學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更重要的是養(yǎng)成了敢于競(jìng)爭(zhēng)敢于拼搏的良好心態(tài)；3 、抓好了兩操和中午的唱歌活動(dòng)，使學(xué)生文體活動(dòng)更豐富更多彩；4 、抓好了晨練、周練工作，認(rèn)真組織段考、期中和期末考試，并做好考試分析工作，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（班級(jí)）、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)（年級(jí)）、家長(zhǎng)座談會(huì)等，各方面反響良好；5 、抓好年級(jí)文化建設(shè)，使走廊文化、樓道文化、班級(jí)文化和腰墻文化規(guī)范化、常態(tài)化；6 、抓好了奧賽輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好校本課程開發(fā)和研討工作；7 、抓好了分層命題工作，推行小單元、小模塊訓(xùn)練檢測(cè)制度。8 、狠抓了重大違紀(jì)現(xiàn)象，狠抓了考風(fēng)考紀(jì)

4、，凈化學(xué)了習(xí)環(huán)境，使養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；9 、四校聯(lián)考取得了較好成績(jī)，文科總分前十名我校占三人，前二十名我校占九人；理科總分前十名我校占兩人，前二十名我校占九人。其它各分?jǐn)?shù)段排名也較好。10 、順利完成了學(xué)校和上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，完成情況良好。以上工作和所取得的成績(jī)大大鼓舞了我們師生的士氣，增強(qiáng)了我們的信心，堅(jiān)定了我們的信念。我們有能力矗立于強(qiáng)校之林！我們有能力為豐中增光添彩！現(xiàn)在我提議為我們優(yōu)秀的自己鼓掌喝彩！二、本學(xué)期工作思路下學(xué)期，年級(jí)工作整體思路是承前啟后，繼往開來(lái)，工作目標(biāo)仍然是二十四個(gè)字：團(tuán)結(jié)和諧，管理有序，優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)良秩序，業(yè)績(jī)優(yōu)秀，年級(jí)先進(jìn)。而具體措施和工作方法方面，我們將

5、繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格管理的理念，嚴(yán)格管理是豐中的品牌和名片，我們會(huì)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)下去。沒(méi)有嚴(yán)格的管理就難有局面的穩(wěn)定，局面不穩(wěn)，一切都無(wú)從談起。我們會(huì)繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)；嚴(yán)格掌控學(xué)生遲到、早退或自習(xí)課打瞌睡現(xiàn)象；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書寫、規(guī)范周練、規(guī)范答題；繼續(xù)做好優(yōu)生培優(yōu)、差生補(bǔ)差和尖子生奧賽輔導(dǎo)工作；嚴(yán)厲打擊重大違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)的處理絕不含糊，該通知家長(zhǎng)的通知家長(zhǎng)，該回家反省的回家反省，該勸退的勸退，該開除的開除。當(dāng)然我們的管理絕不是機(jī)械的說(shuō)教與處罰，我們一定會(huì)秉承學(xué)校一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，用最大的愛(ài)心，最大的誠(chéng)心，給你們以最大的幫助和指導(dǎo)。請(qǐng)你們堅(jiān)信：你們始

6、終是老師們的希望，老師們始終是你們的靠山。亦師亦友，亦生亦友，風(fēng)雨同舟，榮辱與共！三、對(duì)同學(xué)們的幾點(diǎn)希望第一，希望同學(xué)們將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職。作為學(xué)生，希望大家做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí)。一個(gè)人成就有大小,水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。作為學(xué)生一定要知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，正如吃飯一樣，是任何人都不能包辦代替的；因此，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣，但更重要的是，學(xué)習(xí)需要遵循規(guī)律，還要結(jié)合自身實(shí)際，掌握恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還應(yīng)該是一件快樂(lè)的事。在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視

7、野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)；因此同學(xué)們要通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)，幸福地學(xué)習(xí)！第二，希望同學(xué)們注重全面發(fā)展，掌握一兩門特長(zhǎng)。同學(xué)們除了要搞好學(xué)習(xí)之外，還要注重自己的全面發(fā)展，積極參加各項(xiàng)有利于身心健康的課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)拓闊視野，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高綜合素養(yǎng)促進(jìn)自己個(gè)性化發(fā)展，努力達(dá)到“六會(huì)一特長(zhǎng)與國(guó)際眼光”的育人目標(biāo)，即學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在藝體科技等方面掌握12門特長(zhǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展、潛力巨大、優(yōu)勢(shì)明顯、學(xué)有所長(zhǎng)、奮發(fā)向上并具有國(guó)際眼光的人。第三，希望同學(xué)們正確面對(duì)困難，對(duì)自己

8、充滿自信。在人生道路上，難免會(huì)遇到這樣那樣的困難。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，敢于挑戰(zhàn)；有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，自信是人生潛能最有力的控制者，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素，一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信，那才是真正的失敗，請(qǐng)同學(xué)們記?。核崽鹂嗬倍加袪I(yíng)養(yǎng)，成功和失敗都有收獲。最后，特別希望同學(xué)們文明守紀(jì)、做一個(gè)有品位的青少年。同學(xué)們要傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民；不管在校內(nèi)校外，都要嚴(yán)格自律、文明禮貌，展示豐中學(xué)生的良好風(fēng)貌！老師們、同

9、學(xué)們，新的征程已經(jīng)開始，選擇痛苦和艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇拼搏和超越，也就選擇了收獲和希望！只要我們師生團(tuán)結(jié)一心，付出我們的勤奮和汗水，獻(xiàn)出我們的熱情和智慧，奮力拼搏，我們就一定能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，進(jìn)而迎來(lái)美好的明天。愿我們師生攜起手來(lái)共同扎實(shí)走好高二這一步，如果2014年我們能為自己打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，2015年我們將為寫母校續(xù)寫輝煌！我的講話完了，謝謝大家！篇二：年級(jí)組長(zhǎng)工作交流發(fā)言稿年級(jí)組長(zhǎng)工作交流發(fā)言稿李志星年級(jí)組是學(xué)校為了更細(xì)致地進(jìn)行教育教學(xué)管理而出現(xiàn)的一級(jí)管理組織。做為年級(jí)組長(zhǎng)是聯(lián)系辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處的紐帶。在學(xué)校教育教學(xué)工作中承擔(dān)著上傳下達(dá)的任務(wù)。扮演著執(zhí)

10、行者的角色。我在工作實(shí)踐中體會(huì)到只要正確處理好以下幾種關(guān)系，就能夠當(dāng)好年級(jí)組長(zhǎng)。一、年級(jí)組長(zhǎng)與班主任之間的關(guān)系對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言,年級(jí)組長(zhǎng)和班主任都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手，從年級(jí)組這個(gè)范圍來(lái)說(shuō)，班主任又是年級(jí)組長(zhǎng)的助手，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任能否團(tuán)結(jié)，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問(wèn)題，是能否實(shí)行民主化、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)組里的工作如何統(tǒng)籌規(guī)劃和安排年級(jí)組長(zhǎng)一定要多聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，充分尊重班主任決定一件事情，更要多地和班主任商量。而作為班主任來(lái)說(shuō)，也要充分尊重年級(jí)組長(zhǎng)的意見(jiàn)，本著從工作出發(fā)的原則，支持組長(zhǎng)的工作，理解組長(zhǎng)的意圖。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任之間應(yīng)真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、

11、相互關(guān)心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、合作共事。這個(gè)關(guān)系處理好了，帶領(lǐng)組里一班人順利開展工作就有了良好的基礎(chǔ)。二、年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)同志間的關(guān)系作為年級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)組內(nèi)的同志來(lái)講，既是同志也是領(lǐng)導(dǎo)。從組織協(xié)調(diào)的職責(zé)方面講，首先是領(lǐng)導(dǎo)，其次是同志。一個(gè)組的教師不論人數(shù)多少，都是做好工作的基本力量，做為組長(zhǎng)，應(yīng)該充分尊重和愛(ài)護(hù)大家的積極性，關(guān)心大家的疾苦，在學(xué)校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)全組人員的工作積極性，使他們自覺(jué)服從安排，積極主動(dòng)地完成工作任務(wù)。而組內(nèi)的教師也要理解和支持組長(zhǎng)的工作，找準(zhǔn)自己的位置，自覺(jué)接受組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，服從安排，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極

12、工作，圓滿完成任務(wù)。三、年級(jí)組長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系當(dāng)好年級(jí)組長(zhǎng)，除了正確處理與班主任及組內(nèi)同志的關(guān)系外，還要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。否則，也不容易做好工作。作為年級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，是下級(jí)與上級(jí)的關(guān)系。處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，較之前兩種關(guān)系來(lái)說(shuō)，處理好這種關(guān)系有一定難度。對(duì)于學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)正確的工作部署以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)工作，年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)帶領(lǐng)組內(nèi)同志積極地貫徹執(zhí)行，盡全力組織力量做好工作完成任務(wù)。這是不能含糊的。但是領(lǐng)導(dǎo)也不是圣人，也會(huì)有一些決策不盡科學(xué)和合理，面對(duì)這種情況，是執(zhí)行還是抵制呢？從組織上來(lái)講，服從并執(zhí)行是對(duì)的。但從對(duì)工作負(fù)責(zé)的角度來(lái)講，抵制也是對(duì)的。而抵制領(lǐng)導(dǎo)決策往往不容易，有時(shí)還

13、要冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，作為年級(jí)組長(zhǎng)，如果對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策和指示，不論正確與否一味盲從，就是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。也是職責(zé)所不允許的。正確的做法應(yīng)該是：如果領(lǐng)導(dǎo)的決策或指示不符合政策或有不妥之處，組長(zhǎng)要善意地、策略地提醒領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變決策，當(dāng)然，如果領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)意不聽(tīng)下級(jí)的陳述和建議，仍按原來(lái)的決策和意見(jiàn)執(zhí)行，面對(duì)這種情況，組長(zhǎng)只有服從組織，待實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。這里有一個(gè)重要的原則問(wèn)題，就是一定要出于公心，不能出于私心。如果老是想找領(lǐng)導(dǎo)的岔子看笑話，那是不可取的。這樣處理上下級(jí)關(guān)系后果只會(huì)越來(lái)越糟糕，反之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要關(guān)心、支持年級(jí)組長(zhǎng)的工作，為年級(jí)組長(zhǎng)開展工作創(chuàng)造必要的條件與和諧的氛圍。尤其是年級(jí)組長(zhǎng)受到不公正的待遇時(shí)，

14、領(lǐng)導(dǎo)要為其主持公道。當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)話或辦錯(cuò)事時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要滿腔熱情地幫助其提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。四、年級(jí)組與年級(jí)組之間的關(guān)系當(dāng)好年級(jí)組長(zhǎng)，還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，就是要處理好年級(jí)組與年級(jí)組之間的關(guān)系。在一所學(xué)校，各年級(jí)組之間是平等的，相互應(yīng)該溝通、理解、支持、幫助。但是，有些時(shí)侯，由于相互溝通不夠或者思想工作不到位就容易產(chǎn)生一些誤會(huì)，為了消除誤會(huì)，做為年級(jí)組長(zhǎng)，首先要保持清醒的頭腦，冷靜的去反思自己有無(wú)工作方法上欠妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｆ浯我ㄟ^(guò)學(xué)校召開會(huì)議通報(bào)本組的工作情況。再次直接與其它組長(zhǎng)交流以取得溝通和理解。最后對(duì)于某些教師由于一時(shí)不理解說(shuō)了不恰當(dāng)?shù)脑?，作為年?jí)組長(zhǎng)，一定要保持冷靜，正確

15、對(duì)待，不可記仇或“以牙還牙”進(jìn)行報(bào)復(fù)。要相信：只要通過(guò)一定的說(shuō)服解釋工作，誤會(huì)是可以消除的。從一所學(xué)校來(lái)講，年級(jí)組長(zhǎng)在教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間起著一種橋梁作用。而一般教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人由于年齡、經(jīng)歷、文化層次、修養(yǎng)水平的不同，思想覺(jué)悟認(rèn)識(shí)水平以及工作能力都會(huì)存在一定的差異，年級(jí)組長(zhǎng)要在其中扮演好潤(rùn)滑劑的角色，這就需要自身須具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，才能在今后的工作中游刃有余。成為一名好年級(jí)組長(zhǎng)。2011-4-22篇三：九年級(jí)百日誓師大會(huì)上年級(jí)主任的講話九年級(jí)百日誓師大會(huì)年級(jí)主任的講話同學(xué)們：歲月如歌，青春如畫，轉(zhuǎn)眼間13年中考悄悄向我們走來(lái)，回顧近三年所走過(guò)的路，感慨萬(wàn)千。兩年來(lái)我們心懷夢(mèng)想、眼盯目標(biāo)

16、，披星戴月，寒暑不歇，風(fēng)雨無(wú)阻。此時(shí)，我們又站在了一個(gè)新的征程上，這是人生征途中的極為重要的一站，是人生的一堵墻，是橫跨在歲月面前的一條河流，跨越它，你的人生將煥發(fā)異彩！面對(duì)中考赫然醒目的戰(zhàn)書，讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，縱是千難萬(wàn)險(xiǎn)前路漫漫，我們也要滿懷信心、一往無(wú)前。初三是苦的，不苦，哪能是初三？那是學(xué)習(xí)的辛苦、單調(diào)的清苦、受挫的痛苦，但苦中自有真味。追求快樂(lè)，是一切動(dòng)物的本能，而感悟痛苦則能錘煉高貴的人格。因?yàn)?，?zhàn)勝痛苦會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的超越，苦中作樂(lè)能教給我們樂(lè)觀的心境，俯視痛苦，你的人生可以更加從容。一位拚過(guò)初三升入高中的學(xué)子在文章中寫道：“惟有大苦，方能大樂(lè)，初三乃是苦與樂(lè)的最佳結(jié)合，初三

17、促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大。把握住了初三，就擁有了可以把握整個(gè)人生的氣勢(shì)！”同學(xué)們，如此寶貴的初三，我們?cè)跄懿徽湎В跄懿缓煤孟硎?？所以，讓我們昂起頭，大聲說(shuō)：中考，該來(lái)的都來(lái)吧，我靜靜地等著你！讓我們共同把握決戰(zhàn)中考剩余的100天這個(gè)寶貴的瞬間：我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以決定它的厚度；我們不能改變他人，但可以掌控自己；我們不能預(yù)知明天，但可以利用今天；我們不能樣樣順利，但可以事事盡心！讓我們把足夠的耐心，高度的細(xì)心，堅(jiān)定的決心，必勝的信心和一顆淡化自己的平常心裝在行囊中，把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望拋在腦后，向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前行。讓我們踏著前人的足跡，把大店二中的“自信、自強(qiáng)”和隱

18、忍堅(jiān)強(qiáng)的拼搏精神，都融在自己的血液里，拼搏出大店二中學(xué)子的風(fēng)采，誓與2013年中考一決高下。韓非子？喻志說(shuō)“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)。”意思是遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。我體會(huì)這句話有兩層含義：一是我們必須把遠(yuǎn)大的目標(biāo)化為若干個(gè)小目標(biāo)（如學(xué)科目標(biāo)、階段目標(biāo)），每個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就向大目標(biāo)靠近了一步，譬如我們中考大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該建立在一輪、二輪、三輪考試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，沒(méi)有每一階段考試的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就不可能有最后中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；二是要實(shí)現(xiàn)我們確立的目標(biāo)，不能停留在口頭上，不能做說(shuō)話的巨人行動(dòng)的矮子，要從大處著眼小處著手，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從上好每一堂課開始，從做好每一道題開

19、始，從考好每一次試開始。中考的輝煌成績(jī)，概括起來(lái)是這樣幾句話：向管理要成績(jī)、向?qū)W習(xí)習(xí)慣和態(tài)度要成績(jī)、向心理素質(zhì)要成績(jī)。下面就這三句話略作說(shuō)明。第一句話是管理出生產(chǎn)力。管理出質(zhì)量，管理好與壞、松與緊，直接關(guān)系到100天后的中考成績(jī)，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不可能取得中考的勝利。每年中考分?jǐn)?shù)下來(lái)后，很多同學(xué)在和老師交談時(shí)說(shuō)：“老師，在中考成績(jī)面前，我深深地理解了學(xué)校、理解了老師，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是對(duì)我們最根本的關(guān)心，最好的愛(ài)?！蓖瑢W(xué)們，可見(jiàn)，理解并不都在成功前，真正的理解是在我們成功后。所以，我們要強(qiáng)化管理，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為中考復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。第二句話就是向?qū)W習(xí)態(tài)度和習(xí)慣要成績(jī)。態(tài)度可以改

20、變習(xí)慣，態(tài)度和習(xí)慣決定你個(gè)人的成敗，書寫好壞、答題規(guī)范與否、審題細(xì)心與粗糙、計(jì)算準(zhǔn)確與錯(cuò)誤，都來(lái)自平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，從現(xiàn)在開始，我們要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為中考奠定知識(shí)基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。第三句話是向心理素質(zhì)要成績(jī)。乘下的這100個(gè)日日夜夜，有成功有失落，有喜悅有痛苦，對(duì)一個(gè)奮斗者來(lái)說(shuō)太平常不過(guò)了，堅(jiān)強(qiáng)者會(huì)勇敢地去面對(duì)，脆弱者會(huì)因同學(xué)間一次小誤會(huì)而傷心痛哭、老師的一次批評(píng)而情緒低靡、一次考試失利而悲觀失望，這種心理承受力怎么適應(yīng)中考呢？初三這一年所走的路是你們?nèi)松幸欢沃匾慕?jīng)歷，同學(xué)們?nèi)绻^(guò)來(lái)了，不僅收獲的是中考成績(jī)，也是歷練人生的清修！為此，初三年級(jí)部向同學(xué)們提出如下要

21、求：一、每一位同學(xué)要以高度的緊迫感迅速進(jìn)入初三學(xué)生的角色。迅速適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，全身心的投入一輪復(fù)習(xí)備考，做到與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事不做、影響自己前途的因素要排除：如不遲到、不逃課、不看小說(shuō)、不玩游戲、不交朋結(jié)友等等，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。要做好強(qiáng)度拼搏的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在距中考有多久？初步感覺(jué)起來(lái)當(dāng)然是半年，可是，我們被這大概念糊弄了！死都不知道死在哪根弦上。今天是3月3日，距離中考是100天，但除去周六、周日和法定的節(jié)假日等，還剩下多少天？60多天左右！何況還沒(méi)加上一些特殊情況的耽擱，因此，號(hào)角早已吹響，你緊張起來(lái)了嗎？從某種意義上說(shuō)，時(shí)間越短越好，我們受的煎熬就沒(méi)那么久。但，要清楚一個(gè)事實(shí)，這樣我們拼

22、搏的密度就更大，強(qiáng)度更大！這時(shí)間意識(shí)上，你準(zhǔn)備好了嗎？為此，從本周開始,我們將加大管理力度，對(duì)于早晚自習(xí)、小自習(xí)強(qiáng)化管理，嚴(yán)抓遲到、早退以及課堂違紀(jì)現(xiàn)象，加大查處力度，努力為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、要確立明確的奮斗目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，行為就有了方向、學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，對(duì)初三這一年緊張而有序的生活就會(huì)覺(jué)得充實(shí)而有希望，沒(méi)有目標(biāo)的人他就會(huì)敷衍塞責(zé)、無(wú)所事事。當(dāng)然，同學(xué)們一定要清楚地認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折，我們要知道前進(jìn)中的曲折性，要明白愛(ài)拼才會(huì)贏，只有拼搏才有希望！三、服從管理，服從統(tǒng)一要求。每位同學(xué)要遵守學(xué)校紀(jì)律，聽(tīng)從年級(jí)部的統(tǒng)一指揮，服從班主任管教，要嚴(yán)格自律，

23、為班集體負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，不允許任何人影響中考復(fù)習(xí)備考秩序。四、學(xué)習(xí)上要多聽(tīng)任課教師的指導(dǎo)。大多數(shù)同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)中就有這一條，虛心接受老師知識(shí)上的傳授、學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，包括答題的規(guī)范要求，那些自以為是、把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的人，中考中很多都是失利者。有什么學(xué)習(xí)困難，盡管找老師；有什么心理想法，盡管找老師；有什么意見(jiàn)建議，盡管找老師。五、要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中考題的難度分布為60%勺簡(jiǎn)單題，30%勺中等題，10%勺難題。這意味著基礎(chǔ)題占了60分（或72分），它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能厭煩它，要知道中考不僅考你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度；許多同學(xué)就是在中考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平時(shí)能

24、做出來(lái)的中等題才考砸的，所以建議同學(xué)們多花時(shí)間在中等難度及以下的題上，把基礎(chǔ)題做熟練了，再做難題就會(huì)相對(duì)容易些，能力也會(huì)很快提高。知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)突破，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)操勝券。六、要建立一本錯(cuò)題集：也許大家都有這樣的體會(huì)，每次考試后，教師與學(xué)生都有一大堆遺憾，許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，甚至不只考過(guò)一遍，最終還錯(cuò)了？這主要是因?yàn)槲覀冎R(shí)結(jié)構(gòu)的殘缺和認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)造成的。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯(cuò)題集。準(zhǔn)備一本厚筆記本，把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來(lái)，把從講義或試卷上“剪切”下來(lái)，“粘貼”并整理編輯在筆記本上。它的好處：既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，又是教師改進(jìn)教學(xué)，

25、探索規(guī)律，研究學(xué)生的重要依據(jù)，更是提中考試質(zhì)量的有效措施。那么怎樣建立錯(cuò)題集呢？下面介紹幾種方法供各位參考。首先要在錯(cuò)題的旁邊注上完整的分析過(guò)程，四個(gè)部分：1、為什么錯(cuò)了？分析原因；2、應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理；3、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？對(duì)比歸納，思維求異；4、能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。第二，把錯(cuò)題按照科目分類，各自成為一個(gè)系統(tǒng)，以便查找和復(fù)習(xí)使用。七、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之事。一輪復(fù)習(xí)，是你們最值得去珍惜和拼搏的一段時(shí)間，命運(yùn)就在自己手中。只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹立必勝的信念，腳踏實(shí)地地不斷地戰(zhàn)勝自我，我相信，今年的中考一定會(huì)夢(mèng)想成真

26、，2013年中考的勝利一定屬于你們！100天后，你們將結(jié)束中考，我們?nèi)w老師將為你們送別。站在終點(diǎn)，笑望來(lái)時(shí)的路。到那時(shí)，你會(huì)由衷地感嘆初三真是人生中最寶貴的財(cái)富，老師們一定會(huì)為你們的成功而自豪！最后，衷心祝愿全體初三同學(xué)在2013年備考中旗開得勝，一帆風(fēng)順！篇四：初三教學(xué)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿初三教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿暄里四中2014-11尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！首先，介紹一下我校這屆初三學(xué)生情況：這屆初三共192人,較上屆基礎(chǔ)普遍較差，特別是幾門主課底子更薄，尖子生少，初二升初三時(shí)，優(yōu)秀生人數(shù)最多的學(xué)校是90人，我校僅44人，還不到其一半。第一次月考，幾個(gè)學(xué)科尖子生、及格人數(shù)僅為去年同期考試及格人

27、數(shù)的一半。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)課效率低，作業(yè)應(yīng)付，不落實(shí)，不鞏固，再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)方法不掌握，我校初三老師身累心更累，可以說(shuō)這屆學(xué)生想達(dá)到去年的高度真是難之又難，但月考后的成績(jī)分析會(huì)上，全體任課教師一致認(rèn)為：辦法總比困難多。人人都做了周到細(xì)致的分析。為此結(jié)合我校實(shí)際，我們重點(diǎn)做好以下工作：一、強(qiáng)化三種意識(shí)責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。畢業(yè)班的工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)家庭的希望。畢業(yè)班教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大，全體畢業(yè)班教師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己努力目標(biāo)。認(rèn)真研究歷屆畢業(yè)班教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定各階段的目標(biāo)及采取的措施。做到資源共享，集思廣益。班主任

28、要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況合理定位明確近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生開展良性競(jìng)爭(zhēng)。1、任課教師之間的關(guān)系。要樹立一盤棋的意識(shí)顧全大局協(xié)調(diào)發(fā)展。各科只有均衡發(fā)展才有利于總分的提高。2、師生之間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。教學(xué)中注重過(guò)程管理，及時(shí)了解學(xué)生的所需，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。3、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，以便讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)的進(jìn)行有效教育。最大程度化的獲得家長(zhǎng)的支持與幫助。三、落實(shí)“三生”策略。即“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。學(xué)生接受能力存在差異，我們將利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，

29、實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。對(duì)潛能生加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)跽n的輔導(dǎo)。重視“后進(jìn)生”教育管理工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析做到“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)知識(shí)、補(bǔ)方法，課上多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心。四、嚴(yán)把“三關(guān)”.即課堂教學(xué)關(guān)、考試分析關(guān)、中考信息整合關(guān)。優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)?！叭嗡沫h(huán)節(jié)”的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻。每次考試之后，我們都要進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，根據(jù)成績(jī)有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)手段。全面及時(shí)掌握中考信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，定期開展教學(xué)研討會(huì)，詳細(xì)解析中考試題，

30、采取“低起點(diǎn)，多層次，高標(biāo)準(zhǔn)”的輔導(dǎo)措施，爭(zhēng)取大面積提高質(zhì)量。另外，我們也積極搞好中考的宣傳與鼓動(dòng)工作。搞好教室文化建設(shè)將教師勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生誓詞上墻，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣。在抓好年級(jí)組的工作同時(shí)我們的老師還做到了以下幾點(diǎn)：1、更加注重學(xué)法研究。教學(xué)的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在講解時(shí)，注重講解解題思路、解題方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、更加注重夯實(shí)基礎(chǔ)。雖然中考命題已從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，但基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)狀的主干知識(shí)是能力的必備基礎(chǔ)。中考教學(xué)的“基礎(chǔ)”不再僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，

31、還應(yīng)包括基本技能、思想方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們老師不盲目趕進(jìn)度，不盲目搞綜合復(fù)習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯(cuò)題重做”、“舉一反三”策略。3 、更加注重資料優(yōu)選。所謂資料優(yōu)選，精心挑選資料，老師們?cè)谡莆蛰^多資料的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化練習(xí)選編的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。精選測(cè)試題，出好每一道題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到一題一得的目的。4 、更加注重心理輔導(dǎo)。畢業(yè)班的學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、緊張等心理狀況。這就要求我們教師們要一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈。特別是每次考試后，要加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，

32、去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！我們不會(huì)吝嗇自己臉部豐富的表情多給他們一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們也不會(huì)吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話語(yǔ),就是給學(xué)生一份溫暖。新一屆初三工作早已拉開了帷幕。我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，老師們的扎實(shí)工作，家長(zhǎng)的大力支持，同學(xué)們的勤奮努力，我們一定會(huì)贏得明年中考的輝煌！最后，祝大家身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利！篇五：八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文（42中曹余春）八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文襄陽(yáng)市第42中學(xué)曹余春尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同行：大家好！新的學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)讓我做年級(jí)組長(zhǎng)，在感謝領(lǐng)導(dǎo)、同行們信任的同時(shí)，心里仍有些許不安。在我的思維

33、里，年級(jí)組的工作對(duì)我的挑戰(zhàn)或許從八年級(jí)才真正開始，龐雜細(xì)碎棘手的工作，調(diào)皮敏感多事的學(xué)生，重新洗牌后需再磨合的老師們，這些儼然已成為擋在我面前的一堆難題。多日的誠(chéng)惶誠(chéng)恐之后，我的心終于定下來(lái)一點(diǎn)。我想年級(jí)主任無(wú)外乎是一個(gè)大班主任而已，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題、解決矛盾的“緩沖地段”，是各項(xiàng)具體工作任務(wù)的直接組織者，起著“二傳手”的作用，其主要職能是服務(wù)。這讓我慌恐的心多少踏實(shí)了一點(diǎn)，我想一百多名老師中，我們這十幾位能在一起共事，本身就是一種緣分，因此我要練好“氣功”，要能受氣，會(huì)消氣，會(huì)順氣，會(huì)運(yùn)氣！以便能給大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。好，下面言歸正傳，今天的月考分析會(huì)流程是這樣：1.班主任簡(jiǎn)單總結(jié)一個(gè)多月以

34、來(lái)班級(jí)管理和這次月考取得的成績(jī)及暴露出的問(wèn)題，每人時(shí)限4分鐘。2.年級(jí)主任簡(jiǎn)單總結(jié)一下一個(gè)多月以來(lái)年級(jí)教育教學(xué)工作。3.周校長(zhǎng)就未盡事宜進(jìn)一步提要求。4.最后，請(qǐng)?jiān)S校長(zhǎng)給年級(jí)工作做指導(dǎo)。下面我首先簡(jiǎn)單的向各位反饋一下此次月考的各項(xiàng)指數(shù)，成績(jī)可能受試題考察面的寬窄、試題的難易程度、教師自身的出題理念等多種因素影響，所以僅供參考，如能引起各位的一些反思或警覺(jué)，也算是起到了一定的作用了。（通報(bào)各項(xiàng)指數(shù)）下面，我想就以下問(wèn)題與各位班主任及課任老師溝通交流一下，先聲明一下有些看法或觀點(diǎn)僅對(duì)事不對(duì)人，其著眼點(diǎn)便于以后的工作：一、八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀：“萬(wàn)事開頭難”，難就難在我們往往對(duì)我們的教育對(duì)象缺乏足夠的了解

35、。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。下面我們來(lái)熟悉一下八年級(jí)學(xué)生生源現(xiàn)狀及這個(gè)年齡段的學(xué)生心理生理特征。初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中八年級(jí)學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為八年級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，八年級(jí)學(xué)生最難管理，被稱之為“八年級(jí)現(xiàn)象”。究其何原因，下面我們從生理、心理和升學(xué)壓力對(duì)“八年級(jí)現(xiàn)象”進(jìn)行追根索源。（一）生理原因。八年級(jí)學(xué)生年齡基本在15歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情、處理對(duì)異性的好感、這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同

36、學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：在與異性交往、對(duì)性知識(shí)的相對(duì)矛盾心理和心理焦慮程度。（二）升學(xué)壓力八年級(jí)雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開課本，老師們都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與七年級(jí)知識(shí)相比，八年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容要深得多、難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)導(dǎo)致破罐破摔。這也是八年級(jí)生學(xué)習(xí)兩極分化繼續(xù)加大的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級(jí)學(xué)生從他們的學(xué)長(zhǎng)那里已經(jīng)耳濡目染了中考的殘酷，升學(xué)壓力和未來(lái)前途成為他們不得不思考的問(wèn)題。他們的生活里只有一個(gè)內(nèi)容一一學(xué)習(xí)，自然會(huì)感到生活的單調(diào)、枯燥，就

37、特別向往和迷戀外面的世界，至使和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。（三）心理原因八年級(jí)學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化。升入初中后，第一學(xué)年他們對(duì)新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，不熟悉、膽子小，基本上能自覺(jué)遵守紀(jì)律。而進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生對(duì)環(huán)境、老師、同學(xué)已非常熟悉，陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，可以說(shuō)已進(jìn)入知彼知己階段。心理學(xué)告之我們?nèi)藢?duì)周圍事物越熟悉膽子就越大。而此時(shí)又正值他們心理劇變期。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解決問(wèn)題，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教

38、，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反。正是因?yàn)樯鲜鲈颍四昙?jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、憑感情行事的特征，種種狀況表明，八年級(jí)的學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期、困難期一一這點(diǎn)我們要有足夠心里準(zhǔn)備。二、近期做的幾件常規(guī)工作：1 .最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作仍是勤跟班、常跟班：這雖是老生常談，但這始終是硬道理，說(shuō)武斷點(diǎn)誰(shuí)抓住了這點(diǎn)，誰(shuí)就抓住了成功。前面我已經(jīng)說(shuō)了由于陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，所以膽子就大。開學(xué)以來(lái)各科任老師尤其是班主任很明顯感到學(xué)生身上不好的習(xí)慣、品行猶如野草再度開始瘋長(zhǎng)。近期有些班級(jí)學(xué)生違紀(jì)行為，如打架（已發(fā)生過(guò)且涉及多班學(xué)生）、室內(nèi)或走廊上瘋

39、鬧（我查班時(shí)時(shí)有碰到，并且周校就此事和我交流過(guò)）、上網(wǎng)、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、買答案或復(fù)印答案等等違紀(jì)行為再呈上升態(tài)勢(shì)。部分班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán)明，習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，上課轟轟叫，恰似游戲廳。所以我們管理的抓手應(yīng)放在堅(jiān)決制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為。我認(rèn)為這是一個(gè)最基礎(chǔ)性的工作。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)班級(jí)的衰敗往往就是從瘋打瘋鬧開始的。靜能生智、定能生慧，否則越打心越散越鬧人越浮，教室內(nèi)找不到一方凈土或安靜的地方，這種環(huán)境之下教師談何育人學(xué)生談何學(xué)習(xí)。望各班頭要以此次月考為契機(jī)，以一個(gè)月以來(lái)觀察及掌握的班級(jí)信息為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的教正，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班委會(huì)調(diào)整和培訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)好的

40、學(xué)生樹典型，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生抓典型，還是我過(guò)去那句話，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，仍然是現(xiàn)在和今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)工作的重中之重，抓反復(fù)、反復(fù)抓；講耐心、耐心講，不厭其煩，籍此來(lái)保證整個(gè)年級(jí)風(fēng)清氣正。2 、繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生意識(shí)教育。盡管八年級(jí)早已開學(xué)一個(gè)多月，但仍有相當(dāng)一部分孩子對(duì)初中的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律沒(méi)有適應(yīng)、學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，仍如我過(guò)去說(shuō)的那樣一一腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我們?nèi)孕杓訌?qiáng)對(duì)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)本班班級(jí)公約的學(xué)習(xí)，我們必須在生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)、做人等等方面加以指導(dǎo)，所以這一時(shí)期科任老師尤其班主任仍然非常辛苦，盡管這一階段我每天來(lái)

41、的很早，但當(dāng)我查班的時(shí)候，4位班主任們?cè)缫言诮淌依锪恕Ａ硗?，各班主任在開展班級(jí)活動(dòng)方面動(dòng)了腦筋，如一個(gè)月以來(lái)3班與4班開展了足球賽，1班與2班開展了踢鍵、綁腿等趣味游戲活動(dòng)，1班每個(gè)孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)貼于課桌右上角，2班孩子制定了誠(chéng)信目標(biāo)貼于課桌醒目位置，3班對(duì)班委進(jìn)行了整改及培訓(xùn)，各班委或組長(zhǎng)工作力度大熱情高，4班開展了對(duì)跑操對(duì)型對(duì)列的訓(xùn)練以及加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，效果明顯，多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。另外我們年級(jí)組開展了一次安全演練，班主任及年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次集體訓(xùn)導(dǎo)，配合校團(tuán)委劉書記辦了多期板報(bào)，所有這些活動(dòng)的開展對(duì)強(qiáng)化這幫孩子的中學(xué)生意識(shí)起到了很好的作用。正如許校所說(shuō)以活動(dòng)為載體，要在

42、活動(dòng)中。3 、加強(qiáng)集體主義教育。我們年級(jí)是個(gè)擁有二百七八十名學(xué)生的大家庭，這樣的一個(gè)大家庭如沒(méi)有向心力、凝聚力日子是沒(méi)法過(guò)的，必須進(jìn)行集體主義教育，必須向?qū)W生灌輸班興我榮、班衰我恥的思想。這一點(diǎn)決非老生常談，常帶九年級(jí)的老師尤其清楚，英雄的集體常常造就英雄的個(gè)人，英雄的個(gè)人往往牽引著英雄的集體。凡是集體主義榮譽(yù)感強(qiáng)的班級(jí)，集體歸屬感就強(qiáng)，其凝聚力就大，其優(yōu)生面就廣，中考就能出好成績(jī)。關(guān)于集體主義教育我們達(dá)成方式是有軍訓(xùn)、板報(bào)、與責(zé)任同行班會(huì)等。4 、學(xué)生安全教育放在首位。許校長(zhǎng)常常告戒我們生命不保何談教育。我們制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為，嚴(yán)禁早到校行為，強(qiáng)化紀(jì)律行為，很多老師尤其班主任找學(xué)生

43、談心行為等等都有安全層面的考慮，這條是我們工作的高壓線，一旦出了問(wèn)題，一切的辛苦與付出將化為烏有、付之東流。九月份我們根據(jù)政教的安排舉行了一次安全疏導(dǎo)演練。后期要求：1、班主任要繼續(xù)強(qiáng)化跟班加強(qiáng)班級(jí)管理，重視學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)觀。對(duì)學(xué)生的教育和管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，一“嚴(yán)”三年。堅(jiān)決做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生不良傾向，實(shí)行“零容忍”，能改變的一定改變，不能改變的盡力延緩。寧肯稍過(guò)，不可不及，藉此保證八年級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。5 、是各任課教師要切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在這個(gè)起步的重要階段，各學(xué)科一定要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)好興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。另外要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生，對(duì)成績(jī)?nèi)鮿?shì)、生理弱勢(shì)、心理弱勢(shì)的學(xué)生予以特別的關(guān)愛(ài)。在班級(jí)中活動(dòng)中推進(jìn)愛(ài)心行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)的教育”。有句話說(shuō)得好“學(xué)生因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而優(yōu)秀，而不是因?yàn)閮?yōu)秀而表?yè)P(yáng)”，讓其在“每個(gè)改正都是進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都是成功”的教育下得到不同程度的提