1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)計電腦作品比賽成績教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析理解函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)參數(shù)的格式是應(yīng)用函數(shù)的關(guān)鍵。教材以電腦作品比賽成績?yōu)閿?shù)據(jù)表，利用MAX、MIN函數(shù)求最高分、最低分，用COUNT函數(shù)統(tǒng)計參賽人數(shù)。教學(xué)對象分析通過活動五的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會在Excel表格中使用公式，比較熟練掌握Excel的基本操作技能。這個活動，學(xué)生第一次接觸Excel函數(shù)概念。在教學(xué)中，以練習(xí)為主，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步理解函數(shù)概念。教學(xué)目標(biāo)1了解函數(shù)的定義、組成和使用方法。2學(xué)會設(shè)置單元格格式，修飾表格。3掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等幾種常用函數(shù)的使用方法。4能根據(jù)數(shù)據(jù)分析的需要

2、，選擇函數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行運算和統(tǒng)計。教學(xué)重點和難點1教學(xué)重點。掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等幾種常用函數(shù)的使用方法，并對表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇吞幚?，讓表格更有層次，更加美觀。2教學(xué)難點。理解函數(shù)的參數(shù)，設(shè)置函數(shù)參數(shù)的格式。教學(xué)方法1任務(wù)驅(qū)動法：出示活動任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。2小組學(xué)習(xí)法：以小組為單位，共同討論，如何設(shè)置單元格格式，修飾表格。3演示講授法：向?qū)W生演示如何在單元格中直接書寫函數(shù)、插入函數(shù)并設(shè)置函數(shù)參數(shù)，利用填充柄將函數(shù)復(fù)制到其他單元格，實現(xiàn)快速計算的功能。4逆向?qū)W習(xí)法：在學(xué)習(xí)活動主題二時，給出原始素材和目標(biāo)文件，讓學(xué)生觀察、判斷制作的過程和方法，并親

3、自動手完成。5類比學(xué)習(xí)法：Excel格式工具欄的功能與Word格式工具欄的功能基本相同，可以與word的操作進(jìn)行對比。教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2教學(xué)資源。教學(xué)課件，電腦作品比賽成績表.xls，七年（1）班期中成績表.xls教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖統(tǒng)計電腦作品比賽成績 1課件展示課題：統(tǒng)計電腦作品比賽成績。 學(xué)校的課余生活豐富多彩，不僅有運動會、歌詠比賽，還有各種各樣的比賽。這些比賽都需要統(tǒng)計成績，依據(jù)成績分出名次。用Excel函數(shù)能準(zhǔn)確、快速、方便地統(tǒng)計出比賽成績，提高工作效率。 2出示任務(wù)：請同學(xué)們觀察電腦作品比賽成績表，閱讀教材第68頁的最后一段，分小組討論、交流評分規(guī)

4、則，思考如何準(zhǔn)確、快速、方便地統(tǒng)計出比賽成績。 (1)評分規(guī)則： 計算每位選手獲得的“原始得分”。 找出“最高分”“最低分”。 總分減去“最高分”和“最低分”，就是該作品的最終得分。 (2)分析： “原始得分”為5位評委評分的總和。 “最高分”和“最低分”分別為5位評委對每位選手評分中的最大值和最小值。 “最終得分”為“原始得分”中扣除一個“最高分”和一個“最低分”后，剩余的分值的平均值。 (3)實現(xiàn)方法： “原始得分”可以用求和函數(shù)SUM快速求出。 “最終得分”可以用公式“=(G3-H3-13)/3”計算出來。 3講解：在Excel中，除了用SUM和AVERAGE函數(shù)求指定區(qū)域數(shù)據(jù)的總和、平

5、均值外，還可以利用MAX、MIN、C0UNT等函數(shù)計算指定區(qū)域數(shù)值的最大值、最小值和區(qū)域中數(shù)值型元素的個數(shù)，便于用戶對數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)做進(jìn)一步的處理。 分組交流、討論，形成小組意見，發(fā)表看法。 學(xué)習(xí)評分規(guī)則。 探討實現(xiàn)的方法。 傾聽講解。 本部分內(nèi)容較為簡單，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)互助的形式完成學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，相互討論，互助幫助，自主探究，主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作完成任務(wù)的能力。 4演示： (1)單擊G3單元格，用求和函數(shù)SUM求出五位評委打分的總和。 (2)用最大值函數(shù)求最高得分。 單擊H3單元格。 單擊常用工具欄上“自動求和”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，

6、彈出下拉菜單。 在下拉菜單中選擇“最大值”。 移動鼠標(biāo)，選擇B3：F3單元格區(qū)域。 按回車鍵，完成插入最大值函數(shù)操作，顯示函數(shù)運算結(jié)果。 (3)參考用最大值函數(shù)求最高得分的操作步驟，用最小值函數(shù)MIN求出最低分。 (4)用公式計算最終得分。 單擊J3單元格。 錄入公式“=(G3-H3-13)/3”，按回車鍵結(jié)束輸入，顯示公式運算結(jié)果。 (5)用填充柄快速計算“原始得分”“最高分”“最低分”“最終得分”。 用鼠標(biāo)選定G3：J3單元格區(qū)域。 用填充柄將上述函數(shù)、公式復(fù)制到G4：J18單元格區(qū)域。 (6)統(tǒng)計參賽人數(shù)。 單擊K3單元格。 單擊常用工具欄上“自動求和”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，彈出下拉菜單。

7、 在下拉菜單中選擇“計數(shù)”。 移動鼠標(biāo)，選擇A3：A18單元格區(qū)域。 按回車鍵，完成插入計數(shù)函數(shù)操作，顯示函數(shù)運算結(jié)果。 (7)保存文件。 5學(xué)生練習(xí)，參考老師剛才的操作過程，計算出電腦作品比賽成績表中的最終得分。教師巡回輔導(dǎo)，提示學(xué)生參考教材第6971頁的內(nèi)容，即時糾正學(xué)生的錯誤操作。 觀看演示。 練習(xí)。 總結(jié) 1總結(jié)梳理活動的主要內(nèi)容： (1)SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等常用函數(shù)。 (2)函數(shù)可以在單元格中直接輸入，也可用插入命令插入函數(shù)。 (3)根據(jù)數(shù)據(jù)分析需要，選擇合適函數(shù)或公式對數(shù)據(jù)進(jìn)行運算。 2表揚積極參與的學(xué)生。 學(xué)生思考并回答。 通過總結(jié)，梳理本課知識。引導(dǎo)學(xué)生將探究活動向