1、精品文檔二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案通過教學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合 理安排時(shí)間的觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。以下是整理 的篇一：二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案知識(shí)與技能通過直觀操作與演示，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作和歸納的 過程，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，知道1時(shí)=60分。過程與方法知道鐘面上刻度的含義，會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。情感態(tài)度和價(jià)值觀感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí) 慣。本節(jié)課是在一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘面和整時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分與幾時(shí)半。首先通過鐘面上的時(shí)針與分 針、大格與小格來認(rèn)識(shí)時(shí)針走一大格就是1時(shí)，分針走一小格就是1分。再讓學(xué)生仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而發(fā)

2、現(xiàn)時(shí)與分的關(guān)系，知道 1時(shí)=60分。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確數(shù)分，能準(zhǔn)確地認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)幾時(shí)差幾分的時(shí)間，初步建立時(shí)、 分的時(shí)間觀念。教案，鐘面1 .游戲引入，感知關(guān)系報(bào)數(shù)游戲。游戲規(guī)則：請(qǐng)12名同學(xué)站在講臺(tái)上，先1個(gè)、1個(gè)地報(bào) 數(shù)，臺(tái)下同學(xué)記錄最后一名同學(xué)報(bào)到幾；再 5個(gè)、5個(gè)地報(bào) 數(shù)，臺(tái)下同學(xué)記錄最后一名同學(xué)報(bào)到幾。全班同學(xué)分組參與游戲。師生小結(jié)游戲中數(shù)的規(guī)律。2 .創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師介紹：今天我們的課堂上也有12個(gè)數(shù)字朋友，同時(shí)它們也和60這個(gè)數(shù)有關(guān)系。教案由示例1主題圖，請(qǐng)學(xué)生嘗試讀生鐘面上的時(shí)間， 并介紹自己的想法。導(dǎo)入新課，板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過報(bào)數(shù)這個(gè)學(xué)生

3、感興趣的游戲?qū)胄?課，引發(fā)學(xué)生的觀察，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 學(xué)生在觀察例1主題圖時(shí)，既回顧了已有的知識(shí)，又激發(fā)探 究新知的興趣。1 .認(rèn)識(shí)1分、幾分認(rèn)識(shí)鐘面。仔細(xì)觀察鐘面學(xué)具，同桌互相說一說鐘面上有些什 么！數(shù)一數(shù)鐘面上的大格。用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)鐘面上的小格。認(rèn)識(shí)1分。鐘面上分針走一小格是什么意思！讓學(xué)生在鐘面學(xué)具上撥由1分，同桌互查。認(rèn)識(shí)幾分。分針在鐘面上走 2個(gè)小格的時(shí)間是幾分！ 3小格、4 小格呢！分針從刻度12走到了刻度1,經(jīng)過了幾分！為什么！學(xué)生以小組為單位，數(shù)一數(shù)或算一算，看看分針在鐘 面上從刻度12走過鐘面上的每一個(gè)刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。學(xué)生小組交流后，匯報(bào)。

4、教師教案演示分針從刻度 12依次指向1、2、3、4等 刻度，讓學(xué)生嘗試用不同的方法快速記憶每個(gè)刻度數(shù)字表示 幾分。記憶游戲：同桌兩人一人撥動(dòng)分針到不同刻度數(shù)，另 一人回答各是幾分，可以交換進(jìn)行。2 .認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系師生拿起鐘面，將時(shí)間撥到 12時(shí)，觀察這時(shí)時(shí)針、分 針分別在什么位置。學(xué)生從12時(shí)開始，在鐘面學(xué)具上按順時(shí)針方向邊撥邊 讀，教師可以選擇幾個(gè)時(shí)間檢查學(xué)生是否手口一致。學(xué)生撥 到12時(shí)30分，教師講解30分也可以說成半小時(shí)。讓學(xué)生繼續(xù)將分針撥到 12,讓學(xué)生讀生鐘面上的時(shí)間，這時(shí)鐘面表示1時(shí)仔細(xì)觀察現(xiàn)在時(shí)針與分針的位置，說一說與12時(shí)時(shí)針與分針的位置有什么相同和不同之處。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

5、：分針走一圈，時(shí)針走了一個(gè)大格。教師 板書：1時(shí)=60分。【設(shè)計(jì)意圖】利用鐘面學(xué)具撥一撥，力求使每個(gè)學(xué)生都 能清楚分針?biāo)硎镜囊饬x，區(qū)別時(shí)針和分針的不同。讓學(xué)生 仔細(xì)觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，準(zhǔn) 確理解1時(shí)=60分，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。3 .讀寫時(shí)間教案由示例2的三個(gè)鐘面圖，讓學(xué)生先獨(dú)立讀生時(shí)間， 再嘗試寫由來。教師具體指導(dǎo)三種代表性時(shí)間：第一幅圖強(qiáng)調(diào)幾時(shí)零幾 分的讀寫法；第二幅圖強(qiáng)調(diào)半時(shí)的兩種讀法；第三幅圖強(qiáng)調(diào) 每當(dāng)分針走過半時(shí)，時(shí)針會(huì)靠近下一個(gè)刻度，要認(rèn)真加以區(qū) 分。師生小結(jié)方法：時(shí)針走過數(shù)字4,分針從12起走了多少 小格，就是4時(shí)多少分。試讀時(shí)間。再次回顧例1主題圖，嘗

6、試讀由圖中上課時(shí)間。指名學(xué)生介紹自己的讀寫方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，再讓學(xué)生介紹自己的體會(huì)和方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自 主性，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們進(jìn)一步理解了 認(rèn)讀時(shí)間的方法。1 .看鐘面認(rèn)時(shí)間學(xué)生獨(dú)立完成教材第 91頁的做一做后，在全班交流認(rèn) 讀的方法。2 .表示作息時(shí)間完成教材第93頁練習(xí)二十三第1題。3 .連一連完成教材第93頁練習(xí)二十三第2題?！驹O(shè)計(jì)意圖】在練習(xí)的設(shè)計(jì)上充分挖掘一些學(xué)生感興趣的、貼近生活實(shí)際的素材，讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系。1 . 一節(jié)課的時(shí)間不知不覺就過去了，你能讀生下課的時(shí)間嗎！2 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。

7、篇二：二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案1 、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)時(shí)間。3 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4 、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。鐘面、教案1 、電腦展示畫面，你認(rèn)識(shí)它嗎！它能幫助我們做些什么事情!2 、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎！1 、我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動(dòng)手也來做一個(gè)。2 、四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說，你畫了些什么！老師要求：畫好后說一說，畫了些什么！哪個(gè)小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂玩具兵進(jìn)行曲3 、交流展示選擇4個(gè)鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么！4 、落實(shí)概念時(shí)針：鐘面上哪根針是時(shí)針！誰能說更準(zhǔn)確一些！

8、分針：哪根針是分針！12 個(gè)大格：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子！12 個(gè)數(shù)字：你怎么記這 12個(gè)數(shù)字的位置！教師點(diǎn)撥，弄清位置。請(qǐng)你閉上眼睛，記一記這 12個(gè)數(shù)字的位置。用手勢(shì)指一指。12在哪里！ 6在哪里！ 9在哪里！你是怎么記的！那么，7在哪里！你能很快找到嗎！1 、指第一個(gè)鐘面，這是幾時(shí)！你能讀生這是幾時(shí)嗎！2 、你是怎么看的！3 、小結(jié)：要看幾時(shí)，我們應(yīng)該怎么看！4 、那這個(gè)怎么看！分針指12,時(shí)針指著4,就是4時(shí)。1 、下面我們一起去看看小明一天的時(shí)間安排吧！鞏固認(rèn)整時(shí)?？粗鴪D你想說什么！并抽1個(gè)說說怎樣看時(shí)間！你認(rèn)為他這樣安排合理嗎！滲透遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的教育。2 、 認(rèn)識(shí)半時(shí)。剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時(shí)間安排， 時(shí)間老人他說還想請(qǐng)小朋友來幫一個(gè)忙，小朋友們你看：你看這是幾時(shí)！這時(shí)分針，時(shí)針在哪里！如果2時(shí)半，分針、時(shí)針在哪里！8時(shí)半呢！小結(jié)：看半時(shí)它的分針都指著6,時(shí)針呢，指著幾和幾的中間。3 、你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎！由示老師一天的安排：你喜歡說哪個(gè)就說哪個(gè)！你是怎么知道的！學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，小朋友們大該都累了吧，時(shí)間老人說 讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂在鐘表店里跟著音樂做動(dòng)作。1 、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真，時(shí)間公公直夸我