1、安全記心上課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容依據(jù)義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我的健康成長(zhǎng)”里的內(nèi)容：“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力?！奔啊拔覀兊纳鐓^(qū)生活”里的內(nèi)容：“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全?！苯滩姆治霰菊n是部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中的第二課。前一課的主旨在于“體會(huì)生命寶貴”；本課主旨在于“學(xué)會(huì)自護(hù)自救”；后面一課主旨在于“警惕人際安全”。本課內(nèi)容有交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會(huì)日常生活中基本的自護(hù)自救方

2、法，提高安全意識(shí)。組成本課的四個(gè)板塊中，第一板塊“平安出行”側(cè)重自覺(jué)遵守交通法規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患問(wèn)題；第二板塊“不讓溺水悲劇發(fā)生”著重游泳的安全，注意安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣；第三板塊119的警示”側(cè)重學(xué)習(xí)用火安全，如果遇到火災(zāi)學(xué)會(huì)自救自護(hù)；第四板塊“安全通行證”是對(duì)前面三個(gè)板塊內(nèi)容的概括，側(cè)重了解意外傷害發(fā)生后的自救自護(hù)知識(shí)，提升相應(yīng)的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生雖然自主活動(dòng)能力增強(qiáng)了，但是安全意識(shí)卻比較淡薄。不注意用火、用電的安全，不注意交通安全、游泳安全，時(shí)常存在僥幸心理。同時(shí)，當(dāng)下學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育注重安全技能和知識(shí)教學(xué)，難免單調(diào)枯燥。而此階段再進(jìn)行安的學(xué)生是有自己的生

3、理、心理需求的，應(yīng)先在學(xué)生心中樹(shù)立安全意識(shí),全自救和防護(hù)的技能訓(xùn)練。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)平安出行教學(xué)目標(biāo)1在具體學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟到自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要性。2.了解溺水的具體原因，心中有所防范。2.掌握一些基本的安全知識(shí)和技能。重難點(diǎn)在具體情境活動(dòng)中意識(shí)到自我保護(hù)的重要。教學(xué)資源1情境表演中需要用到的紅綠燈指示牌。2.調(diào)查記錄表溺水原因小調(diào)查組別記錄人調(diào)查對(duì)彖游冰頻率（請(qǐng)選m經(jīng)?？偸钦{(diào)查內(nèi)容提綱1您在游冰過(guò)程中體會(huì)到的樂(lè)趣是什么？N遇到過(guò)什么危險(xiǎn)？3看到別人遇到的危險(xiǎn)有哪些Y去滯水昂原因是什么？我的收獲3課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、安全交通行（一）回望日常出行1. 出示兩幅上學(xué)路上的景色圖片。2教師啟

4、發(fā)：我們每天上學(xué)、放學(xué)都要走一段或長(zhǎng)或短的路。在這兩年多的時(shí)間里，你有沒(méi)有看到過(guò)危險(xiǎn)情況的發(fā)生？而造成危險(xiǎn)的原因又是什么呢？3給學(xué)生一定的回顧時(shí)間并梳理自己的發(fā)言。（二）互動(dòng)交流1. 學(xué)生暢談路上見(jiàn)聞，教師觀察其他學(xué)生反應(yīng)。2. 對(duì)于學(xué)生講述中涉及到的危險(xiǎn)情況，教師可以進(jìn)行追問(wèn)，目的是引導(dǎo)全體學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)發(fā)生的原因。（三）圖片中的安全觀察1. 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本54頁(yè)，閱讀標(biāo)題下面那段文字。2. 課本54頁(yè)有四幅圖，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖中人物遵守了什么交通規(guī)則？違反了什么交通規(guī)則？（四）表演與辨析1. 表演。請(qǐng)兩位同學(xué)表演母子二人過(guò)馬路，請(qǐng)一位同學(xué)拿著紅綠燈指示牌顯示紅燈亮了。教師在“母子”二人要不要紅燈

5、亮?xí)r穿過(guò)馬路的對(duì)話中尋找話題。2. 思辨。教師把剛才表演過(guò)程中尋找到的話題拿出來(lái)全班討論、辨析。教師心中把握這樣兩點(diǎn)：一是“規(guī)則”是為了維護(hù)大多數(shù)人的利益而設(shè)定的，如果遵守就比較安全，如果不遵守那么遇到危險(xiǎn)的可能性就會(huì)很大；二是學(xué)生怎么看待過(guò)馬路這件事是需要通過(guò)課上的思想碰撞以及課下的親自體驗(yàn)綜合得出的一個(gè)結(jié)論，課堂上的思辨給學(xué)生留出一定的空間。（五）對(duì)酒駕說(shuō)“不”！1.閱讀并討論、回答課本55頁(yè)的內(nèi)容、問(wèn)題2熟讀課本55頁(yè)下面“知識(shí)窗”中的文字（六）小結(jié)交通事故大多是違規(guī)造成的，為了保證人身安全，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。（板書(shū)：遵守交規(guī)安全行）活動(dòng)二、不讓溺水悲劇發(fā)生（一）小組討論、匯總調(diào)查結(jié)果1學(xué)生將自己課前調(diào)查的溺水原因在小組中與其他成員討論，然后把組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果匯總整理到一張表格當(dāng)中。2教師在巡視中觀察學(xué)生交流的情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表格的匯總。（二）全班交流1.各小組輪流展示匯總后的調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)提煉重點(diǎn)。2結(jié)合課本中56、57頁(yè)內(nèi)容把溺水原因和游泳小技巧融