1、淮劇特色活動過程記錄周次執(zhí)教者夏艷活動 名稱淮?。簲?shù)星星活動 目標L能用建湖方言跟著淮劇曲調(diào)演唱歌曲。2.體驗成功的樂趣。活動 準備淮歌CD活 動 過 程（ 主要 互 動 過 程 ）一、欣賞淮歌幼兒共同欣賞淮歌數(shù)星星，熟悉樂曲的旋律及歌詞內(nèi)容。二、唱淮歌幼兒和老師一同唱淮歌，并能做出相應的動作三、幼兒反復學唱四、幼兒分組演唱1、幼兒個人表演唱淮歌，并做出相應的動作。2、幼兒分組表演唱淮歌，并做出相應的動作。3、幼兒集體表演唱淮歌，并做出相應的動作。五、教師總結(jié)K、結(jié)束活動反思記錄孩子們在活動中，能大膽地進行表演唱，并做出相應的動作，積極性很高。特色活動過程記錄周次第四周執(zhí)教者孫建活動 名稱淮劇

2、演唱數(shù)星星活動 目標1、繼續(xù)熟悉淮劇旋律，演唱淮劇。2、初步嘗試用肢體語言去表現(xiàn)淮劇的韻律美。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛唱淮劇的熱情?；顒?準備淮歌CD活 動 過 程（ 主要 互 動 過 程 ）一、欣賞港歌 <<數(shù)星星>>1、幼兒欣賞歌曲。2、根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏演唱淮歌。二、幼兒自主創(chuàng)編舞蹈1、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編各種/、同的舞蹈動作。2、師鼓勵幼兒大膽想象，個別能力差的給予指導。三、分組表演1、男生演唱，女生表演舞蹈動作。2、2、女生演唱，男生表演舞蹈動作。四、教師總結(jié)五、結(jié)束活動反思記錄幼兒初步嘗試用肢體諦言去表現(xiàn)淮劇的韻律美，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛唱淮劇的熱情。特色活

3、動過程記錄周次第七周執(zhí)教者夏艷活動 名稱國旗國旗真美麗活動 目標1、幼兒初步了解我們家鄉(xiāng)戲淮劇曲調(diào)。2、學說歌詞，嘗試學唱淮劇?；顒?準備淮歌CD活 動 過 程（ 主要 互 動 過程 ）一、欣賞淮歌國旗國旗真美麗1、幼兒欣賞淮歌國旗國旗真美麗，傾聽兩遍。2、師：“小朋友們，你們聽這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣？二、幼兒學唱1、師：“這首歌是用建湖方言演唱的，非常好聽！是我們建湖的地方戲一一淮 劇，想不想學？2、師用建湖方言范唱，幼兒跟唱。3、幼兒反復學唱。三、幼兒分組演唱1、幼兒個人演唱2、幼兒分組演唱3、幼兒集體演唱四、教師評價五、結(jié)束活動反思記錄在此活動中，幼兒能學說歌詞，嘗試學唱淮劇

4、，興趣很高。特色活動過程記錄周次執(zhí)教者孫建活動 名稱處處節(jié)約好風尚活動 目標1、繼續(xù)熟悉淮劇旋律，演唱淮劇。2、初步嘗試用肢體語言去表現(xiàn)淮劇的韻律美活動 準備淮歌CD活 動 過 程（ 主要 互 動 過程 ）一、欣賞淮歌 <<處處節(jié)約好風尚>>3、幼兒欣賞歌曲。4、根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏演唱淮歌。二、幼兒自主創(chuàng)編舞蹈3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編各種/、同的舞蹈動作。4、師鼓勵幼兒大膽想象，個別能力差的給予指導。三、分組表演3、男生演唱，女生表演舞蹈動作。4、2、女生演唱，男生表演舞蹈動作。四、教師總結(jié)五、結(jié)束活動反思記錄幼兒初步嘗試用肢體諦言去表現(xiàn)淮劇的韻律美，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)

5、、愛唱淮 劇的熱情。特色活動過程記錄周次第十三周執(zhí)教者夏艷活動 名稱小小喜鵲叫喳喳活動 目標1、幼兒初步了解我們家鄉(xiāng)戲淮劇曲調(diào)。2、學說歌詞，嘗試學唱淮劇?；顒?準備淮居CD活 動 過 程（ 主要 互 動 過程 ）一、欣賞港歌小小喜鵲叫喳喳1、幼兒欣賞淮歌小小喜鵲叫喳喳，傾聽兩遍。2、師：“小朋友們，你們聽這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣？二、幼兒學唱1、師：“這首歌是用建湖方言演唱的，非常好聽！是我們建湖的地方戲一一淮 劇，想不想學？2、師用建湖方言范唱，幼兒跟唱。3、幼兒反復學唱。三、幼兒分組演唱1、幼兒個人演唱2、幼兒分組演唱3、幼兒集體演唱四、教師評價五.結(jié)束活動反思記錄在此活動中，

6、幼兒能學說歌詞，嘗試學唱淮劇，興趣很高。特色活動過程記錄周次第十六周執(zhí)教者孫建活動 名稱淮劇演唱活動 目標1、能有情趣地模仿和表演，體驗淮劇欣賞和表演帶來的樂趣。2、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)地方戲曲的情感?；顒?準備淮劇服裝一件（花旦）、幼兒表演的道具（老生胡須、水袖、）o 花旦、老生、小生及丑角的演唱片段?；?動 過 程（ 主要 互 動 過程 ）一、欣賞淮劇演唱，認識角色。1、組織幼兒觀看 PPT,逐一了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角等/、同角色 的服飾、演唱風格、表演特征。2、播放老生、小生的演唱片斷，幼兒討論、模仿角色。3、播放花旦的演唱片段，幼兒模仿角色。4、播放丑角演唱片斷，幼兒模仿角色。二、綜

7、合表演老生、小生、花旦、丑角等角色老師：今天，我們T欣賞了鹽城地方戲一一淮劇，知道淮劇中有老生、 小生、花旦、丑角等角色,/、同角色的表演所配音樂也不一樣，請小朋友們聽 清楚，根據(jù)不同的音樂，拿上道具，表演不同的角色。播放音樂，幼兒選擇/、同的道具表演。三、欣賞淮劇劇照，結(jié)束活動?；磩∫运瘛尤说某?，深受人們的喜愛，有的小朋友從小就學習唱 淮劇，連外國人也學唱淮劇呢。反思記錄通過淮劇演唱，幼兒萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)地方戲曲的情感。特色活動過程記錄周次第十九周執(zhí)教者夏艷活動 名稱認識淮劇名角活動 目標1、了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，體驗淮劇欣賞和表演帶

8、來的樂趣。活動 準備淮劇服裝一件；幼兒表演的道具人手一套；花旦、老生、小生及丑角的演唱片段 ppt和演唱錄音活 動 過 程( 主要 互 動 過 程 )一、欣賞淮劇服裝，認識水袖。教師展示淮劇服裝，引導幼兒觀察、并和現(xiàn)在的服裝比較有什么相同和不 同的地方。二、組織幼兒觀看PPT,逐一了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角等/、同角 色的服飾、演唱風格、表演特征。1、播放老生、小生的演唱片斷，師幼互動，共同討論小結(jié)：像這種用我們鹽城方言和我們剛才聽的曲調(diào)演唱，通過不同的角色來表演一段故事，曲調(diào)委婉、動聽，深受人們的喜愛，就是我們鹽城地方戲一一 淮劇。2、播放花旦的演唱片段3、播放丑角演唱片斷(1)、討論(2)、表演三、綜合表演老生、小生、花旦、丑角等角色播放音樂，幼兒選擇/、同的道具表演。四、欣賞淮劇劇照，結(jié)束活動。反思記錄幼兒能有情趣地模仿和表演，體驗淮劇欣賞和表演帶來的樂趣。特色活動過程記錄周次第二十周執(zhí)教者 孫建活動名稱活動目標秋天到1 .欣賞淮劇秋天到，體驗歌曲中豐收的喜悅。2 .感受家鄉(xiāng)戲的旋律美、動作美、服飾美，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感活動準備活動過程（ 主淮劇碟片、淮劇服飾、秋天景色圖（貼有梨子、柿子、葡萄等水果和蔬菜）、談話導入課題、感受家鄉(xiāng)戲的美1 .看碟片，引導幼兒感受淮劇的動作美、服飾美，激發(fā)幼兒表演欲望2 .出示服飾，幼兒觀察討論。三、欣賞淮劇