1、-33 -第一單元梳理一、課文內(nèi)容梳理鄧稼先一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千 年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹 了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文 中還插入了古文、詩歌、電報等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧 稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。21 .世紀(jì)*教育網(wǎng)說和做記聞一多先生言行片段 不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略， 表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣 為了探索救

2、國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上 取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威， 起草政治傳單，做群眾大會的演說，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨裁，寧愿付出生命的代 價的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無畏的革命家"。2-1-c-n-j-y回憶魯迅先生（節(jié)選）這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過十五個片斷來描述先生生活中 的點滴，短的一兩行，長的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休 閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，這是 一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前

3、對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另 一個引人注目之處恰恰是通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性 的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人o 21*cnjy*com孫權(quán)勸學(xué)記事簡練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代 事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長進(jìn)的。寫事情 的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現(xiàn)出來。寫 孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善

4、勸，而略去呂蒙的對答，僅以“蒙辭以軍 中多務(wù)” 一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)” 一句寫呂蒙接受了勸說；寫魯肅“與蒙 論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長進(jìn)，而略去二人“論議” 的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一"句作結(jié)。【來源：21cnj*y.co*mJ二、單元字詞匯總1 .鄧稼先至死不懈Xi 6懈，放松。蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。署sh口名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。選聘pn：挑選聘用。鋒芒畢露l u比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。任人宰z4割：比喻任憑侵略、壓迫、錄哨可歌可泣qt值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使

5、人非常感動。婦孺ru皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。鮮xi &訥人知：很少人知道。元勛xun：立大功的人。鞠j u躬盡瘁cut指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。當(dāng)之無愧ku I沒有什么可以慚愧的地方。奠di n基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。截ji熬不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。家喻戶曉xi Gd每家每戶都知道。闊ku 6別：長時間的分別。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鋌t i ng疾走。（鋌而走險）摯zhi友：親密的朋友?；Ich如戈ij：想辦法；定計劃；籌措。仰慕：敬仰思慕。彷p Sg徨hu e

6、ng:猶豫。殷yan紅：帶黑的紅色。2 .說和做一一記聞一多先生言行片段詩興不作：作，起。典籍j 1記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。鍥qi 6而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯ji ong:形容明亮（多用于目光）。迥ji 6 ng不同：很不一樣。兀w自兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。瀝l盡：滴完。群蟻排衙y汪指整齊地排列著。深宵xi a o獨裁cd:指當(dāng)時蔣介石的專制統(tǒng)治。兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險。迭di 6起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。昂eg首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。潛心貫注、心會神凝：精神高度集中、聚集。何妨一下

7、樓鉆探：動詞，這里是鉆研的比喻說法。疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)?？秌ang慨k4淋漓：形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。 氣沖斗dbu牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。3 .回憶魯迅先生（節(jié)選）輕捷：動作輕快敏捷。安頓：安詳，安穩(wěn)。阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。存心：心里懷有的念頭?？玨 a :i擦，抹。闔h e:閉合。不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。三、課內(nèi)文言文梳理（一）課文字詞詳解孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂

8、蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。謂：告訴，對 說，常與“日"連用。今：現(xiàn)在。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。涂，通“途”。掌事：掌管政事。 辭：推托。以:用。務(wù)：事務(wù)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，？見？往事？耳。卿言多務(wù)，？孰？若孤？孤：古時王侯的自稱。豈：難道。卿：古代君對臣的愛稱。 朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易書詩禮春秋等書。為：成為。博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：語氣詞，后寫作 “耶但：只，只是。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。 涉獵：粗略地閱讀。？見：了解。？往事：指歷史。？耳：表示限止語氣，可

9、譯為“罷了 ”。 ?孰：誰。？若：比得上。孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。以為：認(rèn)為。一益：好處。乃：于是，就。一始：開始。就：從事。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”及：至IJ,等至一過：經(jīng)過。論議：討論，評議。一驚：驚奇。才略：才干和謀 略。非復(fù)：不再是。復(fù)，再。蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而？另爪士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。即：就。更：重新。刮目：擦拭眼睛。相待：看待。何：為什么。見事：知曉事情。 乎：表示感嘆語氣，可譯 為"啊"。遂：于是，就。拜：拜訪，拜見。？另（

10、四）課文分析 .孫權(quán)勸學(xué)選自 資治通鑒,該書是北史（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部 編年體 通史，記載了從 戰(zhàn)國到五代共1 362年間的史事?！緛碓矗?1 世紀(jì)教育網(wǎng)】2.孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂和事.不可不學(xué) ”；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“ 但當(dāng)涉獵. 見往事耳”；孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是« 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益 ”;孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。（以上均填課文原句）3.魯肅的話表現(xiàn)了他 驚進(jìn)、敬他L的情感，也從側(cè)面寫出了 呂蒙學(xué)有所獲：文末的“十別三日， 即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點。www-2-1-cnjy-comJ ：告別。www.21

11、-cn-（二）重點句子翻譯 1 .卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)！2 .卿言多務(wù)，孰若孤？你說（你）事務(wù)繁忙，誰比得上我（的事務(wù)多）呢？3 .卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個阿蒙了！4 .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？5 .但當(dāng)涉獵，見往事耳。只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀（或：瀏覽群書），了解歷史罷了。6 . 士別三日，即更刮目相待。有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。7 .大兄何見事之晚乎！長兄為什么知曉事情這么晚?。? .蒙辭以軍中多務(wù)。呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（三）揣摩語言1 .“不可

12、不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理？表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，同時嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。2 .“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)？聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。3 .“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用？ 孫權(quán)現(xiàn)身說法，鼓勵呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。4 .“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 一句可見魯肅當(dāng)時怎樣的神情和心理？說明了什么？ 十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。這句 話從側(cè)面反映呂蒙因 “學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。2c-ny5 .“大兄何見事之晚乎！”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)

13、時怎樣的心情？ 為自己的進(jìn)步深感自豪，并不是埋怨魯肅。4 .寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。5 .孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)。6 .孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而 “不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身西法，指出 “學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就彳丁7 .注意下列句子中加點詞所表示的語氣。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪.！邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。(3)大兄何見事之晚乎.！乎：表感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”。8 .本文告訴我們的道理有哪

14、些？(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。(3)不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的。(4)要善于聽取他人的建議或意見。(5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學(xué)有所成。9 .本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特點。孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠、平易，有幽默感的一位明君；關(guān)心部下，對部下要求嚴(yán)格，善勸。呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)；機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。魯肅：直爽、敬才、愛才；忠厚的長者。10 .找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用

15、是什么？“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這里是側(cè)面描寫。_作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。11 .孫權(quán)的哪些主張和行動值得我們重視和效仿？孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因為事務(wù)多、時間少就不學(xué)習(xí)。12 .魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？文章以“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。13 .表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？蒙曰：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”14 .這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎？

16、結(jié)合我們已掌握的寫作知識，談?wù)勥@樣寫的好處。省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過程。_好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果。21教育網(wǎng)第二單元梳理一、課文內(nèi)容梳理黃河頌是著名音樂作品黃河大合唱第二樂章的歌詞，同時也可當(dāng)作一首反映抗 日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯 易懂，情緒慷慨激昂，是七年級學(xué)生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。最后一課是短篇小說。文章通過小弗郎士的視角寫最后一堂法語課的情形，把一個 重大歷史事件(普法戰(zhàn)爭)產(chǎn)生的悲劇性后果通過日常生活的一角揭示出來，以小見大，具有 強(qiáng)烈的藝術(shù)

17、力量和深刻的思想意義。這篇課文歷來深受師生歡迎?！緛碓矗?1 世紀(jì)教育網(wǎng)】土地的誓言是作家端木建良在20世紀(jì)40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，作者對淪喪故土的懷念不是抽象直白地抒情，而是通過對大量景、物的生動描寫，抒發(fā) 了作者對淪亡國土強(qiáng)烈的思念之情。2-1-c-n-j-y木蘭詩是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝 順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的 演進(jìn)過程中，詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術(shù)形式，廣受歡迎。二、單元字詞匯總5 .黃河頌烽fengC：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。氣魄

18、po：魄力；氣勢。體魄：體格和精力。巔：山頂。澎peng湃pd：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。掀起：揭起，往上涌起。宛轉(zhuǎn)：文中是“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)”。狂瀾1 n：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。（斕 斕）屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺bti育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。發(fā)揚滋 z i長zh & ng6 .最后一課詫ch 4異：覺得意外和奇怪。喧鬧：喧嘩熱鬧。懊悔：做錯了事，說錯了話，自悔不該這樣。婉轉(zhuǎn)：形容抑揚動聽。慘白：（面容）蒼白。懲chSg罰：嚴(yán)厲的處罰。踱du 6:慢步行走。祈4（禱4（!向

19、神默告自己的愿望。賺zhu m錢攢z 4筱鑰y do匙shi思量：動詞，考慮。字帖：供學(xué)習(xí)寫字的人臨摹的范本。（貼）哽 g e ngft7 . 土地的誓言建h 6ng（端木建良）建h 6ng（菜藏）碾ni &舲（輾zh 4請專）摯zh i痛：誠懇而深切。泛濫：動詞，洶涌。呻she n吟：由于痛苦或興奮，情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥hS鳴：（野獸）大聲嚎叫。斑ba n斕1 n：燦爛多彩。斕1 n語：沒有根據(jù)的話。怪誕den：奇怪，古怪。亙g于古：遠(yuǎn)古。默契qi雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。豐饒：形容詞，富饒。（求饒撓）白樺hua樹（喧嘩hu鎬g4o頭：刨土用的工具。（蒿ha o篙

20、g a o）田壟16ng田展；田地中種植農(nóng)作物的壟。蚱zha蠕me ng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。污wu穢hu i骯臟的東西。三、課內(nèi)文言文梳理（一）課文字詞詳解木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。復(fù)：又。當(dāng)：對著。戶：門。機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼,織布的梭子。唯：只。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 （ti e可汗大憶：思念。軍帖：軍中的文告。 可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱 呼。點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。一點兵:征兵。 軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。十二：表示多數(shù)，不是確指。

21、下文的“十二年”，用法與此相同。 爺：和下文的“阿爺” 一樣，都指父親。東市買駿馬，西市買鞍蹄 （a_ji an）南市買轡（p通）頭，北市買長鞭。市：集市。""：馬鞍下的墊子。 轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭，旦：早晨。但：只。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎（j ）鳴啾啾。燕山：當(dāng)時北方的山名。啾啾：馬叫的聲音。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝（tu ）,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戎機(jī)：戰(zhàn)事。 度：越過。朔氣：北方的寒氣。朔，北方。 金柝：古時軍中白天 用來燒飯、夜里用來打更的器具。

22、鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。策勛：記功。強(qiáng)：有余?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。欲：想要。用：愿做。愿：希望。千里足：千里馬。爺娘聞女來，出郭相扶將 （ji ang）阿姊（z i聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；紅妝：指女子的艷麗裝束。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著（zhu 0我舊時裳。一霍霍：磨刀的聲音。 著：穿。裳：古代女子的下裙。當(dāng)窗理云鬢（b n）,對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知 木蘭是女郎。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖：同“

23、貼”?；S：古代婦女的一種面部裝飾物。 火伴：同伍的士兵。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。 傍地走：貼近地面跑。 安：怎么。（二）重點句子翻譯（特別注意括號內(nèi)的字詞）1 .不聞機(jī)杼聲。（機(jī)杼聲）不能聽到織布機(jī)發(fā)出的聲音。2 .但聞黃河流水鳴濺濺。（流水鳴濺濺） 只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。3 .但聞燕山胡騎鳴啾啾。（胡騎鳴啾啾） 只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。4 萬里料戎機(jī)關(guān)山府若飛c遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。5 .將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死白戰(zhàn)斗，多年之后壯士（得勝）歸來

24、。6 .策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（木蘭）記最大的功，被賞賜很多的財物。7 .愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。希望馳騁千里馬，（借助它的腳力）送我回故鄉(xiāng)。8 .爺娘聞女來，出郭相扶將。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外（迎接她）。9 .當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼裝飾物。10 .雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。（三）揣摩語言1 .“東市買駿馬，西市買鞍贛，南市買轡頭，北市買長鞭。”四句排比，寫出戰(zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。2 .“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不

25、聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”21教育網(wǎng)這里夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺” “燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。3 .“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！备爬ㄉ衔牡膬?nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山的情形。4 .“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！泵鑼懩咎m在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。5 ."將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！备攀鰬?zhàn)爭曠日持久， 戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們多年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗， 有的戰(zhàn)死， 有

26、的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（四）課文分析1 .整體把握。主要情節(jié)：停機(jī)嘆息，決定從軍。 出征準(zhǔn)備，奔赴沙場。征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。建功封賞，還朝辭官。解甲還鄉(xiāng)，親人團(tuán)聚。雙兔難辨，隱喻作結(jié)。歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功 名等美好品德?！斑筮髲?fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織 ”一一勤勞。“愿為市鞍馬，從此替爺征 ”一一孝敬父母，深明 大義?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸 ” 一一堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) ” 一一淳厚質(zhì)樸，不慕功名，熱愛和平生活?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不

27、知木蘭是女郎” 一一機(jī)敏。2 .千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？ www.21-cn-木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾幗英雄，又是平民少女；既是矯健的勇士， 又是嬌美的女兒。 她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現(xiàn)了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經(jīng)久不衰的重要原因。3 .“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么？可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經(jīng)年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。4 .表明木蘭代父從軍原因的語句是什么？其

28、中根本原因是什么？原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。21 .世紀(jì)*教育網(wǎng)5 .文中用了兩個“旦辭暮宿 （至）不聞但聞”的重復(fù)句式，這樣寫的好處是 什么？以反復(fù)手法夸張地表現(xiàn)木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊急和心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。6 .寫“黃河流水鳴濺濺” “燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么？ 襯托了木蘭的思親之情。7 .表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么?萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。8 .描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么？ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。9 .概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么？

29、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。10 .側(cè)面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。11 .“愿馳千里足,一送兒還故鄉(xiāng)。”木蘭辭官還鄉(xiāng)除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎？還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。12 .表明家人團(tuán)聚的歡樂氣氛的句子是什么?爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。13 ."開我坐我脫我著我”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現(xiàn)了木蘭的 什么心情？對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。14 .巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發(fā)現(xiàn)的奧秘的句子是什么？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄

30、雌？15 .全文最后一段有什么特點？這樣結(jié)束全詩好不好？使用隱喻作結(jié)。這樣結(jié)束全詩,不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產(chǎn)生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機(jī)趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情，豐富了木蘭的形象； 同時使全詩錦上添花。www-2-1-cnjy-com16 .為什么全詩將戰(zhàn)斗過程寫得格外簡略，對其余內(nèi)容卻寫得特別詳盡？作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇?lián)厝蔚钠犯竦捻灀P，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過,而對能反映美好心靈的內(nèi)容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格

31、。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。17 .舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。穆桂英五十歲掛先鋒印， 深入險境，力戰(zhàn)番將，大獲全勝；秋瑾從容就義于紹興軒亭口。第三單元梳理一、課文內(nèi)容梳理本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人。魯迅先生的阿長與山海經(jīng)所追憶的保姆，雖是一個粗人，然而質(zhì)樸、善良、熱心。 魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。楊絳的老王寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。李森祥的臺階以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和

32、憐憫的 雙重感情色彩。北宋歐陽修所著的賣油翁是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了 “熟能生巧”“實踐出真知” “人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。二、單元字詞匯總9 .阿長與山海經(jīng)惶hueng急：恐懼，慌張。詰ji軻:追問，責(zé)問。瘡chuan鳴ba：瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私。渴ke慕md ：迫切地希望，殷切盼望。絮xf!說：絮絮叨叨地說。霹pi靂l I又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。孤g u孀shu a ng寡婦。疏shu懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。倘t 4 n筋sh i假如，如果。懼j丘憚de

33、n,害怕，畏難，畏懼。憎ze ngl we：憎恨,厭惡。震悚so ng身體因恐懼或過度興奮而顫動。粗才fB zhuo:粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。情有可原：根據(jù)實情，有可以原諒的地方。擄l u俘獲，抓獲。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。10 .老王攥zucn：用手抓住或抓穩(wěn)。翳yt眼角膜病變后留下的疤痕。惶humg恐ko ng惶懼，驚恐?；膆u a ng®I p i人跡罕至且偏遠(yuǎn)。塌t aM：塌陷破敗。骷ku髏l（：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。取締d i

34、明令取消或禁止。鑲xi ang qi n：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。愧ku討乍zu d慚愧。滯zh i笨:呆滯笨拙。< yu:彎（腰）曲（背）。腫zhbngt zheng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。11 .臺階凹ao® deng:周圍高中間低的水坑。晌sh a n肝：中午。尷gan尬ga神色、態(tài)度不自然。煩f n躁z do：煩悶焦躁。若有所失：感覺好像丟掉了什么。形容心神不定。涎xi n水：口水。大庭廣眾d at i ng gu a ng zh：o指皿數(shù)眾多的公開場合。微不足道wei b u zu d co：事物細(xì)小而輕微，不足掛齒。三、課內(nèi)文言文梳理

35、（一）課文字詞詳解賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜（j in）®嘗射于善：擅長。射：射箭。亦：也。以：憑借。自矜：自夸。嘗：曾經(jīng)。于: 在。家圃（p 口,）有賣油翁釋擔(dān)（d n）而立，睨（n ）之久而不去。見其發(fā)矢 （sh /圃：園子。釋：放下。而：連詞，表示承接，可以不翻譯。 睨：斜著眼看，這 里形容不在意的樣子。之：指代陳堯咨射箭。去：離開。矢：箭，“發(fā)矢”就是射箭。中八九，但微頷 （h n）之。但：只。頷：點頭。之：指陳堯咨射箭十中八九這一情況?？得C問曰：“汝 （r皿知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟（sh巾爾。”汝：你。吾：我。但：只，與前一個 “但”意思

36、相同。爾：同“耳”，相當(dāng)于 “罷了”。康肅忿（f n）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌 （zhu 0油知之?！?乃取一葫蘆忿然:氣憤的樣子。然，表示 “的樣子”。在翻譯句子時“忿然日"可以翻譯為 “生氣地說”。爾：你。注意稱呼的變化，前面 “汝”，這里“爾”，翻譯雖相同，但語 氣實則大不同。安：怎么。輕：作動詞用，輕視。 之：指射箭也是憑手熟的道理。乃：于是。 21 - cn - jy - com置于地，以錢覆其口，徐以杓（sh 0）酌油瀝（l ）之，自錢孔入，而錢不濕。置：放置。于：在。以：用。其：代詞，指代葫蘆。徐：慢慢地。之：指油。自：從。而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，翻譯為 “但

37、是 o 21*cnjy*com因曰：“我亦無他，惟手熟 （sh巾爾?！笨得C笑而遣（qi :的）之。因：于是。惟：只是。而：連詞，表示修飾，相當(dāng)于 “著”。之：代詞，指賣 油翁。（二）重點句子翻譯1 .有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。一個賣油的老頭兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。2 .見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（賣油的老頭兒）看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點頭。3 .翁日：“以我酌油知之?！辟u油的老頭兒說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。”4 .以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆）。5 .我亦無他，惟手

38、熟爾。我也沒有別的（奧妙），只是手熟罷了。（三）揣摩語言1 .“爾安敢輕吾射！”寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。2 .“手熟”兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)不以為意的態(tài)度。3 .“以我酌油知之?！北憩F(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度 。4 .詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要, 詳寫賣油翁瀝油技藝的高超， 突出他以理服暴、以“酌 油”技藝制勝對方的形象； 對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細(xì)的描寫， 突出了各自的性格， 文 章中心也得以突出 。21教育網(wǎng)5 .第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊 。（四）課文分析1 .陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的

39、變化？原因是什么？陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。因為他從賣油翁的表演中明白了 “無他，但手熟爾”的道理。2c-ny2 .讀了課文，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？要把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進(jìn)行宣揚的資本。M別人的長處，應(yīng)善于汲取所長、學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀?！緛碓矗?1 世紀(jì)教育網(wǎng)】3 .這個故事揭示了什么道理？熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。四、名著導(dǎo)讀駱駝祥子導(dǎo)讀（一）作者簡介老舍（1899 1966）,現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。他一生寫了約 計800萬字的作品。老舍以長篇小

40、說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中 國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他的作品已被譯成 20余種文字出版，具有獨特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩。21*cnjy*com主要著作有：長篇小說駱駝祥子 四世同堂，中篇小說月牙兒 我這一輩子， 短篇小說集趕集櫻海集蛤藻集火車集貧血集，劇本龍須溝茶館，另有 老舍劇作全集老舍散文集老舍詩選老舍文藝評論集和老舍文集等。（二）作品簡評駱駝祥子用同情的筆觸描繪出這樣一幕悲?。憾兰o(jì)二十年代的北京， 一個勤勞、壯實的底層社會小人物 一一祥子，懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，不顧生活的萬千磨難努力地 生活，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬。它揭示了當(dāng)時“小人物”的

41、奴隸心理和希望的最終破 滅。隨著主人公祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一點火花。這是 舊中國老北京貧苦市民的典型命運。駱駝祥子具有非常鮮明的藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為三個方面：結(jié)構(gòu)緊湊，筆觸嚴(yán)謹(jǐn)；心理描寫豐富多變，細(xì)膩深刻；“京味兒”描寫真實生動，親切隨和。語言上的京腔京調(diào)簡潔樸實、自然明快，北京口語更凸顯了人物特色。駱駝祥子在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角，拓展了新文學(xué)的表現(xiàn)范圍，為新文學(xué)的發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。因此，駱駝祥子奠定了老舍在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。從駱駝祥子開始，老舍才真正地為中國現(xiàn)代 小說藝術(shù)的發(fā)展做出了傳世的貢獻(xiàn)，而這種

42、貢獻(xiàn)的突出表現(xiàn)就在于他所創(chuàng)立的獨特的文體風(fēng) 格（或稱“文學(xué)風(fēng)格”）一一“北京味兒”，也就是我們現(xiàn)在說的“京味小說”。（三）內(nèi)容簡介祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農(nóng)村破敗凋敝的大背景，也帶著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)。當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了 “車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌，他省吃儉用，花了三年的時間，終于實現(xiàn)了這個理想，成為自食其力的上等車夫（“一起”）。但當(dāng)時中國軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境， 不容他有絲毫的個人幻想。 不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走， 失去了洋車，只牽回三匹駱駝 （“一落”）。祥子沒有灰心，依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己 地拉車攢錢?？蛇@次還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探

43、敲詐洗劫一空，買車的夢想 再次成為泡影（“二起二落”）。當(dāng)他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代 價的。但好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也開始游戲生活。吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。（四）人物性格簡析表主要人物相關(guān)故事，懵節(jié)性格特點拉車三年，買到自己的第一輛車； 車被亂軍搶 走；逃出虎口，拉回了三匹駱駝； 到人和車廠 拉車；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞纏??； 到曹先生家拉包月；被孫偵探搶了辛苦積攢欲 第二次買車的錢；和虎妞成殺；離開人和車廠， 住進(jìn)大雜院；用虎妞的錢第三次買車； 虎妞難 產(chǎn)而夕匕，祥子賣車葬虎

44、妞； 被夏太太勾引， 染 上淋病。祥子是一個勤勞止直、誠實善良、純 潔憨厚、堅強(qiáng)健壯、自尊好強(qiáng)、吃苦 耐勞的人，但狹隘孤立的個人奮斗思 想和殘酷腐敗的黑暗社會使他變得 麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄， 墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥 瑣、自私麻木的行尸走肉。虎妞管理車廠工人；灌醉祥子，欺騙祥子與她結(jié)婚； 拿錢給祥子買車，難產(chǎn)而夕匕。一方卸啟著自己追求辛福的愿望，對樣于有真誠的感情；另一方面剝削者 的意識已滲透進(jìn)她的靈魂，她想控制 祥子，是家中的占有者、支配者。劉四爺開辦車廠；不同意祥子與虎妞的婚事， 與虎妞 爭吵，變賣車廠，離家卸去。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車 廠。為人耿直，性格剛強(qiáng)，從

45、不肯在外場失面子。封建思想使他忘記了親 情，當(dāng)他醒悟過來已為時過晚。曹先生一個平凡的教書人，由于當(dāng)局說他教書時的思 想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避 風(fēng)頭，又回到了北平；愿意幫助祥子重新生活。愛好傳統(tǒng)美術(shù)，信奉社會主義，待人 寬和、民主，被祥子認(rèn)為是“圣人”。高媽有自己的想法，常常開導(dǎo)祥子，是一個令祥子 很佩服的人。心地善良、為人要強(qiáng)，樂于幫助別人， 經(jīng)歷諸多不幸，學(xué)會了在舊社會最底 層生活的方法。生活教會了她在社會 上為自己找到生路，做事仔細(xì)、有心 眼。小馬的 祖父老馬眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。 他把這 輩子的所有財產(chǎn) 一一一輛破車給賣了，最后只 能靠賣點東西維持自己的生活；

46、 最后悲慘地死 在街頭。一個一輩子要強(qiáng)， 最后卻連自己的小 孫子也救/、了的車夫。小福子被父親賣給了一個軍官，軍官被調(diào)走后她又回 到了娘家，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身 的道路。最后被父親賣到了窯子里，自己上吊 自殺了。善良的、可悲的人物。二強(qiáng)子賣了自己女兒買車，錢用完了就喝酒、在家發(fā) 脾氣，結(jié)果將自己的妻亍打死。 賣了車辦完喪 事，又開始拉車，天天喝得爛醉,家里的兩個 孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養(yǎng) 家人，時?；丶艺遗畠阂X， 要了錢又去 喝得爛醉。一個自暴自棄的車夫，/、要強(qiáng)，身體 也不夠硬朗，是一個不折不扣的敗 類。紅巖導(dǎo)讀（一）作者簡介羅廣斌（19241967）,四川成都人

47、。1948年加入中國共產(chǎn)黨。從事學(xué)運工作，并利用其 家庭關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)和策反工作。1948年9月因叛徒出賣在成都被捕，先后囚于渣滓洞、白公館監(jiān)獄。獄中堅持斗爭，拒絕其兄羅廣文（蔣介石嫡系）的保釋，寧愿坐牢，也不寫悔過書，和難友一起秘密制作五星紅旗，迎接解放。1949年11月27日大屠殺之夜，策反看守楊欽典帶領(lǐng)難友集體越獄成功。解放后歷任共青團(tuán)重慶市委常委、市統(tǒng)戰(zhàn)部長、市文聯(lián)作協(xié)會員等 職，積極從事宣傳烈士革命事跡的工作，是紅巖小說主創(chuàng)人之一。1967年被誣為叛徒，迫害致死。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有楊益言（1925）,四川武勝縣人。1940年在同濟(jì)大學(xué)讀書，后因在上海參加學(xué)生運動被 學(xué)校開除。194

48、8年8月被捕，囚禁于重慶“中美合作所”渣滓洞，重慶解放前夕被營救出獄。 解放后在重慶市委工作，先后任科長、辦公室主任、常委等職。1963年加入中國作家協(xié)會，為四川省重慶文聯(lián)專業(yè)作家。1979年出席中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會，當(dāng)選為中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會委員。1980年曾當(dāng)選為中國作家協(xié)會四川分會副主席。（二）背景介紹建國初期，為了對青年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，羅廣斌、楊益言和與他們并肩戰(zhàn)斗過的劉德 彬三個人共同把他們在獄中與敵人斗爭的切身經(jīng)歷寫出來。1950年7月1日開始在重慶 大眾文藝上發(fā)表三人合作的報告文學(xué)圣潔的血花，后華東、華南人民出版社先后出版單行本。1958年又在紅旗飄飄上發(fā)表了三人合

49、作的革命回憶錄在烈火中永生。在此基礎(chǔ)上，羅廣斌和楊益言創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說紅巖。小說出版后在社會上引起了強(qiáng)烈反響，被譽為“共產(chǎn)主義的奇書”，并被翻譯成多種外國文字，在國內(nèi)外為中國社會主義文學(xué)贏得了 巨大聲譽。“文革”中該書被誣蔑為“叛徒文學(xué)”成為禁書，作者亦備受摧殘。羅廣斌和楊 益言在“文革”爆發(fā)后受到殘酷迫害，其中作者之一羅廣斌于 1967年2月含冤去世?！拔母铩苯Y(jié)束后小說重新出版發(fā)行。（三）內(nèi)容簡介1948年，中國在國民黨的統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時刻。為了配合工人運動，重慶地 下黨工運書記許云峰命甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為了表現(xiàn)自 己，不顧聯(lián)絡(luò)站的保密性質(zhì)，擅自擴(kuò)

50、大書店規(guī)模，銷售進(jìn)步書刊。www.21-cn-一天，區(qū)委書記江姐要去華童山根據(jù)地，甫志高到碼頭為江姐送行，江姐囑咐他要注意 隱蔽，他嘴上答應(yīng)，心里卻不以為然。 江姐到離根據(jù)地不遠(yuǎn)的一座縣城時，發(fā)現(xiàn)自己的丈夫、華童山縱隊政委彭松濤的人頭被高掛城頭。見到縱隊司令員“雙槍老太婆”后，她忍住悲痛，堅決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。www-2-1-cnjy-com甫志高又自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年入店工作，許云峰知道情況后大吃一驚，幾 經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)鄭克昌行跡可疑，便讓甫志高通知所有人員迅速轉(zhuǎn)移。甫志高卻根本不聽勸告， 反認(rèn)為許云峰嫉妒自己的工作成績，結(jié)果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、 成

51、崗、余新江和劉思揚等人很快相繼被捕。特務(wù)頭子徐鵬飛得意忘形，妄圖借此將重慶地下 黨一網(wǎng)打盡。然而，他使盡各種伎倆，都沒能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。兇殘 的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨政治犯。他們給犯人食用霉?fàn)€的食物，而且在炎熱的夏天 限制飲水?dāng)?shù)量，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀， 獄中難友趁放風(fēng)時在墻角挖出一眼泉水，在保護(hù)泉水的斗爭中，龍光華英勇犧牲，全獄難友 絕食抗議敵人的暴行，敵人不得不妥協(xié)讓步。2-1-c-n-j-y叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折 磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對毒刑，她傲然

52、宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”江姐的英雄氣概驚天地， 泣鬼神！秋去冬來，轉(zhuǎn)眼到了年底。全國革命形勢呈現(xiàn)一片開朗的景象，國民黨當(dāng)局在受到沉重打擊后開始 放出“和談空氣”。陰歷年三十，渣滓洞全體難友舉行了一個別開生面的聯(lián)歡會。更令人高興的是，地下黨派人與他們?nèi)〉昧寺?lián)系。敵人為了表示和談的“誠意”，假稱釋放了一批政治犯， 但實際上只將來自資本家家庭的共產(chǎn)黨員劉思揚一人遣回家中軟禁。在他被送回劉公館的第 二天夜里，一個自稱姓朱的共產(chǎn)黨員潛入劉家，說他受區(qū)委書記李敬原的委派，前來了解劉 思揚在獄中的表現(xiàn)，并要他詳細(xì)匯報獄中地下黨的情況。正當(dāng)劉思揚對此人懷疑時

53、，李敬原 派人送來真實情報，揭穿了這個偽裝特務(wù)鄭克昌的真面目。劉思揚來不及轉(zhuǎn)移，又被抓起來 關(guān)進(jìn)另一所監(jiān)獄“白公館”。鄭克昌在誘騙劉思揚失敗后，又偽裝成同情革命的記者高邦晉打 入渣滓洞。他妄圖通過苦肉計刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識破了他的偽裝，并借敵 人之手除掉了這個陰險的特務(wù)?！景鏅?quán)所有：21教育】解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員華子良 與獄中黨組織接上了關(guān)系。同時，關(guān)在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。 當(dāng)解放軍攻入四川即將解放重慶的時候，徐鵬飛等人狗急跳墻，提前秘密殺害了許云峰、江 姐、成崗等人。就在許云峰等人被害當(dāng)天的晚上，渣滓洞

54、和白公館同時發(fā)生了暴動。劉思揚、丁長發(fā)等一些同志犧牲了。但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，迎接 黎明時分外燦爛的曙光！創(chuàng)業(yè)史導(dǎo)讀創(chuàng)業(yè)史一書是當(dāng)代著名作家柳青的代表作，主要講述了中國農(nóng)業(yè)社會主義改造進(jìn)程 中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。作者成功地塑造了梁生寶、梁三老漢、郭世富、姚士杰、郭振山等一批十分成功的形象。 柳青在皇甫村踏踏實實地生活了14年，對農(nóng)村中各種人物了如指掌，這給他塑造人物形象提供了極為有利的條件。特別是梁生寶和梁三老漢兩個人物，已排進(jìn)中國現(xiàn)代文學(xué)中最富有特 色的典型形象的行列。梁生寶是全書的中心人物，是社會主義農(nóng)村中的英雄典型。在披荊斬棘帶頭創(chuàng)社會主義大業(yè)中

55、，他有膽有識，既有宏偉的氣魄，又有實干精神。他 身上既有勤勞、樸實、善良的中國傳統(tǒng)美德的閃光，又有公而忘私、勇于犧牲個人利益的時 代精神的張揚。這是一個講原則、重情感，使讀者倍感親切可愛的真正的社會主義新人形象。 梁三老漢是書中寫得最凝重、最精彩的人物，是極有感染力的藝術(shù)典型。作者不是單線條地 勾勒這一人物，而是深挖精鑿，濃墨重彩地描繪他豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，刻畫他鮮明感人的 多重性格。這是一個最有深度、最能顯示作者藝術(shù)潛能的不可多得的中國老農(nóng)的形象。梁生寶：合作化運動的帶頭人梁生寶，是作者精心塑造的社會主義新人的形象。他小時 討過飯，長大熬過長工，解放前在荒山野嶺當(dāng)過 “地下農(nóng)民”，跟繼父一道飽嘗了創(chuàng)家立業(yè)的辛酸，并從父輩那里繼承了勤勞、樸實、堅忍不拔的勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。這個年輕的預(yù)備黨 員，