1、編輯課件編輯課件胚胚 澄澄賦賦 豈豈絞絞 汁汁窘窘 （f）（pi） （胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（賦予）（賦予）（jing）（jio） （絞干）（絞干）（窘迫）（窘迫）（zh） （果汁）（果汁）（q）（豈止）（豈止）編輯課件胚禍患臂賦胚禍患臂賦淘妨豈癡絞淘妨豈癡絞汁厘愧虧澄汁厘愧虧澄窘窘編輯課件胚胎胚胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙臂雙臂天賦天賦 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅(qū)逐驅(qū)逐迫害迫害 厘米厘米 淘氣淘氣絞盡腦汁隨心所欲絞盡腦汁隨心所欲 運轉(zhuǎn)自如運轉(zhuǎn)自如編輯課件澄澈：水清見底。澄澈：水清見底。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣隨心所欲：指隨著自己

2、的心意，想怎樣 就怎樣。就怎樣。天賦：自然具備，生來就有。天賦：自然具備，生來就有。進(jìn)化：生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高進(jìn)化：生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高 級，逐漸發(fā)展演變。級，逐漸發(fā)展演變。絞盡腦汁：形容費盡心思。絞盡腦汁：形容費盡心思。眉目：事情的頭緒。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。本課指我困窘：形容為難；感到難辦。本課指我 面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑， 不知道怎么辦好。不知道怎么辦好。編輯課件近義詞：近義詞： 絞盡腦汁（費盡心思）絞盡腦汁（費盡心思） 隨心所欲（為所欲為）隨心所欲（為所欲為） 禍患（禍?zhǔn)拢?qū)逐（驅(qū)趕）禍患（禍?zhǔn)拢?qū)逐（驅(qū)趕） 癡迷（

3、入迷）癡迷（入迷） 編輯課件 反義詞：反義詞：一本正經(jīng)（油嘴滑舌一本正經(jīng)（油嘴滑舌) 情不自禁（無動于衷）情不自禁（無動于衷）絞盡腦汁（無所用心）絞盡腦汁（無所用心） 隨心所欲（任人擺布隨心所欲（任人擺布編輯課件1.課文課講了一件什么事課文課講了一件什么事?如何分段？如何分段？課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 編輯課件第一段第一段 （12）：講）：講“我我”九歲的九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二段（第二段（313）介紹）介紹“我我”發(fā)現(xiàn)這發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。一規(guī)律的具體經(jīng)過。第三段（第三段（1419）講述）講述“我我”因此受因此受到的懲罰，

4、以及到的懲罰，以及“我我”由此產(chǎn)生的感由此產(chǎn)生的感受。受。編輯課件 2、思考：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？、思考：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？（1）我常常做夢，老師告訴我人是由）我常常做夢，老師告訴我人是由 飛鳥等進(jìn)化來的。飛鳥等進(jìn)化來的。（2）我得出結(jié)論，人如何由小魚進(jìn)行）我得出結(jié)論，人如何由小魚進(jìn)行 成人的。成人的。（3）在生物課上被老師罰出教室。）在生物課上被老師罰出教室。編輯課件 3.“我我”童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。找出有關(guān)的句子。 P19“人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間?，F(xiàn)在，這一小魚，經(jīng)過了很長的時

5、間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。月?！本庉嬚n件編輯課件 4.當(dāng)當(dāng)“我我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，是怎樣的心情是怎樣的心情?（格外高興、得意、自豪（格外高興、得意、自豪） 有感情地朗讀有感情地朗讀編輯課件 5.“我我”是是怎樣發(fā)現(xiàn)怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是規(guī)律的？又是怎樣找到怎樣找到答案的。答案的。（1）“我我”是在做夢中是在做夢中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己自己總在飛翔，并且總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其他

6、同學(xué)也其他同學(xué)也具有具有“飛行飛行”的天賦，于是便產(chǎn)的天賦，于是便產(chǎn)生了生了好奇好奇，想解決這個奇妙的問，想解決這個奇妙的問題。題。編輯課件 “只要雙腳一點，輕輕躍起只要雙腳一點，輕輕躍起似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里?！本庉嬚n件 “為什么為什么只有晚上睡覺時才只有晚上睡覺時才長？長？”“”“那么那么為什么為什么人在生長的人在生長的時候就要飛呢？這究竟時候就要飛呢？這究竟是什么是什么道道理？理？”“”“人人怎么會怎么會是鳥？是鳥？” 編輯課件 （3）后來，老師并沒有給我們一個）后來，老師并沒有給我們一個滿意的答案，滿意的答案，便激發(fā)了便激發(fā)了“我我”的想象的想象力力，渴望弄

7、明白人究竟是怎么來的。，渴望弄明白人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征?！本庉嬚n件 （4）最后，）最后，“我我”經(jīng)過思考、經(jīng)過思考、推算，推算，終于找到了問題的答案終于找到了問題的答案。作者的秘密是怎樣被證實的作者的秘密是怎樣被證實的?編輯課件作業(yè) 1.生字本抄寫第八課生字詞，注重作業(yè)質(zhì)量！ 2.完成練習(xí)冊的基礎(chǔ)題和課外閱讀題。編輯課件編輯課件 思考：作者的這一秘密是怎樣思考：作者的這一秘密是怎樣被證實的被證實的?生物課上老師講到人的發(fā)育和進(jìn)化生物課上老師講到人的發(fā)育和進(jìn)化與我的觀點一致，所以被證明了。

8、與我的觀點一致，所以被證明了。編輯課件我明白了我明白了世界上重世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。風(fēng)險。編輯課件科學(xué)事業(yè)被迫害的案例：科學(xué)事業(yè)被迫害的案例：在古代，人們眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，在古代，人們眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀(jì)，天文學(xué)家世紀(jì)，天文學(xué)家哥白尼哥白尼，根據(jù)，根據(jù)30年的天文觀察和年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)繞太陽運轉(zhuǎn)。

9、但那時歐洲地封建教會不支持這樣的。但那時歐洲地封建教會不支持這樣的觀點，誰提出這個觀點，就會遭到迫害。觀點，誰提出這個觀點，就會遭到迫害。教會將哥教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)獄中哥白尼受到白尼押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最后被活活燒死在羅馬百花廣了七年殘酷的毒刑，最后被活活燒死在羅馬百花廣場的刑柱下場的刑柱下。哥白尼直到臨死前，才發(fā)表了。哥白尼直到臨死前，才發(fā)表了“太陽太陽中心說中心說”這一著作。這一著作。編輯課件 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得你覺得“我我”是一個怎樣的孩子？是一個怎樣的孩子？ 找出相關(guān)的事例來說明找出相關(guān)的事例來說明編輯課件 “每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！?“人是由細(xì)胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變成人，正好是九個月?！?1“我我”是一個有想象力的孩子是一個有想象力的孩子編輯課件 2“我我”是一個善于探究的孩子是一個善于探究的孩子“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！薄拔铱释靼祝司烤故窃趺磥淼暮薏坏脧聂~身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?！本庉嬚n件 3“我我”是一個是一個幽默風(fēng)趣幽默風(fēng)趣的孩子的孩子