1、甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案蘭州市第六十九中學(xué)本項(xiàng)目從2015年1月開始至2015年5月結(jié)束，以信息技術(shù)應(yīng)用能力與教學(xué)實(shí)踐能力提升為主題內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的混合培訓(xùn)方式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。在實(shí)施項(xiàng)目前，我校需做以下工作：一、 建立健全本校校本研修制度，包括組織管理、考核與激勵(lì)辦法等。二、 確定學(xué)校項(xiàng)目管理員，分學(xué)科組建學(xué)校研修團(tuán)隊(duì)，確定團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。三、 保障學(xué)校研修條件，提供研修活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，合理安排人員、場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備及時(shí)間。四、 參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，并對(duì)本校各工作坊的問題給予及時(shí)解答。基于我校實(shí)際信息技術(shù)條件，我校教師選擇

2、任務(wù)類型開展培訓(xùn)，共分五個(gè)階段：第一階段：時(shí)間：2015年1月（一周）內(nèi)容：培訓(xùn)人員報(bào)名登錄，熟悉網(wǎng)絡(luò)家園感受技術(shù)魅力。 任務(wù)： 玩轉(zhuǎn)研修家園（參訓(xùn)教師熟悉項(xiàng)目方案和研修平臺(tái)操作；裝飾自己的個(gè)人空間； 去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊(duì)； 學(xué)習(xí)研修課程， 參與研修活動(dòng)）第二階段：時(shí)間：2015年3月（三周）內(nèi)容：運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源。任務(wù)：制作教學(xué)課件（參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運(yùn)用PPT、Flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一些教學(xué)課件）第三階段：時(shí)間：2015年3月4月 （三周）內(nèi)容：應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。任務(wù)：分享應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例或優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)案例。（培訓(xùn)人員

3、根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)，沒人在校內(nèi)設(shè)計(jì)并實(shí)施一節(jié)公開課。借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)，分享應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例）。 學(xué)校組織參訓(xùn)教師開展集體備課、可以通過觀摩課（優(yōu)秀教師實(shí)施），展示課（老教師實(shí)施），匯報(bào)課（青年教師實(shí)施）的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。組織一次校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，從而形成階段性成果及評(píng)價(jià)。第四階段：時(shí)間：2015年4月5月（三周）內(nèi)容：應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷。任務(wù)：運(yùn)用工具制作電子試卷并助力試卷分析或開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。（培訓(xùn)教師借助word 和 Excel等工具設(shè)計(jì)制作一份單元試卷，并分析試卷，提供試卷分析報(bào)告。）第五階段：時(shí)間：2015年5月（兩周）內(nèi)容：運(yùn)用研修社區(qū)助力專業(yè)發(fā)展。任務(wù)：參訓(xùn)教師學(xué)會(huì)應(yīng)用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點(diǎn)評(píng)在研修過程中對(duì)你最有幫助的研修成果（活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)、優(yōu)秀的研修之星，精品的作業(yè)），并附推薦理由或點(diǎn)評(píng)意見。 每個(gè)階段任務(wù)完成后，各工作坊需要進(jìn)行小結(jié)，學(xué)校管理員需要對(duì)本校研