1、傳承國學(xué)經(jīng)典構(gòu)建儒雅靖位靖位中心學(xué)校弟子規(guī)特色教育活動(dòng)實(shí)施方案一、背景分析為了傳承民族智慧、民族精神和民族美德，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)校園文化建設(shè)，開展學(xué)校特色教育，按照總校的相關(guān)要求，我校決定從今年開始，在全校開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)落實(shí)弟子規(guī)為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展弟子規(guī)系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)

2、，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園特色文化建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。三、總體目標(biāo)：1、第一階段：全體學(xué)生能背誦弟子規(guī)、理解弟子規(guī)。2、第二階段：形成濃厚弟子規(guī)文化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。3、第三階段：通過系列學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)： 、學(xué)會(huì)去感恩。讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。 、養(yǎng)成好習(xí)慣。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 、提高禮儀修養(yǎng)。制訂學(xué)生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育活動(dòng)，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。 、懂得誠信為人。教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)

3、守信的人。4、第四階段：將弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化教育，與學(xué)校正常授課教學(xué)恰當(dāng)結(jié)合，形成以傳統(tǒng)文化教育為輔助、課本教學(xué)為主體的特色教學(xué)模式，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、全面動(dòng)員，廣泛宣傳弟子規(guī)教育活動(dòng)。 、自活動(dòng)開始，學(xué)校把弟子規(guī)教育納入地方德育課程，利用早讀、班會(huì)或語文課、思想品德課、綜合實(shí)踐課等教學(xué)中，宣傳講讀弟子規(guī)；通過教師講座、觀看光盤、開主題班會(huì)、朗誦比賽、演講、文藝表演、組織學(xué)生辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，使學(xué)生做到能背誦弟子規(guī)。 、通過懸掛標(biāo)語和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳弟子規(guī)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)貫徹的現(xiàn)實(shí)意義，廣泛開展宣傳活動(dòng)，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。 、利用校園廣播播放

4、感恩與親情方面的主旋律歌曲，用好音樂啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的道德情操。2、在教學(xué)過程中滲透弟子規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主陣地、主課堂、主渠道作用。努力構(gòu)建和諧育人的德育工作的整體格局。 、利用每天早讀課前的二十分鐘，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生誦讀弟子規(guī)并檢查背誦情況；下午最后一節(jié)課結(jié)束前10分鐘由該堂代課老師領(lǐng)讀學(xué)生誦讀弟子規(guī)。其他課程如語文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合弟子規(guī)內(nèi)容進(jìn)行講解。 、音樂課上，全體學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱跪羊圖、感恩一切生命之河、三德歌等“弟子規(guī)”系列歌曲，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱 、班會(huì)上，播放有關(guān)弟子規(guī)的視頻或故事片，拓展對(duì)

5、弟子規(guī)的學(xué)習(xí)和了解。 、在思想品德課或主題班會(huì)上安排專門的課時(shí)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)弟子規(guī)過程中重實(shí)踐、重行動(dòng)，并寫好學(xué)習(xí)和實(shí)踐弟子規(guī)的心得體會(huì)。3、充分利用每周一的升旗儀式、國旗下演講和班會(huì)課，加強(qiáng)愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)、法制意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí)；充分發(fā)揮參加過弟子規(guī)培訓(xùn)的教師的作用，采取校內(nèi)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、專題講座等形式，對(duì)全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習(xí)慣。通過這些教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。結(jié)合中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)

6、范，從學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面抓起，教育他們養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，見到老師和客人養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。5、運(yùn)用弟子規(guī)的知識(shí)，感化后進(jìn)生。通過學(xué)習(xí)、誦讀弟子規(guī)，講德育小故事、唱感恩歌曲等對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行感化和轉(zhuǎn)化教育，對(duì)他們施以愛心，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，樹立自信，健康成長。6、各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)弟子規(guī)教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。各科任教師要緊密配合班主任開展各項(xiàng)工作，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地在課堂教學(xué)中滲透弟子規(guī)教育。7、全體

7、教職工也要深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐弟子規(guī)教育活動(dòng)。深刻理解和認(rèn)識(shí)弟子規(guī)活動(dòng)的目的、意義，增強(qiáng)推動(dòng)這項(xiàng)工作的積極性和主動(dòng)性。利用專門時(shí)間觀看弟子規(guī)光盤，從思想深處領(lǐng)會(huì)弟子規(guī)精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦弟子規(guī)；由中心校組織學(xué)習(xí)背誦，全體教師要求能夠講解弟子規(guī)的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學(xué)習(xí)體會(huì)；學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行弟子規(guī)試卷考查，并記錄成績，與績效考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。選出1-2位對(duì)弟子規(guī)有深入了解的老師，學(xué)習(xí)有關(guān)弟子規(guī)授課的方法并能結(jié)合本校學(xué)生情況，進(jìn)行深入淺出的講解，研究一套學(xué)生喜歡聽、喜歡學(xué)的方法。爭(zhēng)取每周每班由該老師講解一課時(shí)8學(xué)校制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范。要求師生之間互相敬禮還禮。全體

8、教師待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)文明教態(tài)，將弟子規(guī)學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。9、發(fā)揮家長學(xué)校積極作用。為了提高弟子規(guī)教育的質(zhì)量，學(xué)校將重視家庭教育，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強(qiáng)與家長溝通；利用短信、家長會(huì)，宣傳弟子規(guī)教育知識(shí)，指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時(shí)間，通過召開家長會(huì)進(jìn)行專題講座，發(fā)放致家長的一封信，讓更多的家長加入到弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來，與家長共同探討學(xué)習(xí)弟子規(guī)教育實(shí)踐活動(dòng)的效

9、果，形成家校共同教育的合力。10、推動(dòng)校園文化建設(shè)，豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮校園文化的育人作用。開展以感恩教育為主題的作文競(jìng)賽，班級(jí)之間的誦讀競(jìng)賽，舉行以“孝親尊師”為主題的校園小歌手比賽、書畫展示、評(píng)選“誠實(shí)守信好少年”、弟子規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐征文比賽等活動(dòng)，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。五、主要目標(biāo)：（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1. 傳統(tǒng)文化知識(shí)教育傳統(tǒng)禮儀；傳統(tǒng)節(jié)日文化；傳統(tǒng)音樂；傳統(tǒng)美術(shù)；傳統(tǒng)武術(shù)；傳統(tǒng)民間藝術(shù)等。2. 國學(xué)經(jīng)典誦讀（1）蒙學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)；三字經(jīng)；笠翁對(duì)韻；神童詩；名賢集；孝經(jīng)等。（2）經(jīng)學(xué)經(jīng)典誦讀大學(xué)；中庸；論語；孟子；老子；詩經(jīng)（選）等。3“十大

10、”傳統(tǒng)美德教育孝親教育；誠信教育；謙恭教育；寬容教育；友善教育；勤勞教育；儉樸教育；擔(dān)當(dāng)教育；堅(jiān)強(qiáng)教育；廉恥教育。4.十大良好行為習(xí)慣訓(xùn)練 禮儀習(xí)慣；飲食習(xí)慣；睡眠習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣；說話習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；勞動(dòng)習(xí)慣；節(jié)儉習(xí)慣；交通習(xí)慣；惜時(shí)習(xí)慣。5. “十大”主題教育活動(dòng)“愛我中華”教育活動(dòng)；“誦經(jīng)典、書經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”教育活動(dòng)；中華美德教育活動(dòng)；中華禮儀踐行教育活動(dòng)；傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽教育活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)日文化慶典教育活動(dòng)；孝親敬老評(píng)比教育活動(dòng)；墨香書法展示教育活動(dòng)；“愛心感恩”學(xué)校與家庭、子女與父母互動(dòng)教育活動(dòng)；傳統(tǒng)文化教育成果大型匯報(bào)展示活動(dòng)（每年9月28日，孔子誕辰日）等。（二）重點(diǎn)推進(jìn)“四

11、大工程”1. 國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，各中小學(xué)每學(xué)期制定誦讀計(jì)劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化。二是搭建誦讀平臺(tái)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，深入開展以“圓中國夢(mèng)，從我做起一一社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為主題的讀書活動(dòng)，爭(zhēng)取每日安排一次課前誦讀、每周安排1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)、鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間自由誦讀，由課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園；利用經(jīng)典讀本開展誦讀活動(dòng)；有條件的，根據(jù)實(shí)際需求把名師、名家請(qǐng)進(jìn)來，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對(duì)面的交流；廣泛開

12、展倡導(dǎo)生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。2. 孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，面向廣大中小學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)為契機(jī)，開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“感恩祖國”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人。二是以雅

13、為標(biāo)，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”，以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣；著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，廣泛開展“爭(zhēng)做誠信少年”等系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。四是定期組織進(jìn)行“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)，樹立榜樣，在青少年學(xué)生中起示范引領(lǐng)作用。3. 校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程。結(jié)合我縣文化興縣戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁校園德育氛圍，“讓每個(gè)景

14、點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵(lì)人”。著力打造生態(tài)文明校園，切實(shí)加大校園綠化、美化力度，營造優(yōu)雅的育人環(huán)境。4. 本土文化尋根工程。一是對(duì)本縣地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理，重點(diǎn)是本土非物質(zhì)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)。要將有一手絕活的民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園，開設(shè)藝術(shù)活動(dòng)小組，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將我縣地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將我縣地方傳統(tǒng)文化資源建成德育教育基地，利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)中小

15、學(xué)生的德育教育。（三）全面落實(shí)“9個(gè)規(guī)定動(dòng)作”1. 制定一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案；2創(chuàng)設(shè)一個(gè)特色鮮明的文化環(huán)境；3. 排練一個(gè)全員參與的經(jīng)典誦讀節(jié)目；4. 編印一本簡明實(shí)用的校本教材；5. 確定一支每日必播的古典音樂;6. 選定一套易于普及的地方武術(shù)（巖鷹操、太極拳等）；7. 傳承一項(xiàng)別具一格的傳統(tǒng)藝術(shù)（如竹根儺面、瑤族舞、采茶燈、崀山峒歌、崀山故事、祁劇、花鼓戲、彩調(diào)劇、木偶戲、剪紙等）;8. 編排一支柔和協(xié)調(diào)的手語舞（如三德歌）；9. 組建一個(gè)繪畫書法、手工制作等活動(dòng)小組。五、活動(dòng)規(guī)劃（1）、全面動(dòng)員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用教師例會(huì)、班主任會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行宣傳動(dòng)員；利用板報(bào)、櫥窗、

16、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地，大力宣傳弟子規(guī)的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。（2）、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)，并向?qū)W生明確誦讀弟子規(guī)的意義，提出開展誦讀弟子規(guī)的活動(dòng)要求。召開一次以學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)為主題的班會(huì)，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)弟子規(guī)的意義。（3）、選定合適時(shí)間，召開弟子規(guī)誦讀活動(dòng)開幕式。邀請(qǐng)家長參加（4）充分利用家長會(huì)和手機(jī)短息的聯(lián)系平臺(tái)，對(duì)家長做好弟子規(guī)學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭(zhēng)取家長的支持，并配合好學(xué)校活動(dòng)的開展。2、學(xué)習(xí)理解階段（12月1日一一1月31日）（1）、認(rèn)真做好對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)理解，扎實(shí)做好“三個(gè)”。 、每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的

17、誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。 、每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。 、每月一評(píng)。制定詳細(xì)的弟子規(guī)學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績效考核之中（2）、開展

18、“三個(gè)融入”滲透，將弟子規(guī)學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動(dòng)。通過各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，將弟子規(guī)豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。 、融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)弟子規(guī)，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。 、融入社區(qū)。積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀弟子規(guī)，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng)，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。 、融入活動(dòng)。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。各班可以圍繞弟子規(guī)開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予弟子規(guī)新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。3、總結(jié)表彰階段（2月1日一一2月15日）（1）、開展專題研究。將弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問題開展專題研究，提高育人水平；積極開發(fā)學(xué)習(xí)弟子規(guī)教學(xué)素材、教參，形成學(xué)校育人特色。（2）、匯總活動(dòng)資料。認(rèn)真總結(jié)弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，向總校報(bào)送有關(guān)總結(jié)資料。（3）、進(jìn)行各類表彰。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)