1、31 31 飛向藍(lán)天的恐龍飛向藍(lán)天的恐龍（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，體會(huì)課、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文語言準(zhǔn)確生動(dòng)。文語言準(zhǔn)確生動(dòng)。 2、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。的演化過程?！咀匝泄蔡揭弧?jī)?nèi)容【自研共探一】?jī)?nèi)容 朗讀課文，體會(huì)語言朗讀課文，體會(huì)語言 獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)：自由朗讀課文的第：自由朗讀課文的第1、2自然段，思考：自然段，思考：科學(xué)家提出鳥類的恐龍有親緣關(guān)系的依據(jù)是什么？科學(xué)家提出鳥類的恐龍有親緣關(guān)系的依據(jù)是什么？把相關(guān)的內(nèi)容畫下來，反復(fù)讀一讀，并說說你的把相關(guān)的內(nèi)容畫下來，反復(fù)讀一讀，并說說你的感受。感受。 對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)

2、：對(duì)子交流畫出的詞語或句子。：對(duì)子交流畫出的詞語或句子。 組學(xué)組學(xué)：組內(nèi)交流自己的感受。：組內(nèi)交流自己的感受。 （時(shí)間為（時(shí)間為8分鐘）分鐘）【自研共探二】?jī)?nèi)容【自研共探二】?jī)?nèi)容 研讀課文，感受演化研讀課文，感受演化 獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第3、4、5自然段，自然段，思考：恐龍家族是怎么演變的？并說說哪些種恐思考：恐龍家族是怎么演變的？并說說哪些種恐龍經(jīng)過演變飛上了天，你是怎么知道的？龍經(jīng)過演變飛上了天，你是怎么知道的？ 對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)：對(duì)子交流畫出關(guān)鍵的詞語或句子。：對(duì)子交流畫出關(guān)鍵的詞語或句子。 組學(xué)組學(xué)：組內(nèi)交流恐龍演化的過程。：組內(nèi)交流恐龍演化的過程。 （時(shí)間為（

3、時(shí)間為8分鐘）分鐘）【學(xué)情展示【學(xué)情展示】 展示方案一：展示方案一：我會(huì)讀書和寫字我會(huì)讀書和寫字 1、我會(huì)讀生字詞語（提示：選擇齊讀、接龍、我會(huì)讀生字詞語（提示：選擇齊讀、接龍讀、賽讀等方式）讀、賽讀等方式） 2、難寫易錯(cuò)的生字我提示（提示：要求會(huì)寫、難寫易錯(cuò)的生字我提示（提示：要求會(huì)寫的生字，選擇合適的識(shí)記方法）的生字，選擇合適的識(shí)記方法） 展示方案二：展示方案二：我能說課文內(nèi)容我能說課文內(nèi)容 （提示：用自己的話說說課文的主要內(nèi)容）（提示：用自己的話說說課文的主要內(nèi)容）【展示我最棒展示我最棒】 展示方案一：我會(huì)讀書和寫字展示方案一：我會(huì)讀書和寫字 展示方案二：我能說課文內(nèi)容展示方案二：我能說

4、課文內(nèi)容 恐龍恐龍 兇猛兇猛 笨重笨重 遲鈍遲鈍 敏捷敏捷 后裔后裔 描繪描繪 隧道隧道 鴕鳥鴕鳥 繁衍繁衍 支撐支撐 嶄新嶄新 描繪描繪 輕盈輕盈 形態(tài)各異形態(tài)各異 凌空翱翔凌空翱翔 茹毛飲血茹毛飲血 毋庸置疑毋庸置疑 欣喜若狂欣喜若狂 這是一篇這是一篇科普科普文章，主要向文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說出的一種假說:鳥類很可能是一鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔種小型恐龍的后裔。當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：1、看拼音寫詞語、看拼音寫詞語mio hu qn yn mn ji xn ti y( ) ( ) ( ) ( )xin mn dn sh zi xn

5、 x ru kun( ) ( ) ( ) ( )2、寫出下列詞語的反、近義詞、寫出下列詞語的反、近義詞反義詞：笨重反義詞：笨重（ ） 遲鈍遲鈍（ ） 嶄新嶄新（ ）近義詞：躲避近義詞：躲避（ ） 推測(cè)推測(cè)（ ） 龐大龐大（ ）3、課文內(nèi)容回顧。、課文內(nèi)容回顧。 本課是一篇（本課是一篇（ ）文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們）文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說根據(jù)研究提出的一種假說:（ ）。）。31 31 飛向藍(lán)天的恐龍飛向藍(lán)天的恐龍（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，體、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文語言準(zhǔn)確生動(dòng)。會(huì)課文語言準(zhǔn)確生動(dòng)。 2、有條理地復(fù)述

6、恐龍飛向、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。藍(lán)天的演化過程。 【自研共探一】?jī)?nèi)容【自研共探一】?jī)?nèi)容 朗讀課文，體會(huì)語言朗讀課文，體會(huì)語言 獨(dú)學(xué)：獨(dú)學(xué)：自由朗讀課文的第自由朗讀課文的第1、2自然段，自然段，思考：科學(xué)家提出鳥類的恐龍有親緣關(guān)系的思考：科學(xué)家提出鳥類的恐龍有親緣關(guān)系的依據(jù)是什么？把相關(guān)的內(nèi)容畫下來，反復(fù)讀依據(jù)是什么？把相關(guān)的內(nèi)容畫下來，反復(fù)讀一讀，并說說你的感受。一讀，并說說你的感受。 對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)：對(duì)子交流畫出的詞語或句子。：對(duì)子交流畫出的詞語或句子。 組學(xué)組學(xué)：組內(nèi)交流自己的感受。：組內(nèi)交流自己的感受。 （時(shí)間為（時(shí)間為8分鐘）分鐘）【自研共探二】?jī)?nèi)容【自研共探二】?jī)?nèi)容 研讀課文

7、，感受演化研讀課文，感受演化 獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第3、4、5自自然段，思考：恐龍家族是怎么演變的？并說然段，思考：恐龍家族是怎么演變的？并說說哪些種恐龍經(jīng)過演變飛上了天，你是怎么說哪些種恐龍經(jīng)過演變飛上了天，你是怎么知道的？知道的？ 對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)：對(duì)子交流畫出關(guān)鍵的詞語或句子。：對(duì)子交流畫出關(guān)鍵的詞語或句子。 組學(xué)組學(xué)：組內(nèi)交流恐龍演化的過程。：組內(nèi)交流恐龍演化的過程。 （時(shí)間為（時(shí)間為8分鐘）分鐘）【學(xué)情展示【學(xué)情展示】 展示方案一：展示方案一：我了解課文語言特點(diǎn)我了解課文語言特點(diǎn) （可以采用刪減比較、對(duì)比朗讀等方法體會(huì)文（可以采用刪減比較、對(duì)比朗讀等方法體會(huì)文中

8、準(zhǔn)確的語言。）中準(zhǔn)確的語言。） 展示方案二：展示方案二：我知道恐龍演化過程我知道恐龍演化過程 （可以用自己的話把恐龍演化的過程說一說，（可以用自己的話把恐龍演化的過程說一說，也可以采用對(duì)比朗讀等方法讀一讀，還可以設(shè)計(jì)也可以采用對(duì)比朗讀等方法讀一讀，還可以設(shè)計(jì)成表格填一填。）成表格填一填。）展示我最棒！展示我最棒！ 展示方案一：展示方案一：我了解課文語言特點(diǎn)我了解課文語言特點(diǎn) 在中生代時(shí)期，恐龍的在中生代時(shí)期，恐龍的一支一支經(jīng)過經(jīng)過漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 （“一支一支”指的是恐龍指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；的某一個(gè)分支，而不是全部；“

9、漫長(zhǎng)的演化漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程，而不是長(zhǎng)時(shí)間的演變過程，而不是突如其來的變化。）突如其來的變化。）恐龍骨骼恐龍骨骼 鳥類骨骼鳥類骨骼 英國(guó)學(xué)者赫胥黎英國(guó)學(xué)者赫胥黎 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了涂上了“點(diǎn)睛點(diǎn)睛”之筆。之筆。 作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究歷程與取得的成果比做歷程與取得的成果比做“畫畫卷卷”。而要證明恐龍向鳥類演。而要證明恐龍向鳥類演化，化，“羽毛羽毛”是非常關(guān)鍵的部是非

10、常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了這項(xiàng)研究有力的證據(jù)，加速了這項(xiàng)研究的進(jìn)程。因此，說是的進(jìn)程。因此，說是“點(diǎn)睛之點(diǎn)睛之筆筆”。展示我最棒！展示我最棒！ 展示方案二：展示方案二：我知道恐龍演化過程我知道恐龍演化過程我會(huì)說：我會(huì)說： 恐龍飛向藍(lán)天的演變過程；恐龍變化的恐龍飛向藍(lán)天的演變過程；恐龍變化的時(shí)間是漫長(zhǎng)的；恐龍的特點(diǎn)是多樣的；從時(shí)間是漫長(zhǎng)的；恐龍的特點(diǎn)是多樣的；從繁衍生息的情況看恐龍家族是龐大的。繁衍生息的情況看恐龍家族是龐大的。展示我最棒！展示我最棒！ 展示方案二：展示方案二：我知道恐龍演化

11、過程我知道恐龍演化過程我會(huì)讀：我會(huì)讀： 有的兩足奔跑；有的四足行走；有的身長(zhǎng)幾十有的兩足奔跑；有的四足行走；有的身長(zhǎng)幾十米米,重達(dá)數(shù)十噸；有的身材小巧重達(dá)數(shù)十噸；有的身材小巧,體重不足幾公斤；體重不足幾公斤；有的兇猛異常有的兇猛異常,茹毛飲血；有的溫順可愛茹毛飲血；有的溫順可愛,以植物以植物為食；為食；(其中的其中的)獵食性恐龍獵食性恐龍:身體漸小身體漸小,越來越像越來越像鳥類鳥類/骨骼中空骨骼中空,身體輕盈身體輕盈/腦顱膨大腦顱膨大,行動(dòng)敏捷行動(dòng)敏捷/前前肢漸長(zhǎng)肢漸長(zhǎng),像羽冀像羽冀,會(huì)拍打會(huì)拍打/體表長(zhǎng)出羽毛體表長(zhǎng)出羽毛,無鱗片或鱗無鱗片或鱗甲甲/轉(zhuǎn)移到樹上生存轉(zhuǎn)移到樹上生存,漸漸具備滑翔、

12、飛行能力。漸漸具備滑翔、飛行能力。我會(huì)填表我會(huì)填表：恐龍的龐大家族恐龍的龐大家族繁衍生息情況它們的特點(diǎn)作者說明的角度第一代恐龍形態(tài)各異的龐大家族獵食性恐龍龐大的恐龍家族龐大的恐龍家族繁衍生息的情況繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)它們的特點(diǎn) 作者說明的角度作者說明的角度第一代恐龍第一代恐龍 形態(tài)各異的形態(tài)各異的 龐大家族龐大家族 （其中的）（其中的） 獵食性恐龍獵食性恐龍有的兩足奔跑有的兩足奔跑有的四足行走有的四足行走大小似狗，形態(tài)如鴕鳥大小似狗，形態(tài)如鴕鳥從生活習(xí)性上從生活習(xí)性上有的身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸有的身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸從身體形態(tài)上從身體形態(tài)上從性情上從性情上 從體態(tài)、從體態(tài)、習(xí)性、體表的習(xí)

13、性、體表的不斷變化上不斷變化上有的身長(zhǎng)小巧，體重不足幾公斤有的身長(zhǎng)小巧，體重不足幾公斤有的兇猛異常，茹毛飲血有的兇猛異常，茹毛飲血有的溫順可愛，以植物為食有的溫順可愛，以植物為食身體漸小，越來越像鳥類身體漸小，越來越像鳥類骨骼中空，身體輕盈骨骼中空，身體輕盈腦顱膨大，行動(dòng)敏捷腦顱膨大，行動(dòng)敏捷體表長(zhǎng)出羽毛，無鱗片或鱗甲體表長(zhǎng)出羽毛，無鱗片或鱗甲轉(zhuǎn)移到樹上生存，漸漸具備滑轉(zhuǎn)移到樹上生存，漸漸具備滑 翔、飛行能力翔、飛行能力前肢漸長(zhǎng)，像羽翼，會(huì)拍打前肢漸長(zhǎng)，像羽翼，會(huì)拍打拓展：認(rèn)識(shí)恐龍拓展：認(rèn)識(shí)恐龍永川龍永川龍禽龍禽龍酷龍酷龍蛇頸龍蛇頸龍大山鋪的翼龍大山鋪的翼龍?zhí)J溝龍?zhí)J溝龍始盜龍骨架始盜龍骨架建設(shè)氣龍建設(shè)氣龍雙嵴龍雙嵴龍腔骨龍腔骨龍并踝龍并踝龍沱江龍沱江龍總結(jié)歸納總結(jié)歸納 以恐龍化石以恐龍化石,科學(xué)家能推出恐龍科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對(duì)此成鳥類的演變過程。對(duì)此,你有什么你有什么感想感想?當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1、回憶課文內(nèi)容填空。、回憶課文內(nèi)容填空。本課向我們?cè)敿?xì)介紹了恐龍的龐大家族，第一代本課向我們?cè)敿?xì)介紹了恐龍的龐大家族，第一代恐龍的特點(diǎn)是：恐龍的特點(diǎn)是： 繁衍成形態(tài)各異的龐大家繁衍成形態(tài)各異的龐大家族：有的族：有的