1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們對(duì)冬天都有什么樣的印象呢？能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括同學(xué)們對(duì)冬天都有什么樣的印象呢？能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括自己經(jīng)歷感受過的冬天的特點(diǎn)？河南的冬天在高適眼中是自己經(jīng)歷感受過的冬天的特點(diǎn)？河南的冬天在高適眼中是“千里黃千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”；西北塞外的冬天在岑參眼里是；西北塞外的冬天在岑參眼里是“忽忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”；四川的冬天在杜甫眼中是；四川的冬天在杜甫眼中是“窗窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”?？梢哉f各個(gè)地方的冬天都是別?？梢哉f各個(gè)地方的冬天都是別具一格的，而素有具一格

2、的，而素有“泉城泉城”之稱的濟(jì)南，冬天又是怎樣的呢？今天，之稱的濟(jì)南，冬天又是怎樣的呢？今天，就讓我們追逐老舍先生的足跡，到濟(jì)南去看一下冬天的景象，感受就讓我們追逐老舍先生的足跡，到濟(jì)南去看一下冬天的景象，感受一下冬天的氣息。一下冬天的氣息。作者名片作者名片老舍（老舍（1899-19661899-1966），原名），原名舒慶春舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字非我等，字舍予舍予。北京滿族正紅旗人。北京滿族正紅旗人。小說家小說家，戲劇作家戲劇作家。我國(guó)現(xiàn)代。我國(guó)現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說奠基人長(zhǎng)篇小說奠基人之一。歸國(guó)后之一。歸國(guó)后先后在齊魯大學(xué)、山東大學(xué)任教，同時(shí)從事寫作，其間代表先

3、后在齊魯大學(xué)、山東大學(xué)任教，同時(shí)從事寫作，其間代表作有長(zhǎng)篇小說作有長(zhǎng)篇小說貓城記貓城記、離婚離婚、駱駝祥子駱駝祥子，中篇，中篇小說小說月牙兒月牙兒、我這一輩子我這一輩子，短篇小說，短篇小說微神微神、斷魂槍斷魂槍等。長(zhǎng)篇小說等。長(zhǎng)篇小說四世同堂四世同堂話劇劇本話劇劇本龍須溝龍須溝、茶館茶館，榮獲，榮獲“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”稱號(hào)，被譽(yù)為稱號(hào)，被譽(yù)為語(yǔ)言大師語(yǔ)言大師。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 老舍老舍19241924年赴英國(guó)任華語(yǔ)教員。他身居異國(guó)，飽嘗年赴英國(guó)任華語(yǔ)教員。他身居異國(guó)，飽嘗孤寂之苦。孤寂之苦。19301930年回國(guó)，同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教年回國(guó)，同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授。授。先后在濟(jì)

4、南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7 7年之久，年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故第二故鄉(xiāng)鄉(xiāng)”。該文是老舍。該文是老舍19311931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。成的。 上帝把春天的藝術(shù)賜給西上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。冬的全賜給了濟(jì)南。 選自老舍的選自老舍的濟(jì)南的秋天濟(jì)南的秋天字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)j jdndnxingxingchngchngknknzhzhzozochngchngj jzhu濟(jì)濟(jì)南南 圍了一個(gè)圍

5、了一個(gè)圈圈 救救濟(jì)濟(jì) 羊羊圈圈 著著落落 薄薄雪雪 看看著著 薄薄弱弱 看看護(hù)護(hù) 貯貯蓄蓄 看看見見 儲(chǔ)儲(chǔ)蓄蓄 （j j） （qun） （jj） （jujun n）（zhuzhu） （bo） （zhezhe） （bb）（knkn） （zh） （k kn n） （chch）響亮：響亮：溫晴：溫晴：出奇：出奇：安適：安適：慈善：慈善：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈：空靈：指天氣極為晴朗明亮指天氣極為晴朗明亮天氣溫暖晴朗天氣溫暖晴朗特別，不尋常特別，不尋常安靜舒適安靜舒適原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷富有同情心，本課指溫和，合原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷富有同情心，本課指溫和，合人心意人心意存放、積存存放、積存

6、本課指清澈明亮本課指清澈明亮美妙無窮而不可捉摸美妙無窮而不可捉摸寫景抒情散文的閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “ “三問三問”： 寫什么景？寫什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫景抒情？怎樣寫景抒情？閱讀方法閱讀方法從文章標(biāo)題你可以獲得哪些基本信息？從文章標(biāo)題你可以獲得哪些基本信息？時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)一、注意讀音、重音、停頓一、注意讀音、重音、停頓 二、找出一個(gè)能體現(xiàn)濟(jì)南冬天總特點(diǎn)的二、找出一個(gè)能體現(xiàn)濟(jì)南冬天總特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并劃分文章段落。詞語(yǔ)，并劃分文章段落。三、課文描寫濟(jì)南冬天，主要抓住了幾種三、課文描寫濟(jì)南冬天，主要抓住了幾種景物？景物？整體感知整體感知濟(jì)南冬天的溫晴。濟(jì)南冬天的溫晴。（1

7、 1段）段） 濟(jì)南冬天美景濟(jì)南冬天美景濟(jì)南冬天的山景。濟(jì)南冬天的山景。 （2525段）段）濟(jì)南冬天的水色（濟(jì)南冬天的水色（6 6段）段）思考：濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？思考：濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？有人說老舍是一位丹青高手，整篇文章無論有人說老舍是一位丹青高手，整篇文章無論從立意，還是從構(gòu)圖色彩看，都是一幅完整從立意，還是從構(gòu)圖色彩看，都是一幅完整的圖畫。從細(xì)部看，這幅圖畫又是由多個(gè)畫的圖畫。從細(xì)部看，這幅圖畫又是由多個(gè)畫面組成，而每個(gè)畫面都充滿著溫情和希望。面組成，而每個(gè)畫面都充滿著溫情和希望。課文具體又能分為幾幅圖呢？課文具體又能分為幾幅圖呢？合作探究合作探究 山上山上 山尖

8、山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外空間順序空間順序?qū)懢绊樞颍簩懢绊樞颍何恼卤磉_(dá)了作者怎樣的文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ? 作者繪山景，描水色，寓作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛的愛 。 老舍先生是著名的語(yǔ)言大師老舍先生是著名的語(yǔ)言大師,在遣在遣詞造成句、表情達(dá)意方面，功力很詞造成句、表情達(dá)意方面，功力很深。請(qǐng)說出文中你很喜歡的詞語(yǔ)、深。請(qǐng)說出文中你很喜歡的詞語(yǔ)、句子句子 、段落，并說說你喜歡的理由、段落，并說說你喜歡的理由（至少一點(diǎn)）。（至少一點(diǎn)）。本文與本文與春春有些什么相同之處有些什么相同之處? ? 1.都是散文。都是散文。2.都以寫景為主。都以寫景為主。3.都大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。都大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。4.都是景與情緊密結(jié)合，抒發(fā)了作者對(duì)所寫景都是景與