1、.宇宙生命之謎課 型 新授課教法啟發(fā)與討論課時(shí)1教學(xué)目的認(rèn)知目的1、認(rèn)識“酶、碳、析、揭、磁、隕6個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。才能目的1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、根本讀懂課文，理解課文主要講了什么？情感目的培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探究未知的好奇心。教學(xué)重、難點(diǎn)及打破措施1、確、流利、有感情的朗讀課文。2、根本讀懂課文，理解課文主要講了什么？教 具教學(xué)掛圖教 學(xué)體 會(huì)這篇課文是一篇科學(xué)知識小品文，課前可以讓學(xué)生先搜集有關(guān)資料，充分做好上課準(zhǔn)備。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動(dòng)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課茫茫宇宙中，除了地球之外，在不

2、可計(jì)數(shù)的星球上，有沒有生命存在呢？二、提醒課題：宇宙生命之謎今天我們學(xué)習(xí)的是一篇科學(xué)知識說明文，向我們介紹了科學(xué)家們對“地球之外有沒有生命存在這一課題的探究，讓我們再進(jìn)一步去研究研究。三、輕聲自由讀課文邊讀邊考慮：作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在講了些什么，按什么順序講的，結(jié)論是什么。畫出有關(guān)語句，和同桌交流一下。有什么不懂的問題可以小組討論交流。四、檢查自學(xué)情況1、指名朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、討論作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在講了哪些內(nèi)容？速讀課文，提取相關(guān)的信息。根據(jù)學(xué)生討論，逐步板書以下內(nèi)容。1大體上生命存在晶具備四個(gè)條件2太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星。3火

3、星與地球有不少相似之處4科學(xué)家利用宇宙飛船對火星作了近間隔 的觀測，揭開了火星神秘的面紗5人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命。五、重點(diǎn)研讀1、重點(diǎn)研讀4、5、6自然段，分析哪些星體上可能有生命存在。1反復(fù)讀課文，說說為什么太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星？畫出來，然后和小組內(nèi)同學(xué)交換一下意見。2、研讀7、8、9自然段，說說能否確定火星上有生命存在，其科學(xué)根據(jù)是什么？六、交流感受說說你對課文中講的那些內(nèi)容特別感興趣，還有什么很想理解的問題。七、小結(jié)地球之外有沒有生命存在的問題，人類從古時(shí)候就有考慮，開展到近代，科學(xué)家們利用科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步進(jìn)展了探究與分析，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。但從落入地球上的隕石中包含著有機(jī)分子的情況看，我們?nèi)匀幌嘈诺厍蛞酝獾奶罩杏猩嬖诘目赡苄?，他們在哪里呢？有待我們這些將來的科學(xué)家去進(jìn)一步探究。八、布置作業(yè)通過課外閱讀，搜集有關(guān)宇宙生命之謎的資料，再進(jìn)展交流。達(dá) 標(biāo) 測 評向同學(xué)介紹你讀過的有關(guān)宇宙生命的文章。板 書 設(shè) 計(jì)宇宙生命之謎大體上生命存在晶具備四個(gè)條件1太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星。2火星與地球有不少相似之處3科學(xué)家利用宇宙飛船對火星