1、第一課我上學了教學內容：義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第一課我上學了學情分析：一年級學生剛從幼兒園來到新的學校，對他來說什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當然，他們也會有很多的擔憂和恐懼。入學第一周，他們有各種情緒需要表達，他們也有問題需要老師的幫助。因此，上學第一課對剛入校的一年級學生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學生更好地適應新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學生，從而促進學校的德育工作。針對上述學情分析，本課確定的教學重點是讓學生了解小學生活的習慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學生。教學難點是對學習用品有正

2、確的認識和使用，養(yǎng)成良好習慣。教學目標：情感與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學生感到自豪。行為與習慣：懂得書包文具的重要,形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。知識與技能：初步了解小學生活的特點，懂得課堂常規(guī)要求。會根據課表，在家長的幫助下自己準備課本、整理書包。過程與方法：通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學生活，養(yǎng)成良好習慣。教學重點：讓學生了解小學生活的習慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學生；學會整理小書包。教學難點：對學習用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習慣。教學準備：視頻動畫上學第一天，PPT記錄本，歌曲上學歌課時安排：3課時第一課時完成教材P2-P3頁內容，話

3、題為“上學去”；第二課時完成教材P4-P5頁內容，話題為“上學就是不一樣”；第三課時完成教材P6-P7頁內容，話題為“我的新書包”?；顒舆^程：第一課時 上學去活動一 武漢小學歡迎你1、師:首先，祝賀你們成為一名小學生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？2、學生發(fā)表各自的看法。師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學校老師是怎樣歡迎大家的吧！3、出示一組照片讓學生知道老師對他們的歡迎和關愛 “老師們開學前打掃、整理教室 ” “一年級分班

4、名單” “學校的歡迎新同學的紅色橫幅標語” “班主任老師開學前給一年級學生家長發(fā)的問候短信” “開學當天校長老師們在門口歡迎學生” “采訪一位一年級老師對新同學們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）4、學生欣賞照片，感受溫馨。5、師小結：同學們，希望你們能夠開開心心地度過每一天?！驹O計意圖：讓學生感受老師對他的歡迎和喜愛，體會自己在學校很重要?！炕顒佣蠈W的心情怎么樣1、師：上小學了，你的心情是怎樣的呢？2、學生用語言描述自己的心情，老師相機用簡單的語言記錄下來，并請同學們自己出主意解決。3、學生活動：為小伙伴出主意。例如：“我聽不懂老師的話怎么辦呢？”（可以再問老師一遍，沒有關系）“沒有

5、我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學我都不認識”（大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。）“我找不到我們班的*老師（其實就是他們班的班主任，因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時，他見到了不一樣的老師，會有這樣的困惑。）”過渡：師：上學了，我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學校里變得愉快的心情，而有些心情，會影響我們的學習和生活的。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同學一起來幫助你，好嗎？4、小游戲：我很，我不讓學生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類）【設計意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準確地了解學生

6、的問題。引導學生以一個良好的心情迎接新的生活的到來，鼓勵他們說實話，一起分享快樂、分擔憂愁。引導他們一起想辦法，解決實際關心的問題。鼓勵學生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學焦慮”，為入小學創(chuàng)設一個良好的開端?！炕顒尤业拿利愒竿?、師：播放上學歌，學生欣賞歌曲。2、師：同學們，作為一名小學生是很了不起的事情。今后你們會學到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動，也會懂得更多。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？3、學生說說美好的愿望。（如，希望帶上紅領巾，得到老師的表揚等）4、師小結：我們都有一個美好的愿望，如果大家都能努力去實現(xiàn)它，我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個

7、班級里團結友愛，快樂地成長！5、在歌聲中結束本課?！驹O計意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學生在歌聲中說說自己的愿望。讓學生感受到集體的概念，使陌生的同學關系顯得親密起來?！炕顒油卣挂髮W生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。【設計意圖：主動爭取家長的積極配合，讓學生愉快且主動地適應學校新生活?！堪鍟何疑蠈W了歡迎你！我有一個美麗的愿望第二課時 上學就是不一樣活動準備了解學生入學前的生活、學習狀況，以便有針對性地引導學生作比較、分析。小準備反映小學生活的圖片若干。高年級學生認真學習的視頻短片?；顒右?我的生活變化了1、學生齊唱上學歌2、師：上小學后，我們的上學時的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢？3

8、、學生回答基本的課堂紀律和要求，小學的具體作息時間安排等與作息時間變化有關的：每天要早起，按時去上學不遲到，不能不上學，特殊情況要請假等（就像上學歌里唱到的一樣。）；鞏固上學的常規(guī)要求與學習內容有關的：學會看課程表。我們要學習很多不同的課程，門門課程都很重要，解釋各科的具體內容（美麗的語文、有趣的數學、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術、好玩的體育等）；主要介紹與自我約束和遵守紀律有關的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。（此處只做簡單介紹）（注意：在師生交流中提示學生為什么會有這樣的變化，讓學生懂得這樣做的意義成為一名優(yōu)秀的小學生。）【設計意圖：幫助學生鞏固小學常規(guī)要求，如上課鈴聲響了要及時進教

9、室坐好，了解學習生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學生?！炕顒佣?做個合格的小學生1、師：我們已經是小學生了，那怎樣才能成為一名合格的小學生呢？2、學生回答自己的看法。3、師：我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎？4、出示小學高年級同學認真學習，遵守紀律等在校一日常規(guī)的視頻，學生觀看學習。早上：背著書包進校門，見到老師敬禮問好；早讀：坐姿端正，書聲朗朗；做操：姿勢正確，態(tài)度認真；上課：聚精會神，思維活躍；課間：輕松休閑，關系和睦；午餐：打餐有序，用餐無語；放學：路隊整齊，和老師禮貌道別?！驹O計意圖：幫助學生鞏固小學常規(guī)要求，小學一年級的學生還

10、是以形象思維為主，動態(tài)的視頻能讓學生直觀地看到在校學生一天之中的學習活動，知道要怎么做。】活動三讓我們一起進步吧1、師：進入小學，我們的生活確實發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎？哪些變化是你很難適應的呢？2、學生說出自己的困難，老師相機板書。如：上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時該怎么辦？3、引導學生討論解決辦法。4、搶答比賽（課件出示題目）問題如：早上進校園，見到老師時要怎么做？課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預備鈴響了，他該怎么做？放學時，小紅的家長沒有來接她，她要怎么做？明天要上學了，今天晚上應該做些什么準備？（清理書包，或帶什么東西）5、師小結：上學了，我們的生活發(fā)生了很

11、多變化，我們自己也應該有所變化，爭取做一名合格的小學生?！驹O計意圖：寓教于樂，以游戲形式讓學生掌握小學生活的基本特點和規(guī)律同時具備安全意識，懂得保護自己?！堪鍟何疑蠈W了上學就是不一樣我們一起進步吧第三課時我的新書包活動準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲找朋友活動一 游戲“小書包找朋友”1、師出示謎語：“身體方方耳朵長，上學背在我身上。別看它的個子小，各種文具肚里裝。”（書包）2、師：我們今天一起來玩一個游戲，“小書包找朋友”。游戲規(guī)則：老師將各種物品（包括學習用品及其他物品，如：語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等）擺在各小組桌上，在組長的帶領下，學生分別

12、給書包找朋友。找到的學習用品放入書包里。老師用找朋友的歌曲控制游戲時間。3、學生分組游戲，老師巡視幫助。【設計意圖：通過游戲引起學生的學習興趣，了解書包的功能和作用，學會正確的使用學習用品。】活動二 我會整理小書包1、師：我們一起來學習正確、合理地整理書包，看誰學得又快又好。2、引導，如分門別類、固定擺放3、學生反復練習，學習整理，老師相機引導學生進行評價。（大書放下面，小書放上面，書本裝訂的一邊朝下將書放進書包里。文具盒放在書包外面單獨的格子里。根據情況，自編兒歌方便學生記憶“一二三，快坐好我來整理小書包；大的書，小的書，從大到小擺放好；擺整齊，抹平角，再讓書本進書包；文具盒，單獨放，整理好了小書包，我對書包咪咪笑?！?）4、師小結：整理書包是我們每一天都要進行的工作。每天的課程不一樣，根據課表，我們會在前一天晚上將選擇好的課本放進書包?！驹O計意圖：學習整理書包，提高動手能力?！炕顒尤淇湮业臅?、師：書包每天都要裝這么多的書，陪我們一起來上學。你喜歡你的小書包么？你想怎樣夸夸它呢？2、學生夸夸自己的書包。3、師: 你覺得怎樣的書包才算好書包呢？4、學生討論回答，如漂亮的書包好、能夠拖著走的書包好、結實的書包好等。師引導學生了解普通的書包方便