1、生物實驗課觀察蚯蚓活動目的1. 觀察蚯蚓的外部形態(tài)，運動及對刺激的反應(yīng)。2. 通過觀察蚯蚓的外部形態(tài)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。3. 教育學(xué)生養(yǎng)成愛護小動物小習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1. 大雨過后，在潮濕的地表面會發(fā)現(xiàn)蚯蚓，但雨過天晴，地表干后，不會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的影子這說明一個什么問題？2本次實驗，你認(rèn)為主要會用到方法。這種方法是生物實驗最常用的方法之一。3蚯蚓是人類的朋友，請你舉出幾例子，所以我應(yīng)該愛護蚯蚓，在實驗完畢后，我們應(yīng)該將它們放回大自然。過程與方法1. 提出問題通過對蚯蚓外形的觀察，運動環(huán)境對蚯蚓的運動快慢有什么影響？2. 作出假設(shè)蚯蚓的運動快慢與有關(guān)。3. 制定計劃（1）材料用具：事先由班長帶隊找到的蚯

2、蚓條，（與實驗小組數(shù)有關(guān)，兩人一組）滴管、燒杯、硬質(zhì)片、玻璃板、放大鏡、棉簽、水等。（2）觀察步驟：觀察蚯蚓的外形通過眼，放大鏡，用手觸摸來初步認(rèn)識蚯蚓，并能區(qū)分蚯蚓的頭和尾。通過觀察認(rèn)真填寫下面結(jié)果與結(jié)論中的填空。觀察蚯蚓的運動分別將蚯蚓放入事先準(zhǔn)備的和上，認(rèn)真觀察蚯蚓的運動。并記錄蚯蚓在兩種不同環(huán)境中的運動快慢情況。注意，在整個觀察過程中，始終要保持蚯蚓體表的濕潤，干燥）4. 實施計劃按確定的探究計劃做實驗，認(rèn)真記錄蚯蚓的外形和運動情況。5. 結(jié)果和結(jié)論（1）通過觀察，蚯蚓的身體呈色、形由許多狀的體節(jié)組成。有肉質(zhì)唇的一端為身體端，另一端為端。它的體色背面較（深/淺），腹面較（深/淺）。身體

3、在環(huán)帶前共分成節(jié)。（2）.用手觸摸蚯蚓體壁，感覺體表（濕潤，干燥）、（溫的，涼的）。用手來回觸摸蚯蚓體節(jié)的近腹面處，感覺（光滑，粗糙）。（3）在蚯蚓爬行時觀察它運動時口的動作及身體形狀的變化，伸的時候變（長，短）、（粗，細(xì)）；縮的時候變（長，短，粗，細(xì)）.蚯蚓的身體分節(jié)，這使它在運動中，蚯蚓的體表有剛毛，在運動中可以起到的作用。（4）通過你對蚯蚓外形的觀察，以及運動環(huán)境對蚯蚓的運動快慢影響的探究？你的假設(shè)是否與實驗結(jié)果相符？由此，你的結(jié)論是6. 討論（1）在實驗的過程中，為什么要保持蚯蚓體表的濕潤？2）蚯蚓身體分節(jié)有什么意義？蚯蚓的體節(jié)和剛毛在運動中各起什么作用？3）為什么蚯蚓要在潮濕的土壤的深層穴居？（4）探究活動過程中，你們小組的探究有哪些創(chuàng)新與不足？請將你的創(chuàng)新和其它小組進(jìn)行交流推廣，并彌補你的不足。課后延伸（1）在實驗前，班長帶領(lǐng)學(xué)生找的蚯蚓最多的地方在哪兒？其環(huán)境有什么特點？這說明了什么？（2）在觀察蚯蚓的實驗中，小強班里有許多同學(xué)都覺得蚯