1、2019-2020年九年級化學(xué)上冊6.3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版(II)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1使學(xué)生初步掌握二氧化碳的性質(zhì)以及相關(guān)方程式的書寫；2. 了解二氧化碳在對人類生活和生產(chǎn)的用途；3. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。過程與方法1. 通過探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力；2通過相互交流、探究式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生產(chǎn)生科學(xué)探究的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。情感態(tài)度與價值觀1通過對二氧化碳有關(guān)知識的討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面認(rèn)識和評價自然界中的物質(zhì)，體會到人只有了解自然，才能更好地利用自然；2. 讓學(xué)生了解溫室效應(yīng)對人類可能產(chǎn)生的危害，認(rèn)識到人與環(huán)境和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會的基

2、礎(chǔ)和前提，樹立關(guān)注社會、環(huán)境，熱愛自然的情感意識。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2. 二氧化碳跟水和石灰水的反應(yīng)三、教學(xué)用品:儀器:大燒杯、試管、導(dǎo)管、橡皮塞、酒精燈、試管夾、集氣瓶、試管架、火柴。藥品：集滿二氧化碳的集氣瓶、蒸餾水、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蠟燭、稀醋酸、汽水。四、教學(xué)過程:教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖回憶CO?的實(shí)驗(yàn)室制法那么CO2有什么樣的性質(zhì)呢？歸納、小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力板書二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)1、通常是無色無味的氣體通過生動的視頻將學(xué)生帶入引入播放一段有趣的實(shí)驗(yàn)視頻觀看視頻奇妙的化學(xué)世界提問剛才視頻中的實(shí)驗(yàn)中用到了那種化學(xué)答：干冰物質(zhì)？1培養(yǎng)學(xué)生的觀察和

3、思維能分析干冰是固態(tài)的二氧化碳力演示實(shí)驗(yàn)階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象并記錄：燃著的2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問蠟燭從下到上依次熄滅。思考?xì)w納 CO2密度比空氣大 通常CO2不燃燒也不支題的能力持燃燒總結(jié)歸納:二氧化碳的物理性質(zhì)及相關(guān)化學(xué)性質(zhì)板書2、密度比空氣大二、化學(xué)性質(zhì)1、不燃燒也不支持燃燒觀察現(xiàn)象：演示實(shí)驗(yàn)co2的溶解性塑料瓶向內(nèi)凹陷總結(jié)：CO2能溶于水板書二氧化碳的物理性質(zhì)3、能溶于水提問上面的試驗(yàn)中CO溶于水時有沒有發(fā)生思考是否有化學(xué)變化帶著激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣化學(xué)變化呢？問題觀察實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識石蕊這種指示劑及教材上有個實(shí)驗(yàn)是將濕潤的石蕊小花放入裝其變色情況。有二氧化碳的集氣瓶中知識補(bǔ)充石蕊遇酸

4、變紅（并驗(yàn)證）通過對比不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培演示實(shí)驗(yàn)分別讓水、CO2、與小花接觸，觀察現(xiàn)象并歸納總結(jié)養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對比的方法分析觀察小花的顏色是否變化小花均不變色問題的能力再取上述CO2溶于水后的液體滴加石蕊溶溶液變紅液，觀察顏色是否變化小花變紅將濕潤的的小花放入CO2氣體中，觀察小花培養(yǎng)學(xué)生推測能力顏色變化（播放Flash）提問產(chǎn)生這一現(xiàn)象說明到底是誰把紙花變學(xué)生大膽做出猜測紅了呢？指導(dǎo)學(xué)生完成它的化學(xué)方程式板書HO+CO=HCO2223演示實(shí)驗(yàn)將上述變紅的溶液加熱觀察：紅色溶液變成紫色培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力說明:碳酸很不穩(wěn)定，易分解成水和二氧化碳,加熱時分解更快.指導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)方程式表示這一變化

5、.HCO=HO+COf2322生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了CO與水反2應(yīng)生成碳酸的這一性質(zhì)趣味實(shí)驗(yàn)將可樂中得氣體通入澄清石灰水中這一原理是檢驗(yàn)二氧化碳的方法，體現(xiàn)了CO2能使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）+C0=CaCO；+HO2232小結(jié)二氧化碳的性質(zhì)CO2的性質(zhì)有這么多性質(zhì)，決定了CO2有什么用途呢？圖片展示二氧化碳的用途講解二氧化碳過多對環(huán)境影響一一溫室效應(yīng)（全球變暖問題）視頻六度的變化鑒于全球氣候變暖日益嚴(yán)重，危害如此之大,我們每個人應(yīng)該怎樣做到低碳生活呢？實(shí)際應(yīng)用1、視頻中最后較咼的蠟燭沒有熄滅，其中涉及到的有關(guān)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是什么？2、在進(jìn)入久未開啟的菜窖、枯井前，為什么要做“燈火試驗(yàn)”？3、用如圖所示的裝置來驗(yàn)證CO的性質(zhì),2A、B、C處能觀察到哪些現(xiàn)象？說明CO2具有性質(zhì)觀察現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁歸納總結(jié)帶著問題閱讀課文并總結(jié)觀看視頻提出自己的低碳生活的方式運(yùn)用已學(xué)過的知識解決問題（可同桌討論）復(fù)習(xí)CO2的檢驗(yàn)方法，通過使用生活中的物質(zhì)，從理論上加深認(rèn)識、培養(yǎng)運(yùn)用知識解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，加深記憶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和歸納總結(jié)的能力讓學(xué)生感受到熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的重要性使學(xué)生意識到人與環(huán)境和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會的前提和保證，倡導(dǎo)低碳生活，從我做起培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的問題五、板書設(shè)計二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì)1、無色無味