1、一年級(jí)語文課時(shí)安排計(jì)劃周次日期單元課題教時(shí)12.232.2711、學(xué)生報(bào)到2、元宵節(jié)（1課時(shí)）123.23.611、元宵節(jié)（1課時(shí)）2、看花燈（2課時(shí)）3、語文天地一（3課時(shí)）633.9一3.1321、小山村（2課時(shí)）2、.水鄉(xiāng)歌（2課時(shí)）3、語文天地二（2課時(shí)）643.16一3.2031.、春天的手（2課時(shí)）2.、插秧（2課時(shí)）3、語文天地三（2課時(shí)）653.23一3.2741、老樹的故事（2課時(shí)）2.、一粒種子（2課時(shí)）3、語文天地四（2課時(shí)）663.30一4.351、小魚的夢(mèng)（2課時(shí)）2、大熊貓（2課時(shí)）3.、語文天地五（2課時(shí)）674.64.1061、紀(jì)念（2課時(shí)）2、特別的作業(yè)（2課

2、時(shí)）3、語文天地六（2課時(shí)）684.134.1771、.燕子?jì)寢屝α耍?課時(shí)）2、丁丁寫字（2課時(shí)）3、語文天地七（2課時(shí)）694.204.2481、車的世界（3課時(shí)）2、冬冬讀課文（2課時(shí)）3、池塘邊的叫聲（1課時(shí)）6104.275.11、池塘邊的叫聲（1課時(shí)）2、語文天地九（3課時(shí)）3、“五一”放假4115.45.891、期中考試2、雨鈴鐺（2課時(shí)）3、美麗的彩虹（2課時(shí)）4125.11一5.15101、語文天地十（3課時(shí)）2、丁丁和牽?；ǎ?課時(shí)）3、想飛的烏龜（1課時(shí)）6135.18一5.22111、想飛的烏龜（1課時(shí)）2、語文天地十一（2課時(shí)）3、數(shù)星星的孩子（2課時(shí)）4、問銀河（1

3、課時(shí)）6145.25-5.29121、問銀河（1課時(shí)）3、語文天地十二（2課時(shí)）3、長(zhǎng)歌行（2課時(shí)）小鬧鐘（1課時(shí)）6156.16.5131、小鬧鐘（1課時(shí)）2、語文天地十三（2課時(shí)）3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2課時(shí)）5166.8一6.12141、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（4課時(shí)）2、我的名字（2課時(shí)）6176.156.19151、好事情（2課時(shí)）3、語文天地十五（2課時(shí)）3、大家都快樂（2課時(shí)）6186.22-6.26161、快樂的小公雞（2課時(shí)）2、語文天地十六（2課時(shí)）3、復(fù)習(xí)4196.29一7.3復(fù)習(xí)207.6一7.10期末考試內(nèi)容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1會(huì)認(rèn)生字10個(gè)，注意培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。2.會(huì)寫生

4、字7個(gè)，能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字，繼續(xù)注意寫字姿勢(shì)。3、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌情感教育結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情。重點(diǎn):有感情的朗讀課文，繼續(xù)注意寫字姿勢(shì)。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法課前聽讀法、練習(xí)法準(zhǔn)備課件、卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？誰知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天？元宵節(jié)的晚上你們都做了些什么？看到什么？2、小結(jié)一、讀文學(xué)字1、出示兒歌：借助漢語拼音自由讀文，要把字音讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的生字要用自己喜歡的生字要用自己喜歡的方式解決。2、出示生字卡片，以多種形式練習(xí)讀：（1）“開火車”讀生字

5、卡片，會(huì)讀的孩子從老師的手中領(lǐng)走生字。（2）喊字游戲：指名喊帶生字的詞語，持生字卡片貼在黑板上。3、你會(huì)用這個(gè)生字?jǐn)U詞或說一句話嗎？4、出示詞語，檢查字音。5、出示新偏旁“方框”問：誰知道它叫什么名字？今天學(xué)習(xí)的生字中，哪些字是帶“方框”的？三、熟讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、出示課件：看圖，你看到了什么？你是從哪些地方看出人們?cè)谶^元宵節(jié)的？2、說一說你過元宵節(jié)時(shí)的心情是什么樣的3、請(qǐng)你帶著這種心情再讀一讀課文，應(yīng)該怎樣讀出你的感受？1）思考并回答問題。2）自由交流，兀宵節(jié)的活動(dòng)有看花燈、放鞭炮、吃湯圓等。3）用手指讀課文。4）學(xué)習(xí)生字。5）游戲識(shí)字。6）在小組內(nèi)討論識(shí)字。7）有感情的朗讀課文，在朗

6、讀中感受元宵節(jié)的快樂。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第1單元、課題：看花燈課時(shí)：第一課時(shí)內(nèi)容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)朗讀課文，并能背誦課文。2、指導(dǎo)書寫生字情感教育結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情。重點(diǎn)有感支情的朗讀、背誦課文，書寫生字。難點(diǎn)團(tuán)、圓的結(jié)構(gòu)與筆順。方法討論法、練習(xí)法準(zhǔn)備課件、卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌元宵節(jié)，誰能把這首兒歌背給同學(xué)們聽聽。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固復(fù)習(xí)生字1、出示生字卡片。2、你有什么好辦法記住這些字？吃、慶、團(tuán)、圓。3、按結(jié)構(gòu)分類學(xué)習(xí)生字。4、拍手書空正”字的筆順。5、重點(diǎn)指導(dǎo)歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的書寫。（1）歡”和吃”左

7、窄右寬。口”字要寫小一些。（2）團(tuán)”字要先畫門框，再寫里面；外面方框兒”距田字格上下、左右的距離要相等。認(rèn)真觀察這三個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？6、學(xué)習(xí)偏旁口”。觀察吃”與什么有關(guān)？團(tuán)”筆順是什么？三、鞏固記憶生字1、詞語接龍游戲。女口；團(tuán)一團(tuán)圓一圓球一球隊(duì)2、讀對(duì)聯(lián)；3、你還知道哪些對(duì)聯(lián)，說給大家聽聽？四、書寫生字1、觀察生字在田字格中的位置。2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。3、教師示范寫生字。4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、學(xué)生自由背兒歌。2、認(rèn)讀生字。3、小組討論識(shí)字方法。4、全班交流。5、注意“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆順。6、詞語接龍。7、自由交流。8觀看課件演示。

8、9、認(rèn)真書寫生字。10、按要求完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：內(nèi)容2.看花燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、初讀課文，隨文識(shí)字10個(gè)。2、學(xué)習(xí)課文，正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。3、初步了解看花燈的快樂，感受過節(jié)時(shí)的融融親情。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)有感情的朗讀課文，難點(diǎn)隨文識(shí)字10個(gè)方法講讀法課前生字卡片、電腦課件準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭題導(dǎo)入1、老師相信你們都會(huì)背元宵節(jié)，愿意有感情的背給老師聽聽嗎？2、你知道兀宵節(jié)除了吃兀宵外，還有什么活動(dòng)嗎？3、今天老師就帶你們?nèi)タ椿?，好嗎？學(xué)習(xí)燈”字。揭示課題：看花燈二、初讀課文，隨文識(shí)字1、課件出示兒歌。借助拼音自讀兒歌。2、數(shù)一數(shù)

9、這篇課文有幾句話。你喜歡讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？3、認(rèn)讀生字。出示生字卡片紙、金、吐、泡、猴、眨、睛、追、立、各、彩、奇”，誰來讀一讀這幾個(gè)字？有好辦法記住它們嗎？能給它們多找?guī)讉€(gè)朋友嗎？4、都認(rèn)識(shí)它們了嗎？下面我們來開火車讀。老師糾T、十寺止讀曰。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、生字我們都認(rèn)識(shí)了，課文一疋會(huì)讀得更熟練。把課文讀給同桌聽一聽。2、誰來告訴老師，這篇課文寫了幾種花燈。教師板書。3、誰愿意來把描寫燈的句子讀給大家聽？讀的真好！能像她這樣讀嗎？我們一起來試試吧。4、課前教師布置了小朋友們搜集一些有關(guān)花燈的資料，誰找到了？能不能拿給小朋友們看一看？5、看了這么多的花燈，你有什么感受

10、？6明年你想做什么樣的花燈？四、試背兒歌。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自由漫談。3、齊讀課題。4、借助拼音讀兒歌，畫出生字。5、朗讀自己喜歡的句子。6、認(rèn)讀生字，糾正讀音。7、熟讀課文。8找出文中所寫的花燈名稱。9、相互交流資料。10、說說本節(jié)課的收獲及自己的感受。11、背誦兒歌。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第一單元、課題：看花燈課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容看花燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字。2、指導(dǎo)書寫生字，通過句式訓(xùn)練提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。重點(diǎn)正確書與生字，提高學(xué)生的語言表達(dá)冃匕力。難點(diǎn)“金、年”筆畫順序方法指導(dǎo)法課備生字卡片，課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入課

11、件出示花燈：同學(xué)們，你們看這些都是什么花燈？你能給它起一個(gè)名子嗎？花燈上貼上生子。二、識(shí)記生字1、這些花燈里面藏著許多生字寶寶，能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語卡片：學(xué)生讀時(shí)教師糾正讀音。2、能選一個(gè)自己喜歡的詞語說一句話嗎？3、出示田字格里的生字：你有什么好辦法記4、.重點(diǎn)指導(dǎo)“金、年”筆畫順序。三指導(dǎo)書寫生字1、指導(dǎo)與字。你們一定想動(dòng)筆寫一寫吧！掌握了筆順才能寫，書上就寫著年”的筆順，你們自己來學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了就在書上描一描。2、用本課的生字組詞。3、如果覺得自己與得好，就給你的好朋友看看，表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)別人。四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、老師讀以下詞語，讓學(xué)生準(zhǔn)備聽寫開花、電燈、金魚、葉出、各種、真好

12、、明年、立正”。2、你會(huì)說嗎？指導(dǎo)學(xué)生說好句子。1、學(xué)生討論給花燈起名字。2、認(rèn)讀生字。3、說話練習(xí)。4、交流識(shí)字方法。5、注意字的筆順。6、認(rèn)真書寫生字。7、練習(xí)擴(kuò)詞。8聽寫詞語。9、說話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第1單元、課題：語文天地一課時(shí)：第5課時(shí)內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)真觀察各單韻母在四線三格中的位置，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、通過學(xué)做小主人的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。3、句式說話訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。情感教育讀通課文，初步感受我國(guó)的燈謎文化。重點(diǎn)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。難點(diǎn)口語交際與句式說話訓(xùn)練方法練習(xí)法課前課件、小黑板。準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、抄一抄

13、1、出示6個(gè)單韻母，讀一讀單韻母。2、觀察，這些單韻母分別寫在四線三格的位置？說一說怎么記住它們的位置。3、你還發(fā)現(xiàn)什么？(引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫字母時(shí)，中格要寫滿格。)4、請(qǐng)小老師上臺(tái)帶大家寫筆順。5、抄一抄以上幾個(gè)字母。&小組內(nèi)互評(píng)，看看誰與得漂亮,與得不夠好看的同學(xué)請(qǐng)糾正。7、小組推選出作業(yè)全班展示。二、依照例子說一說1、讀例句：(課件出示)元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。元宵節(jié)的晚上，在一起。(1) 讀懂例句的意思。(2) 補(bǔ)充書上出示的句子。2、任選一句，仿例句作答，并在小組中交流。3、全班交流反饋。三、口語交際：學(xué)當(dāng)小主人1、讀題，明確題目要求。2、看圖，圖上的朋友是怎么做小主

14、人的？3、元宵節(jié)那天你家來過客人嗎？你歡迎他們嗎？為什么？你是怎樣做小主人的？4、以小組為單位，表演接待客人的活動(dòng)。請(qǐng)小組上臺(tái)表演，大家一起來評(píng)一評(píng)，評(píng)出最出色的小主人和小組。1、抄寫單韻母，注意這幾個(gè)字母都占中格。2、作業(yè)展評(píng)。3、小組合作討論說句子。4、說一說家中過兀宵節(jié)的情景。5、小組表演活動(dòng)。6、相互評(píng)價(jià)。7、表揚(yáng)與鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣重點(diǎn)指導(dǎo)“團(tuán)”字的結(jié)構(gòu)和偏旁難點(diǎn)擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。方法談話法、討論法、練習(xí)法準(zhǔn)

15、前日歷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、練習(xí)組詞1、學(xué)生獨(dú)立完成該題。2、小組內(nèi)評(píng)比，比比誰組得詞多。3、全班反饋，相互補(bǔ)充。圓：團(tuán)圓、圓形、圓月、圓盤、半圓燈：電燈、臺(tái)燈、花燈、燈光、燈火年：過的、新年、年月、今年、明年二、繼續(xù)了解元宵節(jié)1、請(qǐng)學(xué)生讀題，明確題意2、小組內(nèi)討論：看日歷，今年的元宵節(jié)是公歷幾月幾日？3、全班交流反饋。4、師小結(jié)：每年的家歷正月十五，是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日-兀宵節(jié)，也是世界各地華人的共同節(jié)日。5、完成填空。三、交流、認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)1、齊讀書中的對(duì)聯(lián)。2、這兩幅對(duì)聯(lián)的哪些地方可以看出它們與元宵節(jié)有關(guān)，寫出元宵節(jié)的特點(diǎn)？3、元宵節(jié)帖對(duì)聯(lián)是我們中華民族的文化傳統(tǒng)，小朋友們也收集了不少，現(xiàn)在

16、請(qǐng)大家拿出自己的對(duì)聯(lián)，我們要開個(gè)元宵對(duì)聯(lián)會(huì)”4、小組內(nèi)交流對(duì)聯(lián)1、小組比賽擴(kuò)詞。2、拿出日歷觀察。3、小組內(nèi)練習(xí)查日歷。4、完成練習(xí)題。5、6、齊讀對(duì)聯(lián)。7、討論交流8詞句積累。板書設(shè)計(jì)：課后反思：內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)習(xí)偏旁“日、火、目”。2、猜謎語，集體續(xù)編燈謎。情感教育通過猜謎與編謎，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)謎語的興趣。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三種偏旁。編謎語。方法討論法準(zhǔn)前小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)偏旁1、組內(nèi)討論。2、填表。3、小結(jié)。二、續(xù)編謎語1、自學(xué)猜燈謎1）自讀課文，用學(xué)過的方法識(shí)字。2）什么是燈謎，與普通謎語有什么不同？3）小結(jié)。2、續(xù)編燈謎。3、交流匯報(bào)。三、課堂小結(jié)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行

17、小結(jié)。1、討論偏旁所表示的意思以及帶有這種偏旁的字。2、填寫表格。3、交流4、借助拼音讀短文。5、討論比較燈謎跟普通謎語的異同。6、小組合作編燈謎。7、集體交流。偏旁表示的意思例字口圍起來圍圓火目8、說一說本節(jié)課的收獲板書設(shè)計(jì)：課后反思:偏旁表示的意思例字口圍起來圍圓火目第亠單元課題：小山村課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容小山村教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容3、指導(dǎo)背誦課文情感教育1、讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情.重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容方法講授法、觀察

18、法課前準(zhǔn)備電腦課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入1、同學(xué)們見過什么樣子的山村？2、這節(jié)課我們一起看看作者的家鄉(xiāng)。板書課題。二、初讀課文，感知大意1、借助拼音自讀課文。2、教師讀課文。3、指名學(xué)生讀。二、再讀，理解課文，感受家園的美和語言文字1、學(xué)生即興發(fā)言。2、齊讀課題。|的美1、讀了課文，你有什么感受？這個(gè)小朋友都夸3、邊讀課文邊畫出讀不準(zhǔn)的了他家鄉(xiāng)的什么？用筆畫出關(guān)鍵詞來。（學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的生字。閱讀筆記）交流。2、果樹林有多美啊？讀一讀?？雌聊簧戏糯蟮?、有感情的朗讀課文。插圖。（指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，感受景色的美。）新房子用來做什么？河水是什么樣的？新修的公5、結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容。路又是什么樣

19、的？看屏幕上放大的插圖。3、鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀。先自己試一試。（給學(xué)生自己體會(huì)，提高、練習(xí)的機(jī)會(huì)）四、擴(kuò)展想象1、彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方的山間公路會(huì)給小山村帶來什么？6通過閱讀了解山村近年的2、說說，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：變化，展望山村未來。粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）四、齊讀課文，整體感受。五、課堂作業(yè)7、把自己的想象與同伴交流。8、認(rèn)真完成課堂練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第二單元課題：小山村課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容小山村教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、有感情的朗讀課文，注意培養(yǎng)朗讀的能力。2、會(huì)認(rèn)“片、粉”等生字，能寫“家、林”等字。情感教育熟讀課文，感悟家鄉(xiāng)的美麗。重點(diǎn)有

20、感情的朗讀課文，指導(dǎo)“家、看”等字的書寫。難點(diǎn)正確書與生字方法講讀法課刖準(zhǔn)備生字卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們都讀過了課文，下面我們?cè)賻Ц星槔首x一遍，來再次感受家鄉(xiāng)美。二、拓展延伸小山村有著迷人的風(fēng)景，你的家鄉(xiāng)美嗎？和同學(xué)說一說。二、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片。2、你有什么好辦法記住這些字？家、林、時(shí)、看、間、方3、按結(jié)構(gòu)分類學(xué)習(xí)生字。4、拍手書空“家”字的筆順。5、重點(diǎn)指導(dǎo)“家、看、間”三個(gè)字的書寫。6、詞語接龍游戲。女口；家一家鄉(xiāng)-鄉(xiāng)村-村子子女三、書寫生字1、觀察生字在田字格中的位置。2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。3、教師示范寫生字。4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)出示偏旁目

21、、木、日。你能說出帶有這些偏旁的字嗎？比一比看誰寫得又多又好。1、有感情的朗讀課文。2、小組內(nèi)交流后在班上交流。3、讀字音，記字形。4、討論識(shí)字方法。5、注意難與字的筆畫。6、游戲識(shí)字。7、鞏固認(rèn)識(shí)生字。8、認(rèn)真書寫生字。9、完成練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：小山村jialinshikdnjidnfdng家林時(shí)看間方課后反思：第二單元課題：水鄉(xiāng)歌課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文。情感教育1、讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法觀察法、想象法課前課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1

22、、同學(xué)們還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光？今天，我們一起到祖國(guó)的南方看一看。2、齊讀課題。水鄉(xiāng)除了水多還有什么多？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、（播放課件）教師配樂范讀課文。2、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀一讀。3、出示課件，認(rèn)識(shí)生字。三、感情誦讀，感悟詩(shī)句1、小朋友們每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？2、水鄉(xiāng)到底什么多呢？邊看圖邊讀課文。3、指導(dǎo)有感情的朗讀。四、遷移運(yùn)用，綜合提高1、模仿課文說說“家鄉(xiāng)什么多？”2、當(dāng)個(gè)朗誦家，把水鄉(xiāng)歌讀給家人聽。1、說一說小山村的美好風(fēng)光。2、讀課題，帶著問題讀課文。3、聽讀課文，糾正字音。4、借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。5、認(rèn)讀生字條

23、中的字。6、書空，描紅。7、說一說水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。&體會(huì)朗讀，讀出水鄉(xiāng)的美。9、夸一夸自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)：水鄉(xiāng)歌什么多？水多橋多船多歌多課后反思：第二單元課題：水鄉(xiāng)歌課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、指導(dǎo)背誦課文。3、學(xué)會(huì)生字8個(gè)，注意字的筆畫筆順。情感教育4、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情.重點(diǎn)學(xué)生子8個(gè)，注意子的筆畫筆順難點(diǎn)“北”和“片”的筆順。方法、卄毎、土課前生字卡片、電腦課件。講授法準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、指導(dǎo)背誦課文1、自由背誦，可以看圖輔助。2、指名學(xué)生背誦，并請(qǐng)他們說說用什么辦1、按老師要求背誦課文，說一說法背課文能背得快，又正確。用什么

24、辦法背的又快又好。3、會(huì)背的同學(xué)把自己的好方法教給小組時(shí)不會(huì)的同學(xué)，幫助他們快速背誦。4、小組比賽背課文。5、男女生分節(jié)背課文比賽。2、認(rèn)讀生字，糾正字音。二、開火車抽讀字卡重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“飄”、“裝”、“蕩”、“船”幾3、練習(xí)擴(kuò)詞、造句。個(gè)生字，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐”（要求：讀準(zhǔn)音、記字形、組詞或造句）三、學(xué)生字4、小組討論識(shí)字方法。1、出示生字自由學(xué)習(xí)。2、教學(xué)“北”和“片”的筆順。5、按筆順書寫。3、指導(dǎo)生字：朵、南。4、描一描、寫一寫“北、片、南”。5、認(rèn)真觀祭其他生字，并書與。四、作業(yè)。畫家鄉(xiāng)。6、反饋評(píng)價(jià)。7、完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng)條河清片首活第二單元課時(shí)課題語文天地

25、第1課時(shí)內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確抄寫八個(gè)聲母，培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和寫字習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)3、練習(xí)使用量詞說話，會(huì)使用修飾名詞的詞語。情感教育1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。.重點(diǎn)復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)難點(diǎn)感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)；會(huì)使用修飾名詞的詞語。方法講授法、練習(xí)法準(zhǔn)前電腦課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、描一描、寫一寫與一與北、片、南，注意筆畫順序。二、抄一抄1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)8個(gè)聲母。2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教筆順。3、小組內(nèi)觀察討論：這些字母分別在四線三格的什么位置？4、學(xué)生獨(dú)立觀察并書寫。三、比一比，看

26、誰寫得多1、這些部首分別表示和什么有關(guān)？2、學(xué)生獨(dú)立完成該題。3、小組內(nèi)相互交流、補(bǔ)充。四、讀一讀，照樣子說一說，再抄與下來。1、讀例句，在小組內(nèi)說一說。2、全班交流。五、說一說。1、講解修飾名詞的用法。2、小組內(nèi)討論填空后，集體朗讀。六、課堂總結(jié)。1、按筆順認(rèn)真描寫生字。2、在拼音格里規(guī)范抄與聲母。3、說出這些部首所表示的意義，并在小組內(nèi)交流帶有這些部首的字。4、動(dòng)手寫一寫。5、練習(xí)用量詞說話。6、學(xué)習(xí)用修飾詞語填空。7、說一說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)：山坡上有一片果樹林。有一座。有一條。粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）課后反思：第二單元課題：語文天地課時(shí)第2課時(shí)內(nèi)

27、容語文天地教知1、觀察周圍的環(huán)境，用自己的話向同學(xué)介紹，進(jìn)行口語交際。學(xué)目標(biāo)識(shí)2、自讀課文野鴨回家，感受人與自然的和諧相處。3、背誦古詩(shī)靜夜思，看圖理解詩(shī)意。情感教育激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。重點(diǎn)觀察周圍的環(huán)境，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練難點(diǎn)理解靜夜思詩(shī)意方法講授法、練習(xí)法課前教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀、背一背1、自由讀古詩(shī)靜夜思。2、看圖，猜猜古詩(shī)的大意。先小組討論，再全班交流。3、指導(dǎo)朗讀。4、試著向同桌有感情地背一背。5、指名學(xué)生背，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)。6全班齊背。7、這首詩(shī)是誰寫的？你還能背出哪些李白詩(shī)？二、自讀課文野鴨回家。1、自由讀全文。2、小組討論：讀了課文你知道了什么？3、看圖，猜一

28、猜圖上的野鴨爸爸和野鴨媽媽在說些什么？三、畫家鄉(xiāng)1、說一說自己豕鄉(xiāng)周圍的樣子。2、動(dòng)手畫一畫，3、評(píng)比。四、金鑰匙1、讀一讀冬冬的話。2、說說自己的感想。3、你能舉例說明插圖是配合課文內(nèi)容的嗎？1、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)古詩(shī)。3、朗讀、背誦。4、自由閱讀短文，回答問題。5、同桌互相說一說自己的家鄉(xiāng)周圍的美景。6、畫一畫。7、展評(píng)。（表揚(yáng)與鼓勵(lì)）8、了解金鑰匙中的學(xué)習(xí)方法。9、評(píng)一評(píng)自己在課堂中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第三單元課題：春天的手課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文，通過表演理解動(dòng)詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育感

29、受春天的美麗、可愛。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，能流利地朗讀課文。難點(diǎn)通過表演理解動(dòng)詞。方法談話法、討論法課前字卡、課件、錄音教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？你們聽過寫春天的歌嗎？放歌曲春天在哪里。學(xué)生邊聽邊感受春天的美。（播放課件）二、交流觀察春天，引入單元主題1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？板書：春天。問：你能說說春天是什么樣的嗎？2、春天的變化真大呀！疋囚為春天有雙神奇的手。板書補(bǔ)充課題。春天的手并指讀。1、欣賞歌曲春天在哪里。2、說一說你聽到的春天是什三、熟讀課文，理解內(nèi)容1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）、聽課文錄音。（2）、自讀課文，運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法自主字。（3）、同桌相互讀字，互相

30、正音。2、熟讀課文，讀通課文。（1）、分小節(jié)讀課文，把句子讀通順，（2）、讀課文，模仿動(dòng)詞。（3）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。3、小組討論春天的手是什么樣的？會(huì)干什么？四、全文小結(jié)1、你能寫出多少帶提手旁的字？用手演一演。2、春天來了，你身邊發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)仔細(xì)觀察，也可以查資料，了解春天的相關(guān)知識(shí)么樣的？3、小組內(nèi)相互交流。4、聽錄音，說一說課文內(nèi)容。5、模仿動(dòng)詞演一演。6、小組討論問題，全班交流。7、說一說帶提手旁的字。8課后收集有關(guān)春天的資料。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第丄單元、課題：春天的手課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容春天的手教知1、寫生字7個(gè)，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。學(xué)目標(biāo)識(shí)2、指導(dǎo)背誦課文。情感教育

31、進(jìn)行說話訓(xùn)練，感受生活中的春天，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。重點(diǎn)品讀課文，展開想象。難點(diǎn)與生字7個(gè)，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。方法導(dǎo)讀法、練習(xí)法準(zhǔn)前識(shí)字卡片、課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固生字1、朗讀課文。2、開火車讀生字。3、分小節(jié)讀課文，糾正字音。二、理解學(xué)習(xí)課文1、自讀課文，看你有沒有什么不懂的。在不清楚的地方做上記號(hào)。2、討論交流，運(yùn)用學(xué)法自主解疑。3、指導(dǎo)朗讀，理解詞句，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。（1）、運(yùn)用“金鑰匙”的方法，選擇課文中最喜歡的一個(gè)小節(jié)，看你能想到什么？（2）、啟發(fā)學(xué)生想像。春天的手撫摸著人地、掠過小河、拂過樹梢，還會(huì)有什么變化？三、鞏固認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，學(xué)習(xí)提手旁1、看板書認(rèn)識(shí)帶提

32、手旁的字，做動(dòng)作。2、交流自己知道的帶提手旁的字。3、說說提手旁的意思，填寫偏旁表。四、學(xué)寫生字1、小組成員輪教生字。2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教生字，指導(dǎo)觀察“春”教師范寫。3、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字，并認(rèn)真書與。4、選優(yōu)秀作業(yè)全班欣賞。五、回歸課文，背誦課文1、有感情地齊讀課文。2、小組中試著背誦課文。3、填與表示動(dòng)作的詞：（）大地（）樹梢（）小河（）肩膀（）歌（）手1、用多種方式朗讀課文。1）指名讀。2）小組比賽讀。3）集體讀。2、小組分段朗讀，糾正字音。3、讀課文，討論解疑。4、朗讀自己喜歡的小節(jié)，展開想象。5、說一說北方的春天有哪些變化。6、相互交流提手旁的字，填與偏旁表。7、按筆順認(rèn)真書寫生字

33、。內(nèi)容插秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)閱讀中想象的能力。情感教育4、通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法談話法、討論法準(zhǔn)備字卡、課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入1、小朋友，前面我們學(xué)習(xí)一篇描寫南方景色的課文水鄉(xiāng)歌，誰來說說我國(guó)南方的春天是什么樣的？2、今大老帥帶來了一幅南方春景圖。（出示課件）板書課題：插秧問：你知道什么是插秧嗎？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子1、用所學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字，讀文。（出示字卡）2、老師范讀課文。3、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)。

34、4、正音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好翹舌音。三、精讀課文，感悟課文意境，獲得情感體驗(yàn)1、自讀質(zhì)疑，互相解疑，理解課文。（1）、讀了課文后有什么問題嗎？1、描繪春天的景色。2、結(jié)合圖片理解插秧。8練習(xí)背誦課文。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第丄單元課題：插秧課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容I插秧(2)、交流解疑，生生互動(dòng)。2、讀中感悟，情感朗讀(1) 、邊讀邊想，看能想到什么？(2) 、引導(dǎo)，補(bǔ)充。指導(dǎo)朗讀。3、指導(dǎo)背誦。四、拓展延伸1、說說：水田是鏡子，還可以映照著什么？農(nóng)民把秧插在哪里？水田還可以是什么？2、指名說，小組交流。五、教學(xué)效果測(cè)評(píng)填一填：水田是鏡子，映照著。映照著。3、讀課文，自主識(shí)字。4、認(rèn)讀生字，正音5、質(zhì)疑問難。6、朗讀感悟。7、背誦課文。&展開想象。9、完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第三單元課題：插秧課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容插秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)寫生字4個(gè)。2、背誦課文。情